小学2010春数学低段教研组工作计划
丁坞小学2009---2010学年下学期数学低年级组
教研工作计划
新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
一、指导思想：
本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。
以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
二、教研目标：
1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教
学质量再上新台阶。
三、教研措施：
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。
提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。
立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。
在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
四、教研组活动安排：
三月份：
1、学习教研组计划，布置任务；
2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
四月份：
1、讲评一年级两个教学班的小组教研课。
2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。
五月份：
1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。
2、复习整理以备期中考试。
六月份：
1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。
2、观摩学习优质资源课件、案例。
七月份：
1、整理总结教研组工作。
2、制订期终复习计划，迎接期终考试。
2010-3。
小学低段组数学教研组工作计划
小学低段组数学教研组工作计划小学低段组数学教研组工作计划(5篇)时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编整理的小学低段组数学教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学低段组数学教研组工作计划1为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
2010学年度第二学期数学教研组工作计划(精)
民办仓场小学2010学年度第二学期数学教研组工作计划一、指导思想：本学期数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教研室、教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。
二、具体工作：（一）加强学习、提高认识。
1、本学期，数学组全体老师将围绕有效教学”这一主题展开研究，鼓励组内老师根据本班学生学习特点自主设计有针对性的作业、练习，做到精心挑选，精心批改，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件。
3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。
鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文。
（二）加强教育教学常规管理，提高教学实效。
1、继续加强教研共案的学习活动。
强化每月一次的教研活动。
以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。
每月举行一次集体学习讨论，做到四定”定专题、定中心发言人、定时间、定地点。
2、推行听课制度积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。
）对检查情况进行分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
（三）发挥教研群体作用，提高教研实效。
积极开展学校教研组活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好家常课”。
小学低段组数学教研组工作计划
评价结果：反馈、改进、激 励等
工作重点
强化基础教学
重视基础知识的 教学，确保学生 掌握必备的数学 概念和技能。
增加课堂互动， 鼓励学生积极参 与数学问题的讨 论和解决。
定期进行基础知 识的复习和巩固， 确保学生能够熟 练掌握并运用所 学知识。
关注学生的个体 差异，针对不同 学生的需求进行 差异化教学，确 保每个学生都能 够得到充分的发 展。
完善评价机制
建立科学的评价 标准，注重学生 的综合素质发展。
定期开展教学质 量评估，及时反 馈教学情况。
鼓励教师进行教 学创新，提高教 学质量。
建立完善的奖励 机制，激励教师 和学生积极参与 教学评价。
感谢您的观看
汇报人：
加强课堂互动，激发学生的学 习兴趣和积极性。
定期进行测验和考试，及时反 馈学生的学习情况，调整教学 策略。
培养学生数学兴趣
设立趣味数学课堂，引导学生发现数学的乐趣。 组织数学游戏和竞赛，激发学生的学习热情。 结合生活实际，让学生感受到数学的实用性。 加强与家长的沟通，共同营造良好的数学学习氛围。
小学低段组数学教 研组工作计划
汇报人：
目录
01 单击此处添加目录标题内容 03 工作计划 05 工作难点及解决方案
02 工作目标 04 工作重点 06 工作保障措施
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工作目标
提高学生数学成绩
制定针对性的教学计划，确保 教学内容符合学生实际需求。
注重培养学生的数学思维能力 和解决问题的能力。
推进教学改革：积极参与数学课程和教学改革的实践，探索适合小学低段 学生的教学方法和模式。
促进教师发展：鼓励教师进行教学研究，发表教学论文，提升教师的学术 水平和影响力。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划为了提高学生的数学素养和数学学科能力，加强低段数学教研组的工作，我们制定了以下的工作计划。
一、教学方法研究：1. 深化对低段数学学科特点的研究，总结低段学生数学学习的规律和特点，并运用于教学实践中。
2. 研究和推广常规教学法和创新教学法相结合的教学模式，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 研究和探索适合低段学生的教学资源和教学工具，引导低段学生主动参与数学学习，提高学习兴趣和学习动力。
二、教学内容研究：1. 深入研究和学习国家数学课程标准，掌握低段数学教材的内容和教学要求。
2. 分析低段学生的学习情况，确定教学重难点，研究和制定相应的教学策略。
3. 定期组织教师交流会，分享和讨论教学经验和教学案例，提高教学质量和效果。
三、教学资源开发：1. 整理和编写低段数学教学资料和习题集，为教师备课提供参考。
2. 积极开展与出版社和教育机构的合作，参与数学教材的编写和改进工作。
3. 搜集和整理相关的网络教学资源，为学生提供多样化的学习资源和学习方法。
四、教学评价研究：1. 研究和推广多元化的教学评价方法，注重对学生的思维能力和问题解决能力的评价。
2. 统计和分析低段学生的学习情况和成绩，评估教学效果，并及时调整教学方法和策略。
3. 定期组织教研组成员进行教学反思和教学评估，总结经验和教训，提高教学质量。
五、教育研究和教研活动：1. 进行数学教育研究，关注国内外低段数学教学的最新动态和发展趋势。
2. 参加本地和全国数学教研活动和交流会，学习其他地区优秀的教学经验和教学案例。
3. 组织教师参加培训和学习班，提高教师的专业素养和教学水平。
六、家校合作与家长沟通：1. 加强和家长的沟通与合作，定期进行家长会议，向家长介绍学生的学习情况和教学计划。
2. 组织家长参与数学教学活动和亲子互动，提高家长对数学教育的重视和支持。
3. 尊重家长的意见和建议，及时解答家长的疑问和困惑，建立良好的家校合作关系。
小学数学低段教研组工作计划(通用15篇)
小学数学低段教研组工作计划（通用15篇）小学数学低段教研组工作计划 1一、指导思想本学期科组将紧紧围绕学校的工作思路，以课堂教学为中心，开展教学研究、教学指导和教学服务等工作，努力促进课堂教学效率的提高。
以促进教师专业发展为目标，努力提高全体数学教师的教育教学水平，形成科组合作团队。
以促进学生发展为目的，全面提高学校数学教学质量，实现学校教学目标。
二、主要工作（一）理论指引实践，阅读提升幸福科组教师要根据课程改革对数学学科的要求，加强理论学习，适应课程改革需求。
以理论指引实践，要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结，强化学习效率。
鼓励科组成员平时多阅读，提高自身素质，提升自己的幸福指数，做一个研究型的专业教师。
（二）功在常规，平凡见奉献常规工作是教学工作中的重中之重，决定着教学中的成与败。
本学期由于学校对学科教学质量更加重视，而且要求更高，所以科组将一如既往重抓常规，细抓常规。
希望全科组教师都要与学校一度，始终把教学质量放在第一位，把平时的常规工作做足做实，为达到学校的指标而共同努力，默默奉献。
1、常规工作检查要求：全批全改作业不少于40次；听课不少于8节；每单元内容集备1次。
2、备课：以集体备课为主要形式，注重对多媒体手段的应用，课前、课后教师之间的交流和反思。
3、上课：除了上课的常规外，科组教师课堂上要减少讲得多的毛病，要看课堂教学设计的'创意度和学生的满意度，更强调对中差生的关注、辅导，注重实效。
4、作业辅导：教师要认真执行学校常规检查的要求，精心设计作业，追求学生作业的规范整洁（要求学生用学校统一标志的作业本；要求学生写好各题的题目，题与题之间留一定的空间，格式要整齐美观）。
力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。
不允许错批、漏批、学生代批的现象发生，对学困生的作业要尽量做到面批面改（课后多到教室走走，及时辅导），以增强学习信心，提高学习成绩。
低段数学教研组工作计划
低段数学教研组工作计划低段数学教研组工作计划1. 引言本文档为低段数学教研组工作计划，旨在和规划低段数学教研组的工作内容和目标。
通过制定详细的计划，提高教研组的工作效率，促进学生数学学习能力的提升。
2. 工作目标低段数学教研组的工作目标主要包括以下几个方面：- 提高学生的数学基本概念和运算能力；- 建立有效的教学方法和策略，提升学生的数学解决问题能力；- 组织并开展数学教研活动，促进教师间的交流与合作；- 不断完善数学课程体系，提高教学质量和效果。
3. 工作计划3.1 教学内容安排为达到工作目标，低段数学教研组将按照学校教学大纲，制定详细的教学内容安排，包括以下几个方面：- 数的认识和量的比较；- 加减法运算；- 乘除法运算；- 分数和小数的引入与计算；- 几何图形的认识和特性。
3.2 教学方法和策略低段数学教研组将探索和尝试不同的教学方法和策略，以提升学生的数学学习效果。
具体的工作计划如下：1. 制定教师培训计划，提高教师的数学教学水平；2. 探索启发式教学方法，引导学生主动思考和解决问题；3. 注重培养学生的数学思维和逻辑能力，引导他们掌握数学解题技巧；4. 结合实际生活情境，将数学知识与实际应用相结合，提升学生学习兴趣。
3.3 教研活动的组织和开展为促进教师间的交流与合作，低段数学教研组将组织并开展一系列教研活动，包括：1. 定期召开教研会议，分享和讨论教学心得和经验；2. 组织教师走访课堂，相互观摩和交流教学方法；3. 开展集体备课活动，共同制定教案和教学计划；4. 参加校内外数学教研交流活动，积极学习和借鉴其他学校的教学经验。
3.4 课程体系的改进和完善低段数学教研组还将不断完善和改进数学课程体系，以提高教学质量和效果。
具体的工作计划如下：1. 定期回顾和评估教学内容和教学方法的有效性；2. 根据评估结果，及时修订和调整教学计划；3. 鼓励教师进行教育教学研究，开展教育科研项目；4. 寻找优秀的教材资源，丰富教学内容和案例。
小学数学低段教研组活动计划
小学数学低段教研组活动计划小学数学低段教研组活动计划（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学数学低段教研组活动计划（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学低段教研组活动计划1一、指导思想：本学期数学教研工作将遵照学校工作计划和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩向家长、学校汇报。
二、主要工作：1、深入课堂研究，提高教学实效。
加强备课管理，在部分发挥备课组的积极作用下，提倡教案设计个性化，坚持“案例式”的集体备课，使教学研究“日常化”，集体智慧最大化。
以年级为单位，各年级围绕一个主题展开教学研讨活动，从而立体式的提高教学质量，具体内容包括：中低年级以口算、估算为主，中年级注意逐步学生解题多元化，高年级探索数学生活化的题型及解题途径。
各年级全面落实培优辅差工作，要求把整改的措施能尽量写在备课本上，提倡分层布置作业，加强数学思维训练，三——六年级可根据学生的实际情况，坚持每天做1～2道开放题。
2、校本培训。
作为本学期学期一项工作要点，校本培训工作一定要抓落实，计划间周一次，结合新课程改革，组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟，有机会还要展开必要的研讨。
每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案，从而达学校提出的成就个人，扬名学校的目标。
3、毕业班工作。
作为本期数学组的重点，全体数学教师要群策群力，最大发挥集体智慧的力量，特别是毕业班老师更要作好复习计划，认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点，准确把握难易程度，力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。
小学低段组数学教研组工作计划
小学低段组数学教研组工作计划小学低段组数学教研组工作计划「篇一」小学数学低段教研组工作计划范文一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，结合本市教育局政策文件及学校教导处的工作任务与要求，加强教研活动和校本培训力度。
以学校课题“1：1数字课堂”和“先学后教”为理论背景，并通过课堂教学实践来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。
二、工作重点“一个中心目标”：低年级抓常规，养成良好的行为习惯及自主学习的习惯。
精心打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。
“四个重点工作”：常规教学的规范管理；网络教研的有效开展；课内比教学活动的扎实开展；高效课堂的深入研究。
三、目标任务1、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
2、狠抓“双基”教育，加强数学课堂改革力度，积极开展教学研讨活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
3、以数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
4、协助教导处抓好教学研究工作，鼓励大家做课题，希望人人有课题，人人做课题。
四、工作措施（一）做好常规性的工作，规范教师的业务水平。
1、备课：教师实行电子备课，每周按时按量上传教案，要求备教一致，并在书中将重点内容进行批注，教研组将定期对其进行检查。
2、上课：教学中提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。
批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范，并要注重教师的二次批改。
4、辅导：继续做好培优补差工作。
教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
数学低段组教研学期活动计划
数学低段组教研学期活动计划活动名称：数学低段组教研学期活动计划活动目的：1. 加强数学低段教师之间的交流与合作，促进经验分享和教学互助；2. 提高数学低段教师的专业素养和教学水平；3. 探讨数学低段教学中的难点和疑点，共同寻找解决方法；4. 提升数学低段教学的积极性和创新性。
活动时间：每学期进行2次活动，每次活动安排一个下午。
活动地点：校内会议室或教师活动室。
活动内容：1. 经验分享- 每位教师根据自己的教学实践，选择一个教学案例，分享自己的经验和教学心得。
分享内容可以包括教学活动设计、教学方法和策略、应对学生困难的方法等。
- 其他教师提问并进行讨论，共同探讨优化教学的具体方法和措施。
2. 课程研究- 每个教师根据自己所授课程的特点，选择一个具有代表性的教学主题或难点进行研究。
- 以小组形式进行讨论，交流经验和观点，并提出解决问题的方案。
- 每个小组选择一个代表进行汇报，其他小组提出评价和意见。
3. 教学资源分享- 教师主动分享自己收集的数学低段教学资源或教材，包括课程设计、教学素材、习题集和教材推荐等。
- 教师共同收集和整理优秀的教学资源，并建立共享平台，方便自己和其他教师查阅和使用。
4. 教学观摩- 选择优秀的数学低段教学案例，组织教师进行观摩学习。
- 观摩教师可以提前提交问题和疑点，观摩后进行讨论和解答。
5. 组织学术讲座和培训- 邀请专家或相关领域的教育学者组织讲座和培训，以提高教师的专业素养和教学水平。
- 讲座和培训内容可以包括数学低段教学的方法和策略、课程设计和评估等。
6. 教学反思与总结- 每次活动结束后，组织教师进行教学反思和总结，汇报自己的收获和体会。
- 教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，寻求其他教师和专家的帮助和建议。
活动评估：每次活动结束后，组织教师填写活动反馈问卷，收集对活动的评价和建议，以调整和改进后续活动的内容和形式。
2010年第二学期小学数学教研组工作计划
2010年第二学期西张小学数学教研组工作计划一、指导思想认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。
转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动，每周星期四下午开展数学教研活动。
做到教研活动经常化、专题化和系列化。
做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。
根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。
组内教师校内听课不得少于15节。
2、教研活动专题化。
针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，选定研究课题，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。
开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。
集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。
1、积极参加区教研室的集体备课。
2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。
3、认真开展好教师研修，组织教师参加案例分析、学习交流与反思。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。