《如何阅读一本文学书》读后感
关于读一本好书的优秀读后感（精选7篇）
读一本好书的优秀读后感关于读一本好书的优秀读后感（精选7篇）读完一本书以后，相信大家一定领会了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的关于读一本好书的优秀读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读一本好书的优秀读后感篇1《左手沉思录右手智慧书》，讲述的是人生的智慧。
通过读这本书，系统地梳理了个人处世的方法。
主要在以下几个方面：1、以仁爱、真诚对每一个人。
人与人之间，像牛顿第三定理所阐述的一样，力之间的作用是相互的。
以仁爱之心真诚对待每一个人，他人一次不能感受到，但是只要持之以恒必能得到他人真诚的回应。
在生活中，我们最难做到的是对与自己意见相左或相反抱以仁爱之心。
历史中也是如此，很难有人以仁爱之心对待对手。
其中典范是，王安石和司马光政见不同，但不妨碍他们是最好的朋友。
读这本书，给我最大的震撼便是以仁爱之心对待他人，容忍他人的不同意见及不涉及原则的冒犯。
正如书中所讲，武力可以使人屈服，但是不能使人心服。
在用心生活的过程中，要极力收敛自身的戾气，心平气和去听取并尊重他人不同意见，因为所有意见都不是无缘无故的。
即便是看起来非常不可思议的意见，都是所持者在一定条件下用特定思维思考所得出的。
我们需要做的是，以仁爱之心对待各种意见，思考各种意见的来源，结合自身的情况作出相应判断及行动。
当然，这里仁爱之心指的是扩宽自身的胸怀，使之容纳不同意见或不违背原则的事和人。
但任何事物都有两面性，需要把握度，在怀有仁爱之心的同时，对违背原则的事物不予以姑息。
2、淡化利欲之心。
利，正如其形，左禾右刀。
在刻意追求利益的同时失去了对于人生更重要的快乐。
人心不足蛇吞象，这是古语，是前人对人生的经验教训和总结。
对于利欲，在我看来是生活的附属品，要把它当做成生活的点缀而不能当成每时每刻的必需。
世间其实道理大都相通，人生其实也是一场特殊的比赛，最大对手是自己。
与现实生活中的竞技比赛一样，用平常心去比赛反而能得到最好的结果，越是看重结果却往往事与愿违。
如何阅读一本书读后感（通用10篇）
如何阅读一本书读后感（通用10篇）如何阅读一本书读后感（通用10篇）当阅读了一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家收集的如何阅读一本书读后感（通用10篇），希望对大家有所帮助。
如何阅读一本书读后感1认识这本书由来已久，因为曾经有人向我推荐过。
以前在图书馆也曾浏览过几页，但因为内容的枯燥，没有一睹为快的冲动。
这次，去图书馆讲故事，再次遇见他。
心想，读书这么多年，却连怎么阅读一本书也不甚了解，如何去指导学生去阅读一本书呢？趁着暑假，好好脑补一下！于是，借来了这本书。
不过，我这个人看书经常会出现半途而废的现象，看了几页，扔在某处直至尘埃遍布，书本尽受冷宫之寂寞。
因此，这次出门，为了弥补对他冷落的愧疚，决定携他同行，一起到动车上耳厮鬓摩，享受一番“卿卿我我”的二人世界。
一上车，手机卡恰到好处的坏掉了。
百无聊赖之中，捧着这本书假装很认真地阅读。
不过，旅行途中和这么一位高深莫测的先生对话，实在是一件很累人的事。
几次想扔下他与周公约会去。
但为了不辜负他追随自己的一片忠心，小憩片刻后，强打精神，对着他继续尬聊。
来回两趟，竟然把这本书囫囵吞枣地读完了。
读完了，总得留下点痕迹，不然，正如朱自清在《匆匆》里所言：“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”书中讲到，阅读一本书应该像是你与作者这间的对话。
在书上做笔记，其实就是在表达你跟作者之间相异或相同的观点。
这是对作者所能付出的最高的敬意。
因此，姑且摘录书中的一些要点，以便将来能温故知新。
如何阅读一本书读后感2读完这本书，最大的收获当是作者苦口婆心所教导传授的一些阅读技巧。
原来阅读就像任何一门技艺(比如滑雪)一样是有很多技巧、方法和经验可以总结，可以传授的。
虽然接受过多年的体育教育和体育心理教育，然而我的阅读习惯真正是杂乱无章，就像一个从各家各偷学了些武艺行走在江湖的人，如无大师指点，终难成为大侠。
《迷途的星星》中描写道理的句子
《迷途的星星》中描写道理的句子好几年前，有一部韩剧《来自星星的你》特别火。
主人公来自星星的都教授有一本枕边书叫《爱德华的奇妙之旅》，当时很多成人读者就是通过这部电视剧知道了这本书。
后来当我读到另一本儿童小说《傻狗温迪克》，我才知道这两本书的作者是同一个人，来自美国的凯特•迪卡米洛。
再后来，我才知道凯特•迪卡米洛是如此大名鼎鼎。
凯特•迪卡米洛这位了不起的作家曾三度获得纽伯瑞大奖，《傻狗温迪克》获得纽伯瑞文学奖银奖，《浪漫鼠德佩罗》和《弗罗拉与松鼠侠》两次斩获纽伯瑞儿童文学金奖。
《纽约时报》评论说：凯特•迪卡米洛已经成为美国当代童书界最耀眼的明星。
这次我们要阅读的《迷途的星星》是凯特•迪卡米洛的首部自传体小说《提灯的天使》的姊妹篇，讲述的是小女孩路易斯安娜的故事。
这是一部在悲剧中融入喜剧，在黑暗中挖掘人性，在迷茫中展现希望的出色作品。
当我们读完，泪水会在带着微笑的脸上肆意流淌。
这本书就是有这样的魔力。
下面，就让我们一起走进这本书，走进路易斯安娜的故事。
开篇的秘密美国文学教授托马斯•福斯特在《如何阅读一本小说》中写道：“小说的开头姿态万千，它是一场社交合约的谈判，是一次邀舞，是一张游戏规则的清单，也是一次相当难解的诱惑。
……小说以勾人的片首开始，也让读者开动起来，进入即将到来的诱惑之中。
它让我们产生想读的愿望，并开始教我们如何阅读它。
”那么我们对这本书的解读就可以从开篇第一句话，第一章节开始，它们告诉了我们哪些信息，又如何诱惑着我们读下去呢？“我要把这一切都写下来，这样我的经历才能为人所知。
”这是这个故事的第一句话。
这短短的一句话，却告诉我们读者很多信息。
“我要把这一切都写下来。
”“我”意味着这个故事以第一人称的视角来叙述，那这个“我”是谁？肯定不是作者，如果是作者的话那就是传记了。
那这是作者以谁的口吻写的呢？接下来的一句“这样我的经历才能为人所知。
”这句话明确了前面一句中的“我”是故事主角，作为叙事者的“我”讲述的是自己的故事，那么可以预测每一件事情叙事者都在场，同时，我们也知道，这样的第一人称叙述方式意味着我们可能只知道“我”的心理，其他人的想法只能靠猜测。
《如何读,为什么读-》读后感
《如何读,为什么读?》读后感这本书我是在多看阅读上买的电子版，至于买的原因，可能是因为打折，也可能是因为打包购。
总之归结起来就是三个字，捡便宜。
前阵子往手机里面下了一堆书，其中就有这一本，距离我买它已经过了半年了吧。
想到这个还是要感叹一下，不知道是书的幸运还是我的幸运。
有太多的书买了之后没第一时间读，便会一直忘了去读了，所以这本书没有被遗忘在几千本已购的电子档里，也是一种幸运。
当然，更幸运的是我，把它下回了本地阅读器的存储里，才没有错过这样一本好书。
最近读了一些讲学习、工作、社交方法的书，有不少都是通过营销占据过书店推荐位从而风靡一时的书，但毫无疑问这些书里面，有不少都是挂羊头卖狗肉的。
所以当我看到这本书的题目时，心中第一反应是，这又是一本教你如何快速阅读的书。
但是仔细一看作者，哈罗德·布鲁姆，便知道错怪它了。
我并不是文学专业，对专业的文学批评知之甚少。
在我读过的为数不多的文学批评类书籍里，就有布鲁姆的《西方正典》。
当年还或多或少有一些文学的梦，于是在北上求学的第一个周末，在昌平的一家书店里看见它的时候，便毫不犹豫地买了下来，回去反复读了三四遍。
现在回想起来，那似乎也是我眷念文学的最后时光，再往后遍慢慢地荒废与疏远了。
豆瓣的简介里写到，《如何读,为什么读》是布鲁姆在年近古稀时出版的一本个人化的导读著作，可以说是《西方正典》的互补版。
除去他推崇的那几位作家，比如莎士比亚、博尔赫斯、普鲁斯特等等，在两本书里涉及到的其余作家还是有非常大的不同。
你可以将这本书里推荐看作是作者的私人书单，再综合《西方正典》进行阅读的话，应该会获得更多的感受。
作者开篇提出了一个问题，为什么读。
他认为，“读书的其中一个用途，是为我们自己做好改变的准备，而那最后的改变，是适合任何人的”。
“最终，我们读书是为了增强自我，了解自我的真正利益。
”对于专业的阅读来说，难以尝到青少年时代那种阅读的乐趣，在作者看来这有些可悲。
因此，对于读书的方式，作者提出了他的五个原则，一是要“清除你头脑里的虚伪套话”，二是“不要试图通过你读什么或你如何读来改善你的邻居或你的街坊”，三是“一个学者是一根蜡烛，所有人的爱和愿望会点燃它”，四是“要善于读书，我们必须成为一个发明者”，五是“寻回反讽”。
如何阅读一本书读后感15篇
如何阅读一本书读后感15篇如何阅读一本书读后感1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。
范多伦是1950年月美国哥伦比亚高校一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。
艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。
在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。
这也是我如今看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得认真就是读得好吗？这是这本书解答的第一个问题。
那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该整个吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。
”不管是速读还是认真读，读者要有自己的选择。
认为可以认真读的书不过一千本。
另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种状况叫可怜。
认为只有读者从书中获得了养分才算读得好。
在这本书的看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于学校生的阅读力量。
检视阅读是速读的力量，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道想表达的是什么，并能从也许上了解到的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。
一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。
在这本书的最终提出不同类型的书的阅读技巧。
有用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不肯定是读得好。
有些书必需要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去开心阅读。
我的好伴侣也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。
我觉得他说得有道理，所以我就在这的最终一段给他致谢。
感谢你哦！如何阅读一本书读后感2《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。
最近，我只阅读了这本书的前两章———《阅读的活力与艺术》以及《阅读的层次》，书中的金句在耳畔时常回想，细细品尝，深有感受。
阅读，为什么而读？爱看书，关注儿童阅读的我，从书中找到了答案。
如何正确的阅读一本书
前几天有同学留言，说应该推荐一些实用些的书籍，举例了《如何阅读一本书》。
这本书确实不错，这几年也越来越红，成为畅销书，很多人都读过。
今天我打算再读一遍，如果你已经读过了，可以复习一下，如果你没读过，可以收藏。
我会尽量用简单的语言把这本书的精华提炼出来。
虽说这本书提供了很好的方法，但是其中有太多冗余的规则和缠杂的话。
我们开始吧。
01开始之前| 阅读的目标我以为读书有两重目标：一是获得关于这个世界的知识；二是丰富关于这个世界的感受。
知识是关于这个世界的事实和规则，基于理智；感受是我们如何看待这个世界和我们自身，基于情感。
我们从小到大的课本大部分都属于传递知识，而我们在课外偷偷看的小说，则是为了体验和感受。
知识可以让我们获得更大的能量，去把握这个世界，但是感受力可以让我们更好的成为人。
这两者不可偏废。
通常，文学书关于感受，其他则关于知识。
在《如何阅读一本书》里，关于如何阅读文学类书籍，是不提供办法的，这本书里所讲述的方法只适用于知识型书籍，用作者的话，属于“论述型”著作。
这一点是首先要搞清楚的，不要用错了工具。
另外，作者不赞成把摄取资讯作为读书，他认为作为一个好读者，应该更多的去读那些锻炼理解力的书。
你以为呢？02重中之重| 主动的阅读这是要先挑明的话题，读书是一件主动的事情，如果想要靠别人喂食，肯定是达不到什么效果的。
并且，往往越主动，读书的效果越好。
03本书重点阅读的层次在这本书中，作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
1）基础阅读。
简而言之就是看懂字面意思。
这里不谈，你能看懂这篇文章，你就已经具备了这项能力。
2）检视阅读。
简单的说，就是快速浏览。
有两个阶段：第一阶段：有系统的略读。
通过略读把握一本书的基本信息，确定是不是要读它。
建议：∙先看书名页，序言，副标题等∙研究目录页∙看看索引∙关于作者的介绍∙挑几个看来和主题相关的篇章看∙随手翻开来，读几个段落其实这个过程我们在书店里买书的时候经常会做，通过以上这些手段，判断要不要买，并不难。
《如何阅读一本书》的心得10篇
《如何阅读一本书》的心得10篇《如何阅读一本书》的心得10篇《如何阅读一本书》是美国作家艾德勒于1940年写的，距今已有八十一年，这本关于阅读的书历久弥新，堪称经典之作。
以下是小编整理的《如何阅读一本书》的心得，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《如何阅读一本书》的心得（精选篇1）《如何阅读一本书》，从最初阅读，我就对它充满期待。
为什么这么说呢？因为我渴望自己有更好的阅读能力，能更快更好地阅读更多书。
我更幻想自己看完整本书之后，阅读能力马上就能有一个飞跃。
当然，这是不可能的，任何一项技能的提高，不会是一蹴而就的，它需要一个学习和实践的过程。
可当我试图运用作者总结的方法去阅读其他书的时候，我发现自己很难很好的运用。
最初我以为只是对作者总结的15条规则不够熟悉，后来我意识到用作者总归的规则去阅读需要花费大量时间和精力，阅读速度不但没有提高反而大大减慢了。
这和我最初选择阅读这本书的初衷似乎背道而驰，因为在我之前的观念里，阅读能力和阅读速度是成正比的。
虽然在阅读完《如何阅读一本书》以后，我了解到作者范多伦的观点：阅读的数量并不是越多越好，也不是阅读速度越快就越好，阅读追求的是质量，是阅读中的思考，是需要带着问题去和作者对话，阅读是一门可以帮助读者提高理解力的艺术。
但是我最终体会到：去明白了解作者的观点到自己内心完全接受并付诸行动还是需要一个过程的。
当我第一次读到我作者范多伦的观点，我就觉得是正确的，也是接受的，但在具体自己实践的过程中，还是碰到了障碍。
这正是我当时内心尚未真正完全接受“为了提升自己的理解力去阅读”这个观点，而只是停留在如何更快更多的获得书里的资讯，我内心还是限制在急于追求阅读数量。
我开始探索自己的阅读目的。
我为什么要追求阅读速度和阅读数量呢？我发现自己会因为阅读完很多本书而沾沾自喜，我开始反省自己。
阅读过多少本书对我而言不过只是一个数量，充其量只是我对这些数量的书中的内容有所了解而已。
只有当书里的内容帮助自己有所提升，这才是阅读真正的意义，这才是我真正需要的阅读能力。
关于读书的读后感(精选10篇)
关于读书的读后感读书是人类成长和智慧积累的一种行为，在人类文明的历程中扮演了重要的角色，同时也为人们打开了一扇了解世界、探寻人生的大门。
在现代社会，读书不仅是我们学习知识的途径，更是我们主动开启人生新篇章的启示。
在本文中，我将分享自己对于读书的一些体验和感受，以及书籍对我的启发和帮助。
一、简介和背景介绍我非常喜欢读书，尤其是看各种人物传记和探索性的书籍。
最近，我读了一本名叫《哥白尼的时代》的书，作者是迈克尔·哈扎因姆（Michael Houseman），在这本书中，作者通过一种极富想象的方式，带我们穿越时空，回到哥白尼（Nicholas Copernicus）的时代，从中揭示出现代科学的伟大历程。
该书不仅能够带读者开启一个创新性的思考，而且还保留着历史的真实面貌，这让我深感震撼。
二、个人的阅读体验和感受当我开始阅读《哥白尼的时代》时，我立即被书籍中那种奇妙和创新的感觉所吸引。
它让我对科学的发展和哥白尼的思想产生了更深刻的理解，同时还开拓了我的思考方式。
在这本书中，哈扎因姆将哥白尼所处的背景和时代环境描绘得非常真实和生动，这使我开始思考，这些环境到底对哥白尼的思想产生了什么影响？正是这种创新性和思考方式不断激发了我读这本书的兴趣。
哥白尼这个人给了我一个深度学习的机会，在其中，他并没有以传统的方式进行思考，而是通过新的观察和思考，来削弱和破解了地心说模型，给人带来了全新的观察方法和思考方式。
这里，我深深地感觉到，读书的意义是不断开拓视野，让我们不断更卓越。
三、文章或书籍的重要性这本书为我们提供了一种全新的学习思路和读书方式：亲身体验历史。
这种方式不仅给我们带来了另一种体验和认识，同时又能够促进我们去发现更多、更深层次的事物，不断分析和思考现实生活中所处的情境。
作为一本科技类书籍，它让我们从过去走到了现在，再到未来，这种意义对于创新和发展文化日益重要的时代里是具有重大意义的。
四、创新的思考和观点哥白尼的想法在不同领域的思考方式上给予了很大的启示，他走出了传统地心说的范围，凭借着观察和思考，带领我们重新审视世界的运作方式和探索科学发展的思维路径。
如何阅读一本书读后感(4篇)
如何阅读一本书读后感(4篇)如何阅读一本书读后感1北宋诗人黄庭坚曾说：“三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。
”指的是读书是日常生活的一部分，如今我们在生活，教学中都离不开读书。
而如今信息时代的普及，真正静下来会读书的时间和精力少之又少。
快餐式消化学问已经成了接受学问的常态化了，这样的无效读书是不能称之为“会读书”，所以翻开这本书，倾听给我讲解如何阅读。
打开名目，扫瞄下来，发觉这其实是一本有用性的工具书，和苏霍姆里斯基的《给老师的建议》一样，和字典放在一起，当阅读中有困难时，可以借阅书中的建议，从而重新阅读。
这本书它是把我们从一个“教者”转变成一位会读书的“读者”，教育我们如何去真正的阅读一本书。
寒假第一次阅读，读名目就让我有点想放弃读完它，的确有点难理解。
但硬着头皮不停地翻看书中内容时，不得不反复又读了几遍名目，当然也不是一段时间里不停地翻看名目，而是每次阅读时，都翻看名目从而思索之前的内容，在理解名目的结构关系和大体含义后阅读里面的内容才有了一些轻松。
两位开篇就指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必需要有一些主动的活力。
他们认为，人们之所以消失这种现象，是由于阅读缺乏主动性。
我认为，这里可能会指大部分不爱阅读的成人，或者说，是并没有把握好阅读的方法与技巧。
比方刚读这本书的我，看名目时，就有点困难，缺少阅读的主动性，甚至放弃读它。
但是当我读到第五章阅读的如何做一个自我要求的读者时，我才有了想要更快了解书的内容冲动，这才有读这本书的冲动，或者说是爱好。
在第五章中，两位老师提出主动的阅读基础需要一个读者提出四个基本问题，并且在阅读过程中必需尝试去回答的问题，〔1〕整体来说，这本书在谈什么；〔2〕细部说了什么，怎么说的？〔3〕这本书说得有道理吗？是全部都有道理？还是部分有道理？〔4〕这本书跟你有什么关系？除了这四个问题，还远远不够，还需要在阅读过程中要不停地提示自己提出这些问题的习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者。
《如何阅读一本书》读后感
《如何阅读一本书》读后感《如何阅读一本书》读后感3篇《如何阅读一本书》读后感1退伍后我踏上了工作岗位，一晃十几年过去了，什么都好像改变了，又似乎什么都没有变。
读书这个东西对我来说就好像是一个家住远方的战友，虽然偶尔能想起但却又不常联系。
从以前热闹喧哗到现在渐行渐远，什么时候、什么原因我们之间产生那么远沟壑？说实话我自己真的不知道。
偶然之间碰到一位良师在给我上课的时候谈及如何阅读以及阅读的益处我才感觉到真的好像很久没有捧起一本书，在阅读中获取知识和灵感更是无从谈起。
良师在上课之中推荐了一本《如何阅读一本书》，这个可真是我需要的，既然要拾起那就从头开始，从如何阅读开始。
我这个人读书习惯和我打乒乓的习惯一样，快、急、躁。
一本字典厚的《三国演义》我竟是能5天从桃园结义看到了三国归晋，里面的内容细节的理解就不言而喻了。
但这次既然诚心诚意的静下心要去看《如何阅读一本书》我也是颇费功夫，甚至带着一点仪式感的打开快递并叮嘱儿子一起看，并不准其将书带进厕所，一是怕捧书久坐对身体不好，但主要是嫌弃那污秽之气染坏了这书香之风。
其实在提笔写读书感悟的时候这本书我还是没有全部看完，我也不准备为写感悟去加班加点、或者一目十行的去看完它，因为这于我的初衷不符。
在阅读这本书之前，我一直认为，小学、初中9年的学习生涯，应该把绝大多数的阅读本领学会了。
读完这本书，我才知道，中国的九年义务教育的学习仅仅能达到阅读的第一层次，那就是基础阅读。
作者认为，阅读可分四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。
而基础阅读又分四个阶段，分别是阅读准备阶段、会学习读一些简单读物阶段、快速建立字汇能力阶段、精练与增进前面技巧阶段。
回想自己的阅读，似乎一直在阅读的第一层次基础阅读上徘徊，用作者的话来说，还没真正进入阅读的层次，所以总觉得自己没什么提高。
我是这样的感觉，我想一定也会有很多的人与我有同感，看来阅读是无止境的，真的得好好修炼，才能进入阅读的更高层次，也才能真正体会到阅读带来的进步。
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阅读一定有方法读《如何阅读一本文学书》2016年10月看来，阅读需要方法。
承认阅读有方法，这是没有争议的。
但古今读书人，大都更为坚持阅读是各有各的方法。
许多名家读书名言句句在理、字字珠玑，然而，却也各师各法，各行其是，较少有从各种方法中提炼出一些具有规律性的阅读方法，提炼成一部既成体系又科学实用的中国传统阅读学。
在阅读学术方面，我们总的状况还比较粗疏，这是不能不承认的。
阅读一定有方法。
阅读是一门学问，而且应当是一门涉及面很广的学问。
阅读是一切学问的基础，是认知科学中的重要学科，是科学文明前进的助推器，掌握好阅读学并使之发挥应有作用，不仅对教育、学术的发展有更好的推动，还会对提高全民阅读的质量有相当的帮助。
一是成功的阅读，态度应当是主动的。
作者认为，阅读越主动，效果越好。
这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获自然更多一些。
正如书中所言：“任何学习都不应该没有活力，就像任何阅读都不应该死气沉沉。
”越是带着积极主动的态度，阅读越发有活力，越发读有所得。
二是成功的阅读，应当是有目的的。
阅读的目的能够增长阅读的理解力，而不能只是简单地浏览以获得资讯。
反之，读者必将降低自己的理解力。
书中说道，阅读的目的能帮助我们“从粗浅的了解推进到更深入的体会，此时就像自我的破茧而出”。
在信息时代信息泛滥，阅读的目的性遭到前所未有消解的今天，这一建议堪称一记当头棒喝———作者改写此书时还只是20世纪70年代之初，那时人类尚未进入信息时代，不可谓不具有相当的先见之明。
三是不断地阅读，但要选择地阅读。
在全书的最后一章，作者谈到了自己的这个经验和体会。
这实在是经验之谈。
记得俄国作家果戈理在其小说《死魂灵》中刻画过一个嗜书如命的人物彼什伽秋，那人毫无选择，毫无目标，什么书都读，最终还是一事无成。
此书要求我们选择读那些能够提升我们阅读能力的书，“阅读超越你头脑的书”，通过这样的阅读，增进阅读的技巧，从而提高自己。
四是掌握读书的速度。
书中对读书的速度主张既不是越快越好，也不是越慢越好，主张不同的书用不同的速度，甚至读同一本书，也不能自始至终采取同样的速度。
速度关系到阅读的目的和不同的书籍对象。
正如英国哲学家弗兰西斯·培根说过这样的意思：有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书要咀嚼与消化。
我想，需要咀嚼与消化的书就是书中指出的那种能够“超越你头脑的书”。
此书译笔优雅流利，全书通畅易读。
二位译者之一的郝明义先生，原为台湾商务印书馆总编辑，是大陆出版界的老朋友。
记得十年前他曾经跟我谈到过此书，我那时还不曾关注阅读学，故而只是当故事听了一下。
而郝先生一经认定此书，便全身心投入翻译和推介。
从郝先生所写的译序可以看出他对此书的推崇：“不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。
不懂阅读的人，初探阅读的人，读这《如何阅读一本文学书》可以少走冤枉路。
对阅读有所体会的人，读《如何阅读一本文学书》可以有更深的印证和领悟。
这是一本有关阅读的永不褪色的经典。
”《如何阅读一本文学书》读后感中心小学陈海霞2016年11月很多人不喜欢读外国文学，觉得人名难记，思维逻辑都有隔阂感，再加上翻译质量良莠不齐，总之是有各种各样读不下去的理由。
话虽如此，但是拿以上理由来搪塞的人大多不够认真，有追求的读者是不会被这点困难打倒的。
再说了，抛去翻译不提，中国文学里也有人物关系复杂的作品，比如《红楼梦》贾府上上下下几百口人，读得不熟恐怕也一下子分不清贾芸贾蔷贾芹，换成外国人估计也跟我们分辨《百年孤独》里一串奥雷里亚诺和何塞·阿尔卡蒂奥差不多。
陌生感是表面，问题的核心在于“读不懂”：故事的主人公为什么到最后死了？作者为什么花大篇幅文字描述一个与情节无关的场景？突然出现的那个苹果到底有什么意义？如果你在阅读时开始思考这些问题，恭喜你，你离成为专业读者又近了一步，接下来需要的就是一些指导了，《如何阅读一本文学书》正好是一本合适的入门指导书，作者托马斯·福斯特作为文学教授，结合自己的阅读和教学经验，用生动有趣的语言解释了如何像教授一样阅读文学作品。
作为文学教授，不但要自己读，还要教学生，阅读量、阅读范围和深度都超过一般人（就算是不喜欢的作品，考虑到它在文学史上的重要性，也不得不读），称其为专业读者，绝对是名副其实。
福斯特教授告诉我们，在文学作品里，一切皆有套路，只是你看不看得出来而已：作者其实早就暗示了主人公会死，只是你忽略了那些细节；你觉得无意义的场景，营造了整体故事氛围，加深了主题；那个苹果也不是莫名其妙可有可无的，它可能是伊甸园里的苹果，可能是引发特洛伊战争的金苹果，也可能是《白雪公主》里的毒苹果。
《如何阅读一本文学书》每章关注一个点，解释一种故事类型或者一类常用典故或象征，运用大量例子进行佐证，每每让人有种醍醐灌顶之感：原来那本书讲的是这个！同时又没有文学理论那种深奥晦涩的语言表达，让人忍不住一口气把书读完，然后感叹文学竟然如此有趣。
让我们先看看西方文学经常让中国读者“看不懂”的部分。
第一章《每一次旅程都是追寻（当然凡事总有例外）》先是虚构了一个故事：一个男孩给妈妈跑腿去超市买面包，先是碰见一条恶犬，又看到喜欢的女孩坐在一个有钱男孩的跑车里说笑，突然决定虚报年龄参军，逃离这个小镇。
虽然它看起来和亚瑟王传奇里骑士们寻找圣杯之旅毫无关系，但是福斯特教授言之凿凿地说，这是个追寻故事，理由是它符合追寻故事的五大元素：（1）一位追寻者，他往往不知道那是一场追寻；（2）目的地，（3）声称去那目的地的原因，去寻找圣杯也好，去超市买面包也好，总之有一个别人告诉你去做的事；（4）路上遇到的挑战和考验，男孩遇见的恶犬就是一个；（5）去目的地的真正原因，实际上别人叫主人公去做的，往往不是真正的原因，真正的原因是认识自我。
学会了这个套路，我们就可以把它用到其它小说甚至电影的分析中去：《哈克贝利·费恩历险记》、《魔戒》、《星球大战》……不过，就算你没读过莎士比亚全集和荷马史诗也不用慌，大部分人都没读过，市面上有很多现代改编版本，拿来了解一下情节，下次就不至于对着“一磅肉”或者“金羊毛”感到丈二和尚摸不着头脑了。
福斯特教授还说，选择主人公生什么病也是有讲究的，肺结核就是很受欢迎的一种病，因为它让人有一种病态美，很难想象曹雪芹让林黛玉得天花或者麻风，要是那样，恐怕林妹妹就不会是一个令人怜爱的文学人物了。
与此相反，曹雪芹安排薛宝钗得“热毒”（福斯特教授也说了，虚构的病比实际存在的病更自由，更能达到作者想要的效果），但为人处事显露出一种冷冰冰（“薛”谐音“雪”）的态度，外冷内热，假装超脱实际却希望贾宝玉入经济仕途。
——这就涉及象征了，有时候人物的名字本身就包含了很多信息，就看你有没有细心去发现了。
《如何阅读一本文学书》读后感中心小学陈海霞2016年12月身处一个发表意见多于听取意见的年代，慢师傅常常会觉得很讶异，为什么会有很多人在没有看过一本书而仅仅只是浏览简介的情况下，就能写出洋洋洒洒的文章去批判这本书，有些还说的头头是道，并且完全自圆其说。
既然没有看过，只是听过关于那本书的介绍，如何能写出一整篇东西去批判呢？既然说到这个话题，慢师傅就不得不拿出大招以飨读者了。
今天要给大家介绍一本神奇的书《如何阅读一本文学书》。
早在去年十月份左右，慢师傅曾经推荐过一本《如何阅读一本小说》，今天这本《如何阅读一本文学书》是大名鼎鼎的托马斯·福斯特的第二部关于阅读的书籍。
福斯特是美国密歇根大学教授，长期研究写作与阅读的技巧。
他在这本书里为我们很好地解答了刚才抛出的问题。
他认为：“一本书你起码得看过，得懂它说什么，你才能够去判断我赞不赞成、同不同意、书写得好不好、是不是废话等等。
”我们都喜欢辩论，但往往是为了胜利、为了赢而辩，忽略了辩论的根本出发点。
关于辩论的话题，亚里士多德曾在《诗学》里提到的一段话：“其实这就是我们的责任。
为了追求真理，要毁掉一些我们内心最亲近的事物，尤其像我们这样的哲学家或热爱智慧的人更是如此。
因为纵使双方是挚友，我们对真理的虔诚却是超越友谊的。
”亚里士多德给了我们一个被大多数人所忽略的忠告，大家通常以为辩论是以赢为目标，却没想到辩论真正的目的是要学习真理。
阅读也一样，在你读完一本书后，重要的不是吐槽和揶揄，而是要学会以一种高效而灵敏的方法。
因此阅读首先要有一种谦卑的态度，这个谦卑不是要放下自己，完全泯灭自己的意见，而是要重新想到什么叫读书，什么是学习。
《如何阅读一本文学书》正好为我们提供了很好的引导。
这其实是《如何阅读一本文学书》最出彩的地方。
一千个读者就有一千个哈姆雷特，但过于随心所欲的解读也是要避免的。
记忆、象征和模式的分析，一定是建立在证据的基础上的，细心阅读、捕捉字里行间的线索同样是个有趣的过程。
在《测验》的章节里，福斯特向我们示范了一篇文本的解读。
引人联想的线索不会只出现一次，要么是反复出现同一个物象，要么是有能相匹配的其他物象呼应，福斯特因文本主人公的经历将她对应珀尔塞福涅的模版，她的母亲和兄长、佩戴的衣饰和携带的物品、周围的环境和遇到的小人物，也都完美对应了模版的设定。
否则，这种联想就是没有说服力的过度解读。
解读可以见仁见智，这也正是文学作品最富魅力之处。
福斯特的学生在同一篇文本中关注到鸟儿与飞翔的意象：栖于“高坡”、声音“飘”下来、“掠过草坪、跳上小路、跃过台阶”的动作、还有“举起两臂伸了个懒腰，深深地吸了一口气，然后把手臂张开放下”，都可以解读为对飞翔的影射。
忠于文本本义、高于文本内涵，文学书就像一根风筝线，平衡着现实与自由。