(小学音乐教案)妈妈老师
小学音乐苏少版五年级上册第七单元《听：听妈妈讲那过去的事情 OK星期天》优质课教案公开课教师试讲教案
小学音乐苏少版五年级上册第七单元《听：听妈妈讲那过去的事情OK星期天》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、通过歌曲的学习,使学生了解“妈妈”在过去时代所遭受不平等遭遇,对学生进行感恩教育,让学生感恩祖国、感恩党,从而懂得现在幸福生活的来之不易,应倍加珍惜,激发学生热爱祖国的思想情感。
2、通过歌曲的学习,了解叙事体歌曲的特点。
3、引导学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度,演唱方法表达歌曲情感,培养学生的感受、鉴赏、表现音乐的能力。
2学情分析
本级段执教班级为五年级一个级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。
执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。
3重点难点
教学重点:引导学生运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
教学难点:引导学生体会歌曲所表达意境,鼓励学生个人独立的感受。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、组织教学。
1、学生律动进入课堂。
2、师生用音乐的方式进行问好。
二、导入。
小学二年级上册音乐教案 妈妈 老师
小学二年级上册音乐教案妈妈老师【 - 二年级上册人教版音乐教案】第一课妈妈老师一、教学目标： 1、通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感，提高音乐表现力。
2、通过音乐活动，逐步培养听辨声音上下的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4、通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想像力。
二、教学重、难点： 1、启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关心、保护。
2、在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造性思维，提高感受力。
3、培养学生有感情地演唱歌曲，并注意歌曲的分句和声音强弱力度的控制。
4、在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的比照。
5、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
第一课时音的上下听一听，学一学（音乐律动） 1、师：小朋友，生活中除了美妙的音乐还有很多更加好听的声音，你们听（播放生活中的各种声音。
如：汽车、轮船、敲大鼓、敲三角铁、鸟叫、牛叫等，请学生说一说是什么声音。
） 2、出示图片，请学生模仿它们的声音，讨论一下谁的音高，谁的音低，相互交流。
3、提问：在我们的生活中有那么多奇妙的声音，你能说说还有哪些上下不同的声音？请你模仿给大家听。
高音低音拍手————跺脚雨声————雷声猫叫————虎叫马蹄声———象的脚步声高跟鞋声——平底鞋声老爷爷说话——小朋友说话小结：大家说的都对，正因为有了这些声音的变化，我们的世界才更美好。
4、活动延伸：鼓励学生回家后继续寻找生活中上下不同的声音，和家人朋友一起讨论二、创编小故事（根据教科书插图让学生自由创设音乐故事，模仿各种人物、动物声音的上下） 1、让学生观察图画，四人小组自由讨论、创编故事。
2、分组展示三、我编你唱 1、师生同读童谣 2、让学生自己读 3、找出规律 4、全班读。
四、小结第二课时一、师生问好二、播放《鲜花爱雨露》音乐，师生律动。
三、尊师小故事导入，激发学生的爱师情绪。
《妈妈》教案
《妈妈》教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够了解和认识到妈妈对他们的重要性，学会用温暖的方式表达对妈妈的爱。
2. 能力目标：培养学生对感恩的意识，提高表达情感的能力。
3. 情感目标：培养学生对母爱的尊重和珍视，加强家庭关系。
二、教学重难点1. 重点：掌握学生表达对妈妈的感激之情的方式和方法。
2. 难点：培养学生对母爱的意识和理解。
三、教学准备1. 教学工具：课件、黑板、音乐播放器。
2. 教学材料：《妈妈》的歌曲、妈妈的图片、感谢妈妈的贺卡。
四、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回忆关于妈妈的相关信息，比如妈妈的名字、妈妈的外貌等。
鼓励学生分享自己与妈妈之间的温馨瞬间，激发学生的学习兴趣和情感。
2. 歌曲欣赏与分析（15分钟）播放《妈妈》的歌曲，让学生认真聆听歌曲，注重歌词中表达的情感和内涵。
引导学生思考歌曲中表达对妈妈爱的方式，并帮助学生理解歌曲所传达的感情。
3. 讨论与合作（20分钟）让学生分组，展示一张妈妈的图片，让学生根据图片的内容，联想到自己与妈妈的亲密时刻。
鼓励学生分享自己的想法和感受，并引导他们以书面形式表达出来，可以是一个小故事、一首诗歌或一封感谢妈妈的信。
4. 学习固化（15分钟）让学生展示自己的作品，鼓励他们用自己最真实的声音朗读出来，或是用诗歌朗诵的方式表达出来。
教师可以在黑板上抄写学生的作品，让学生欣赏彼此的创作成果，加深对母爱的认识和理解。
5. 情感体验（15分钟）在教室里布置几处小型展览，展示学生的作品并配以相应的图片和音乐。
引导学生用心欣赏、感受每一个作品，回顾与妈妈的美好时光。
学生可以轮流走近展览，朗读自己或他人的作品，与妈妈的爱心进行情感交流。
六、教学反思通过本堂课的学习，学生们更加深入地了解和认识到妈妈对他们的重要性，对感恩妈妈的付出有了更加深刻的体会。
通过参与讨论和合作，学生们培养了表达和感知情感的能力，同时也加强了家庭关系。
在展览环节中，学生们发现了彼此的成果，共同分享了感动和喜悦。
小学三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案及教学反思
小学三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案及教学反思小学三年级音乐上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案及教学反思一、教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲就像一个小女孩在向你讲述一个故事似的，通过八度大跳、切分节奏、旋律的起伏体现出在宁静在夜晚，主人公对妈妈的热爱之情，以及生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
此曲给人柔美的感觉，从中让学生体会对妈妈的爱。
二、教学目标：1、通过学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生会用慢速体会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、温馨的画面。
2、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸、妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸、妈妈。
3、通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力，创编能力及表演的能力，挖掘学生内心丰富的情感。
教学重点：用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点：3—5的跳进，一字多音的准确歌唱。
三、教学过程：（一）、组织教学。
1、师生问好。
2、复习歌曲《我是草原小牧民》。
快乐的音乐课又和大家见面了，让我们先复习歌曲《我是草原小牧民》，跟着音乐跳起来吧！（师生跟着音乐共同律动）跳累了吧！坐下来休息一下。
3、情境导入：听《小宝宝睡着了》。
老师给大家带来了一首熟悉的歌曲，请你听一听、想一想：你好像看到了什么样的画面？可以跟着歌曲轻轻地唱一唱！（生边听边唱）这是什么时候，是谁唱给谁听的？你觉得这首歌应该怎样唱？（生个别说一说）拥有妈妈的关爱，这小宝宝可真幸福呀！那你们呢？你的妈妈是怎么关心你的'？（生举例说一说）(二)、新课教学。
1、初听歌曲。
今天，老师还带了一首特别的摇篮曲，请你们听听这首摇篮曲特别在哪里，音乐里讲了一个什么故事？（生听后交流）让我们闭上眼睛，再仔细地、美美地听一遍。
幼儿小班音乐教案《好妈妈》
幼儿小班音乐教案《好妈妈》大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：初步感受散文的主要内容，学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
能分析故事情节，培养想象力。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动重难点：了解故事的主要内容。
学说重叠词“乌黑乌黑、金灿灿、雪白雪白”。
活动过程：1、回忆趣事：2、谈话引出主题：3、“我们已经饲养过鸡，说说你是怎样照顾它的？有哪些有趣的事？”4、幼儿自由发表意见。
5、听赏散文：教师有表情地朗诵散文、帮助幼儿了解散文中的角色：“散文中有谁？鸡妈妈的翅膀下藏着什么？”阅读幼儿用书，边听边看，进一步理解散文的内容：“这些小花花指的是什么？”教师再次有表情地朗诵散文，幼儿理解并学说重叠词：“小黑花是什么颜色的？小黄花是什么样的？小白花呢？”6、情感体验：教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小花花：活动反思：本节课我运了PPT让幼儿能理解散文的内容，并出示了字宝宝让幼儿学习重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。
活动中还采用了游戏的形式，进一步巩固理解散文的内容。
游戏活动中，幼儿表现得积极有趣，能跟着老师念散文，并能大胆地举手回答问题，大胆地参与到游戏中。
不足的是：教师的引导语还有待加强。
如：通过语言让幼儿更能理解重叠词：乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。
可以通过参照物让幼儿理解。
本次活动我把握好活动的重难点，通过多媒体图片和结合幼儿的生活经验，初步让幼儿了解散文内容，并学习重叠词乌黑乌黑，金灿金灿，雪白雪白。
通过师幼互动问答，幼儿对颜色和形容词了解比较好。
较后环节，采用了游戏的形式，进行了分组及集体教学，进一步巩固理解散文的'内容。
游戏活动中幼儿表现积极。
可以改善的是：教具方面：鸡妈妈的翅膀可以做大一点，让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面。
大班语言《妈妈》教案含反思篇二活动目标：1、能理解诗歌内容，体会妈妈的爱。
2、能大声诵读诗歌，并根据经验仿编诗歌。
3、识读汉字妈妈太阳月亮星星春天。
小学音乐教学设计：妈妈的心
《妈妈的心》教案教学课题：《妈妈的心》课型：歌唱课课时：40min授课年级：三年级教材分析：本课选自人民音乐出版社，三年级上册第5课妈妈的歌。
中的歌唱课《妈妈的心》这是一首结构规整，曲调流畅，主题鲜明的儿童歌曲。
歌曲为2/4拍、宫调式，全曲由两个乐段构成。
第一乐段有四个乐句，运用了充满深情、富有儿童语气的表白，表达了儿女对祖国妈妈发自内心的崇敬之情。
第二乐段，在音调和节奏上的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”，“儿女的歌”，使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮，与前段形成强烈的对比，点明了主题，歌声在儿女们对祖国妈妈的祝福中结束学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期。
这个时期的学生有个性差别大、情绪不稳定、自控力不强的特点。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
教学目标：1.通过对歌曲的学习，体会妈妈对孩子无私的爱，感受祖国的强大，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
2通过对歌曲的学习，学习四分休止符的演唱方法，对连音线有初步的了解，并能够演唱有连音线的音符。
3．通过对歌曲的聆听，分析歌曲的情感，用不同的声音力度表达歌曲的情感。
教学重难点：教学重点：了解并掌握四分休止符，有感情的演唱歌曲教学难点：学会正确的唱带有连音线的旋律，八分休止符的演唱，教学方法：模仿法，聆听法教具准备：多媒体教学过程：一：导入T：老师今天给同学们带来了一位新朋友，它有着圆圆的身体，音符们遇到他都会停住脚步，你们来看看他是谁呀？T：他就是四分休止符。
四分休止符就像一个红灯，每当看到他的时候，我们就要停一停。
现在，请同学们跟着老师来打一打屏幕上的节奏吧，在遇到休止符的，握拳举手。
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)
大班语言《妈妈》教案含反思(优秀5篇)大班语言《妈妈》教案含反思篇一活动目标：1、学会朗诵诗歌，理解诗歌内容2、发展幼儿想象力与创造力，学会初步的创遍诗歌3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：课件、小蜜蜂等动物头饰若干活动过程：1、通过谈话，引出主题：师：小朋友，三月八日是什么节日？（妇女节，妈妈的节日……）你们爱不爱自己的妈妈？你们都是怎么爱妈妈的？（幼儿讨论）你们都很爱自己的妈妈，那许多小动物也有它们最最；喜欢的，你们想不想知道它们都爱什么呢？2、出示课件（1）小鱼最爱什么？（2）小鸟最爱什么？（3）小星星最爱什么？（4）小朋友最爱什么？（幼儿依次讨论，丰富幼儿词汇）3、教师完整示范诗歌4、教师边展示课件，边朗诵诗歌，幼儿跟读5、创遍诗歌：请幼儿根据教师出示的头饰说出各个小动物最喜欢的事物，并引导幼儿根据诗歌的形式进行创编。
活动结束：1、总结，教育幼儿爱自己的妈妈，听妈妈的话，做懂事的好孩子。
2、听音乐《我的'好妈妈》走出活动室去做游戏。
活动反思：教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。
在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
大班语言《妈妈》教案含反思篇二教学目标：1、帮助幼儿理解故事内容，感受秋天的明显特征。
2、引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并鼓励幼儿大胆在同伴面前讲述。
3、培养幼儿讲述的完整性和连贯性，发展幼儿的想象力。
4、认读汉字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重难点：引导幼儿根据自己对图和词语的理解想象出合理的信件内容，并能大胆完整的讲述。
三年级音乐妈妈教案
三年级音乐妈妈教案【篇一：人音版小学音乐三年级上《妈妈的》教学设计】《妈妈的心》教学设计教学目标：1、能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》，能用歌声表达对妈妈的感恩之情。
2、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。
教学重点：能够用自然、流畅的声音演唱歌曲；教学难点：前八分休止符节奏的把握；教学过程：一、组织教学师生问好，调整歌唱姿势二、常规练声4／4 5 –︱1 –‖小猫去钓鱼鱼2／4 5 ︱ 3 ︱︱1 0 ‖la lala la la lala la lalala三、课题导入同学们，大家知道人类出生后会喊的第一个词语是什么吗？就是-----妈妈，而且全世界的人都一样。
妈妈对我们的爱是最无私的，同学们，你们爱不爱自己的妈妈呀？-------今天我们就一起学习一首关于妈妈的歌。
四、新授：（一）认识四分休止符“0”四分音符一拍四分休止符休止一拍(二)、初听歌曲范唱，并答问题：1、歌曲分为几段？2、歌曲中共出现了几个四分休止符？（四个）（三）、节奏练习1、小游戏：a.出示 x x x x ——＞x x 0 x ——＞ x 0 x x ---b.准备四个板凳，让四个学生坐在上面，一个学生代表一个x ,然后让其中的某个学生离开，再让其坐在其他任意板凳上，请学生打出节奏。
2、节奏声部练习2／4 o | o |2／4 x—| x—a全班一起练，|\\b熟练后可分声部练习（四）、学唱歌曲1、复听歌曲，请生随音乐动作。
讲解“妈妈” “祖国”的手语后，请生随老师做动作。
2、跟老师按节奏读歌词师划拍子生跟读，并适时纠正节奏，尤其是休止符处。
3、学唱歌曲用听唱法，分乐句、分乐段教学4、讲解力度记号mp、mf，请生在演唱中注意强弱对比。
5、巩固练习分段男女生对唱；（五）、激情、合作表演1、激情：（课件展示祖国的图片）同学们都爱妈妈，都想把这首歌唱给自己的妈妈听，但同学们知道我们有一个共同的妈妈，那是谁呢？------我们的祖国妈妈！对，妈妈的歌，儿女的歌，都装着红星灿烂的祖国！让我们带着对祖国妈妈的爱，用歌声为我们的祖国妈妈献上最真挚的祝福！2、全班合作表演请一部分学生选择用打击乐器为歌曲伴奏，一部分同学做唔到动作，一部分同学演唱（有条件可以找生领唱）五、课堂小结并激励今天我们认识一个新朋友---四分休止符，还学会了一首很好听的歌唱妈妈，歌唱祖国的歌，老师希望同学们从现在开始一定要好好学习，天天向上，长大了做一个对社会、对国家有用的人，让我们的祖国妈妈变得更加的繁荣富强，好不好？（好！）下课。
学喊妈妈的音乐教案小班
学喊妈妈的音乐教案小班音乐教案小班，以学喊妈妈的音乐教案。
一、教学目标。
1. 能够唱出喊妈妈的歌曲，并能够正确使用音乐节奏。
2. 能够模仿妈妈的声音，表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 培养学生的音乐感知能力，提高学生的音乐表达能力。
二、教学重点。
1. 歌曲《妈妈》的学唱和表达。
2. 喊妈妈的音乐节奏和情感表达。
三、教学难点。
1. 学生对于音乐节奏的把握和表达。
2. 学生对于歌曲情感的理解和表达。
四、教学准备。
1. 《妈妈》歌曲录音带。
2. 小提琴或钢琴伴奏。
3. 班级音乐教具。
五、教学过程。
1. 创设情境。
老师可以先和学生们聊一聊妈妈对我们的重要性，引导学生们回忆妈妈对他们的关爱和付出。
然后播放《妈妈》的歌曲录音带，让学生们聆听歌曲，感受歌曲中对妈妈的表达。
2. 学唱歌曲。
老师可以带领学生们一起学唱《妈妈》这首歌曲。
可以先分段教唱，然后逐渐合唱整首歌曲。
在学唱的过程中，老师可以教学生们注意歌曲中的音乐节奏和情感表达。
3. 喊妈妈的音乐节奏。
老师可以带领学生们一起跟着音乐节奏喊出“妈妈”，让学生们在音乐的节奏中感受喊妈妈的情感表达。
可以让学生们分组进行练习，培养学生们的合作能力和团队意识。
4. 情感表达。
在学习唱歌和喊妈妈的音乐节奏之后，老师可以和学生们一起讨论歌曲中表达的情感，引导学生们理解歌词中的含义，表达对妈妈的爱和感激之情。
学生们可以通过表演或绘画的形式，表达对妈妈的情感。
5. 合唱表演。
在学习和练习之后，老师可以组织学生们进行合唱表演，让学生们展示他们学习的成果。
可以邀请其他班级或家长参加观摩，增加学生们的表演机会和自信心。
六、教学总结。
通过这堂音乐教案，学生们不仅学会了唱歌和喊妈妈的音乐节奏，还培养了对妈妈的感恩之情和音乐表达能力。
希望学生们在学习音乐的过程中，能够感受到音乐的美好，表达自己的情感，培养良好的情感和品格。
小学二年级音乐上册《妈妈·老师》教案
小学二年级音乐上册《妈妈·老师》教案一、教学要求（一）单元总要求1.本单元通过学唱歌颂妈妈、老师的歌曲，激发学生的学习兴趣，体验音乐的美感、提高音乐表现力。
2.通过音乐活动，逐步培养听辨声音高低的能力。
3.通过教学，培养学生珍惜亲情、友情、师生之情。
4.通过欣赏歌曲和画面，培养学生的审美情趣和音乐想象力。
（二）具体要求1.通过唱歌和歌表演，理解歌曲的思想内涵。
2.通过有趣的音乐活动，感受、听辨音的高低。
3.通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。
二、教学准备（一）教具1.钢琴、录音机（或CD）、多媒体软件及有关图片。
2.打击乐器（碰铃、大鼓、沙锤、三角铁等）。
3.各种动物玩具。
（二）文字图片资料1.小乌鸦的图片。
2.有关乐器的挂图。
三、教材分析（一）编写意图本单元由唱歌《鲜花爱雨露》《小乌鸦爱妈妈》、欣赏歌曲《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》以及音乐活动“音的高低”组成。
目的是培养学生从小热爱妈妈、老师、同学、朋友，通过教学感受亲情、师生情及友情。
本单元选择的几首曲目都和妈妈、老师有关。
通过唱歌和音乐活动，进一步激发学生的学习兴趣和演唱热情，提高音乐感受能力和音乐表现能力。
本单元设置的音乐活动“音的高低”，通过学生的生活体验和观察，收集并听辨自然界的各种声音并进行归类整理、分析，使学生认识和了解声音的高低，提高学生的听辨能力和感受能力。
（二）重点与难点本单元的重点：1.启发、引导学生思考并表述妈妈、老师对自己的关怀、爱护。
2.在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造性思维，提高感受力。
3.培养学生有感情地延长歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。
本单元的难点：1.在歌唱教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制、力度的对比。
2.通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈、老师的尊敬、爱戴之情。
（三）教材分析1.《鲜花爱雨露》这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。