绿叶在光下制造有机物进阶练习

一1．用于“绿叶在光下制造有机物”实验的天竺葵，应该先放置在哪种条件下一昼夜？（）A．黑暗B．有光C．氧气充足D．二氧化碳充足考点：绿叶在光下制造有机物．分析：解答此题，首先要弄清楚我们在“绿叶在光下制造有机物”实验中的实验目的是什么，实验的目的是验证绿叶在光下制造淀粉，如果天竺葵叶片里本来就有通过光合作用制造的有机物存在的话，就无法验证其能制造有机物淀粉了．解答：答：采用什么办法把天竺葵原有的淀粉去除掉呢？选项A：把实验的天竺葵放到黑暗处一昼夜，天竺葵这24小时因为不见光，只进行呼吸作用，分解利用掉大量的有机物淀粉，原来的制造有机物被运走耗尽了，这处理就能达到下一步验证实验的要求了．故该选项正确．选项B：有光的条件，天竺葵仍然继续进行光合作用，不符合实验要求，故不正确．选项C：氧气充足条件虽有利于呼吸作用，但未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．选项D：二氧化碳充足，有利于进行光合作用，但也未提到是否见光，未能体现对原来有机物的处理，不符合实验要求，故不正确．故选：A点评：解答本题的关键一句话：把天竺葵放在黑暗中一昼夜，目的是让叶片内原有的有机物淀粉运走耗尽．2．下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A．B．C．D．考点：绿叶在光下制造有机物．分析：在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中为了减少叶绿素对观察实验现象的影响，要脱去绿叶中的叶绿素，叶绿素易溶于酒精，据此解答．解答：解：叶绿素易溶于酒精，在“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”中脱色一步要将叶片放在酒精中隔水加热，原因酒精燃点低，易燃，直接加热酒精容易发生危险．所以，要隔水加热．A．直接加热酒精，B．隔水加热，C．加热清水，D．隔酒精加热清水．故B装置能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素故选：B点评：本题考查学生对“验证绿叶在光下制造淀粉的实验”实验过程的掌握情况．考查学生的实验操作能力．3．在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要用黑纸片对叶片进行部分遮光处理，实验后向叶片滴加碘液，变蓝的部位是（）A．光照部位B．遮光部位C．整个叶片D．叶片边缘考点：绿叶在光下制造有机物．分析：此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．要点：①光是制造有机物的必要条件；②光合作用制造淀粉．解答：解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．分析现象，得出结论：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．绿叶在光下制造淀粉．其中，部分遮光是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．故选：A点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的重要考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分遮光、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的．4．绿色植物进行光合作用的场所和不可缺少的条件分别是（）A．线粒体和光B．叶绿体和光C．线粒体和有机物D．叶绿体和有机物考点：绿叶在光下制造有机物；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．分析：此题考查的是光合作用正常进行的场所和条件是什么．解答：解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光由上所述可知：绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，不可缺少的条件是光．故选：B点评：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所；光是进行光合作用的动力，绿色植物只有在光下才能进行光合作用．5．下面是绿色植物在光下制造有机物实验步骤，正确的操作顺序是（）①把天竺葵放在阳光下照射②遮光处理③清水漂洗④黑暗处理⑤摘下叶片，去掉黑纸⑥滴加碘液⑦隔水加热，脱去叶绿素⑧观察现象．A．④②⑥③①⑤⑦③⑧B．④②①⑤⑦③⑥③⑧C．④②⑦①⑤⑥③③⑧D．⑦③②①⑤⑥③⑧考点：绿叶在光下制造有机物．分析：本题是根据“绿叶在光下制造有机物”的实验操作图识图作答．主要考查学生图识图作答能力和运用所学的基础知识分析、理解图示信息和解答有关问题的能力．解答：解：①、1暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．②、3部分遮光：用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．是为了作对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉．③、2摘下遮光的叶片，去掉黑纸．④、7脱色：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色．目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察．需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．⑤、4取出叶片，用清水漂洗干净．⑥、6放在培养皿里，向叶片滴加碘液．检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用的产物，遇碘变蓝色．⑦、5稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片遮光部分呈黄白色，没有遮光的部分变成蓝色．观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化．故选项B符合要求．故选：B．点评：解答此题的关键是解读实验操作图，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案．二1．“检验绿叶在光下制造有机物”的第一步是将植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是（）A．提高光合作用的效率B．消耗叶片内储存的淀粉C．储备光合作用的原料D．消耗叶内的叶绿素考点：绿叶在光下制造有机物．分析：本题考查绿叶在光下制造有机物（主要是淀粉）的实验中将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的．解答：解：绿叶在光下制造有机物的实验中主要是验证绿叶在光下通过光合作用制造了有机物（主要是淀粉），为了解除绿叶中原有淀粉对实验效果的干扰，需将植物体内原有的淀粉除去，将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的就是将绿叶中原有的淀粉运走耗尽．综上所述：A、C、D选项不符合题意，只有B选项符合题意．故选：B点评：本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解．是基础题是课程标准的重点内容，也是学考的常考题目．2．小李穿的白裤子被绿色的菠菜弄脏，将裤子上的绿色除去的最佳材料是（）A．普通洗衣粉B．酒精C．沸水D．肥皂水考点：绿叶在光下制造有机物．分析：解此题时从绿叶在光下制造淀粉的实验过程中的酒精脱色入手．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．解答：解：植物的绿色部分的细胞内有叶绿体，叶绿体在光下形成叶绿素，叶绿素是绿色的色素．将裤子上的绿色除去的最佳材料是酒精，因为裤子上的绿色是叶绿素，叶绿素只溶于酒精而不溶于水．故选：B点评：解此题的关键是知道叶绿素只溶于酒精而不溶于水．3．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，实验结果可以看出，叶片见光部分遇到碘液变成了蓝色，这说明（）A．叶绿体是生产有机物的“车间”B．叶片是绿色植物制造有机物的主要器官C．淀粉是光合作用的产物D．叶绿体能将光能转变为化学能考点：绿叶在光下制造有机物．分析：《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色；实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．解答：解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．碘遇到淀粉变蓝色，因此从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片产生的有机物是淀粉．故选：C点评：解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点．4．某同学于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：从上午8点开始，在同一植物的相同位置上，每隔5小时摘取一片大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜，等摘取了4片叶子（依次为甲乙丙丁）后，同时进行脱色处理再滴加碘液，颜色最蓝的是（）A．甲叶B．乙叶C．丙叶D．丁叶考点：绿叶在光下制造有机物．分析：（1）叶子脱色后，滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物．解答：解：依据时间推断：甲为上午8点、乙为中午13点、丙为晚上的18点、丁夜间的23点．甲是早上8点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅．乙是在中午13点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深．丙是傍晚18点摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，丁从夜间的23点，只能进行呼吸作用消耗掉了一部分白天积累的有机物，所以滴加碘液颜色不是最深．根据以上的分析判断：丙颜色最深，甲颜色最浅．故选：C点评：碘加碘液后叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉多少有关，淀粉越多颜色越深．5．如图表示德国科学家萨克斯的实验．把绿色的叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分曝光．一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，曝光部分变蓝．本实验说明（）①光合作用需要光；②光合作用需要CO2；③光合作用需要叶绿体；④光合作用放出氧气；⑤光合作用制造淀粉．A．①③B．②④C．①⑤D．③⑤考点：绿叶在光下制造有机物；探究光合作用的条件、原料和产物．分析：此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解．要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉．解答：解：实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．（3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片．（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液．（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化．实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色．现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色．（2）一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照．实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光．故选：C点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的．三1．植物生理过程需要光的是（）A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用考点：绿叶在光下制造有机物．分析：解此题时从根适于吸水的特点，呼吸作用，蒸腾作用，光合作用的概念入手解答：解：A、植物的吸收作用：植物吸收土壤中的水和无机盐等来促进植物的生长，根尖的成熟区是吸收水分最重要的部位，因为生有大量根毛，增加了与土壤接触的面积．有光无光都能进行，该选项不符合题意．B、呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．呼吸作用生物的特性，有光无光都能进行，该选项不符合题意．C、蒸腾作用：植物体内的水分以气体状态从植物体内散发出来的过程．蒸腾作用主要通过植物的叶片进行．有光无光都能进行，该选项不符合题意．D、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．光合作用需要光．故符合题意．故选：D点评：解此题的关键是掌握根适于吸水的特点和植物的三大生理作用（呼吸作用、蒸腾作用、光合作用）．2．高姐的烤地瓜软香甜、口感好、易消化，且营养丰富，很受市民的欢迎，可你知道地瓜中的淀粉来自（）A．根细胞利用无机物自身合成的B．根细胞从土壤中吸收并积累而成的C．叶肉细胞制造后运输到根部的D．根细胞合成后并进一步转化而成考点：绿叶在光下制造有机物．分析：本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，相关知识有根、茎和果实的作用．解答：解：绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉，在植物体中可转变成各种糖分）并释放出氧气的过程，叫做光合作用．光合作用主要器官是叶，进行光合作用主要在叶子的叶肉细胞里，因为叶肉细胞里有叶绿体．根的作用是固定植物体、主要作用是从土壤中吸收水分和无机盐，是通过导管进行运输的；茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实．地瓜是根，其中的淀粉来自光合作用制造的有机物．故选：C．点评：本题考查的主要知识点是绿叶在光下制造有机物，综合了根、茎、果实的作用，考试要认真分析．难度中等．3．验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是（）A．生理盐水B．石灰水C．碘液D．酒精考点：绿叶在光下制造有机物．分析：本题考查绿叶在光下制造有机物（主要是淀粉）的实验中，叶片隔水加热脱去叶绿素的溶液是什么．解答：解：绿叶在光下制造有机物的实验中主要是验证绿叶在光下通过光合作用制造了有机物（主要是淀粉），为了解除绿叶中叶绿素对碘液与淀粉变蓝观察效果的干扰，需将植物体叶片内叶绿素除去，而植物叶片内叶绿素易溶解于酒精里．综上所述：A、C、B选项不符合题意，只有D选项符合题意．点评：本题考查学生对“检验绿叶在光下制造有机物”的实验掌握情况，对实验每一步的操作的理解．是基础题是课程标准的重点内容，也是学考的常考题目．4．以下是“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（）A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜，消耗或运走叶片内的原有的淀粉B．叶片的遮光部分与暴露部分可以形成对照C．叶片的遮光部分滴加碘液后变蓝色D．将叶片放在酒精中隔水加热是为了脱去叶绿素考点：绿叶在光下制造有机物．分析：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．据此解答．解答：解：A、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．A正确；B、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量光照，其它条件相同，因此可以形成对照，B正确，C、将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物进行光合作用能够制造淀粉．C错误；D、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察．D正确．故选：C．5．以下是某同学在探究“绿叶在光下制造淀粉”时的步骤，合理的操作顺序是（）①暗处理②酒精脱色③部分遮光④滴加碘液⑤照光．A．③①②⑤④B．③②①④⑤C．①③⑤②④D．①②③④⑤考点：绿叶在光下制造有机物；探究光合作用的条件、原料和产物．分析：本题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的步骤．及设计每一步的目的．解答：解：探究“绿叶在光下制造淀粉”是探究光合作用的条件是光，光合作用的产物是淀粉．实验步骤是：①暗处理的目的是把叶片中的原有淀粉运走耗尽②部分遮光目的是形成对照③照光使叶片在光下进行光作用制造有机物④酒精脱色是脱去叶片中的叶绿素以便观察⑤滴加碘液后淀粉变蓝色．综上所述探究“绿叶在光下制造淀粉”时的步骤，合理的操作顺序是①③⑤②④点评：本题考查的是探究“绿叶在光下制造淀粉”的步骤，考查学生的实验操作能力．四1．植物进行光合作用的主要场所是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核考点：绿叶在光下制造有机物．分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．解答：解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体．故选：A点评：要真正理解光合作用的概念、公式等相关知识，只有理解了才会灵活运用，这部分内容绝对不能死记硬2．小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的（）A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．光合作用考点：绿叶在光下制造有机物．分析：回答此题的关键要明确绿色植物光合作用、呼吸作用、吸收作用和蒸腾作用的概念．解答：解：A、吸收作用是植物体的根从土壤中吸收水分的过程，为光合作用制造有机物提供了原料；B、呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程；C、蒸腾作用是水分从植物体内散发到体外的过程；D、光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且氧气的过程．淀粉就是有机物中的一种，故符合题意．故选：D点评：植物体的三大生理功能是考查的重点内容，复习时应注意．3．实验中，将暗处理后枝条的甲叶片主叶脉切断，乙叶片用黑纸片两面遮住（如图所示）．该步实验操作的目的是为了验证植物光合作用需要（）A．水和叶绿体B．叶绿体和阳光C．水和阳光D．水和二氧化碳考点：绿叶在光下制造有机物．分析：此题考查的是通过对照实验探究光合作用的条件和原料．解析此题要用到植物光合作用制造淀粉，淀粉遇碘变蓝的特性等知识点解答：解：甲叶把主叶脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样甲叶的离茎远的一端就得不到从根运输来的水分了，因此在甲叶的切口两端就形成以水分为惟一变量的对照实验组，实验的结果是切口的下端变蓝，而切口的上端不变蓝，说明切口下端部分的叶片进行了光合作用制造了淀粉，而切口的上端部分因为没有水分，则不能进行光合作用，此对照组证明，植物进行光合作用需要水分．乙叶把部分叶片遮光，部分不遮光，这样就形成以光照为惟一变量的对照组，而实验的结果是见光部分变蓝，说明见光的部分进行光合作用制造了淀粉，而未见光的部分不能正常进行光合作用，未制造淀粉．此对照实验证明植物进行光合作用需要光．综上所述，甲叶证明植物进行光合作用需要水分，乙叶证明需要光故选C．点评：分析探究植物的光合作用的所需要的条件和原料探究实验时，要找出对照实验中的惟一变量，由变量推知实验结论．4．如图是光合作用的实验中的部分装置．实验时先将植物放在暗室中24小时，再用一长条铝箔纸包住其中一叶片的部分（右图），放置在阳光下4小时后，取下此叶片用酒精隔水加热，去除叶绿素，清水漂洗后在叶片上滴加数滴碘液，叶片颜色变化正确的是（）A．B．C．D．考点：绿叶在光下制造有机物．分析：此题考查的是绿叶在光下制造淀粉．淀粉特性是遇到碘就会变成蓝色．叶片照光部分进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了蓝色解答：解：实验时先将植物放在暗室中24小时，叶片不能进行光合作用，只进行呼吸作用，目的是把叶片的淀粉运走耗尽，叶片脱去叶绿素后呈现黄色，遮光部分没有进行光合作用，不产生淀粉，所以呈现黄色．未遮光部分，进行了光合作用，有淀粉产生，滴加碘液变成了深蓝色．故选：D点评：解答本题的关键是掌握绿叶在光下制造有机物，淀粉遇到碘液能够变蓝色的特性．5．现有一株在室外生长良好的夹竹桃，分别于黎明、中午、傍晚、深夜时摘取四片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，用酒精脱色处理后滴加碘液．请你推测，蓝色最浅的和蓝色最深的圆片分别取自何时的叶片（）A．黎明的、中午的B．黎明的、傍晚的C．中午的、傍晚的D．傍晚的、黎明的考点：绿叶在光下制造有机物．分析：由我们所学的知识可以知道：（1）滴加碘液叶子的颜色深浅与叶子内的淀粉有关，淀粉越多颜色越深．（2）植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在。