人教版六年级美术上册《彩墨家园》教案
人教版小学六年级美术上册《彩墨家园》精品教案
《彩墨家园》精品教案一、教材分析《彩墨家园》是人教版六年级上册第九课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
本课采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师演示绘画技法，讲解重点。
引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。
二、教学目标1.学习中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
三、教学重点、难点1.教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
2.教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们大家好，课前我们先来看一段视频。
（播放视频《国家宝藏》）教师语言：《国家宝藏》这档节目大家看过吗？《千里江山图》，作为故宫博物院推荐的三件国宝之首，可见它的珍贵！这幅《千里江山图》是中国画中的青绿山水的代表之作。
2．出示课题教师语言：今天我们就来一起感受中国画——彩墨山水的乐趣。
一起来学习《彩墨家园》（出示图片）课题：《彩墨家园》（二）讲授新课1.文化渗透教师语言：中国画是我国特有的一种绘画表现方法。
请大家和我一起来欣赏这两幅作品，你发现了什么？教师总结：这两幅作品都是中国画，都是表现山水景物，也叫山水画。
它们一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。
教师语言：山水画是中国画的一种，在中国画中简称“山水”。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教案
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教案【教学目标】
复习、巩固水墨画的基础知识。
即，工具材料，用笔用墨。
学习几种动物的画法。
【教学重点】
训练学生的用笔、用墨。
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
【核心素养】
用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。
【课前准备】
学生准备几张小动物的照片。
准备好笔、墨、宣纸等。
教师准备几幅小动物的图片。
教师准备范图。
【教学过程】
1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。
2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行欣赏。
a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。
b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。
c.构图以及动物的造型。
d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。
了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。
3．教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：
a.讲解归纳动物的大形体。
b.讲述调墨、调色。
c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。
d.修改调整完成。
4．布置作业，画两幅自己喜欢的小动物——麻雀、虾。
5．老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。
6．征集作业、讲评，提高审美能力。
（三）课后拓展
收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。
【教学反思】。
人教版六年级上册小学美术《第9课 彩墨家园》教案
人教版六年级上册小学美术《第9课彩墨家园》教案教材分析:本课程是小学美术六年级上册的第9课，题为《彩墨家园》。
教材内容主要介绍了彩墨画的基本特点和中国画的基本技法，并以绘画家园为主题，让学生通过彩墨画的形式来表现自己生活中的家园。
通过本课的学习，学生将接触到传统艺术形式和文化，培养对传统文化的热爱和尊重，同时提高绘画技巧和审美能力。
教学目标:知识目标:1. 了解彩墨画的基本特点和中国画的基本技法。
2. 学会用彩墨画的形式来表现生活中的家园。
能力目标:1. 掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的绘画方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 能够运用合适的中国画技法来表现画面，注重处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
情感目标:1. 感受彩墨画的笔墨情趣和艺术美感。
2. 进一步增强对传统文化的热爱和尊重。
教学重点与难点:教学重点:1. 学习和掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 理解并运用合适的中国画技法来表现画面。
教学难点:1. 如何运用中国画的基本技法来表现生活中的家园。
2. 注意处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
学情分析:学生是小学六年级的学生，他们对美术有一定的基础知识和技能。
他们已经学习过一些绘画技巧和艺术常识，对颜色、形状和线条有一定的认识。
在学习过程中，教师需要关注学生的艺术表现能力和创造力的培养，激发他们的学习兴趣和艺术潜能。
教学过程:一、导入教师：同学们，上课了！今天我们要学习的是彩墨画，通过彩墨画来表现生活中的家园。
你们知道什么是彩墨画吗？学生：老师，彩墨画是一种结合了彩色和墨色的绘画形式。
教师：很好，彩墨画是一种独特的绘画艺术形式，它融合了彩色和墨色的特点，给人以美的享受。
我们今天要用彩墨画的形式来表现自己的家园。
首先，让我们来观察一些彩墨画和中国画作品，感受其中的艺术美感。
（教师展示一幅彩墨画和一幅中国画作品）教师：同学们，你们觉得这些画作有什么特点？请你们发表一下自己的看法。
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计
人教版美术六年级上册《彩墨家园》教学设计一. 教材分析《彩墨家园》是人民教育出版社出版的美术六年级上册第12课的内容。
本课主要让学生运用彩墨画的方法表现自然景物，培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力，激发学生对美术的热爱。
教材中提供了丰富的图片和生动的文字，帮助学生了解彩墨画的基本技法和表现形式，同时也为学生提供了创作灵感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
他们善于观察生活中的美好事物，能够运用彩墨画表现自己的感受。
但部分学生对彩墨画的技法掌握还不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。
此外，学生的绘画兴趣和创作能力参差不齐，老师在教学过程中应充分考虑这一点，尽量让每个学生都能在课堂上发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现自然景物。
2.培养学生对中国画艺术的欣赏能力和创作能力。
3.激发学生对美术的热爱，培养学生的观察力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨画的基本技法，能够独立完成一幅彩墨画作品。
2.教学难点：如何引导学生运用彩墨画表现自己的感受，以及如何处理画面中的空间关系和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解彩墨画的技法和表现形式。
2.引导法：老师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创作灵感。
3.实践法：学生通过动手实践，提高自己的绘画技能。
六. 教学准备1.老师准备彩墨画材，如毛笔、墨、纸、水等。
2.准备相关的图片和案例，用于教学呈现和分析。
3.准备范画作品，供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一幅美丽的彩墨画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和文字，引导学生了解彩墨画的基本技法和表现形式。
同时，老师结合自己的范画作品，讲解彩墨画的绘画步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照老师的示范，尝试运用彩墨画技法进行绘画。
第九课彩墨家园(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第九课彩墨家园（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩墨画的基本技法，掌握彩墨画的绘画步骤，提高绘画水平。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察力、动手能力、创新思维和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对彩墨画的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展及其特点，让学生了解彩墨画的基本技法，如勾勒、渲染、泼墨等。
2. 彩墨画的绘画步骤：讲解彩墨画的绘画步骤，包括构思、构图、勾勒、渲染、泼墨、调整等。
3. 彩墨画作品欣赏：展示优秀的彩墨画作品，引导学生欣赏、分析作品的风格、技法及艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会彩墨画的绘画步骤。
2. 教学难点：如何运用彩墨画技法表现自己的创意，创作出具有个性的彩墨画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画教材、优秀彩墨画作品图片、多媒体设备等。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的彩墨画作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、绘画步骤，让学生了解彩墨画的基本知识。
3. 演示：现场演示彩墨画的绘画过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。
4. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：第九课彩墨家园2. 教学目标：了解彩墨画的基本技法，掌握绘画步骤，提高绘画水平。
3. 教学重点：掌握彩墨画的基本技法，学会绘画步骤。
4. 教学难点：运用彩墨画技法表现创意，创作出具有个性的作品。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩墨画作品。
彩墨家园教案
人教版美术六年级上册美术第9课
彩墨家园教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的美术鉴赏能力；
技能目标：了解中国彩墨画的基本做法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能用墨彩结合的方法表现家乡的景色；
教学难点：培养学生对家乡的热爱之情；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作彩墨画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是彩墨画吗？我们如何创作彩墨画？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《彩墨家园》；
一、说一说：
师：课件出示几幅彩墨画的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些画作有哪些特点？它们的创作步骤又是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师:巡视指导;
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、试一试：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，创作一幅关于自己家乡美景的彩墨画；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
六年级上册美术教案-彩墨家园-人教新课标
六年级上册美术教案-彩墨家园-人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握彩墨画的基本技法，能够运用彩墨画表达自己的情感和想法。
2. 培养学生的审美能力，提高他们对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生的创新思维和动手能力，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
4. 增加学生对传统文化的了解和尊重，培养他们对传统艺术的热爱。
教学内容1. 彩墨画的基本技法：介绍彩墨画的起源、发展历程和基本技法，如用笔、用墨、用水、用色等。
2. 彩墨画的表现形式：介绍彩墨画的不同表现形式，如山水画、花鸟画、人物画等。
3. 彩墨画的创作方法：介绍彩墨画的创作方法，如构图、用色、用墨等。
教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本技法和表现形式，以及如何运用彩墨画进行创作。
2. 教学难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和想法，以及如何进行个性化的艺术创作。
教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、彩墨画教材、彩墨画工具等。
2. 学具：彩墨画纸、彩墨画笔、彩墨画颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 引入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 讲解：讲解彩墨画的基本技法、表现形式和创作方法，让学生对彩墨画有更深入的了解。
3. 示范：进行彩墨画的示范，让学生直观地了解彩墨画的创作过程。
4. 练习：让学生进行彩墨画的练习，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创作，并提出改进的建议。
板书设计1. 彩墨画的基本技法：用笔、用墨、用水、用色等。
2. 彩墨画的表现形式：山水画、花鸟画、人物画等。
3. 彩墨画的创作方法：构图、用色、用墨等。
作业设计1. 让学生进行彩墨画的创作，要求他们运用所学的技法和表现形式，表达自己的情感和想法。
2. 要求学生完成一幅彩墨画作品，并进行展示和分享。
课后反思通过本节课的教学，学生对彩墨画有了更深入的了解，能够运用彩墨画表达自己的情感和想法。
在教学过程中，我注重了学生的实践操作，鼓励他们进行个性化的艺术创作。
人教版美术六年级上册第9课彩墨家园教案
6.作业评价标准：制定合理的作业评价标准，包括画面构图、色彩搭配、技法运用等方面的要求，以便在学生提交作业后进行客观、公正的评价。
7.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课程结束后填写，以便了解他们对本节课的教学效果的评价和建议。
2.彩墨画技法视频教程：为学生提供彩墨画技法视频教程，如调色方法、用笔技巧、构图要领等，帮助学生掌握彩墨画的绘画技巧。
3.彩墨画创作实践活动：推荐学生参加校内外举办的彩墨画创作实践活动，如绘画比赛、展览等，让学生在实践中提高自己的绘画能力。
4.传统文化资料：介绍与中国传统文化相关的资料，如诗词、书法、戏曲等，帮助学生更好地理解彩墨画的文化内涵。
介绍与彩墨画相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合彩墨画内容，引导学生思考绘画与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习彩墨画的收获和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的彩墨画基本技法和家园主题表现，强调重点和难点。
3.文化理解：通过了解彩墨画的起源、发展以及特点，学生能够理解中国传统文化的精髓，增强对民族文化的认同感。
此外，本节课还注重培养学生的团队合作意识、自主学习能力以及沟通表达能力，使学生在绘画过程中能够更好地与他人交流、分享和评价，提高自己的综合素养。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握彩墨画的基本技法：本节课学生需要学会运用彩墨画来表现家园，因此，掌握彩墨画的基本技法是教学重点之一。具体包括彩墨的调色、用笔、构图等方面的技巧。
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《彩墨家园》教案
教学目标：
1、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重、难点：
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学过程：
一、组织教学
教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
二、新课新授
1、出示一幅中国画，并结合课本插图《村舍》引导学生进行欣赏（出示课件）。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
3、示范画树的的传统技法：
先观察树的结构特征：上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。
学生观察总结。
教师示范：
第一、画树干：中锋用笔画树干，注意确定树的姿态，侧锋用笔皴擦树干，注意水分的多少，表现明暗关系。
第二、画树枝：树分四枝，注意树的前后左右出枝。
第三、画树叶：
点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶：是用勾勒线法表现树叶。
中锋用笔勾不同叶形，注意聚散疏密关系和远近关系。
运用“勾、皴、染、点”，掌握山水画的步骤方法。
三、主动参与，尝试作画：
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并思考如何表现近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光，尝试临摹。
教师则巡回指导，协助解决创作中遇到的问题。
体会中国画用笔用墨的妙趣。
3、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
四、学生
1、布置作业，用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
五、交流经验
1、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。