《棋王(节选)》优教课件1资料

普通人，并且常常被自己有过的行为所惊吓，
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语文 而历史由此便进一步。”小说一发表，便震惊文坛， 先后获1984年福建《中短篇小说选刊》评选优秀作 品奖和第三届全国优秀中篇小说奖。此后又有作品接
连问世，并写有杂论《文化制约着人类》。其作品集
《棋王》，由作家出版社作为“文学新星丛书第一
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第三单元
棋王（节选）
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1
2 3
情境导入
学习目标
整体感知
研读课文
4
5 6
课文小结
布置作业
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情境导入
你知道哪些关于“下棋与人生”内容的文句。
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观棋不语真君子， 落手无悔大丈夫。 世事如棋让一着不为亏我， 心田似海纳百川方见容人。
深植于民族传统的文化土壤中”，他提出应该
“在立足现实的同时又对现实世界进行超越，去 揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。”在这 样的理论之下作家开始进行创作，理论界便将他 们称之为“寻根派”。
代表作家作品有阿城的《三王》(《棋王》
《树王》《孩子王》)，韩少功的《爸爸爸》《女
女女》，贾平凹的《商州系列》等。
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语文 阿城于1984年开始创作。在处女作《棋王》 中，阿城表现出自己的哲学：“普遍认为很苦的知 青生活，在生活水准低下的贫民阶层看来，也许是 物质上升了一级呢！另外就是普通人的‘英雄’行 为常常是历史的缩影。那些普通人在一种被迫的情 况下，焕发出一定的光彩。之后，普通人又复归为
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• 概括：王一生爱吃，但并不是为了物质的享受， 只是想证明一切精神追求必须建立在最基本的物 质生存基础之上。正如他自己所说，“一天不吃 饭，棋路都乱”，所以他精确地区分饿与馋，并 知足常乐。从这点看，他又是个俗人。 • “衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可 囿在其中，终于还不太像人。”王一生就是这样 一个大俗与大雅的自然统一体，从而塑造了一个 真实的形象。
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学习源自文库标
1．了解作者及其处女作《棋王》在文学史
的地位。
2．把握人物形象，学会从描写中归纳人物
性格，并重点鉴赏人物形象意象化的写法。
3．赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结
合的写法及其效果。
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整体感知
作者简介 阿城，原名钟阿城，中国当 代作家。北京人，出生于1949年 清明节。十二三岁时就已遍览曹 雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯 泰、巴尔扎克、陀斯妥耶夫斯 基、雨果等中外文学名著。中学 未读完，“文化大革命”开始， 曾先后到陕西、内蒙古、云南的 农村插队。
辑”出版，共包括三个中篇《棋王》、《树王》、
《孩子王》和六个短篇《会餐》、《树桩》、《周
转》、《卧铺》、《傻子》和《迷路》。
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语文 写作背景
《棋王》是阿城1984年发表的处女作。小
说一发表，便震惊文坛，先后获1984年福建
《中篇小说选刊》评选优秀作品奖和第三届全
国优秀中篇小说奖。在处女作中，阿城表现出
零，而历史由此便进了一步。”
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语文 文体知识 寻根文学，以“文化寻根”为主题的文学形 式。20世纪80年代中期，中国文坛上兴起了一股 “文化寻根”的热潮，作家们开始致力于对传统
意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为
“寻根文学”。
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语文 1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文 学的“根”》中声明：“文学有根，文学之根应
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研读课文
人物形象 1．从课文中找出直接或间接描写主人公
王一生的语句，分析概括其性格。
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①爱棋、迷棋之人，“精神上自有追 求”。 精神上：爱棋——迷棋——成棋王，得棋 魂。（王一生没有参赛资格也坚持与比赛的 赢家对弈；为下棋不惜同时与九人鏖战，并
力克群雄。）
②有棋品、讲棋道之人。
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语文 A．不为名利，不做交易，捍卫棋道“纯洁”，不 玩物丧志，“为棋不为生”。（不贪图参赛名 次，无所谓输赢，绝不用棋艺为自己换取更好的 生活，仅仅为了棋艺而下棋。） B．讲求“中华棋道”，讲求“大道”与“小技” 的结合，即道德、人格、哲学、智慧、经验、技 巧的融合。（“你小小年纪，就有就有这般棋 道，我看了，汇道禅于一炉，神机妙算，先声有 势，后发制人，遣龙治水，气贯阴阳，古今儒 将，不过如此。老朽有幸与你接手，感触不少， 中华棋道，毕竟不颓，愿与你做个忘年之 交。”）
自己的哲学：“普遍认为很苦的知青生活，在
生活水准低下的贫民阶层看来，也许是物质上
升了一级呢！另外就是普通人的‘英雄’行为
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常常是历史的缩影。那些普通人在一种被迫的情
况下，焕发出一定的光彩。之后，普通人又复归
为普通人，并且常常为自己有过的行为所惊吓，
因此，从个人来说，常常是从零开始，复归为
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2.写法：人物形象意象化——象征式塑造。 • ①从写作目的分析：思考作者通过王一生 这一人物形象传达的是一种怎样的人生态 度？ • ——人活着要适应环境、知足常乐，但又 要有一定的精神追求，才不会迷失自我。
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• ②从人物塑造的意义分析：作者的本意不 在“以文传棋”，而在“以棋写人”。王 一生是生活在社会底层的一个普通人，他 爱上象棋后，青春生命也由此焕发出光 彩。穷、外界干扰、无资格参赛，即使在 那个年代，也不能割断王一生和象棋的关 系。棋对王一生来说是一种平凡而实在的 人生态度。他爱棋、下棋，谦虚、好学、 坦诚、刚毅的棋品，持身谨严的人品，呈 现出执着的生命热力。
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语文 • C．竞争与和谐。（王一生与多人对弈，不仅在 于提高技艺，还有强烈的竞争意识。冠军老者提 出言和，他便毫不犹豫地就说“和”了，既体现 出王一生的淡泊名利，又体现出中国文化追求和 谐统一的宗旨。） • ③课文中的王一生是一个有精神追求的雅人，但 小说并没有将他塑造成一个不食人间烟火的神 人。相反，他是一个非常看重生存前提的人。小 说中写道：（学生堂上阅读课文）