五年级上册语文课件-第12课 古诗三首：示儿｜部编版 (共17张PPT)
不能看到祖国统一
❖
这首诗中作者因 作者强烈的爱国之心
。
而 “悲”;表达了
1、背诵、默写《示儿》。 2、课外收集有关陆游的古诗。
谢谢！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是：宋朝的军队向北 方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事，告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
❖ 1、比一比，再组词。
❖ 祭（ ） 乃（ ） 涕（ ）
❖本来。
什么都没有了。
只。
元： 九州同：祖国统一。
万事空：南宋军队。 王师：
但： 定：平定、收复。
祭祀祖先。
家祭：
不要。
无：
乃翁： 你的父亲。
❖ 3.根据课文内容填空。宋
陆游
❖
《示儿》的作者是＿＿朝的＿＿。
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有了。
只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘 记把这件事情告诉“我”。
同学们在理解的基础上齐读这首诗。
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
❖写一写
❖ “ 家祭无忘告乃翁。”虽然痛彻心扉，但是 诗人还渴望有一天祖国统一。希望有一天儿 孙把这个消息告诉他，以告慰他的在天之灵。 想象一下，在病床上，他如何嘱咐自己的儿 孙呢？面对这样的父亲，你会说些什么？试 着写一写。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表 达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族 的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩 子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消 息。从这首诗表达诗人强烈的爱国之心。
写作背景：
陆游出生两年后就遇上了“靖康之变”，儿时的 他备受流离迁徙的痛苦，且目睹了金兵强盗为非作歹， 滥杀无辜，沦陷区的老百姓生活在水生火热之中，这 在他幼小的心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治 者向金人求得了暂时的安定后就纵情享乐，花天酒地， 这更促使他念念不忘收复中原。为报仇雪耻，他曾从 军九年，积极抗金。以后虽多次复职做官，但由于他 积极主张抗金，就一直受到投降派的压制和排斥而多 次失去官职。可不管个人遭遇多么不幸，他始终为国 家前途、人民命运担忧。86岁临终之时写下了耀照千 古的绝唱——《示儿》。
《示儿》
示儿
“示”是什么意思？“示儿”是什么意
“示”把事物摆出来让人知道。 “示儿”可以说是告诉儿子，在这 里指对儿孙们有所交代，相当于遗 嘱。
陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终 坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学 内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。 在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即 有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领 袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是 我国伟大的爱国诗人。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
小组自学诗歌
1、自读诗歌，读准字音，读通诗句。
2、借助注解及工具书，初步了解诗歌的意思。
3、讨论：陆游逝世前最牵挂的是什么？ 想要告诉儿子什么？
示儿
死去∕元知∕万事空， 但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日， 家祭∕无忘∕告乃翁。
“死去元知万事空，但悲不见 九州同”是什么意思？
这句诗的意思是：本来就知道人 死了就什么都没有了，只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
❖
这首诗中作者因 作者强烈的爱国之心
。
而 “悲”;表达了
1、背诵、默写《示儿》。 2、课外收集有关陆游的古诗。
谢谢！
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是：宋朝的军队向北 方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事，告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
❖ 1、比一比，再组词。
❖ 祭（ ） 乃（ ） 涕（ ）
❖本来。
什么都没有了。
只。
元： 九州同：祖国统一。
万事空：南宋军队。 王师：
但： 定：平定、收复。
祭祀祖先。
家祭：
不要。
无：
乃翁： 你的父亲。
❖ 3.根据课文内容填空。宋
陆游
❖
《示儿》的作者是＿＿朝的＿＿。
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有了。
只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘 记把这件事情告诉“我”。
同学们在理解的基础上齐读这首诗。
示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
❖写一写
❖ “ 家祭无忘告乃翁。”虽然痛彻心扉，但是 诗人还渴望有一天祖国统一。希望有一天儿 孙把这个消息告诉他，以告慰他的在天之灵。 想象一下，在病床上，他如何嘱咐自己的儿 孙呢？面对这样的父亲，你会说些什么？试 着写一写。
这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表 达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族 的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩 子能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消 息。从这首诗表达诗人强烈的爱国之心。
写作背景：
陆游出生两年后就遇上了“靖康之变”，儿时的 他备受流离迁徙的痛苦，且目睹了金兵强盗为非作歹， 滥杀无辜，沦陷区的老百姓生活在水生火热之中，这 在他幼小的心灵深处埋下了仇恨的种子。而南宋统治 者向金人求得了暂时的安定后就纵情享乐，花天酒地， 这更促使他念念不忘收复中原。为报仇雪耻，他曾从 军九年，积极抗金。以后虽多次复职做官，但由于他 积极主张抗金，就一直受到投降派的压制和排斥而多 次失去官职。可不管个人遭遇多么不幸，他始终为国 家前途、人民命运担忧。86岁临终之时写下了耀照千 古的绝唱——《示儿》。
《示儿》
示儿
“示”是什么意思？“示儿”是什么意
“示”把事物摆出来让人知道。 “示儿”可以说是告诉儿子，在这 里指对儿孙们有所交代，相当于遗 嘱。
陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终 坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学 内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。 在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即 有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领 袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是 我国伟大的爱国诗人。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
小组自学诗歌
1、自读诗歌，读准字音，读通诗句。
2、借助注解及工具书，初步了解诗歌的意思。
3、讨论：陆游逝世前最牵挂的是什么？ 想要告诉儿子什么？
示儿
死去∕元知∕万事空， 但悲∕不见∕九州同。 王师∕北定∕中原日， 家祭∕无忘∕告乃翁。
“死去元知万事空，但悲不见 九州同”是什么意思？
这句诗的意思是：本来就知道人 死了就什么都没有了，只是因为看不 到全国统一而感到悲伤。
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五年级上册语文课件-第12课 古诗三首：示儿｜部编版 (共17张PPT)语文课件PPT
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
看不到中国统一的悲伤之情。
请同学们有感情地齐读这句诗。
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
说说“王师北定中原日，家祭 无忘告乃翁” 的意思。
这句话的意思是：宋朝的军队向北 方进军，收复中原的时候，祭祀祖宗时 不要忘了把收复中原的事，告诉你的父 亲。
这句诗表达了作者什么样的 思想感情？
❖ 1、比一比，再组词。
❖ 祭（ ） 乃（ ） 涕（ ）
❖ 察（ ） 奶（ ） 递（ ）
2、解释下面的字词。
本来。
什么都没有了。
只。
元： 九州同：祖国统一。
万事空：南宋军队。 王师：
但： 定：平定、收复。
祭祀祖先。
家祭：
不要。
无：
Hale Waihona Puke 乃翁： 你的父亲。❖ 3.根据课文内容填空。宋
陆游
❖
《示儿》的作者是＿＿朝的＿＿。
《示儿》
示儿
“示”是什么意思？“示儿”是什么意
“示”把事物摆出来让人知道。 “示儿”可以说是告诉儿子，在这 里指对儿孙们有所交代，相当于遗 嘱。
陆游（1125-1210）南宋诗人。字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，他始终 坚持抗金，在仕途上不断受到当权派的排斥打 击。中年入蜀抗金，军事生活丰富了他的文学 内容，作品吐露出万丈光芒，成为杰出诗人。 在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即 有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领 袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是 我国伟大的爱国诗人。
渴望祖国统一的爱国之情。
谁能有感情地读读这句诗？
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
本来就知道人死去了就什么也没有了。
只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感 到悲伤。朝廷的军队收复北方领土的那 一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘 记把这件事情告诉“我”。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》课件
忧 虑 国 事
谴 责 统 治 者
《题临安邸》描写了当时南宋统治集团 在临安苟且偷安、花天酒地、不思收复被金 兵侵占的北方大片土地的荒淫生活，表达了 诗人对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽 刺和严厉谴责。
己亥杂诗
[清]龚自珍
龚自珍 （1792—1841），字璱 人，号定庵。清代思想家、文学家。龚 自珍一生追求“更法”，虽至死未得实 现，但在许多方面产生了有益的影响。 他生平诗文甚丰，后人辑为《龚自珍全集》。
想象诗句描绘的画面，并分析其用意。
画面： 用意：
西湖歌舞几时休？
愤怒的反问
暖风熏得游人醉， 沉醉 直把杭州作汴州。 在今河南开封，
曾为北宋都城
【诗意】暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎 的，简直把这临时避难的杭州当作老家汴州了， 早把先朝的故都、中原山河、国家耻辱都抛到九 霄云外去了。
诗句中的“暖风”指什么样的风？
结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思， 再想想它们表达了诗人怎样的情感。
◇ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
诗意：朝廷的军队向北方进军，收复中原 的时候，家祭时不要忘记把这个胜利的消息告 诉你们的父亲。表达了诗人对祖国统一的坚定 的信心、悲壮的心愿，体现了年迈衰老的诗人 的爱国、报国之情。
◇ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 诗意：暖洋洋的风吹得人昏沉沉、晕乎乎
♢ 自然界的春风 ♢ 社会上的淫靡之风
讨论：诗句中的“游人”指的是一般的游 客吗？
歌舞升平，不顾百姓死活的南宋 统治阶级（ ）
一般的游客（ ）
“直把杭州作汴州”这句诗表达了诗人怎 样的思想感情？
对南宋统治者：
对国家：
题 临 安 邸
青山、楼阁——统治阶级 苟且偷安
12 古诗三首 示儿课件(共28张PPT)
我会写
jì nǎi
祭乃
字词乐园
熟读成诵
示儿
[[宋宋]] 陆陆游游
死死去去/元知/万万事事空空， ，但悲 不见九州同。 但王悲师/北不定见中/九原州日同， 。家祭无忘告乃翁 。 王师/北定/中原日 ，
诵诗句 背诗文
1.有节奏地朗读 。 2.我会填空。
3.多种形式朗读 。
陆游临死前真的了无牵挂吗？
拓 展 延 ➢ 48岁时，陆游立下了这样的志向：“上马击 伸
狂胡，下马草军书。”
➢ 67岁时，从军边关，陆游高唱：“飞霜掠面 寒压指，一寸赤心惟报国。”“位卑未敢忘
忧国，事定犹须待阖棺。”
朗读诗句
朗读时注意停顿。
题临安邸
[宋] 林 升
山外/青山/楼外楼， 西湖/歌舞/几时休？ 暖风/熏得/游人醉， 直把/杭州/作汴州。
读这首诗，要在 悲伤遗憾中展现 对未来的坚定信 念。
背
景
1126年，金军攻陷北宋都城开封城（今河南开封市
资 ）。1127年，金俘虏了徽宗、钦宗，又将皇室直系宗族
料 及后、妃等全部押送回金，北宋灭亡。淮河以北的地区
沦陷在金人的铁蹄下，重建的宋王朝偏安江南，只剩半
壁江山，所以称南宋。从国土沦陷那天起，南宋百姓就
理解诗意
王师北定中原日，家祭( jì)无忘告乃翁(wēng) 。
注释 ：
王师：指南宋朝廷的军队。 北定：将北方平定。 中原：指淮河以北被金人侵占的地区。 家祭：祭祀家中先人。 无忘：不要忘记。 乃那一天时，你们举行
：
家祭时不要忘了告诉我！
在苦苦等待朝廷的军队能北上抗金，收复失地，解救那
些父老乡亲。可是，南宋朝廷不但不发愤图强，收复失
地，反而任命秦桧做宰相，一味向金人屈膝求和。陆游
统编版五年级上册语文 第12课古诗三首：示儿 课件(共19张PPT)
上 册
感情和艺术表现等方面。我通过引导学生阅读和理解文本，帮助他们理解古诗的内涵和意义，
并引导他们欣赏古诗的艺术表现和情感表达。
学生反馈：在课后，我通过提问和作业等方式，了解了学生对本节课的掌握情况。大多数学生
能够较好地理解《示儿》这首古诗的意思和思想感情，并且在朗读和背诵时表现得较为流畅和
有感情。
3
年 在病床上。弥留之际，他叫来了他的孩子们。
古 诗
五
三
年
级
陆游（
）地说：“
语
文
上 儿孙们此时，已泣不成声，他们（
）地说：“
首
。”
： 示
儿
。”
册
陆游（
）地说：“
……”
说完，他用颤抖的手提起笔来，写下了这样一首诗：
，
。
，
。
他再三地叮嘱儿子，然后永远地闭上了眼睛。就这样，陆游带着遗憾与世长辞了。
课后练习，拓展延伸
3
年 五 年
家祭无忘告乃翁。
级
语
古 诗 三 首 ： 示 儿
文
上
册
诗文拓展，加深体验
2 上马击狂胡，下马草军书。
0 2
——《观大散关图有感》陆游20岁
3 年
古 诗
五 年
位卑未敢忘忧国。
三 首
级 语
——《病起书怀》陆游51岁
： 示
儿
文
上
册 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍(shù)轮台。
——《十一月四日风雨大作》陆游68岁
0
2
3
1
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习古诗、进行互动讨论和朗读等方式，营造了一个
年 五
优雅古朴的教学氛围，吸引了学生的注意力，激发了他们对古诗的热爱和兴趣。同时，我也注
部编版五年级语文上册12示儿-课件(共23张PPT)(18张)
题临安邸 南宋 林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休。 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。
美丽的西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁 雕梁画栋，不计其数，西湖游船上轻歌漫舞日夜不歇。整日在西湖游山玩水， 饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领 土，沦落的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。 这首诗针对南宋黑暗的现实而作，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人担忧国家民族前途命运的思想感情。
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出南宋统一了吗？
题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
休：停止、罢休。 直：简直。 汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。 暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。 临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
但：只。
九州：古代把中国分为九州，所以常用九州指代中国。这里指宋朝的领土。
王师：指宋朝的军队。
定：收复。
家祭：家中祭祀祖先的仪式。
同：统一。
无：通“勿”，不要。
乃翁：你的父亲。乃，你的，你们的。
诗句大意： 本来就知道人死去什么也没有了，只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。 朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉我。
新课导入与教学方法总结（一）
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图片导入：展示与古诗相关的图片或插图，让学生观察图片中的景象和人物形象，引出本课的主题。 无论采用哪种导入方式，都要注意与本课内容的紧密结合，让学生更好地理解本课的主题和意义。同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。
美丽的西湖大部分环山，重重叠叠的青山把西湖拥在怀里，一座座楼阁 雕梁画栋，不计其数，西湖游船上轻歌漫舞日夜不歇。整日在西湖游山玩水， 饮酒作乐，和煦的春风吹得这些游人昏昏欲睡，怎么还会记得丢失的北方领 土，沦落的旧都！在他们眼里，杭州就是汴州，没什么两样。 这首诗针对南宋黑暗的现实而作，它倾吐了郁结在广大人民心头的义愤，也表达了诗人担忧国家民族前途命运的思想感情。
宋末林景熙《题陆放翁诗卷后》一诗的后几句：床头孤剑空有声，坐看中原落人手！青山一发愁蒙蒙，干戈况满天南东。来孙却见九州同，家祭如何告乃翁。从诗中你能看出南宋统一了吗？
题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
休：停止、罢休。 直：简直。 汴（biàn）州：即汴梁（今河南省开封市），北宋京城。 暖风：这里不仅指自然界和煦的风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”。 临安：南宋的京城，即今浙江省杭州市。
但：只。
九州：古代把中国分为九州，所以常用九州指代中国。这里指宋朝的领土。
王师：指宋朝的军队。
定：收复。
家祭：家中祭祀祖先的仪式。
同：统一。
无：通“勿”，不要。
乃翁：你的父亲。乃，你的，你们的。
诗句大意： 本来就知道人死去什么也没有了，只是因为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。 朝廷的军队收复北方领土的那一天，在家里祭祀祖先的时候，不要忘记（把这件事情）告诉我。
新课导入与教学方法总结（一）
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图片导入：展示与古诗相关的图片或插图，让学生观察图片中的景象和人物形象，引出本课的主题。 无论采用哪种导入方式，都要注意与本课内容的紧密结合，让学生更好地理解本课的主题和意义。同时，也要注重课堂氛围的营造，让学生积极参与课堂互动，提高他们的学习积极性和兴趣。
12古诗三首《示儿》课件(共37张PPT)
示儿
示儿：可以说是告诉儿子，在这里 指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌，尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时，要注意诗句中的停顿！
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志，却无法实现。 他致力于抗金斗争，希望能收复中原。虽然 频遇挫折，却仍然未改初衷，深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚！让我们再次朗诵《示儿》，体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的？
示例： 想象到“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿 带女背井离乡；房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨； 入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上，可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元：同“原”本来。 但：只。 九州同：“九州”古代指全国 ，“九州同”指全国统一。 王师：指南宋朝廷的军队。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。 乃翁：你们的父亲。
释解题目
示儿：可以说是告诉儿子，在这里 指对儿孙们有所交代，相当于遗嘱。
诗歌朗读 自由朗读诗歌，尝试读正确、读通顺。
示儿 【宋】陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
节奏划分 朗读时，要注意诗句中的停顿！
示儿 [宋]陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。
课堂总结
陆游一生空有报国之志，却无法实现。 他致力于抗金斗争，希望能收复中原。虽然 频遇挫折，却仍然未改初衷，深深领会到诗 人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈和 真挚！让我们再次朗诵《示儿》，体会他这 种深沉真挚的情感。
板书设计
毕生的事—— 不见九州同
热
爱
盼望与嘱咐——王师北定中原
祖 国
布置作业
死去元知万事空， 但悲不见九州同。
从中原沦陷的那一天起，人们就在苦苦地等着盼着朝廷的 军队能够北上抗金，收复失地，解救那些在敌人铁蹄下挣扎的 父老乡亲，实现九州统一的夙愿。而南宋统治者只顾享乐，无 意于祖国的统一。
展开想象 想象“九州不同”时社会是什么样的？
示例： 想象到“九州不同”时土地荒芜，老百姓拖儿 带女背井离乡；房屋倒塌，路边常常有饿死的人的尸骨； 入侵者骑着高头大马，耀武扬威，随意挥动着鞭子抽向正 在做苦力的人身上，可是他们不敢怒也不敢言……
祭乃熏 杭 亥 恃 哀拘
词语乐园
乃父 熏人 依恃 抖擞
已亥杂诗
词语理解
元：同“原”本来。 但：只。 九州同：“九州”古代指全国 ，“九州同”指全国统一。 王师：指南宋朝廷的军队。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。 乃翁：你们的父亲。
释解题目
统编版五年级语文上册12古诗三首《示儿》课件(共35张PPT)
五千仞岳上摩天。
金人之手六十多年了。忧国忧民的诗人
遗民泪尽胡尘里，
在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原
南望王师又一年。
地区的大好河山，也惦念着中原地区的
——《秋夜将晓出篱 百姓，盼望南宋统治者能够尽快收复中
门迎凉有感（其二）》 原，实现统一。
拓展资料
僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。 ——《 十 一 月 四 日 风 雨大作（其二）》
读一读后两句诗，感受“盼之深”，体会诗人的家国情怀。
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
补充资料
51岁那年，因为尽力主张朝廷北伐抗金、收 复中原，却被昏庸腐败的朝廷随便找了个借口罢 免了官职，他忧愤成疾，大病十日。病体初愈时， 他写下了——位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
52岁时，他写下感人肺腑的诗句——遗民忍 死望恢复，几处今宵垂泪痕。
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。
庙社:宗庙和社稷，代指国
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
家。
天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看和。銮 : 本 指 马 车 上 的 铃 铛 ， 此
处借指皇帝的车驾。
体会情感
病起书怀 【宋】陆游 病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
五年级上册 第四单元 精读引领课
12 古诗三首
第1课时
核心任务
著名诗人艾青曾无比深情地写道：
班 级
悠悠爱国心
“为什么我的眼里常含泪水？因为我
朗
诵 会
深深爱国情
对这土地爱得深沉……”学完第四单
统编版五年级语文上册12古诗三首示儿课件(共21张PPT)
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿
儿
[宋] 陆 游
死 去 /元 知/万 事 空，
但 悲 /不 见/九 州 同。
王 师 /北 定/中 原 日，
家
祭 /无
忘/告
nǎi
乃 翁。
课堂问答
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿
1. 本诗的诗眼是什么？ 悲
2. 陆游为什么悲？ 为有生之年不能看到祖国统一而悲。
统编版五年级语文上册
12 古诗三首 示儿
情景导入
示儿
给儿子看 宋·陆游
走进作者
作者名片
南宋著名诗人。字务观,号放翁。 越州山阴（今浙江绍兴）人。
作品内容丰富，抒发政治抱负， 反应人民疾苦，风格雄浑豪放。
代表作品：《示儿》《关山月》 陆游（1125
《书愤》《钗头凤》等 。
年～1210年）
我会读
示
死去元知万事空，
句意：本来就知道人死了就什么都没有了。
诗句赏析
一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿
家祭无忘告乃翁
➢ 无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子 孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的 喜讯告知你的父亲。
➢ 表达出诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年老衰老的陆游 爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。
诗句赏析
死去元知万事空
➢ “元知”，本来就知道，是一个通假字； ➢ “万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。 ➢ “元知万事空” 它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，
更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。 ➢ “元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”
统编版五年级语文上册12古诗三首示儿课件(共19张PPT)
“示”告知，告之，“示儿”是写给儿子 看的诗。
你能还提出哪些问题?
诗人想告知儿子什么？什么时候告知的？ 为什么要告知儿子呢……
初读古诗，整体感知
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗 读正确，读通顺。
生字学习
nǎi
jì
乃祭
示 儿 给儿子看
同“原”，本来 [宋］ 陆 游
古义：只是 今义：只，仅仅
指南宋朝廷的军队
RJ 五年级上
《示儿》
——[宋]陆游
作者简介及背景
陆游（1125—1210）
字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩。乾道二年， 因主张抗金而免职。四十六岁入蜀传世。
了解背景：宋高宗赵构建立南宋，为官者贪 图荣华富贵，对外求和，最终灭国。大好河山落 于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的 绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗 人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号令。八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首 《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
诗歌主旨
陆游八十五岁临终之际，明知 “死后万事空”却还是坚信“王师 北定中原”，表达了诗人至死不忘 收复失地、期望统一祖国的爱国之 情。
拓展延伸，情感内化
“天下兴亡，匹夫有责”！在中 国五千年的历史中，面对强敌的入 侵，面对沦陷的家园，面对人民的 悲泣，无数中华儿女前仆后继，不 屈不挠，因为他们心中都有一份爱， 这份爱就是对祖国的爱！
死去元知万事空， 古代中国曾分为九个 但悲不见九州同。 州，这里代指全国
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。 你们的父亲
“无”同“勿”， 不要的意思
小组合作 理解诗意
死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
你能还提出哪些问题?
诗人想告知儿子什么？什么时候告知的？ 为什么要告知儿子呢……
初读古诗，整体感知
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗 读正确，读通顺。
生字学习
nǎi
jì
乃祭
示 儿 给儿子看
同“原”，本来 [宋］ 陆 游
古义：只是 今义：只，仅仅
指南宋朝廷的军队
RJ 五年级上
《示儿》
——[宋]陆游
作者简介及背景
陆游（1125—1210）
字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。 他一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成绩。乾道二年， 因主张抗金而免职。四十六岁入蜀传世。
了解背景：宋高宗赵构建立南宋，为官者贪 图荣华富贵，对外求和，最终灭国。大好河山落 于金兵铁蹄之下，难以收复。《示儿》为陆游的 绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗 人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号令。八 十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一首 《示儿》，表达了诗人的无奈以及对收复失地的 期盼。
诗歌主旨
陆游八十五岁临终之际，明知 “死后万事空”却还是坚信“王师 北定中原”，表达了诗人至死不忘 收复失地、期望统一祖国的爱国之 情。
拓展延伸，情感内化
“天下兴亡，匹夫有责”！在中 国五千年的历史中，面对强敌的入 侵，面对沦陷的家园，面对人民的 悲泣，无数中华儿女前仆后继，不 屈不挠，因为他们心中都有一份爱， 这份爱就是对祖国的爱！
死去元知万事空， 古代中国曾分为九个 但悲不见九州同。 州，这里代指全国
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。 你们的父亲
“无”同“勿”， 不要的意思
小组合作 理解诗意
死去元知万事空 但悲不见九州同 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁
五年级上册优秀课件-12古诗三首 示儿 人教部编版 (共19张PPT)
3.黑洞中粒子的速度有可能超过光速 逃出黑 洞；只 要有足 够长的 时间， 巨大的 黑洞也 可以“ 蒸发”掉 。 4.宇宙的行为在非常大尺度下是简单 的，而 不是混 沌的， 因此我 们可以 预言宇 宙遥远 的未来 ；同理 ，我们 也可以 预言人 类社会 的未来 。 5.作者为了说明现在的宇宙密度可能 就在临 界状态 ，列举 了两种 假说，“ 一种是 所谓的 人择原 理”， 另一种 是“极早 期宇宙 的暴涨 理论” 。 6．本文的大量篇幅是较为严肃的科学 话题， 但是霍 金运用 了许多 幽默风 趣的语 言，使 得这样 一篇旨 在说明 科学道 理的学 术演讲 ，让人 能够在 一种轻 松愉快 的气氛 中认真 听下去 。
课文详解
2、你们现在已经了解了陆游临终 遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临 终时最悲的是什么？用原句回答。
悲：但悲不见九州同。
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课文详解
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示儿
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资料宝袋
作者简介：
陆游（1125—1210），字 务观，号放翁。越州山阴（今 浙江绍兴）人，南宋著名诗人。 创作诗歌今存九千多首，内容 极为丰富。著有《剑南诗稿》、 《渭南文集》、《南唐书》、 《老学庵笔记》等。
没有。历史的事实 是南宋被元兵灭了。
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课文详解
2、你们现在已经了解了陆游临终 遗作的内容了，谁愿意告诉老师诗人临 终时最悲的是什么？用原句回答。
悲：但悲不见九州同。
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课文详解
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示儿
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五年级上 册优秀 课件-12 古诗三 首 示 儿 人教 部编版 (共19 张PPT)
资料宝袋
作者简介：
陆游（1125—1210），字 务观，号放翁。越州山阴（今 浙江绍兴）人，南宋著名诗人。 创作诗歌今存九千多首，内容 极为丰富。著有《剑南诗稿》、 《渭南文集》、《南唐书》、 《老学庵笔记》等。
没有。历史的事实 是南宋被元兵灭了。
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