人教版三年级上册数学-练习九
803
先从个位开始计算。
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练习九
巩固练习
计算下列各题。
·4 5 9 － 68
39 1
·7 ·4 5 －679
66
·7 ·0 2 －564
138
·
963 －804
159
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练习九
填空。 1.能给619－260＝359验算的算式是 （619－359＝260）和（ 260＋359＝619 ）。 2.一个数减365得278，这个数是（ 643 ）。 3.一个数比379多165，那这个数一定比 165多（ 379 ）。
练习九
选择合适的方法计算。
980－76
483－297
＝980－80＋4
＝483－300＋3
＝900＋4
＝183＋3
＝904
＝186
人教版三年级上册数学-练习九
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内的减法计算时要注意什么？
相同数位对齐，从个位 算起，哪一位不够减就从前 一位退一当十再减。
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
这节课你们都学会了哪些知识？
可以用差＋减数＝被减数 的方法进行验算。
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习九
计算下列各题并验算。
1000－599= 401
·· ·
1 －
0 5
4
0 9
0
190验 算：+1
4 5
1
0
0 9
1
0
1 9
0
508－229= 279
5· 0· 8
279
－2 2 9 验 + 2 2 9
2 7 9 算：
11
508
练习
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练习九
科技园内上午有游客892人，中午有 265人离开。下午又来了403位游客， 这时园内有多少位游客？
214
·9
·
4
0
－ 59
881
·1 0 5 － 42
63
返回
练习九
计算下列各题并验算。
500－437= 63
5· －4
0· 3
6
0 7
3Байду номын сангаас
验 算：+
437 63
11
500
602－375= 227
··
602
227
－3 7 5 验 + 3 7 5
2 2 7 算：
11
602
可以用差＋减数＝被减数进行验算。
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
人教版三年级上册数学-练习九
加数
377
294
359
加数
403
233
471
和
780
527
830
一个加数＝和－另一个加数 加数＋加数＝和
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
人教版三年级上册数学-练习九
被减数
869
692
405
减数
578
323
147
差
291
369
258
被减数＝差＋减数 减数＝被减数－差
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人教版三年级上册数学-练习九
练习九
从北京开往上海的火车上有乘客986人， 到济南下车639人，又上车587人，这 时车上有乘客多少人？
986－639＋587
＝347＋587 ＝934（人）
答：这时车上有乘客934人。
人教版三年级上册数学-练习九
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人教版三年级上册数学-练习九
人教版 数学 三年级 上册
4 万以内的加法和减法（二）
练习九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习九
复习旧知
计算万以内的减法要注 意什么？
计算减法时，相同数位 对齐，从个位算起，哪一位 不够减就从前一位退一当十 再减。
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练习九
计算下列各题。
·4 3 8 －256
18 2
3 ·9 2 －178
分析：“有人离开”用减法，“又来了”
用加法。 892－265＋403
＝627＋403 ＝1030（位）
答：这时园内有1030位游客。
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练习九
在 里填上合适的数。
9－2＝7
6＋1＋3＝10
8－4＝4 8 9 4 3＋1＋4＝8 4 6 9 9＋4＝13
－4 2 3 4－3＝1 ＋3 3 4
11
471
新人教版三年级上册数学(新插图)4 练习九 教学课件
4 万以内的加法和减法（二）
练习十
计算万以内的加法要注意什么？
计算加法时，相同数位 对齐，从个位算起，哪一位 相加满十要向前一位进1；计 算时不要忘记加上进位数。
计算下列各题。
423 ＋3 41 9
77 2
746 ＋ 11 6 3
90 9
726 ＋ 51 91 8
132 4
501 ＋ 3 81 9
39 1
·7 ·0 2 －564
138
·7 ·4 5 －679
66
·
963 －804
159
填空。 1.能给619－260＝359验算的算式是 （619－359＝260）和（ 260＋359＝619 ）。 2.一个数减365得278，这个数是（ 643 ）。 3.一个数比379多165，那这个数一定比 165多（ 379 ）。
4 万以内的加法和减法（二）
练习九
计算万以内的减法要注意什么？
计算减法时，相同数位 对齐，从个位算起，哪一位 不够减就从前一位退一当十 再减。
计算下列各题。
·4 3 8 －256
18 2
3 ·9 2 －178
214
··
940 － 59
881
·
105 － 42
63
计算下列各题并验算。
500－437= 63
4 01 1000
508－229= 279
5· 0· 8
279
－2 2 9 验 + 2 2 9
2 7 9 算：
11
508
练习
科技园内上午有游客892人，中午有265人离开。 下午又来了403位游客。这时园内有多少位游客？ 全天来了多少位游客？
小学数学三年级上册练习九
165千克 360千克
156千克 280千克
294千克 68千克
175千克 213千克
68千克 213千克
93千克 280千克
整理数据
156千克 165千克 294千克 360千克
175千克 394千克
限重450千克
√ 68千克
93千克
√ √ √ 156千克 165千克 175千克
√ √ √ √ √ 213千克 280千克 294千克 360千克 394千克 450-394=56 450-360=90 450-294=156 450-280=170 450-213=237
+ 37 1
接近1100 1 0 3
十位进位时，和还有其他可能吗？
接近1000
十位不进位： 61
+ 30
64 + 35
91
接近900
99
十位不进位时，和还有其他可能吗？
接近1000
继续摆下去，它们的和有可能接近1100、 1000或900。
6 -3
十位数字相减最大：10-1=9或9-0=9。 十位数字相减最小：1-0=1。 分两种情况：十位够减，十位不够减。
229 27
11
508
7.【课本P45页练习九第7题】
310
95
105
17
8.选择合适的方法计算。【课本P45页练习九第8题】
980 – 76 =980 – 80 + 4 =900 + 4 =904
256 + 475 =731
256 + 41 71 5
731
8.选择合适的方法计算。【课本P45页练习九第8题】
1000或900。 继续摆下去，它们的差有可能接近200、
三年级上册数学教案-第四单元第7课时练习九人教版
三年级上册数学教案第四单元第7课时练习九人教版一、教学目标1. 让学生掌握整数乘除法的计算法则，并能正确进行计算。
2. 培养学生运用所学的乘除法知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的学习态度。
二、教学内容1. 练习九的相关内容。
2. 整数乘除法的计算及应用。
三、教学重点与难点1. 重点：整数乘除法的计算法则，以及运用乘除法解决实际问题。
2. 难点：灵活运用乘除法解决实际问题，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些与乘除法相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生回顾乘除法的相关知识。
2. 新课导入：让学生翻开课本，阅读练习九的相关内容，引导学生了解本节课的学习目标。
3. 讲解与示范：教师针对练习九中的典型题目进行讲解，并示范计算过程，强调计算法则和注意事项。
4. 练习与讨论：学生分组进行练习，相互讨论，共同解决问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 巩固与提高：教师选取一些具有代表性的题目，让学生独立完成，巩固所学知识，提高计算能力。
六、板书设计1. 练习九2. 整数乘除法的计算法则3. 运用乘除法解决实际问题七、作业设计1. 完成练习九的相关题目。
2. 家长签字，确保学生独立完成作业。
八、课后反思1. 学生对整数乘除法的掌握程度如何，是否能够正确进行计算。
2. 学生在解决问题时，是否能够灵活运用乘除法。
3. 教学过程中，是否关注到每一个学生，是否及时解答了学生的疑问。
4. 作业设计是否合理，是否能够达到巩固提高的目的。
1. 导入的设计：导入是激发学生兴趣、引发学生思考的重要环节。
在本节课的导入部分，教师可以通过PPT展示一些与乘除法相关的图片，例如：几个相同加数的和、分配物品等，让学生初步感知乘除法的意义。
同时，教师可以提出一些与乘除法相关的问题，引导学生回顾乘除法的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
三年级上册数学课件减法练习九 人教版
三位数减三位数的验算方法是什么？
被减数减减数等于差，减法验算 时，用差加减数，看能否等于被减数； 或用被减数减差，看是否等于减数。
二 强化巩固
1. 先说一说十位、百位各怎样减，再计算。
(教科书第44页练习九第1题)
438
392
940
105
− 256 − 178 − 59 − 42
182
214
881
227
验算:
227 + 1 3175
602
1000−599= 401
1000
− 559
401
508−229= 279
508 − 229
279
验算: 验算:
1000 − 401
559
508
− 279
229
7. 解决问题。(教科书第45页练习九第7题)
水果部销售情况统计表 苹果 梨 香蕉 橘子
原有/千克 250 310 105 200 卖出/千克 145 212 88 95 还剩/千克 105 98 17 105
（1）如果继续摆下去，两人摆出的三位数的和接 近多少？差呢？
解： 当估最大值时： 和是：700+400=1100 差是：700−400=300
当估最小值时： 和是：600+300=1000 差是：600−300=300
三年级上册数学课件-4.2减法练习九 人教版(共38张PPT)
三年级上册数学课件-4.2减法练习九 人教版(共38张PPT)
三年级上册数学课件-4.2减法练习九 人教版(共38张PPT)
解： 答案不唯一，合理即可。
答：一共运了6次。
第3次
第2次 第5次
第4次
人教版小学数学三年级上册4.2.5 练习九课件
0
－ 59
881
·1 0 5 － 42
63
3
计算下列各题并验算。
500－437= 63
5· －4
0· 3
6
0 7
3
验 算：+
437 63
11
500
602－375= 227
··
602
227
－3 7 5 验 + 3 7 5
2 2 7 算：
11
602
可以用差＋减数＝被减数进行验算。
4
计算下列各题并验算。
巩固练习 计算下列各题。
·4 5 9 － 68
39 1
·7 ·4 5 －679
66
··
702 －564
138
·
963 －804
159
8
填空。 1.能给619－260＝359验算的算式是 （619－359＝260）和（ 260＋359＝619 ）。 2.一个数减365得278，这个数是（ 643 ）。 3.一个数比379多165，那这个数一定比 165多（ 379 ）。
分析：“有人离开”用减法，“又来了”
用加法。 892－265＋403
＝627＋403 ＝1030（位）
答：这时园内有Байду номын сангаас030位游客。
在 里填上合适的数。
9－2＝7
6＋1＋3＝10
8－4＝4 8 9 4 3＋1＋4＝8 4 6 9 9＋4＝13
－4 2 3 4－3＝1 ＋3 3 4
11
471
803
先从个位开始计算。
14
这节课你们都学会了哪些知识？
可以用差＋减数＝被减数 的方法进行验算。
人教版三年级上册数学《6 多位数乘一位数—笔算乘法》解决问题专项练习九(含答案)
三年级上册数学解决问题专项练习6 多位数乘一位数—笔算乘法1．买一件上衣238元，妈妈买了两件上衣用了多少钱？2．欢欢看一本共272页的课外书，每天看50页，她5天能看完吗？3．同学们参加课外体育活动，有4组同学跳绳，每组12人，还有24人踢毽子．参加课外体育活动的同学一共有多少人？4．一头牛重490千克，一头大象的质量是这头牛的9倍，用载质量5000千克的汽车可以运走这头大象吗？5．李华家离学校有608米,他每天往返学校两次,一共要走多少米?6．有160块巧克力,一盒装22块。
8个盒子能装得下吗?7．某林场今年种杨树109棵，种的松树是杨树的2倍，种的柳树是松树的3倍。
种了多少棵柳树？8．小明步行去上学，他每分钟走75米，8分钟就可以走到学校。
他每天上、下学往返两次要走多少米？9．三（3）班同学参加合唱比赛，每行12人，可以站4行，如果每行8人，可以站几行？10．“嫦娥一号”的升空速度是每分钟480千米，照这个速度，它3分钟能飞行多少千米？11．412个同学分4辆车去公园参观，前3辆车各坐112个同学，第4辆车要坐多少个同学？12．一篇稿件有890个字，小玲打了6分钟，每分钟打108个字，照这样的速度，剩下的字再打3分钟，能打完吗？13．一列火车9时从甲地开出，下午4时到达乙地，火车每小时行105千米，甲乙两地相距多少千米？14．(1)照这样计算，19只大熊猫每天共吃竹子多少千克？(2)现有54千克竹子，能供多少只大熊猫吃1天？15．每个书架上都放了204本书。
16．星期六，爸爸开车带壮壮去相距360千米的外婆家。
（1）壮壮家离这个加油站有多远？（2）请你在下图中用表示出加油站的大致位置。
（3）剩下的路程，爸爸打算以每小时80千米的速度行驶，2小时能到外婆家吗？17．三年级一班和二班的同学们在玩老鹰捉小鸡游戏，共分成了12组，每组有6个人。
为了增加趣味性，他们计划重新分成8组来玩，平均每组有多少人？18．明明每天要上7节课，每节课40分钟，一个星期（按5天算）一共要上多少分钟？19．小猴在花果山摘了386千克黄桃，摘得的水蜜桃的质量是黄桃的2倍．黄桃和水蜜桃一共摘了多少千克？20．一列火车的平均速度是105千米／时．从甲地到乙地共有900千米，火车已经行驶了7小时，还有多少千米没有行驶？再行驶2小时，火车能到乙地吗？21．买15盒冰激凌要多少元？买27块蛋糕要多少元？买32筒薯片要多少元？22．某高速列车平均每小时可行驶364千米，如果这列高速列车早上7:30从起点开出，上午11:30到达终点，那么它共行驶了多少千米？23．水果店里3箱水果重27千克，照这样计算，5箱同样的水果共多少千克？72千克水果可以装几箱？24．水果店运进3筐苹果，4筐桃和5筐梨．苹果每筐重42千克，桃每筐重46千克，梨每筐重38千克．①运进的桃比苹果重多少千克？②运进的梨和桃一共重多少千克？25．学校组织三年级365名同学去参观峰城万亩石榴园，每辆大客车可乘坐48人，学校准备租7辆大客车，够吗？26．小强的体重是28千克，爸爸的体重比他的3 倍少25千克，爸爸的体重是多少千克？27．看图回答小老虎的体重是24千克，大老虎的体重正好是小老虎体重的4倍，大老虎的体重是多少千克？28．一个豆浆机，用6千克黄豆可以榨出48千克豆浆。
三年级上册数学教案-第四单元第7课时练习九 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第四单元第7课时练习九人教版教学目标：1. 让学生掌握1000以内的加减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
教学内容：1. 1000以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学重点：1. 1000以内的加减法运算。
2. 解决实际问题。
教学难点：1. 1000以内的进位加法和退位减法。
2. 解决实际问题时，分析问题和找出解决方案的能力。
教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、教具等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
教学过程：一、导入1. 复习1000以内的加减法运算。
2. 提问：同学们，我们已经学习了1000以内的加减法运算，你们会计算了吗？二、新课讲解1. 讲解1000以内的进位加法和退位减法。
2. 示例：计算123 456和789-321。
3. 分析：在计算过程中，要注意进位和退位。
三、课堂练习1. 让学生独立完成练习九的第1-10题。
2. 教师巡视，指导学生解决问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容：1000以内的加减法运算和解决实际问题。
2. 强调注意事项：在计算过程中，要注意进位和退位。
五、作业布置1. 完成练习九的第11-20题。
2. 预习下一节课内容。
教学反思：本节课通过讲解、练习和小结，使学生掌握了1000以内的加减法运算和解决实际问题的方法。
在教学过程中，要注意引导学生分析问题，找出解决方案，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
重点关注的细节：教学过程中的课堂练习与教学反思一、课堂练习的详细补充和说明课堂练习是巩固新知、提升技能的重要环节，教师应精心设计练习内容，确保练习的针对性和有效性。
在三年级上册数学的第四单元第7课时练习九的教学中，课堂练习的设计应遵循以下原则：1. 由浅入深：练习题的设计应由易到难，逐步提升学生的计算能力。
人教版三年级数学上册练习九详细答案课件
2024/10/19
8. 先择合适的方法计算。
980 - 76 = 904
7 10
980 - 76
904ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
256 + 475 = 731
256 +4 7 5
11
731
2024/10/19
806 - 327 = 279
9 7
10 16
806 -327
479
538 + 94 = 632
538 + 94
11
632
2024/10/19
9. 找朋友。
= 439
= 177
2024/10/19
= 79 = 217
10. 每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
674
245 和919 差429
755
155 和910 差600
205
89 和294 差116
340
153 和493 差187
503
108 和611 差395
500 - 437 = 63
9 4
10 10
500 -437
63
验
437
算：
+
1
6
1
3
500
2024/10/19
602 - 375 = 227
9 5
10 12
602 -375
227
验
375
算：
+
2
1
2
1
7
602
1000 - 599 = 401
99 0
10 10 10
1000 - 599
401
验
599
人教版三年级上册数学减法练习九
4 万以内的加法和减法（二）
2 减法 练习九
一 复习回顾
计算万以内的减法要注意什么？
相同数位要对齐，从个位算起， 哪一位不够减就从前一位退一当十再 减,不要漏减退位的1。
计算被减数中间有0的三位数减法要 注意什么？
相同数位要对齐，从个位算起，如 果个位上的数不够减就从百位退1，再 在十位上加十，退1给个位上减。
6. 计算下面各题，并验算。(教科书第44页练习九第6题)
500−437= 63
500
− 437
63
602−375= 227
验算:
63 + 1 4137
500
602
− 375
227
验算:
227 + 1 3175
602
1000−599= 401
1000
− 559
401
508−229= 279
508 − 229
89
116
340
340+153= 493 + 153
340
493
−+ 153
340
340−153= 187 − 153
187
503
503+108= 611
+
108 1
503
611
−+ 108
503
503−108= 395 − 108
395
11. 在 里填上合适的数。(教科书第45页练习九第11题)
被减数−（ 减数）=（ 差） 减数=（ 被减数）−（ 差） 被减数=（ 减数）+（ 差）
4. 连一连。(教科书第44页练习九第4题)
594−129
最新人教版三年级上册数学优质课件-4.2.5 练习九
答：这时车上有乘客934人。
选择合适的方法计算。
980－76
483－297
＝980－80＋4
＝483－300＋3
＝900＋4
＝183＋3
＝904
＝186
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
万以内的减法计算时要注意什么？
相同数位对齐，从个位 算起，哪一位不够减就从前 一位退一当十再减。
加数
377
294
359
加数
403
233
471
和
780
527
830
一个加数＝和－另一个加数 加数＋加数＝和
被减数
869
692
405
减数
578
323
147
差
291
369
258
被减数＝差＋减数 减数＝被减数－差
从北京开往上海的火车上有乘客986人， 到济南下车639人，又上车587人，这 时车上有乘客多少人？
人教版 数学 三年级 上册
4 万以内的加法和减法（二）
练习九
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
复习旧知
计算万以内的减法要注 意什么？
计算减法时，相同数位 对齐，从个位算起，哪一位 不够减就从前一位退一当十 再减。
计算下列各题。
·4 3 8 －256
18 2
3 ·9 2 －178
214
·9
·
4
0
－ 59
881
·1 0 5 － 42
63
计算下列各题并验算。
500－437= 63
5· －4
0· 3