基因在染色体上和伴性遗传(一轮复习)ppt课件
XY同源区段上的基因的遗传是否与性别相关联？
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18
考点三 系谱图中遗传方式的判断 下列遗传系谱图中，能够排除伴性遗传的是( )
A
B
C
D
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19
考点三 系谱图中遗传方式的判断 女患者 男患者
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20
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21
下图为某家族色盲遗传图，患者 “7”的色盲基因的遗 传来自于第一代的几号个体？
（3）将白眼雌果蝇和白眼雄果蝇杂交
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7
2 基因在染色体上的现代分子生物学证据
染色体是基因的载体
一条染色体上有多 个基因
基因在染色体上呈 线性排列
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8
巩固练习 1 关于基因和染色体关系的叙述错误的是（ ）
A．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上 B．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有许多 个基因 C．萨顿使用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说 D．等位基因通常位于一对姐妹染色单体的相同位置素D佝偻病的遗传： 女患者
男患者
1 伴X染色体显性遗传；
2 世代相传； 3 女患者多于男患者；
4 男患者的母亲和所有女
儿
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16
巩固练习 2 抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，
短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性
遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四
果蝇的染色体
3对常染色体＋ XX精品ppt
3对常染色体＋
XY
3
摩尔根的果蝇杂交实验：
实验现象： P 红眼
× 白眼
F1
雌雄全红眼 为什么只
有雄果蝇
红眼 白眼 出现白眼？
F2
雌雄 雄性
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4
作出假设 摩尔根假设：控制白眼的基因在X染色体上，Y染
色体上没有相应的等位基因。 P 红眼XWXW × 白眼XwY
的2个基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？
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14
不能（1分） 女孩AA中的一个A必然来自于父亲，但因 为祖父和祖母都含有A，故无法确定父传给女儿的A是 来自于祖父还是祖母；另一个A必然来自于母亲，也无 法确定母亲给女儿的A是来自外祖父还是外祖母。（3分)
（2）如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断 该女孩两个XA中的一个必然来自于________（填“祖父” 或“祖母”），判断依据是__________________________； 此外， ________（填“能”或“不能”）确定另一个 XA来自于外祖父还是外祖母。
对黄色(b)为显性，杂合子为虎斑猫。一只虎斑猫和黄猫
杂交，子代的表现型及比例是？
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11
红绿色盲家系图：
1 伴X染色体 隐性遗传 ；
2 交叉遗传， 隔代遗传；
3 男患者多于女患者；
4 女患者的父亲和儿子一定是患者；
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12
P
XBXb
XBY
配子
XB
Xb
XB
Y
子代 XBXB XBXb XBY XbY
合并分析。
病家系的系谱图
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24
2016全国高考 理论上，下列关于人类单基因遗传病的 叙述，正确的是（ ）
A．常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致 病基因的基因频率
常染色体
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23
在系谱图记录无误的情况下 ，应用系谱法对某些系谱图 进行分析时，有时得不到确 切结论，因为系谱法是在表 现型的水平上进行分析，
而且这些系谱图记录的家系中_后__代__个___体__数__少和_ __世__代__数_____少。因此，为了确定一种单基因遗传病的
遗传方式，往往需要得到__多___个__具__有__该___遗__传___，并进行
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22
系谱法是进行人类单基因遗传病分析的传统方法，通
常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、 亲__子__关__系__、__世___代__数___以及每一个体在世代中的位置。如
果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病 可分成4类，原因是致病基因有___显__隐__性____之分，还有 位于__X__染__色__体__和____ 上之分。
基因在染色体上及伴性遗传(复习)
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1
考点一 基因在染色体上
减数分裂的核心
1 萨顿 的假说 的依据：
基因分离定律的核心
Dd
Dd
减数分裂时同源染色体分离 形成配子时等位基因分离
基因和染色体有平行关系
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2
2 基因在染色体上的实验证据 果蝇常作为遗传学实验材料的优点：
易饲养， 繁殖周期短 后代数量多 相对性状明显
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13
15年全国卷 等位基因A和a可能位于X染色体上，也可 能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是XAXA或AA， 其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa， 外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或 Aa。 不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：
（1）若这对等位基因对于常染色体上，能否确定该女孩
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9
考点二 伴性遗传 1 伴性遗传的概念
位于性染色体上的基 因所控制的遗传总是 和性别相关联的现象。
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非同源区段 同源区段 非同源区段
10
2 XY非同源区段上的基因的遗传
伴Y染色体的遗传：
表现为限雄遗传， 基因没有明显的显隐 关系。
猫的毛色由X染色体上的一对基因控制，其中黑色（B）
子代 XWXw XwXw XWY XwY 红眼雌 白眼雌 红眼雄 白眼雄 1 ： 1 ： 1 ： 1 精品ppt
XWXw
XWY
6
验证假设 （2）将白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交
配子 子代
白眼XwXw Xw
XWXw 红眼雌
× XWY 红眼 XW Y
XwY 白眼雄
这三组验证实 验中，最有说 服力的是哪一 组？
种遗传病特征的叙述，正确的是( ) A.短指的发病率男性高于女性
B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者
C.抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性
D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现
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17
3 XY同源区段上的基因的遗传
若某对相对性状由XY同源区段上的一对等位基因 的控制，则在种群中与该性状有关的基因型共有多 少种？
F1 红眼XWXw ×XWY 红眼
F2 XWXW XWXw XWY XwY 红眼雌 红眼雌 红眼雄 白眼雄
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5
验证假设 摩尔根为了验证他的假说，设计了三个新的实验：
（1）测交：如果假设成立，F2的雌果蝇有两种基因型
红眼XWXw × XwY
XWXW × XwY
配子 XW Xw
Xw Y
XW
Xw Y
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基因在染色体上和伴性遗传PPT课件
(3)再次确定是否是伴X染色体遗传病 ①隐性遗传病 a．女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、5) b．女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、7)
②显性遗传病 a．男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8) b．男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。(图9、10)
2．单基因遗传病类型的判断分析 (1)首先确定是否是伴Y染色体遗传病或细胞质遗传 ①所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 ②若女患者的子女全是患者，而正常女性的子女都正常，则最大 可能为母系遗传。 (2)其次判断显隐性 ①双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1) ②双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2) ③亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。 (图3)
②伴性遗传有其特殊性 a．存在于X染色体上非同源区段上的基因(如Ⅱ－2)，在Y染色体
上无相应的等位基因，从而使XbY中单个隐性基因控制的性状也能
表现。 b．Y染色体非同源区段上携带的基因(如Ⅱ－1)，在X染色体上无
相应的等位基因，只限于在相应性别的个体之间传递。
c．位于性染色体同源区段上的基因是成对的(如Ⅰ)，其性状遗传 符合分离定律，只是与性别相关联：在写表现型和统计后代比例时 一定要将性状表现与性别联系在一起描述。 (2)与基因的自由组合定律的关系 在分析既有性染色体又有常染色体上的基因控制的两对或两对以 上的相对性状的遗传时，则按基因的自由组合定律处理。
一、萨顿的假说 1．内容及研究方法：内容是基因在 类比推理 法 染色体 上；研究方法是
二、基因位于染色体上的实验证据
1．摩尔根实验过程及现象：P：红眼(♀)×白眼(♂)→F1：红眼(♀ 交配 F2：3红眼(♀和♂)，1白眼(♂) 和♂)――→ 4 4
高三生物一轮复习课件第16讲基因在染色体上伴性遗传与人类遗传病(1)
CC．基因在染色体上呈线性排列
D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中， 也有相对稳定的形态结构
3．(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色 体上不含有它的等位基因”的实验是 A．亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇 B．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性 C．F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，
请你大胆推理，基因与染色体的结构关系？
2．萨顿的假说
项目
基因
染色体
在杂交过程中保持完整性和独立 在配子形成和受精过程中，
生殖过程中
性
形态结构相对稳定
体细胞 存在
配子
成对 成单
成对 成单
体细胞中 成对基因一个来自父方，一个来 一对同源染色体，一条来
来源 自母方
自父方，一条来自母方
非同源染色体上的非等位基因自
提示：等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，并控制一对相对性状。
4．萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论。(√) 5．摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。 (√) 6．摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)
提示：只证明了基因在染色体上。 7．孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。 (√) 8．基因都位于染色体上。(×) 提示：真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。 9．原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质的质粒DNA 上。(√)
P 红眼(雌) × 白眼(雄)
↓
F1
红眼(雌、雄)
D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中， 也有相对稳定的形态结构
3．(2022·衡水检测)摩尔根验证“白眼基因只存在于X染色体上，Y染色 体上不含有它的等位基因”的实验是 A．亲本白眼雄果蝇与纯合红眼雌果蝇杂交，F1都是红眼果蝇 B．F1雌雄果蝇相互交配，F2出现白眼果蝇，且白眼果蝇都是雄性 C．F1中的红眼雌果蝇与F2中的白眼雄果蝇交配，子代雌雄果蝇中，
请你大胆推理，基因与染色体的结构关系？
2．萨顿的假说
项目
基因
染色体
在杂交过程中保持完整性和独立 在配子形成和受精过程中，
生殖过程中
性
形态结构相对稳定
体细胞 存在
配子
成对 成单
成对 成单
体细胞中 成对基因一个来自父方，一个来 一对同源染色体，一条来
来源 自母方
自父方，一条来自母方
非同源染色体上的非等位基因自
提示：等位基因位于一对同源染色体的相同位置上，并控制一对相对性状。
4．萨顿提出“基因在染色体上”，但没有证明这一结论。(√) 5．摩尔根利用假说—演绎法证明控制果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上。 (√) 6．摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上且呈线性排列。(×)
提示：只证明了基因在染色体上。 7．孟德尔和摩尔根都是通过杂交实验发现问题，用测交实验进行验证的。 (√) 8．基因都位于染色体上。(×) 提示：真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞 的线粒体和叶绿体的DNA上。 9．原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或细胞质的质粒DNA 上。(√)
P 红眼(雌) × 白眼(雄)
↓
F1
红眼(雌、雄)
高考生物一轮复习-基因在染色体上和伴性遗传ppt课件
类比:基因和染色体之间具有平行关系
一、萨顿的假说（类比推理）
发现问题： 用蝗虫作材料，研究精子和卵细胞的形成过程， 发现孟德尔定律中基因的分离与减数分裂中同 源染色体的分离非常相似。
推论： 基因位于染色体上。 理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
Dd
Dd
染色体
基
因
类比
平行关系
推理
假说：基因在染色体上
现代分子生物学技术能够用特 定的分子，与染色体上某一个 特定的分子结合，这个分子又 能被带有荧光标记的物质识别， 通过荧光显示，就可以知道基 因在染色体上的位置
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
三、孟德尔遗传规律的现代解释
一条染色体上有许多个基因
摩尔根和他的学生们，发明了 测定基因位于染色体上相对位 置的方法，并绘出了第一个果 蝇各种基因在染色体上相对位 置的图
基因在染色体上呈线性排列
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
Y
F1：
XWXw 红眼♀
XWY 红眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
F1：
红眼（ ♀）
XWXW
×
红眼♂ XWY
配子： XW Xw
XW
Y
F2： XWXW
红眼♀
XWXw XWY
XwY
红眼♀ 红眼♂ 白眼♂
高考生物一轮复习-基因在染色体上和 伴性遗 传（共 64张PPT）
基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位 于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性； 在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源 染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立 的随配子遗传给后代
高三一轮复习课件：第16讲 基因在染色体上及伴性遗传
×
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
×
怎么改？
×
×
√
√
考点二 伴性遗传的特点及应用(5年11考)
一、性别决定的类型：
1、性染色体决定性别
无论是XY型orZW型→后代雌雄比例均为1:1
原因是？
绝大多数动物与雌雄异株植物，如人、果蝇、菠菜、大麻、杨树、柳树等
鸟类与鳞翅目昆虫，如家鸡、家蚕等
(2)染色体组数决定性别
患病男孩呢？
1/8
1/4
④9号的致病基因来自于1号或2号( )
×
XbY
→会考什么？怎么分析？
定性：
定位：
定型：
定量：
考了什么？
怎么分析？
无中生有—隐性
有中生无—显性
定为常隐
定为常显
常隐或伴X隐
常显或伴X显
最可能是伴X显
不可能是伴X隐
正推、逆推+填充法
注意问法！注意范围！
例2:如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制，乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制，这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ－4携带甲遗传病的致病基因，但不携带乙遗传病的致病基因。
(3)环境因子(温度)决定性别 例如海龟、鳄鱼等
无性别分化的生物，无性染色体之说——雌雄同株(体)的生物
生物界中所有的生物都有性染色体吗？
No!
(4)“靠机遇”:后螠
例1、原来下过蛋的母鸡，以后却变成了公鸡，长出了公鸡的羽毛，发出了公鸡的啼声。从遗传的物质基础和性别控制的角度，出现这种原因的可能是因为什么呢？鸡是ZW型性别决定，公鸡是ZZ，母鸡是ZW。如果一只母鸡性反转成公鸡，这只公鸡和母鸡交配，后代的性别会是怎么样的？ (WW的受精卵不能发育成后代)
伴性遗传 一轮复习完整ppt课件
强调：每对常染色体和性染色体都各为一对
同源染色体。
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3
3、性别决定方式：①XY型 XX型（同型）性染色体决定雌性 XY型（异型）性染色体决定雄性
性染色体
男性：
XY
女性：
XX
比较:人类X、Y染色体的差异
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4
据新华社电 第五次全国人口普查结果显示： 我国男女性别比例为51.5:48.5。
应的等位基因。
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14
人类色觉的基因型 红绿色盲基因是隐性的，它与它的等位基因都
只存在于X染色体上,Y染色体上没有相应基因。
人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
女 性⑴ ⑵ 男⑶ 性
基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
表现型 正常
正常 携带者
色盲
⑷正常 ⑸色盲⑹
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母亲
子代 XBXB
XBXb
XBY
XbY
女性正常 女性携带者 男性正常 男性色盲
1：1
：1 ：1
练习：男孩的色盲基因只能来自于＿母＿亲
这对夫妇生一个色盲男孩概率是＿1/＿4
再生一个男孩ppt课是件完色整 盲的概率是＿1/＿2
17
亲代
女性携带者 XBXb
配子 XB
Xb
男性色盲
规律2：
×
XbY
父亲患病,女孩 至少为携带者。
A．Ⅰ－1
B．Ⅰ－2
C．Ⅰ－3 D．Ⅰ－4
解析：红绿色盲遗传为交叉遗传，而Ⅲ －9只有一条X染色体
，且其父亲Ⅱ－7号正常，所以致病基因来自母亲Ⅱ－6号，Ⅱ－
女性色盲与正常男性的婚ppt课配件完图整 解
高考生物一轮复习第17讲基因在染色体上伴性遗传课件新人教版必修2
(5)画出一个女性红绿色盲基因携带者和一个正常男性婚配的遗传图解。
3．连线下列伴性遗传病的分类及特点 实例 ①外耳道多毛症 类型 a．伴X隐性遗传 特点 Ⅰ.世代遗传，女患者多
②红绿色盲
③抗维生素D 佝偻病
b．伴X显性遗传
c．伴Y遗传
Ⅱ.交叉遗传，男患者多
Ⅲ.只有男患者
答案 ①—c—Ⅲ ②—a—Ⅱ ③—b—Ⅰ
考点二►►伴性遗传
知 识 链 接
1．概念 上的基因控制的性状的遗传与 性染色体 相关联的遗传方式。 性别
2．实例：红绿色盲
(1)子代XBXb个体中XB来自 母亲 ，Xb来自 父亲 。 (2)子代XBY个体中XB来自 母亲 ，由此可知这种遗传病的遗传特点 交叉遗传 。 是 (3)如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病，这说明这种遗传病的遗传特 点是 隔代遗传 。 (4)在男女发病率方面这种遗传病的遗传特点是 男性患者多于女性患者 _______________________________ 。
4．XY型性别决定的生物，Y染色体一定比X染色体短小吗？
提示 不是
命 题 突 破
1．家猫体色由X染色体上一对等位基因B、b控制，只含基因B的个体为黑 猫，只含基因b的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫。下列说法正确的是( ) A．玳瑁猫互交的后代中有25%的雄性黄猫 B．玳瑁猫与黄猫杂交后代中玳瑁猫占50% C．为持续高效地繁育玳瑁猫，应逐代淘汰其他体色的猫 D．只有用黑猫和黄猫杂交，才能获得最大比例的玳瑁猫
Z 整合
核心考点
考点一►►基因在染色体上的假说与证据
知 识 链 接
1．萨顿假说 染色体 假说内容：基因是由 基因在 染色体 上。 携带着从亲代传递给下一代的。也就是说，
2023届高三生物一轮复习课件基因在染色体上伴性遗传
同源染色体分开 非同源染色体自由组合
类比:基因和染色体之间具有平行关系
萨顿的假说:基因在染色体上
思考与讨论
参考萨顿的假说，请你在图中染色体上标注基因符号（D或d），解释 孟德尔一对相对性状的杂交实验。（图中染色体上黑色横线代表基因 的位置）。
二、基因位于染色体上的实验证据
我更不相信孟的德是尔实，验更证难据， 以我相要信通过萨确顿凿那的家实伙验毫找无 事到实遗根传据和的染臆色测体！的关系！
摩尔根
1866-
果蝇
果蝇的优点：
①相对性状多而明显 ②易饲养 ③繁殖快，后代数量多 ④染色体少易观察
果蝇体细胞染色体图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？
染 色 体 常染色体：与性别决定无关的染色体 的 类 型 性染色体：与性别决定有关的染色体，如X、Y染色体
则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）
A．
B．
测交：
C．
D．
F1
× aaabbcc
↓
↓
abc:ABC?:aBc:Abc abc
↓
aabbcc：AaBbCc：aaBbcc：AabbCc
1： 1 ： 1： 1
16
PART
伴性遗传
性别是生物一种重要的性状
一、性别决定方式
（1）性染色体决定
XY型 人、果蝇、所有哺乳动 物及很多雌雄异株植物
42×2 + 6×1 + 45×1 ×100% 50×2 + 50
= 90%
【例】（2016课标1卷.6）理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述， 正确的是（ D ）
人教版高中生物一轮复习课件 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病
白眼雌
P
XwXw
配子
XwXw
红眼雄
×
XWY
XW
Y
F
XWXwXw
致死
XwXwY 白眼雌
OXW 红眼雄
OY 致死
提示：雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000-3000个细胞 中，有一次发生了错误，两条X染色体不分离，结果产生的卵细胞中， 或者含有两条X染色体，或者不含X染色体。如果含XwXw卵细胞与 含Y的精子受精，产生XwXwY的个体为白眼雌果蝇，如果不含X的卵 细胞与含的XW精子受精，产生OXW的个体为红眼雄果蝇，这样就可 以解释上述现象。
考点二 伴性遗传的特点与应用
知识自主梳理
夯实基础 强化要点
1.性染色体的类型及传递特点 (1)类型： ZW型性别决定：雌性个体的性染色体组成是 ZW ，
雄性个体的性染色体组成是 ZZ 。 XY型性别决定：雌性个体的性染色体组成是 XX ，
雄性个体的性染色体组成是 XY 。
强调 ①如下生物无性染色体 a.无性别之分的生物，如酵母菌等。 b.雌雄同株(或雌雄同体)的生物，如玉米、水稻等。 c. 雌雄性别并非取决于“染色体类型” ，如蜜蜂、蚂蚁等。 ②性染色体上的基因未必均与性别决定有关 ③性染色体并非只存在于生殖细胞中。
2、减数分裂异常 若只考虑性染色体
正常精子： X
Y
异常精子： XX YY
XY
MⅡ后异常 MⅠ后异常 MⅠ或 MⅡ后异常
正常卵细胞： X 异常卵细胞： XX
减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常 减Ⅰ后异常或减Ⅱ后异常
例 1961年首次报道性染色体为3条的XYY男性，患者的临床表现
是举止异常，性格失调，容易冲动，部分患者生殖器官发育不全。
高三生物一轮复习课件基因在染色体上和伴性遗传
伴X染色体隐性遗传—— 红绿色盲 伴X染色体显性遗传—— 抗维生素D佝偻病 伴Y染色体遗传—— 外耳道多毛症
2、伴X隐性遗传 ①、实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传等。 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
基因型 表现型
女 XBXB 正常
性 XBXb XbXb 携带者 色盲
男 XBY 正常
【考题讲练】 3、对下列图解的理解正确的是( C )
A．发生基因重组是①②④⑤ B．③⑥过程表示减数分裂过程 C．③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D．上图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
【课堂小结】 一、萨顿的假说
1.研究方法：类别推理 2.内容：基因在染色体上 3.依据:基因与染色体存在平行关系
25
【考点解读】
本知识点是必修2遗传与变异中的重点和难点，在 高考中占有极其重要的地位，年年必考且具有相当高的 分值，一般选择题有考查，也可在非选择题结合遗传的 基本定律考查，考题多以判断、推理、实验设计为主， 考查形式往往是通过设计实验判断基因在染色体上的位 置及亲子代基因型的互相推导及概率的计算等，是体现 生物试题区分度的主要考点。 如：2020年全国I卷第5题，2020年全国Ⅱ卷32题；2021 年广东卷20题；2022年广东卷19题
体细胞中染色体和部分基因示意图，右图是果蝇一条染色体上的
D 基因测定结果。下列相关叙述中，错误的是（
）
A．摩尔根通过实验证明果蝇的白眼基因位于X染色体上 B．杂交组合白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，通过眼色即可直接判断 子代果蝇性别 C．果蝇是遗传学常用的实验材料，原因之一是果蝇繁殖快、子 代数目多 D．控制白眼和截翅的基因在遗传时遵循基因的分离定律
高
矮
2、伴X隐性遗传 ①、实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇红白眼遗传等。 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型
基因型 表现型
女 XBXB 正常
性 XBXb XbXb 携带者 色盲
男 XBY 正常
【考题讲练】 3、对下列图解的理解正确的是( C )
A．发生基因重组是①②④⑤ B．③⑥过程表示减数分裂过程 C．③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一 D．上图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16
【课堂小结】 一、萨顿的假说
1.研究方法：类别推理 2.内容：基因在染色体上 3.依据:基因与染色体存在平行关系
25
【考点解读】
本知识点是必修2遗传与变异中的重点和难点，在 高考中占有极其重要的地位，年年必考且具有相当高的 分值，一般选择题有考查，也可在非选择题结合遗传的 基本定律考查，考题多以判断、推理、实验设计为主， 考查形式往往是通过设计实验判断基因在染色体上的位 置及亲子代基因型的互相推导及概率的计算等，是体现 生物试题区分度的主要考点。 如：2020年全国I卷第5题，2020年全国Ⅱ卷32题；2021 年广东卷20题；2022年广东卷19题
体细胞中染色体和部分基因示意图，右图是果蝇一条染色体上的
D 基因测定结果。下列相关叙述中，错误的是（
）
A．摩尔根通过实验证明果蝇的白眼基因位于X染色体上 B．杂交组合白眼雌果蝇×红眼雄果蝇，通过眼色即可直接判断 子代果蝇性别 C．果蝇是遗传学常用的实验材料，原因之一是果蝇繁殖快、子 代数目多 D．控制白眼和截翅的基因在遗传时遵循基因的分离定律
高
矮
高三生物一轮复习课件：第16讲 基因在染色体上、伴性遗传、人类遗传病
思考：性染色体上的基因都与性别决定有关吗？ 决定性别的基因位于性染色体上，而性染色上的基因不都与性别决定 有关，但在遗传时总与性别相关联。
（一） 性别决定的类型
XY型：人、果蝇等 性染色体决定型
ZW型：鸟类、蛾蝶类等 环境决定型： 温度（例如：蛙，龟、鳄等很多爬行类） 染色体组数决定型： 蜜蜂、蚂蚁等 年龄决定型： 鳝鱼等
细胞生物的基因一定位于染色体上吗？
①真核生物细胞核中的基因都位于染色体上，而细胞质中的 基因位于线粒体和叶绿体中的DNA上。 ②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞 质中的质粒DNA上。
(二）基因位于染色体上的实验证据
摩尔根：果蝇的杂交实验（假说-演绎法）
容易饲养，繁殖快； 子代数量多；
ZW: 雌性（可用♀ 符号表示） ZZ: 雄性（可用♂ 符号表示）
2.应用---根据性状推断性别，指导生产实践
例：芦花鸡与非芦花鸡
请写出遗传图解：
根据以下基因型，如何设计交
配组合快速区分雏鸡雌雄？
P
芦花♀
非芦花♂
ZBW
×
ZbZb
雌性：ZBW（芦花）
配子 ZB W
Zb
ZbW（非芦花）
雄性：ZBZB（芦花） ZBZb（芦花） ZbZb（非芦花）
大本P 4．如图为某家系的遗传系谱图，已知Ⅱ-4无致病基因，甲病基因用A、 a表示，乙病基因用B、b表示。下列推断错误的是( B )
A．甲病为常染色体显性遗传，乙病为伴X染色体隐性遗传 B．Ⅱ-2的基因型为AaXbY，Ⅱ-3的基因型为AaXBXB或AaXBXb C．如果Ⅲ-2与Ⅲ-3婚配，生出正常孩子的概率为7/32 D．两病的遗传符合基因的自由组合定律
实际比： 126 132