五年级语文下册习作一《给远方的小学生写信》 优秀课件1新人教版
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五年级语文下册-作文指导：写给远方小伙伴的一封信 全国通用ppt-演示课件
天空上，群星像散落在黑色底盘里的一枚枚钻石，
闪闪发亮。真希（望写有作一小天贴，士你：能穿在插夏回日忆的和夜表晚姐与 我一起看星星！之表间姐的来一玩些。往可事采，用也“可感以觉盛”情“邀犹请
佳句 10
如”“仿佛”等词儿生动引出内心 独特的感受。如：在你离去的一段
时间，我觉得空落落的，心里就像
那时，我的塌脑陷子了一一片角空。白参，考仿佳佛句被5掏、空佳了句一
——呼啦啦变 今天，我又津津有味地在《童声作文》里“游览”，忽
然看到了你写的这篇《停电之后》的文章，就被深深吸引住 了。虽然，周围同学们都在拼了命地叫嚷着，肆无忌惮地追 逐着，整个教室喧嚣得就像人头攒动的菜市场，声音简直要 把屋顶掀翻。而我却静静徜徉在你的文字中。 【2】
【2】借鉴模仿《给小雅的一封信》划
作文 课堂
给（ ）的一封信
模拟考场：
1.先将题目补充完整，可以写亲人朋友、老师同学，也可 以写某个部门（如给环保局长的一封信）等。
2．做到内容明确、具体，条理清楚，语句通顺，书写工 整，标点正确。
3．写出自己的真情实感，注意写信的格式。 4．不少于400字。
五 【年 推级 荐】语五文年下级册-语作文文下指册导-作：文写指给导远方 ： 小 写伙 给伴 远 的 方一 小封 伙 信 伴的一全封国信通用p全pt国-精通品用课pp件t-（演完示美课版件）（推最荐新版）
第一 章
写给远方小伙伴的一封信
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
书信是情感交流的桥梁和纽带。今天， 我们就给远方的小伙伴写一封信，把家里、 学校最近发生的一些事告诉他们，或者就 自己最感兴趣的话题、最想说的心里话与 对方交流。写好后，自己把信寄出去。
人教版五年级语文下册《给山区孩子的信_》课件
读一读下面关于友爱的成语，说一说你最喜欢哪一个，你还知道哪些？
友好往来 鸿雁传书 书信频繁 纸短话长 情投意合 情趣相投 性格类似 脾气相吻 情同手足 情意融融 情思绵绵 亲密无间 消除隔阂 恢复友谊 与人为善 同心协力 同甘共苦 同舟共济 患难与共 雪中送炭 互帮互学 相见恨晚 三生有幸
关怀备至 满腔热忱 问寒问暖 朝夕相伴 一见如故
通过我们的“手拉手”的活动，让我们都能真正能感受到社会就是一个大家庭， 一人有困难，大家都应该去帮助。我们可以通过援助，让有困难的学生不再感到孤 独，让他们感受到温暖。也许我们捐助的东西微不足道。但无论什么，也许是一个 书包，也许是一支铅笔；也许是一本小书，也许是一件洁净的汗衫；也许是日积月 累下来的硬币……但是在爱的天平上，他们永远都是等值的。我相信，当你们收到 我们的小礼物时，一定体会到了温暖，拥有了无限的欢乐。
讨论本次习作有哪些要求 课题。给“手拉手”的小学生写信 思考，讨论：什么是“手拉手”？ 拓展思路，指导选材
⑴、小组讨论交流，说说你给谁写信，根据自己在“手拉手”活动中的内容，准备写哪 （列出要点） ⑵、集体交流，老师归纳： ①介绍自己的生活情况：如最近在“手拉手”活动中怎么做的等等。 ②介绍自己的情况、自己的感受等。
习作内容
在祖国的东南西北，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系， 交上朋友多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动，先商量一 下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后，可以开展 哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或 小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动 的想法，并提出可行的建议。信写皖后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的写收信人所在地的邮政编码，上方写收 信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄 信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 本次习作的内容是──给外地“手拉手”的小学生写一封信
给远方的小朋友写一封信优质PPT资料
什么是手拉手活动
• “手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共 青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起， 是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意 义的实践教育活动。 城市和农村少年儿童手拉手、 富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康 的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童 手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起 了沟通的桥梁。“手拉手”通过以交一个“手拉 手好朋友”、写一封“手拉手交友信”、寄一本 好的书报或文具、为小伙伴做一件好事、有条件 的看望一次小伙伴等“五个一”具体活动。
最后的问题
问：看了刚才几张图片，你有什么 感受？
答：我的感受：山区孩子在那么艰苦 的环境下，都愿意认真读书学习，而 我们生在这样好的环境里，还有不好 好学习的道理吗？
感谢观看
• 二、对比对方情况。 城市学生和山区学生生活对比图
祝福语要符合收信人身份。 为了能让同学们写出更好的作文，我们来看几张城市学生和山区学生生活学习对比图片
• 1.对比对方的学习、生活环境。 城市学生和山区学生生活对比图
“手拉手”互助活动开始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起，是引导少年儿童团结互助、共同进 步的一项有意义的实践教育活动。 称呼要符合收信人与写信人之间的关系。 给同学，朋友的信，可直接用名字，昵称可加上“同学”，如“刘超同学”。
为了能让同学们写出更好的作文， 我们来看几张城市学生和山区学
生生活学习对比图片
城市学生和山区学生的学习状况对比图
城市学生和山区学生的学习状况对比图
城市学生和山区学生生活对比图 在学习开始前，我们先看一下信封、信件格式 城市学生和山区学生生活对比图 给同学，朋友的信，可直接用名字，昵称可加上“同学”，如“刘超同学”。 介绍自己的学习、生活环境。 第一次给对方写信可以称呼为“亲爱的XXX”或“XXX同学”，以显示对对方的尊重。 如果收信人是学生，一般祝“学习进步”如果守信人是爷爷、奶奶等长辈，可以祝“寿比南山”。 为了能让同学们写出更好的作文，我们来看几张城市学生和山区学生生活学习对比图片 城市学生和山区学生生活对比图 城市学生和山区学生生活对比图 城市和农村少年儿童手拉手、富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手、身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手、各民族少年儿童手拉手， 使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。 给同学，朋友的信，可直接用名字，昵称可加上“同学”，如“刘超同学”。 为了能让同学们写出更好的作文，我们来看几张城市学生和山区学生生活学习对比图片 城市学生和山区学生的学习状况对比图 为了能让同学们写出更好的作文，我们来看几张城市学生和山区学生生活学习对比图片 祝福语要符合收信人身份。 为了能让同学们写出更好的作文，我们来看几张城市学生和山区学生生活学习对比图片
五年级语文下册习作一《给远方的小学生写信》 优秀课件1新人教版
给远方的小学生写一封信
远方的小伙伴虽然和我们同在一片 蓝天下，可是他们中还有很多人不能 像我们这样享受到优质的教育资源， 有的甚至因为家庭贫困而失学，我们 可以怎样帮助他们？
可以通过哪些方式与远方的 小学生建立联系？ 取得联系以后，可以开展哪 些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？ （如何开展“手拉手”活动）
片段二
• 我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩…… • 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。
片段三
• 今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
• •
最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是 叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是 很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！ 我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
•
•
今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
远方的小伙伴虽然和我们同在一片 蓝天下，可是他们中还有很多人不能 像我们这样享受到优质的教育资源， 有的甚至因为家庭贫困而失学，我们 可以怎样帮助他们？
可以通过哪些方式与远方的 小学生建立联系？ 取得联系以后，可以开展哪 些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？ （如何开展“手拉手”活动）
片段二
• 我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩…… • 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。
片段三
• 今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
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最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是 叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是 很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！ 我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
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今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
五年级下语文课件-习作一给远方的小学生写信2_人教新课标(20201201233535)
五年级下语文课件■习作一给远方的小学生写信2—人教新课标卡在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。
大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手^的活动。
先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“ 手拉手活动的想法，并提出可行的建议。
信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。
要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。
信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。
写法指导注意以下几个方面:1＞要认真回忆在口语交际时所讲的内容，特别是大家商量的意见；2、写信时要充分考虑如何给一个完全陌生的同学写信,即写什么，怎样写；3、在信中先介绍自己的情况，要想好介绍什么内容对方很感兴趣，很想知道，不要写对方不感兴趣的内容。
写打算开展“手拉手^活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。
可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系以后 ,可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事?要和远方的小伙伴心手相牵，我们首先要做的准备工作是什么?建立联系如何和他们建立联系的呢网络上聊天工具・报纸杂志上的交友栏目，作文书上注明的详细地址.电视节目介绍的学生……)与远方的小伙伴建立起联系之议一议(1) 你认为可以通过什么形式来增进和小伙伴的了解?(2) 远方的小伙伴虽然和我们同在一片蓝天下，可是他们中还有很多人不能像我们这样享受到优质的教育资源，有的甚至因为家庭贫困而失学,我们可以怎样帮助他们?支助活动书信往来情况介绍联谊活动网上交流每一项活动的设计，都渗透着同学们的想法。
1给老师的一封信ppt人教版五年级下册第一单元作文：给远方的小学生的一封信1
1给老师的一封信ppt 人教版五年级下册第一单元作文：给远方的小学生的一封信11给老师的一封信ppt 人教版五年级下册第一单元作文:给远方的小学生的一封信1人教版五年级下册第一单元作文:给远方的小学生的一封信1 给远方的小学生的一封信陈超同学:你好～我是校际合作组的一名普通组员。
我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。
这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。
我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。
我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。
想让我快乐起来很简单，只要玩一会儿电脑或陪我打一会儿网球就会让我心情舒畅。
不过，有一件最高兴的事还是我曾是一届安徽小提琴比赛的冠军。
那是我二年级的时候，我参加了省小提琴比赛，初生牛犊不怕虎的我战胜了许多高手，拿了第一名。
如果说网球是我放松神经的方式的话，那么音乐就是我抒发情感的桥梁。
我期待着你给我的回信，我也想知道你喜欢什么，你的梦想是什么，顺便告诉你我的梦想是周游世界。
我更想知道你的偶像是谁，你对未来有那些憧憬和理想。
如果你嫌回信太麻烦，也可以我们俩在？？上交流。
我的网名为凉粉宝贝，因为我喜欢张靓颖哦，哈哈……其实我还有许多想说的话……对了，写这封信还有一个重要的任务，我们非常希望和你们成为手拉手的对象啊～我们小组进行了热烈地讨论，为了能够和你们长期地保持联系，特拟订了如下计划:1、建议学校领导，在我们学校和你们学校建立校际之间的手拉手关系。
2、我们小组的每一个成员和你们学校的一个学生建立一对一的手拉手关系。
3、在每年的重大节日进行自制贺卡的交流。
还可以建议学校进行校际之间互访活动。
4、在放假期间，我们可以进行手拉手同学的互访，到对方的家庭体验生活，在学习上进行交流，互相帮助，共同提高。
你看我们的计划怎么样,假如你们愿意，请尽快回信，并在信中提出你们的想法。
祝你身体倍棒吃嘛嘛香，健康快乐真诚期盼你的王思岩人教版五年级下册第一单元作文:给远方的小学生的一封信1相关内容:人教版五年级下册第一单元作文:给远方小朋友的一封信(8) 金佳怡:你好～近来学习好吗,你们那儿的天气热不热,很高兴写信给你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。
五年级作文《给远方的小学生写一封信》习作指导课件
——优美的文字，委婉的叙述，诚挚的愿望，深深打动人心。
非常感谢这次“手拉手”活动，它把远隔千里的我们紧紧地联 系在一起，相信我们在它的帮助下一定能成为知心的好朋友。你 还可以让你的朋友加入到我们的活动中，结识更多的朋友。让这 份友谊成为推动我们学习和思想进步的巨大动力，让我们在同一 片蓝天下共同成长，共同进步！我期待着你的回信。（《给远方 小朋友的一封信》）
谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起 朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭——”。被“轰炸” 的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子 可以要求模仿一种动物的动作。
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许 许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋 友有多好！让我们和远方小学生进行“手拉手”的 活动，以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
写信的好句
对远方朋友的提问： 你们那里住校吗？你们的课余时间都在做什么？
你有什么兴趣和爱好？你们那里有什么好玩的去处 吗？来信一定要告诉我哟！ （询问远方的朋友，表 达自己的关心，同时问题不涉及隐私，不会让对方 尴尬。）
写信的好句
表达善意： 成真波同学，我从你身上懂得了什么是真正的坚强，
我想我还会从你身上学到更多东西的。所以，如果你愿 意的话，我想和你结成“手拉手小伙伴”。 （表达自 己对对方的尊敬，表达善意。）
我想交流这些：
1. 和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步； 2. 了解远方的小伙伴家乡的情况； 3. 交流日常生活中感兴趣的话题。
你想要和远方的小朋友交流什么呢？请写下来吧！
我来介绍自己：
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。
非常感谢这次“手拉手”活动，它把远隔千里的我们紧紧地联 系在一起，相信我们在它的帮助下一定能成为知心的好朋友。你 还可以让你的朋友加入到我们的活动中，结识更多的朋友。让这 份友谊成为推动我们学习和思想进步的巨大动力，让我们在同一 片蓝天下共同成长，共同进步！我期待着你的回信。（《给远方 小朋友的一封信》）
谁说出了第四次开心，表示踩到地雷，全班同学便一起 朝他做出扔手榴弹的姿势，嘴里高呼“嘭——”。被“轰炸” 的同学要背对大家，用臀部扭出规定的字。胆子较小的孩子 可以要求模仿一种动物的动作。
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许 许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋 友有多好！让我们和远方小学生进行“手拉手”的 活动，以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。
写信的好句
对远方朋友的提问： 你们那里住校吗？你们的课余时间都在做什么？
你有什么兴趣和爱好？你们那里有什么好玩的去处 吗？来信一定要告诉我哟！ （询问远方的朋友，表 达自己的关心，同时问题不涉及隐私，不会让对方 尴尬。）
写信的好句
表达善意： 成真波同学，我从你身上懂得了什么是真正的坚强，
我想我还会从你身上学到更多东西的。所以，如果你愿 意的话，我想和你结成“手拉手小伙伴”。 （表达自 己对对方的尊敬，表达善意。）
我想交流这些：
1. 和远方的小伙伴们交流学习经验，共同进步； 2. 了解远方的小伙伴家乡的情况； 3. 交流日常生活中感兴趣的话题。
你想要和远方的小朋友交流什么呢？请写下来吧！
我来介绍自己：
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野 外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著， 还是漫画网文，我都喜欢看。
五年级语文下册习作一《给远方的小学生写信》 精选教学PPT课件1新人教版
• 4、在放假期间，我们可以进行手拉手 同学的互访，到对方的家庭体验生活， 在学习上进行交流，互相帮助，共同提 高。
片段一
•
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内
蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。
•
我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还
有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由
于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
片段一
•
你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内
蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。
•
我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还
有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由
于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上
安静的走近，安静的离开。 离开·遗忘
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
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1、写信，交流学习方法。 2、爱心捐助。 3、节假日寄贺卡。 4、QQ聊天。 5、互换课外书
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1、建议学校领导，在我们学校和你们 学校建立手拉手关系。 • 2、我们小组的每一个成员和你们学校 的一个学生建立一对一的手拉手关系。 • 3、在每年的重大节日进行自制贺卡的 交流。 • 4、在放假期间，我们可以进行手拉手 同学的互访，到对方的家庭体验生活， 在学习上进行交流，互相帮助，共同提 高。
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
•
动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客， 我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。 不知道这样的活动你是否喜欢？ 就写到这儿吧，我还要做作业呢，你要写信给我哦！ 祝你 学习进 步！
戴文翼 2014年2月28日
••ຫໍສະໝຸດ 回忆书信的格式： 称呼 问候语
正文
祝福语 署名、日期
信的内容： 1、介绍自己（略） 2、说出想法（略） 3、提出建议（详）
给远方的小学生写一封信
远方的小伙伴虽然和我们同在一片 蓝天下，可是他们中还有很多人不能 像我们这样享受到优质的教育资源， 有的甚至因为家庭贫困而失学，我们 可以怎样帮助他们？
可以通过哪些方式与远方的 小学生建立联系？ 取得联系以后，可以开展哪 些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？ （如何开展“手拉手”活动）
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最近我有一些苦恼：我们班的一些同学总是 叫我的外号，虽然他们并不是恶意的，但我还是 很伤心。告诉老师，告诉家长，都没有奏效。唉！ 我该怎么办才好呢？你能不能给我出出主意？
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今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联 系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
片段二
• 我们打算每年和你们开展一次互访活动， 我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望 你们，还要体验一下你们的家庭生活。当然 我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。到 时，我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢 的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽 的地方游玩…… • 看了我们的计划，你觉得可行吗？如果 你愿意，请尽快给我们写信。
给远方小学生的一封信
•
我是一个比较活泼开朗的女孩，在 家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是 家里的开心宝。家里再有不开心的事， 只要我一出马，立刻就会阴转多云，多 云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮， 妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像 她，可惜因为自己用眼不注意，如今已 经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最 初的童话，到现在的各种名著……当然 电影、电视也是我必不可少的爱好。 （语句十分生动、形象，抓住了自己的 少主要特征来介绍）
片段三
• 今天我写信给你，还有一个主要任务， 我们小组商量了一下，希望我们能够长期 地保持联系，并且能够开展一些手拉手活 动。比如我们可以一个月通一次信，在重 大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条 件我们还可以一个学期开展一次互访活动， 你们可以到我们学校参观，还可以到我们 家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩， 把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动 你是否喜欢？
片段一
• 你学习成绩怎么样？我听说你的家乡——内 蒙古是个以蓄牧业为主的美丽的地方。 • 我从书上看到你们那里有辽阔的大草原，还 有碧绿的小丘，虽然你们那儿风景美丽，可是由 于缺水干燥，地广人稀，你们分散居住，所以上 学时要翻山越岭，十分辛苦。要是遇到风雪，你 们上学的路更加艰巨。 • 我们班最近开展了一次“手拉手”互动活动。 我准备送你一些生活用品，虽然是杯水车薪也表 达了我的心意。 • 噢，朋友！我多想到你的家乡吃手抓羊肉、 奶豆腐，喝奶茶、骑上大马，感受大草原的乐趣， 盼早日回信。
给远方小学生的一封信
亲爱的金佳怡： • 你好！ • 近来学习好吗？你们那儿的天气热 不热？很高兴写信你，虽然我们还不 认识，但我似乎想象到你们那儿学习 环境和条件。这次我们班主任老师为 了让大家了解你们那儿的情况，十分 动情地介绍了你们的学习和生活条件， 让我们很受感动，十分钦佩你们克服 困难刻苦学习的精神。(开头就表达了 钦佩之情，拉近了和对方的距离）