(完整版)耳和听觉练习题
科学《耳和听觉(一)》试题(浙教版七年级下).doc
1.下列关于耳的各部分功能的说法中错误的是( )A.鼓膜的振动是为了产生声波,使声波撞击鼓室内的听小骨振动B.耳廓的作用是收集空气中的声波C.听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D.声波传入内耳,使耳蜗内的液体也产生振动,感觉细胞把这种信息沿神经传入脑部【解析】选A。
鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨振动，并不是为了产生声波而使声波撞击鼓室内的听小骨振动。
2.人的听觉感受器位于( )A.外耳道内B.鼓膜内C.鼓室内D.耳蜗内【解析】选D。
耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体的听觉感受器。
3.（·宁夏中考）某人用尖锐的器具掏挖“耳屎”，不小心戳穿某结构导致耳聋。
该结构可能是( ) A．耳廓B．咽鼓管C．鼓膜D．半规管【解析】选C。
“戳穿”应该可以理解成一张“膜”之类的东西被“戳穿”，而这些结构中只有鼓膜是一张膜。
4.乘车时闭着眼睛也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡情况，接受刺激的感受器位于（）A.鼓膜B.前庭和半规管C.听小骨D.大脑【解析】选B。
内耳中有感受头部位置变动的感受器，而这些结构中只有前庭和半规管存在于内耳中。
5.由于_________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是立体的。
答案：双耳1.人的听觉产生于( )A.听觉感受器B.耳蜗C.鼓膜D.听觉中枢【解析】选D。
任何人的感觉都是在大脑中形成的。
2.鼻﹑咽﹑喉受细菌感染时,病菌可能通过哪个结构进入中耳,引起中耳炎( )A.半规管B.咽鼓管C.外耳道D.耳廓【解析】选B。
因为咽鼓管连通咽部与鼓室。
3.某人失聪后,经医生检查认为耳的结构没有受到损伤,那么可能病变的部位是( )A.听神经和听觉中枢B.内耳C.鼓膜D.中耳【解析】选A。
听觉的形成过程是耳先接受刺激，由听神经传入大脑，在大脑中形成听觉。
如果耳的结构没有受伤，则应该是听神经或大脑中对应形成听觉的部位有问题。
4.猫和狗的听觉很灵敏,耳朵能转动,是为了( )A.能把声音放得更大B.能更加集中注意力C.能更多地收集声波D.以上说法均不够确切【解析】选C。
(完整版)耳和听觉练习题
1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。
A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小C．人手臂上下挥动不是振动D．人手臂不是发声的物体2．假如跟你家一墙之隔的邻居经常放音响或引吭高歌，为了减少这些声音对你学习、休息的影响，下列采取的方法没有用的是( )。
A．将门、窗关紧B．用棉花塞住耳朵C．将门、窗打开，让空气加快流动D．将门、窗关上后再把棉毯挂在窗上3．形成听觉的正确路径为( )。
A．声波→耳→听神经→听觉中枢B．声波→外耳→中耳→内耳C．声波→外耳→中耳→耳蜗D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗4．患中耳炎很可能导致耳聋，其原因是( )。
A．听觉感受器受损伤B．听神经受伤C．鼓膜和听小骨受伤D．大脑皮层听觉中枢损伤5．大剧场的四周墙壁要修得凹凸不平，目的是( )。
A．增强声音的反射B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场，美观漂亮D．为了增大音量6．声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中一定不变的是( )。
A．响度B．音色C．音调D．不能判断7．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）A、耳廓B、鼓膜C、听小骨D、耳道8．下列属于内耳结构的是（）A．鼓膜 B.鼓室C．听小骨D．耳蜗9．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了（）A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤10．发生晕车、晕船等症状，其原因是（）A、由于睡眠不足引起B、小脑调节平衡的能力弱C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激11．人的听觉形成于（）A、耳蜗B、听觉感受器C、听神经D、脑部听觉中枢12．先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（）A、音调改变了B、响度改变了C、音色改变了D、声音传播的速度改变了13．男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
7X.1.3耳和听觉-练习(windy)
《对环境的察觉》第三节检测A卷（基础强化）一、我会选择：（每小题只有一个正确答案，每小题2 分，共24分）1、听觉感受器位于-----------------------------------------------------------------------------（）A、鼓室B、前庭C、半规管D、耳蜗2、形成听觉的正确路径为--------------------------------------------------------------------（）A、声波外耳中耳内耳B、声波外耳中耳耳蜗C、声波外耳听小骨耳蜗D、声波耳听神经神经中枢3、遇到巨大声响时，迅速张嘴或捂紧双耳的目的是------------------------------------（）A、保持身体平衡B、减少声音入耳C、保持鼓膜内外气压平衡D、以上说法均不对4、人耳能够听到声音的范围主要决定于声音的------------------------------------------（）A、响度B、频率C、音色D、音调5、对人类来说较理想的安静环境应----------------------------------------------------------（）A、不超过50分贝B、不超过70分贝C、30—40分贝D、不超过0分贝6、关于噪声，下列说法中正确的是----------------------------------------------------------（）A、声音是一种污染是公害B、长期处在高噪声环境下会影响健康C、噪声不会污染环境D、以上说法均不对7、“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”和“低”指的是-----------------------（）A、音调的高低B、音色的好坏C、响度的大小D、上述说法都的道理8、听朋友打电话，凭说话声就知道是谁，这主要是因为不同的人发出的下列选项中的哪一方面不同（）A、音调B、响度C、音色D、以上都不对9、蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动400次，有经验的养蜂人能辨别出蜜蜂是飞出采花，还是采了蜜回家，养蜂人主要是依据什么特征来辨别的（）A、声音的音调不同B、声音的响度不同C、飞行的路线形状不同D、飞行高度不同10、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧居民的干扰，常在公路两旁架设具有一定高度的屏障。
第3章第2节耳与听觉（习题）
《耳与听觉》习题一、基础达标1.在耳的结构中，听小骨遗传导的是( )A．神经冲动B．兴奋C．振动D．电流2.耳内能感受声波刺激，产生神经冲动的结构是( )A．与听觉有关的神经B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗3.中耳炎可能导致耳聋，其原因是( )A．听觉器官损伤B．鼓膜、听小骨损伤C．听觉神经损伤D．大脑听觉中枢损伤4.奥运开幕式上二千零八人击缶而歌共颂论语千古名句．那么观众能将外界的声波刺激转变为神经冲动的部位在( )A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗内D．前庭5.下列关于耳的结构及功能的叙述，正确的是( )A．外耳道收集声波B．鼓膜把声波转变成振动C．耳蜗与维持身体平衡有关D．咽鼓管连通中耳和口腔6.下列关于耳的结构中正确的是( )①鼓膜将声波转换成振动向内传递②耳郭能收集声波③咽鼓管将声波传到内耳④耳蜗形成听觉．A．①②B．①③C．③④D．①④7.在听觉的形成过程中，震动刺激的接受和听觉的形成分别是在( )A．耳蜗和听觉中枢B．鼓膜和耳蜗C．位听神经和大脑皮层D．听小骨和位听神经二、综合提升8.“总想听听你的声音…”人听到的声音，来处于空气的振动．空气振动越剧烈声音越大．______把振动向内传送到一个很薄的膜，它就是______．它的振动被三块______传送到内耳．内耳有一个大约30多毫米长的叫做______的螺旋状的管子．内耳中，把振动变成神经冲动传入______，你就产生了听觉．9.如图为人耳的结构示意图，请据图回答下列问题．直接接受声波刺激的是[ ]______，它把声音的振动转变为机械振动，然后通过[ ]______传到内耳，刺激[ ]______内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[ ]______传导到大脑的听觉中枢，形成听觉．10.如图为耳的结构示意图，请据图回答问题．①耳能感知一定声波信息的器官，当外界的声波信息由外耳道传到[ ]______，使其产生振动．②当呼吸道发炎时，病菌易通过[ ]______侵入中耳，引起中耳炎．③表演舞蹈《千手观音》的演员生活在无声世界里，人工耳蜗(电子耳蜗)的出现为这些生活在无声世界里的孩子恢复听觉带来希望，请你猜测：人工耳蜗能让这些孩子听到鸟儿清脆的叫声和舞台上优美的乐曲吗？答：______．(填“能”或“不能”)《耳与听觉》习题答案一、基础达标1.【答案】C【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．2.【答案】D【解析】在耳朵的结构中．耳廓有收集声波的作用，外耳道的作用将声波传至鼓膜，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．A．与听觉有关的神经是听神经，传导神经冲动，但不是产生神经冲动．故A错误；B．鼓膜的作用是把声波振动转为机械振动．故B错误；C．听小骨的作用是把鼓膜的振动扩大并传到内耳．故C错误；D．耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．故D正确．3.【答案】B【解析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室．得了中耳炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，损伤鼓膜、听小骨，使产生振动、传导声波的功能丧失，导致耳聋．可见B正确．4.【答案】C【解析】A．听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳．A错误；B．鼓膜把声波振动转为机械振动．B错误；C．耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动．C正确；D．前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器．D错误．5.【答案】B【解析】A．外耳道，有传导声波的作用．A错误．B．外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用．B 正确．C．振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动．C错误．D．中耳与咽相连的结构是咽鼓管，D错误．6.【答案】A【解析】据分析可知：①鼓膜将声波转换成振动向内传递，正确；②耳郭能收集声波是正确的；③将声波传到内耳的听小骨，③错误；④耳蜗中有听觉感受器，接受振动的刺激产生神经冲动，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，④错误．所以①②正确．7.【答案】A【解析】A．耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位；大脑皮层的听觉中枢是形成听觉的部位．A正确；B．鼓膜能够接受声波的刺激并产生振动，耳蜗耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位．B错误；C．位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构，大脑皮层的听觉中枢是产生听觉的部位．C错误；D．听小骨的功能是将振动传到内耳的结构，位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构．D错误．二、综合提升8.【答案】外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；大脑【解析】将空气的振动传入中耳的是外耳道；声波的刺激传给鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过三口听小骨传到内耳；内耳中有个蜗牛状的结构叫耳蜗，能够接受振动的刺激产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．9.【答案】3鼓膜；5听小骨；8耳蜗；7；听神经【解析】在听觉的形成过程中，首先接受声波刺激的是鼓膜，在声波的撞击下，引起鼓膜的振动；然后经过中耳的三块听小骨将振动传到内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器发出神经冲动，神经冲动沿听神经传导到大脑皮层的听觉中枢，然后形成了听觉．10.【答案】①．[5]鼓膜；②．[6]咽鼓管；③．不能【解析】图中结构名称；①半规管，②耳蜗，③听神经，④外耳道，⑤鼓膜，⑥咽鼓管．①听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．②咽鼓管一端连着鼓室，另一端连着咽部，因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的．因此人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．③听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．人工耳蜗内没有听觉感受器，因此不能听到．。
耳朵和听觉专题练习 A4普通版
17．听觉的形成过程：外界→外耳道→（产生振动）→听小骨（感受声音信息）→→听觉→大脑一定区域→形成听觉。
18．耳是重要的听觉器官，它包括、和三部分。中耳是传导声波的通道，由、和组成。
从图中可以看出：外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，故选D。
考点：本题考查的是耳的基本结构。
（3）挖“耳屎”是不良的习惯，易将图中的_______损伤。听觉感受器位于图中的_________所指的结构。听觉形成的部位_______________（填数码）
（4）老年人耳聋眼花，耳聋一般是传导性耳聋，是因为____________不能发挥其正常作用；而眼花则是因为__________________________________________
考点：本题考查耳的结构,意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
3．A
【解析】
试题分析：听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．
考点：本题考查的知识点是耳的结构和听觉的形成。
10．A
【解析】
试题分析：图中的②是耳廓，收集声波；③是外耳道，将声波传至鼓膜；④是鼓膜，把声波振动转为机械振动；①是听小骨，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳；⑥是鼓室；⑤是咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部，这就使鼓室内空气和大气相通，因而通过咽鼓管，可以平衡鼓室内空气和大气压之间有可能出现的压力差，这对于维持鼓膜的正常位置、形状和振动性能有重要意义；⑦是耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动；⑧听神经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．
七下科学第二章第节复习题(已校正)
七下科学第二章对环境的察觉第3节耳和听觉复习题学生用1.有关人的耳廓的作用，下列说法正确的是（）A.人没有耳廓很难看，所以主要作用是美观B.耳廓是为人遮风挡雨的C.耳廓主要防止杂物进入耳道中D.耳廓主要是收集外界声波，使人听声音更加清楚2.（2013•广东）下列有关声现象的说法中，正确的是（）A.一切正在发声的物体都在振动B.人耳能听到各种频率的声音C.声音可以在真空中传播D.声音不能在水中传播3.（2012•广元）小张看到蝴蝶翅膀在振动，却听不到声音，但能听到蚊子声，这是因为（）A.蝴蝶翅膀振动产生次声波，蚊子声是超声波B.蝴蝶翅膀振动发出的声音响度超过90dB，超出人的听觉范围C.蝴蝶翅膀振动频率低于人的听觉频率范围，蚊子声的频率在人的听觉频率范围内D.蝴蝶翅膀振动发出的声音比蚊子声在空气中传播的速度慢得多4.根据下图所给信息，判断下列说法正确的是（）A.蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音B.人听觉频率范围比人发声频率范围要小C.人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音D.15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的5.一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下列说法中正确的是（）A.一定是声源的振幅太小B.一定是声音的频率太低或太高，超出了人的听觉范围C.一定是声源和人耳间没有介质传播声音D.以上三种情况都有可能6.助听器的工作原理是利用仪器（）A.引起头骨、颌骨振动，传到听觉神经，引起听觉B.引起鼓膜振动，经过听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听觉C.产生超声波直接作用在听觉神经引起听觉D.产生声波直接作用在听觉神经引起听觉7.在飞机起飞和降落的过程中，机上人员要张口做吞咽动作或咀嚼口香糖；在遇到巨大声响时，要迅速张口，使咽喉管张开或闭嘴同时堵住双耳，以保持鼓膜内外气压的平衡，以防止（）A.听小骨损坏B.听觉神经损坏C.鼓膜被震破D.以上都不对8.关于人的听觉形成，下列说法正确的是（）A.若人耳的听小骨断裂，人就永远失聪B.若只是传导障碍，只要将声音的振动传递给听觉神经，人也能感知声音C.若人耳的鼓膜破裂，人就无法听到声音D.以上说法都不正确9.声波传入人耳的顺序是（）A.外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经B.外耳道---耳蜗---听小骨----鼓膜---听觉声神经C.外耳道--鼓膜---听小骨----耳蜗---听觉声神经D.外耳道---鼓膜---耳蜗---听小骨----听觉声神经10.甲昆虫飞行时翅膀每秒振动5～7次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动300～400次，假如你闭上眼睛，这两种昆虫从你头附近飞过，那么（）A.能听到甲昆虫飞过，但不能听到乙昆虫飞过B.能听到乙昆虫飞过，但不能听到甲昆虫飞过C.甲、乙两种昆虫飞过都能听见，但甲的声音更微弱D.甲、乙两种昆虫飞过都听不见11.在夜深人静时，偶尔会发现猫突然警觉起来，并竖耳谛听，这是因为（）A.猫听到了响度很小的声音，而人却听不到B.猫听到了低频声，而人却听不到C.猫听到了高频声，而人却听不到D.猫的发声频率范围较宽12.现有正在振动着的物体甲单摆每秒摆动10次，乙蝙蝠的声带以105Hz的频率振动，丙口琴上的簧片每秒振动800次，相关说法正确的是（）A.甲、乙、丙均是声源，且人耳都能听到声音B.甲、乙、丙均是声源，且人耳只能听到丙发出的声音C.甲、乙不是声源，丙是声源D.甲、乙、丙都不是声源13.贝多芬患了耳疾以后为了创作，他用一段木棍顶在钢琴的盖板上，另一端咬在牙齿中间，他这样做的目的是（）A.利用骨传导听声音B.牙齿可以发出声音C.利用气体传声D.贝多芬不同于凡人，有特异功能14.关于双耳效应，下列说法正确的是（）A.利用双耳效应，可以判断声音的大小B.利用双耳效应，可以判断声音的远近C.利用双耳效应，可以准确判定声音传来的方向D.声音从人的正前方或正后方传来时，人耳不易分辨清楚15.（2013•武汉）下列做法用来改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子16.（2012•中山）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（）A.音色一定不同B.音调一定不同C.响度一定不同D.音调、音色和响度都不同17.（2012•宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.速度18.（2007•南充）如果用手按在自行车车铃的金属盖上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆．这是因为手按在车铃上时（）A.影响了车铃的正常振动B.车铃就不会振动C.没有铃声传出D.车铃周围就没有了传声介质19.（2003•福州）我们平时所说的“女高音”、男低音”，这里的“高”、“低”指的是（）A.音调B.音色C.响度D.速度20.频率为100Hz的声音（）A.每分钟振动100次B.人耳听不见C.响度比10Hz的一定大D.以上都不对21.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是（）A.“引亢高歌”B.“不敢高声语，恐惊天上人”C.“请勿高声喧哗”D.“这音太高，我唱不上去”22.（2011•张家界）图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系23.（2005•柳州）如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7的声音来．这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A.瓶子振动，水的高度B.水振动，瓶内空气柱的高度C.瓶内空气振动，水的高度D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度24.某同学将一把长15cm的钢尺紧压在课桌边缘，拨动它使之振动发声，三次露出桌面的长度分别是10cm、8cm、5cm，比较三次发声音调，最高的是（）A.10cmB.8cmC.5cmD.一样高25.（2013•漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（）A.蝙蝠利用声波导航B.用声呐探测海深C.用B超做体检D.用听诊器检查身体26.（2012•荔湾区一模）如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是（）A.次声波B.紫外线C.可见光D.无线电波27.（2012•泰安）使用复读机学习英语，调节音量按钮时改变了声音的（）A.频率B.音调C.响度D.音色28.（2007•荆州）从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是（）A.震耳欲聋---声音的响度很大B.隔墙有耳---声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃---固体可以传声D.耳熟能详---声音的传播速度很大29.（2009•济宁）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。
初中科学精品试题：耳和听觉(第一课时)课后作业
七年级科学下册2.3.1 耳和听觉（第一课时）课后作业一、选择题1．下列关于人听到声音的说法正确的是（）A．失聪的人如果只是传导障碍，是可以通过其他途径让他感知声音的B．如果只是一只耳朵失聪，人是能够准确的判断声音传来的方位的C．人感知声音的基本过程是外界传来的声音引起听小骨的振动，这种振动经过鼓膜及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音D．自己听到自己说话的声音主要是通过空气传导使人感知声音的2．现有一款新型耳机，佩戴时不堵塞耳朵，将耳机贴在额骨两侧，耳机发出的振动信号传到听觉神经后，就可以听到声音了关于此耳机的说法错误的是（）A．佩戴者能听到声音说明固体可以传声B．耳机发出的是超声波信号C．可以帮助部分听力障碍患者听到声音D．一定程度上可保障听力健全的人在户外使用时更安全3．北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（）A．空气﹣﹣耳膜﹣﹣听觉神经B．空气﹣﹣头骨﹣﹣听觉神经C．大地﹣﹣耳膜﹣﹣听觉神经D．大地﹣﹣头骨﹣﹣听觉神经4．有时用力擤鼻涕时，会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是擤鼻涕影响了（）A．鼓膜的振动 B．听小骨的振动C．听觉感受器对刺激的接受 D．神经冲动的传导5．下列关于耳的各部分功能的说法中错误的是（）A．耳廓的功能是收集空气中的声波B．鼓膜的振动是为了撞击鼓室内的听小骨C．听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D．振动传入中耳，使耳蜗内的液体也产生振动6．某人失聪（没有听觉能力）后，经检查，医生认为中耳的结构没有受到损伤，那么可能发病的部位是（）A．听神经和听觉中枢 B．鼓膜 C．中耳 D．内耳7．进入夏季，白天时间变长，适当的午睡可以帮助同学们以更好的状态投入学习．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒，此过程中接受刺激的感受器位于（）A．鼓膜和听小骨 B．前庭和半规管C．耳蜗和听小骨 D．前庭和耳蜗二、填空题8．声波先到达外耳，耳廓像漏斗一样接受声音，并把声音聚集起来，引向，使其产生振动。
耳和听觉练习
第一章对环境的察觉第3节耳和听觉图1-3-1例1在声音传递给大脑过程中，下列部分出现故障会使人失去听觉的是( )A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．听觉神经思路导引：根据耳的结构及听觉的形成过程来分析。
解析：如图1-3-1是耳的结构图。
声波在传递时,先由耳道传至鼓膜,引起鼓膜振动,鼓膜振动又引起听小骨振动,振动再冲击耳蜗上能力题练第一章对环境的察觉第3节耳和听觉知识题练题练1 D解析：人耳有保持身体平衡的作用，内耳中的前庭和半规管有感觉头部位置变动的位觉的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等现象，例如晕车、晕船、晕机等。
题练2 答案：因为巨声会形成鼓膜的内外压力差，导致鼓膜破裂，以为咽鼓管连接鼓室和口腔，张嘴、捂耳是为了保持鼓膜内外压力相等。
解析：遇到巨大响声时，鼓膜外的压力会远大于鼓室内的压力，这样就很容易造成鼓膜破裂，所以需要张嘴捂耳以保持鼓膜内外压力相同，更好的保护鼓膜。
题练3 B 解析：“震耳欲聋”说明声音响度大，使人的耳朵都快聋了。
题练4 B解析：本题主要考查音调、响度、音色的区别。
玻璃杯中装入的水量不同，玻璃杯的振动频率不同，因此发出的敲击声调不同。
同样，腹部有水无水，肚皮振动的频率不同，发出的敲击声调也就不同。
题练5 C 解析：该题所考的知识点为减弱噪声的方法。
减弱噪声的方法有三条途径：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
选项A、D是在传播过程中减弱噪声；选项B是在人耳处减弱噪声；只有选项C是在声源处减弱噪声。
题练6 B 解析：在公路两侧架设屏障——声障墙，是在传播过程中减弱噪声。
方法题练题练7答案：音色大解析：不同的乐器，即使按照相同的曲谱进行演奏，我们仍然能够区别出每种乐器的声音来，钢琴不同于小提琴，小提琴不同于大提琴，这是因为它们的音色不同，通过比较音色的不同，可以区别不同的乐器。
人的声音的音色因人而异，经常听到熟人讲话，便对熟人的声音的音色比较熟悉，所以听到声音就能分辨出是哪位熟人在讲话。
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1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。
A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小
C．人手臂上下挥动不是振动D．人手臂不是发声的物体
2．假如跟你家一墙之隔的邻居经常放音响或引吭高歌，为了减少这些声音对你学习、休息的影响，下列采取的方法没有用的是( )。
A．将门、窗关紧B．用棉花塞住耳朵
C．将门、窗打开，让空气加快流动D．将门、窗关上后再把棉毯挂在窗上
3．形成听觉的正确路径为( )。
A．声波→耳→听神经→听觉中枢B．声波→外耳→中耳→内耳
C．声波→外耳→中耳→耳蜗D．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗
4．患中耳炎很可能导致耳聋，其原因是( )。
A．听觉感受器受损伤B．听神经受伤C．鼓膜和听小骨受伤D．大脑皮层听觉中枢损伤5．大剧场的四周墙壁要修得凹凸不平，目的是( )。
A．增强声音的反射B．减弱声音的反射C．为了装饰剧场，美观漂亮D．为了增大音量6．声音从水中发出，再经空气传入人耳，在此过程中一定不变的是( )。
A．响度B．音色C．音调D．不能判断
7．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（）
A、耳廓
B、鼓膜
C、听小骨
D、耳道
8．下列属于内耳结构的是（）A．鼓膜 B.鼓室C．听小骨D．耳蜗
9．放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。
这种做法主要是为了（）A．保护耳蜗内的听觉感受器B．保持鼓膜内外气压平衡
C．使咽鼓管张开，保护听小骨D．防止听觉中枢受损伤
10．发生晕车、晕船等症状，其原因是（）
A、由于睡眠不足引起
B、小脑调节平衡的能力弱
C、躯体感觉中枢受到了过强的刺激
D、前庭和半规管受到过强或长时间的刺激
11．人的听觉形成于（）
A、耳蜗
B、听觉感受器
C、听神经
D、脑部听觉中枢
12．先轻敲一下大钟，然后再用力敲一下大钟，两次听到大钟发出的声音（）
A、音调改变了
B、响度改变了
C、音色改变了
D、声音传播的速度改变了
13．男同学一般总是比女同学发出的声音沉闷、浑厚，即音调一般比女同学的低。
其原因是男学声带振动的频率与女同学的相比（）
A、较低
B、较高
C、一样
D、时高时低
14．2007年5月17日，“中华情•和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。
观众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的
A．响度 B．音色 C音调 D．三者皆有
二、填空题
1．乐音的三个基本特征为__________、__________和__________。
2．声音是发声体________而产生的。
钢琴、吉它、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同。
也可以从它们的__________分钟。
3．女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音的__________高，这是因为同学说话的声带振动比较__________的缘故。
4．减少噪声的途径有__________、__________、__________。
一、
1．A 2．c 3．D 4．B 5．B 6. C 7-14BDBDDBAB
二、
1.音调、音色响度
2．振动音色
3．音调(或频率) 快
4．在声源处减弱耷传播过程中减弱，在人耳处减弱发散拓展可以除草、发电，制冷、除虫、克敌等。