粤教版二年级科学上册教案
粤教版小学科学二年级上册《变化的月亮》教案
粤教版小学科学二年级上册《变化的月亮》教案一、教材分析：本节课是小学科学二年级上册第四单元第三节《变化的月亮》。
通过教授这一节课，学生将了解月亮的变化规律，了解月相的概念，并能够观察和描述月亮的变化过程。
二、教学目标：知识目标：了解月亮的变化规律，掌握月相的概念。
能力目标：能够观察和描述月亮的变化过程。
情感目标：培养学生对科学的兴趣，激发学生的好奇心和探索精神。
三、教学重点和难点：教学重点：月亮的变化规律，月相的概念。
教学难点：观察和描述月亮的变化过程。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对于月亮的变化规律还不太了解，对于月相的概念也不太熟悉。
他们对于科学的兴趣较高，喜欢动手实践和观察事物的变化。
五、教学过程：第一环节：引入新课1. 老师向学生展示一张月亮的图片，询问学生月亮有什么特点。
2. 引导学生观察月亮的形状和亮度，并提问：你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化？老师：同学们，你们看这张图片，这是一张月亮的图片。
你们有没有发现月亮的形状和亮度会发生变化呢？请大家仔细观察一下。
学生：月亮有圆圆的形状，有时候亮，有时候暗。
第二环节：探究月亮的变化规律1. 老师向学生介绍月亮的变化规律，即月亮会从圆变成弯月，再变成圆。
2. 老师通过示意图和实物模型向学生展示月亮的变化过程，并引导学生观察和描述月亮的变化。
老师：对，月亮的形状和亮度会发生变化。
那么，月亮是如何变化的呢？我们来看一下。
请看这张示意图，月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。
这个变化过程是循环往复的。
大家能否观察到这个规律呢？学生：月亮从圆圆的满月变成了弯弯的月亮，然后又变回了满月。
这个变化过程是循环往复的。
3. 学生们分组进行实际观察，每组一张月亮的图片，观察并记录月亮的变化过程。
老师：现在，我把一些月亮的图片分发给你们，请你们观察并记录月亮的变化过程。
学生们分组进行实际观察，观察并记录月亮的变化过程。
4. 学生们回到教室，向全班展示他们的观察结果，并进行讨论。
粤教版小学二年级科学上册全册教案
粤教版小学二年级科学上册全册教案第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
（2）学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
（3）体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物第2课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程（一）任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
粤教粤科版(2024秋)二年级上册科学教学设计-8.有趣的钓鱼玩具教学设计
二、核心素养目标
3. 请用一个具体的例子说明钓鱼玩具在教育中的应用，以及它对培养学生的观察能力和动手能力的作用。
答案：例如，在科学课堂上，教师可以利用钓鱼玩具作为教学工具，引导学生观察钓鱼玩具的各个组成部分，了解其工作原理。通过动手操作钓鱼玩具，学生可以锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。
4. 根据本节课的知识，请设计一个简单的钓鱼玩具制作方案，并说明其创意和创新之处。
（2）掌握科学探究方法：虽然学生已经在之前的学习中接触过科学探究方法，但在实际操作中，如何运用这些方法来解决问题仍然是难点。学生可能不清楚如何提出有价值的问题、如何与他人合作交流等。
（3）培养观察能力和动手能力：对于部分学生来说，观察细节和动手操作可能存在困难。例如，学生可能无法准确观察到钓鱼玩具的细微部分，或者在操作过程中无法正确使用工具。
九．课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1. 回顾本节课的主要内容，包括钓鱼玩具的基本概念、组成部分、工作原理、种类、特点、应用、制作创意以及安全使用等。
2. 强调钓鱼玩具在培养学生的观察能力、动手能力和解决问题能力方面的作用，鼓励学生在生活中积极尝试和探索。
3. 鼓励学生继续关注钓鱼玩具的发展，提出自己的见解和想法，培养学生的创新意识和思维能力。
答案：设计一个用竹签和橡皮筋制作的钓鱼玩具。创新之处在于利用竹签和橡皮筋的物理特性，实现钓鱼玩具的基本功能，同时环保且易于制作。
二年级科学教案粤教版(全文)
动物与环境的关系
动物的栖息地
动物依赖于特定的生态环境生存，包括森林、草原、沙漠、海洋等。了解动物 的栖息地有助于我们更好地理解动物的生存环境和适应机制。
动物的行为与环境
动物的行为与环境密切相关，包括觅食、繁殖、迁徙等。了解动物的行为有助 于我们更好地理解动物与环境的相互关系。
生态平衡的重要性
生态系统的组成
假设与预测
根据观察到的现象，提出假设并进行预测。
实验设计与操作
设计实验方案，进行实验操作，获取实验结 果。
分析数据与得出结论
对实验数据进行整理、分析和解释，得出科 学结论。
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实践活动的设计与实施
活动目标
明确实践活动的目的和 意义，确定活动主题和 内容。
活动准备
准备必要的实验器材、 材料和场地等。
活动过程
按照活动目标，设计具 体的活动步骤和流程。
活动指导
在活动过程中，教师需 要给予学生必要的指导 和帮助。
实践活动的成果展示与评价
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成果展示
学生可以通过报告、演示 、展览等方式展示实践活 动的成果。
成果评价
根据实践活动的目标，制 定评价标准和方法，对成 果进行评价。
反思与改进
在评价的基础上，引导学 生反思实践活动中存在的 问题和不足，提出改进意 见和建议。
植物生长的观察与记录
观察植物的生长过程
观察植物从种子萌发到成熟的过程，记录生长过程中的变化。
记录生长数据
通过测量植物的高度、直径、叶片数量等数据，记录植物的生长情 况。
分析生长规律
通过对生长数据的分析，了解植物的生长规律和特点，为后续研究 提供依据。
粤教版科学二年级上册第6课做一辆小车教案
粤教版科学二年级上册第6课
做一辆小车教案
一、教学目标
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：能用分组合作的方式制作一辆小车；
情感目标：培养学生对科学和生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：培养学生的动手能力；
教学难点：培养学生的观察能力；
三、教学准备:
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作小车的材料；
四、教学的过程：
一、激趣导入：
师：你们见过玩具小车吗？你们会制作它吗？
师：下面就让我们学习今天的内容：（板书）《做一辆小车》。
二、说一说：
师：课件出示几幅玩具小车的图片，请同学们仔细观察后，说一说他们的主要部件有哪些？
生：仔细观察后，积极讨论；
师：巡视指导；
生：举手发言；
师：大家说的真好，说明你们观察的很仔细；
三、做一做：
师：刚才我们了解了小车的组成的主要部件，现在请大家根据刚才学习的知识，采用分组合作的方式组装一辆自己的玩具小车；
生：采用分组合作的方式，组装小车；
师：巡视指导；
生：组装完成后，积极上台展示；
师总结：大家做的真好，你们的作品很有创意；
师;下课，同学们再见！。
粤教版二年级科学上册教案
粤教版二年级科学上册教案1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的樟树和彩叶草的茎，引导学生思考茎的外部特征。
2.新课：活动1：观察茎的外部特征任务：让学生分小组观察樟树和彩叶草的茎，并记录下来茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面的特征。
交流：学生之间互相分享观察结果，并用合适的词语进行描述。
汇报：彩叶草的茎细长而柔软，颜色鲜艳，樟树的茎粗壮而硬，颜色较深。
小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
活动2：观察茎的标本任务：让学生观察彩叶草茎的标本，并记录下来茎的外部特征。
教师引导学生观察茎的形状、纹理等特征。
小组汇报教师给予一定的评价。
小结二）任务驱动1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的彩叶草和其他植物的叶子，引导学生思考叶子的外部特征。
2.新课：活动1：观察彩叶草的叶子任务：让学生分小组观察彩叶草的叶子，并记录下来叶子的形状、颜色、边缘等方面的特征。
交流：学生之间互相分享观察结果，并用合适的词语进行描述。
汇报：彩叶草的叶子呈现出五彩斑斓的颜色，叶子边缘有锯齿状的花纹。
小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
活动2：观察其他植物的叶子任务：让学生观察手中的其他植物叶子，并记录下来叶子的外部特征。
教师引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等特征。
小组汇报教师给予一定的评价。
小结三）任务驱动1.情境导入：出示图片，让学生观察图片中的植物叶子和拓印纸，引导学生思考如何制作拓印纸。
2.新课：活动1：制作拓印纸任务：收集一些植物的叶子，将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
交流：学生之间互相分享制作过程和结果。
汇报：学生展示自己制作的拓印纸和写下的植物名称。
小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
研究百合和XXX的基本知识，了解它们的特点和用途，培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
教学重点：了解百合和XXX的特点和用途。
教学难点：培养学生对植物的兴趣和爱护植物的意识。
教学方法：讲授、观察、实验、讨论。
【新教材】粤教版小学科学二年级上册全册教案教学设计
最新粤教版二年级科学上册目录第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：1.通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
2.学会收集和整理有用的信息，并与他人分享。
3.体验探究活动的乐趣，培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子，了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息，并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一、情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树，两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识，汇报自己的观察发现。
二、新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮，同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶，并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌，竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答，进行简单的小结。
（二）活动2观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状、颜色、边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面，然后再拓印在纸上，并写出植物的名称。
板书设计身边的植物教学反思第2课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2.知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3.知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
4.乐于与同学分享观察的结果。
教学重、难点教学重点：能从茎的颜色、粗细、质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征，并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片、彩叶草茎的标本、教学PPT课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程一、任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中，边走边观察校园里生长茂盛的植物，琪琪摸了一下路旁的樟树，觉得樟树的树干很硬，便把发现告诉了波波。
二年级科学教案粤教版(全文)
05
实践活动与项目
实地考察
在实地考察之前，教师应制定详细的计划，确保活动 的安全和有效性。同时，教师还应为学生提供相关的 背景知识和指导，帮助学生更好地理解和参与实地考 察。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
粉发酵等。
物质的性质
解释物质的物理性质和化学性质， 并通过实验让学生观察和了解物质 的性质，如颜色、气味、状态等。
物质的分类
介绍物质的基本分类，如纯净物和 混合物，以及分类的标准和意义。
生命科学
生物链与生态平衡
介绍生物链的概念、组成 和作用，以及生态平衡的 意义和维护。
植物的生长与变化
观察和了解植物的生长过 程，如发芽、生长、开花 、结果等，并了解植物对 环境的适应性。
反馈机制
及时反馈
教师对学生的表现应及时给予 反馈，帮助他们了解自己的优
点和不足。
建设性反馈
提供具体、明确的建议，帮助 学生改进学习方法，提高学习 效果。
鼓励与激励
对学生的进步和亮点给予肯定 和鼓励，激发他们的学习热情 。
家长反馈
定期与家长沟通学生的学习情 况，鼓励家长参与学生的学习 过程，形成家校共育的良好氛
03
教学方法与技巧
互动式教学
增强学生参与度
通过问答、小组讨论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生对科学知识 的兴趣和好奇心。
实验教学
培养实践能力
设计一系列简单而有趣的实验，让学生亲手操作，亲身体验科学现象，加深对科学知识的理解和记忆 。
多媒体教学
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粤教版二年级科学上册教案第一单元身边的植物第1课枫树与竹子教学目标：（1）通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。
（2）学会收集和整理有用的信息.并与他人分享。
（3）体验探究活动的乐趣.培养探究事物的精神。
教学重点：通过观察比较枫叶的叶子.了解它们之间的特征。
教学难点：能够收集和整理有用的信息.并与他人分享。
教学准备：课件教学过程一.情境导入媒体：出示课本驱动任务情境图。
绿油油的竹子和五彩缤纷的枫树.两个小朋友手里拿着不同的叶子。
问题：这些叶子是哪种植物的呢？交流：学生根据已有的生活经验和已有的知识.汇报自己的观察发现。
二.新课（一）活动1：枫叶和竹叶导入：枫叶和竹叶看起来都很漂亮.同学们想不想收藏呀？你们知道它们身上藏着什么小秘密吗？任务：分小组收集枫叶和竹叶.并且观察记录。
交流：学生之间互相说一说这些叶子的特征。
汇报:枫叶长的很像手掌.竹叶长长的…小结：教师根据学生的回答.进行简单的小结。
（二）活动2 观察常见植物的叶子媒体：出示不同的叶子问题：你观察过哪些植物？讨论并回答任务：分小组观察手中不同的叶子。
并做好记录。
教师:引导学生观察叶子的形状.颜色.边缘等小组汇报教师给予一定的评价。
小结活动（三）拓印叶片收集一些植物的叶将颜料涂在叶片表面.然后再拓印在纸上.并写出植物的名称。
板书设计身边的植物第 2 课树与彩叶草教学目标1.能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
2. 知道如何运用感觉器官观察茎的外部形态。
3. 知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。
4. 乐于与同学分享观察的结果。
教学重.难点教学重点：能从茎的颜色.粗细.质感和软硬程度等方面辨别不同植物茎的差异。
教学难点：知道不同植物的茎具有不同的外部特征.并会用合适的词语进行描述。
教学准备教具准备：樟树和彩叶草的茎的图片.彩叶草茎的标本.教学 PPT 课件。
学具准备：彩叶草茎的标本。
教学过程（一）任务驱动设置情景：琪琪和波波放学途中.边走边观察校园里生长茂盛的植物.琪琪摸了一下路旁的樟树.觉得樟树的树干很硬.便把发现告诉了波波。
由于彩叶草是草本植物.没有明显高大的枝干.同时叶子生长得比较密集.所以不容易观察到它的茎.因此引发了波波的探究欲望.想知道彩叶草的茎是怎样的。
问题：大家见过这两种植物？它们的名称是什么呢？今天就让我们一起来观察樟树和彩叶草的茎。
讲述：樟树是高大的植物.彩叶草却比较矮小.而且生长比较密集。
今天.让我们一起到校园里观察樟树和彩叶草的茎。
媒体：出示本课课题“樟树与彩叶草”。
（二）活动探究（1）活动 1：樟树和彩叶草茎问题：植物一般都有茎.樟树和彩叶草的茎有什么不同？交流：学生根据自己的生活经验进行交流。
问题：你打算用什么方法观察？讨论：分小组讨论观察樟树和彩叶草的茎的方法。
汇报：分享小组讨论的观察方法.教师对学生的汇报进行指导和整理。
任务：比较樟树与彩叶草的茎。
要求：运用多种感官去观察和发现.先引导学生观察和比较茎的颜色.粗细.再引导学生用手去摸.感受茎的质感和软硬程度。
活动：在校园里观察樟树和彩叶草的茎.围绕《科学学生活动手册》第 2 页的图示描述其特征。
汇报：分享小组的观察和发现.教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：樟树茎粗大.直而坚硬.树皮粗糙.树皮灰褐色.分枝较少。
彩叶草的茎较短.较细.较柔软.茎四棱形.茎表面有细细的柔毛.绿色.分枝较多。
（2）活动 2：观察更多植物的茎问题：你认识校园里的哪些植物呢？它们的茎有什么特征呢？任务：观察校园里各种植物的茎。
要求：服从教师指挥.分小组观察.活动过程中要注意安全.不能采摘植物。
选择两种植物的茎进行观察并做好记录。
活动：分小组观察校园里植物的茎.选择两种植物的茎进行观察.并记录在《科学学生活动手册》第 2 页。
交流：分享小组的观察和发现.教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：不同植物的茎的高度.粗细.颜色.形状.质感（粗糙程度）都不同。
（3）拓展活动任务：选择合适的植物的茎做手环。
要求：通过观察植物茎的柔软性而选择做手环的植物。
活动：学生按要求制作手环。
交流：分享自己用植物的茎制作的手环。
亲子时间：课后与家长一起选择合适的茎做几个漂亮的植物手环或头环。
板书设计第3课百合与朱槿教学目标1.学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己的语言描述它们的特征。
2.培养学生观察.探究科学的精神。
3.观察几种常见植物的花.并了解它们的名称。
教学重点：学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己的语言描述它们的特征。
培养学生观察.探究科学的精神。
教学难点：学会比较百合花和朱槿花的不同.并会用自己的语言描述它们的特征。
培养学生观察.探究科学的精神。
教学过程一.创设情境.激趣导入（2分钟）媒体：出示课本任务图问题：你认识这些花吗?在哪里见过？学生自由讨论教师由此引出课题二.新课导入活动1 百合花和朱槿花教师：出示准备好的百合花和朱槿花学生：观察百合花和朱槿花的不同引导学生观察的方向。
讨论汇报：1.百合花是白色的2.朱槿花是红色的3.百合花香香的…教师给予点评小结活动2 观察多姿多彩的花媒体：出示非洲菊.三色堇.桂花等图片问题：你知道它们的名称吗？它们有什么特征？学生自由讨论并记录教师派代表回答小结三.谈谈你今天的收获作业布置：选择一种熟悉的花.并做成小卡片。
板书设计百合和朱槿花1.特征2.常见的植物的花第 4 课番茄与花生教学目标1. 能从光滑.粗糙.软硬.多汁.干燥等方面辨别不同植物果实的差异。
2. 尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。
3. 能运用感觉器官对不同植物的果实进行细致的观察.并会用合适的词汇进行描述。
4. 乐于与同学相互沟通.共享活动的乐趣。
教学重.难点教学重点：能从光滑.粗糙.软硬.多汁.干燥等方面辨别不同植物果实的差异。
教学难点：尝试根据果实的特征依据一定的标准对果实进行分类。
教学准备教具准备：番茄.花生.葫芦.橙.桃.葵花子.樱桃.大叶紫薇果.羊蹄甲果等果实的标本或图片.塑料刀.碟子.抹布.教学 PPT 课件。
学具准备：提前布置学生选带一种果实。
教学过程（一）任务驱动创设情境：周末.琪琪和波波去农场参观.农田里种植了番茄和花生.琪琪看到了番茄已结出了果实.波波则蹲着试图找到花生的果实。
问题：番茄结果了.可是花生的果实生长在哪里.有哪些特征？今天就让我们一起来观察番茄和花生。
讲述：番茄和花生是生活中常见果实.我们可以通过对番茄和花生的观察.知道如何观察果实的特征.能用哪些语言进行描述。
媒体：出示本课课题“番茄与花生”。
（二）活动探究（1）活动 1：番茄和花生的果实问题：番茄和花生都是果实.它们有什么特征呢？交流：学生根据自己的生活经验进行交流。
问题：你打算用什么方法观察？讨论：分小组讨论观察番茄和花生的方法。
汇报：分享小组的观察方法.教师对学生的汇报进行指导和整理。
任务：观察番茄和花生的果实。
要求：观察番茄.花生以及学生带来的果实.描述它们有什么特征。
活动：观察.比较并描述番茄和花生的特征.完成《科学学生活动手册》第 4 页的第 1 题和第 2 题。
汇报：分享小组的观察和发现.教师对学生的汇报进行指导和整理。
小结：番茄果实长在地面上.多汁.种子小而数量多.成熟的番茄果实是红色的。
花生果实长在泥土里.果皮较硬而粗糙.颜色多为黄白色；种子数量较少. 2~4 颗。
（2）活动 2：形态各异的果实问题：不同植物的果实具有不同的特征吗？你认识这些植物吗？能不能说出这些植物的名称？交流：学生口述自己认识的植物名称.丰富学生的植物知识。
任务：观察几种常见植物的果实.知道它们的名称并尝试根据果实的特征进行分类。
要求：先对这七种果实进行观察.描述它们各自的特征.并根据果实的特征给它们分类.说出依据。
活动：用观察.比较.解剖等方法认识七种果实的特征。
汇报：分享小组活动的结果.介绍自己的发现。
整理：我们可以从果实的颜色.大小.形状.气味.表皮光滑或粗糙等进行分类。
小结：我们认识了一些果实的名称.知道有的果实表皮粗糙.有的果实表皮光滑；有的肉厚多汁.有的较硬而干燥。
不同果实的颜色.大小.形状.气味各不相同.形态各异.多种多样。
（3）拓展活动任务：在校园里找一找哪些植物结出果实。
要求：课后与同学在校园里寻找结出果实的植物。
活动：学生按要求进行观察。
交流：分享自己的发现。
板书设计第 4 课番茄与花生番茄：红色.多汁.种子数量多花生：黄白色.果皮较硬而粗糙.种子数量少第2单元小车动起来了第 5 课我们的小车教学目标1. 观察玩具车的特征.并能从玩具车的材料.颜色.轻重.动力等方面描述玩具车的特征。
2. 能根据玩具小车的特征给小车分类。
教学重.难点教学重点：能从玩具小车的材料.颜色.轻重.动力等方面描述玩具小车的特征。
教学难点：能观察到玩具小车的多种特征并能给小车分类。
教学准备玩具车。
教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。
波波和彬彬在客厅里在玩玩具车。
问题：彬彬指着一辆玩具车说这是他最喜欢的玩具车.波波问这辆车有什么特别吗？交流：你喜欢哪一辆玩具车？喜欢的原因是什么？媒体：出示本课课题“我们的小车”。
（二）活动探究（1）活动 1：我喜欢的玩具车媒体：出示一辆玩具车。
问题：这辆玩具车有什么特征？活动：选择一辆玩具车进行观察.根据《科学学生活动手册》第 1 题的提示描述小车的特征。
交流：与小组的同学交流你观察的那辆小车的特征。
活动：把小组内同学的小车放在一起.一个同学描述其中一辆小车.其他同学猜猜是哪辆小车。
小结：不同的玩具小车有不同的特征。
（2）活动 2：给小车分分类媒体：出示各种各样的玩具小车。
问题：这么多的玩具车我们能将其进行分类吗？可以根据什么特征来分类？活动：根据玩具车的特征进行分类.把分类的结果记录在《科学学生活动手册》第2 题。
交流：根据小车的什么特征进行分类？怎么分？小结：我们可以根据小车的材料.轻重.颜色.大小.动力等来给小车分类。
八.板书设计第 6 课做一辆小车教学目标1. 知道玩具车主要由车身.车轮.车轴组成。
2. 能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。
教学重.难点教学重点：知道玩具车主要由车身.车轮.车轴组成。
教学难点：能用合适的材料制作一辆小车并能让车轮灵活转动。
教学准备教具准备：小车的部件.组装好的小车.课件。
学具准备：塑料瓶.牙膏盒.纸筒.吸管.竹棒.瓶盖.硬纸片.纸黏土。
教学过程（一）任务驱动媒体：展示本课情境图片。
琪琪和彬彬正在组装一辆小车。
问题：琪琪拿起车轴问彬彬：“这是什么部件？”交流：小车还有哪些部件组成呢？媒体：出示本课课题“做一辆小车”。
（二）活动探究活动：制作我的小车（1）小活动 1：观察小车的主要部件。
媒体：出示拆散的小车部件。