八年级美术上册第14课《如何欣赏书法作品》教案人美版
八年级美术上册 第14课《如何欣赏书法作品》教案 人美版
小学+初中+高中小学+初中+高中如何欣赏书法作品1教学目标了解书法家的风格特点及书法评价标准,能够结合书家的人格、精神等对书画作品进行简单的评述并能作简单的书法练习。
通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。
2学情分析现在的中学生对书法了解的很宽泛,感受中国书法的艺术美,体验学习过程的乐趣,培养学生对传统艺术和传统文化的热爱,增强民族自豪感。
3重点难点王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品如何理解书法的字如其人以乃精神风貌4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入新课1、提问:中国书法的书体演变是什么?书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书体:大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书。
活动2【导入】作品欣赏2、欣赏五大书体的代表名家书法作品。
活动3【导入】欣赏与讨论提问:天下第一行书是什么?播放王羲之简介及展示作品《兰亭序》。
学生欣赏、感受、认知。
归纳总结:王羲之书法主要特点是平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀,后人评曰:“飘若游浮云,矫如惊龙”。
王羲之的书法精致、美仑美奂,是极富有美的观赏的。
总之,他把汉字书写从实用引入一种注重技法,讲究情趣的境界,标志着书法家不仅发现书法美,而且能表现书法美。
活动4【导入】如何欣赏活动5【导入】作品解析《兰亭序》活动6【导入】欣赏尝试赏析《祭侄文稿》活动7【导入】作业布置1、查找相关资料,用本课所学的方法对天下第三行书大文豪苏轼的《黄州寒食帖》进行欣赏和评述,完成一篇200字的欣赏短文2、找一本喜欢的字帖临摹练习。
要求:线的力度,字的结体,书家特点,字间的位置关系等方面进行综合的临摹。
体验、感受书法家的风格特点及用笔用墨。
如何欣赏书法作品八年级教案
如何欣赏书法作品八年级教案教案标题：如何欣赏书法作品年级：八年级学科：语文教学目标：1. 了解书法的基本概念和历史背景；2. 学习欣赏书法作品的基本要素和技巧；3. 提高学生对书法作品的鉴赏能力；4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
教学准备：1. 书法作品的图片或书法家的作品集；2. 多媒体设备或投影仪；3. 学生练习用的毛笔、墨汁和纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一些优秀的书法作品，并与学生一起欣赏。
2. 引导学生讨论他们对书法的了解和认识，鼓励他们分享自己的观点和感受。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍书法的基本概念和历史背景，包括书法的起源、发展和在中国传统文化中的地位。
2. 解释书法作品的基本要素，如结构、笔画、布局和气势等，并与学生一起分析具体的书法作品。
三、技巧指导（20分钟）1. 教授学生如何正确使用毛笔，包括握笔、调墨和控制笔画的力度。
2. 引导学生练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，帮助他们理解书法的基本构造和技巧。
3. 演示如何布局一幅书法作品，包括如何选择字体、调整字间距和组织整体结构等。
四、欣赏与鉴赏（20分钟）1. 展示不同风格和时期的书法作品，让学生观察并分析其特点和风格。
2. 引导学生关注作品的气韵、笔墨、布局和情感表达等方面，帮助他们理解作品的内涵和艺术价值。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对书法作品的理解和感受。
五、总结与拓展（10分钟）1. 总结学习内容，强调欣赏书法作品的重要性和技巧。
2. 鼓励学生积极参与书法学习和实践，如参加书法社团或参观书法展览等。
3. 提供相关的书法资源和学习材料，鼓励学生自主拓展书法欣赏的领域。
教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生对书法作品的理解和鉴赏能力；3. 学生在练习中的毛笔使用技巧和书法作品的布局能力。
拓展活动：1. 组织学生参观书法展览或请书法家到校进行讲座和示范；2. 设计书法创作比赛或展览，鼓励学生展示自己的书法作品；3. 鼓励学生在课余时间练习书法，形成良好的学习习惯。
如何欣赏书法作品教案初中美术人美版八年级上册教学设计
14. 如何欣赏书法作品教案【教学目标】1、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
2、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
3、初步学会“爱”、“中”、“华”三个字的写法。
4、通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
【学情分析】同学们，要练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习欧体楷书基本笔画。
欧体特征：骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
重点难点教学重点：学会短撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
【教学过程】4.1 【教学活动】【活动】中学书法课教案【教学过程】：一、欣赏：1.书法作品欣赏教师出示自己创作的书法作品给学生欣赏，激发兴趣，树好榜样和威信。
2.导语师：同学们，要练好书法，最好从楷书着手。
今天我们继续学习欧体楷书基本笔画。
欧体特征：骨气劲峭，法度谨严，于平正中见险绝，于规矩中见飘逸，笔画穿插，安排妥贴。
二、新授短撇口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、左下撇出收笔：渐提渐行、力送笔尖师：接下来我们继续学习笔画，学习“短撇”。
有同学要问：我们已经学习了很多笔画，怎么还学笔画？其实啊，练字呢，要从一笔一画练起，而做人呢，要一生一世做真人。
“一笔一画学写字，一生一世做真人”。
1.短撇(1)、看短撇，并根据口诀进行练习。
(2)、教师示范，学生练习。
2. 短撇的意境啄法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鱼鳍、尾巴等。
3. 教学范字“爱”“爱”字有几个短撇，这两个短撇有什么区别？引出短撇的变化——平撇(1)、练习平撇。
(2)、教师示范“爱”字。
（拓展：“爱”字下面的两个长撇也有变化。
）悬针竖口诀起笔：逆锋起笔、右下作顿运笔：中锋运笔、往下作竖收笔：渐提渐行、力送笔尖(3)、学生练习。
4. 教学范字“中”通过练习复习其中的悬针竖的写法。
(1)、悬针竖的收笔和短撇的收笔有什么联系？(2)、写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（结构：布白匀称）5. 教学范字“华”三、缤纷展示爱中华爱家乡爱永安四、评价小结1、评价(1)、互动，用五角星评价。
14.如何欣赏书法作品选修课件初中美术人美版八年级上册24674
线条流畅，笔画简约、钩 连不断的书体 —草书
张旭，“草圣〞，唐代大书法家。以草书 而闻名。唐朝文宗皇帝曾向全国发出了一 道罕见的诏书：李白的诗歌、张旭的草书、 斐旻的剑舞可成为天下的“三绝〞。
线条奔放， 流动，放 纵不拘。
怀素，僧人，好饮酒，每当饮酒兴起， 不分墙壁、衣物、器皿，任意挥写，时人 谓之“醉僧〞，是继张旭之后的又一大草 书家，有“颠张狂素〞之称。评论说： “如壮士拔剑，神彩动人。〞
岳飞书 法线条
流畅刚 毅雄强
有气吞 山河之 势
祝枝
山 作品
文徵 明
作品
线条的审美特征
线条
立体感
节奏感
力量感
〔沉着浑厚〕 〔轻重快慢〕 〔筋骨遒劲〕
一试身手
按要求进行练习
1、书法线条表现方式 起-----行-----收
2、起笔的三种方式 3、训练方法 〔1〕直线 〔篆〕 〔2〕弧线曲线 〔隶楷〕 〔3〕粗细线〔隶楷 提按练习〕
八仙过海
选择你喜欢的小组，进行临摹练习，体验不同线条的运用。
要求： 1、以不同的书体写2个字 2、选择你喜欢的书体练习龙、虎、等字 3、也可以根据分发的材料选字临摹 4、可以选自己喜欢的字创作。
中国是古老文明的国度，中国书法把
线的艺术推向了极限，中国书法以其悠久 的历史、神奇的面貌而列入世界非物质文 化遗产。中国人的精神就在一根一根抽象 的线条里，让我们从线条开始，学习传承 祖国的璀璨艺术——书法吧。
汉 字 的 书 法
欣赏书法主要从点画、结构、章法三方 面进行。而这些方面都离不开线条来表 现。书法是线条造型艺术。线条是书法 的根底、灵魂,美的书法就有美的线条。
怎样在欣赏书法时感受线条美
立体感
《14 如何欣赏书法作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《如何欣赏书法作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解书法的基本概念和基础知识；2. 掌握欣赏书法作品的方法和技巧；3. 培养学生的审美能力和艺术素养。
二、作业内容1. 作业任务一：收集并欣赏不同风格的书法作品学生需要收集不同历史时期、不同风格的书法作品，包括楷书、行书、草书等。
在欣赏时，注意观察书法的笔法、结构、章法等，并记录自己的感受和评价。
2. 作业任务二：分析书法作品的特点和价值学生需要分析所收集的书法作品的特点和价值，包括书家的风格、作品的风格、历史背景等。
通过分析，了解不同书法作品的艺术价值和历史意义。
3. 作业任务三：分享自己的学习体会和收获学生在完成以上两个任务后，需要与同学和老师分享自己的学习体会和收获，包括对书法艺术的认知、欣赏方法、评价标准等。
三、作业要求1. 作业形式：学生以小组为单位，完成作业任务；2. 作业时间：每个作业任务需在两周内完成；3. 作业内容：要求学生对书法作品进行客观评价，注重表达自己的真实感受；4. 作业评价：老师根据学生的作业完成情况、小组讨论成果和课堂表现进行评价。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生作业任务的完成情况、讨论成果、课堂表现等方面进行评价；2. 评价方式：采用学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式；3. 评价结果：评价结果将作为学生课程成绩的参考之一。
五、作业反馈在课程结束后，学生需提交一份作业反馈报告，包括对作业的满意度、存在的不足和改进建议等。
这将有助于教师不断完善和优化今后的作业设计方案。
通过本次作业，学生将有机会接触到不同类型的书法作品，培养自己的审美能力和艺术素养。
同时，通过小组讨论和分享学习体会的过程，学生将更深入地了解书法艺术的魅力，增进彼此之间的交流和学习。
这样的作业设计方案旨在激发学生对书法艺术的热爱和兴趣，培养他们的自主学习能力和审美意识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过第二课时的作业，学生将更深入地理解书法艺术的审美价值和艺术性，提升对书法作品的欣赏能力，并能够熟练运用所学知识去解读和评价书法作品。
人民美术出版社(新疆专用)初中美术八年级上册 如何欣赏书法作品(选修)-优秀
2.课上播放的书法视频要与课程设计联系紧密、丝丝入扣，不能流于形式。
3.高质量的画面突出美术的学科本位，学生们可以在视频中得到美的熏陶、美的享受。
观看视频从而对书法有进一步的认识，观察老师的用笔及书写节奏。课堂小练习：学生可以当场临摹几个字，每组选出相对优秀作品到讲台交流与分享。
推优式（观看完示范再临摹）
15分左右
反思
视频播放对于《如何欣赏书法作品》整节课重难点突破有很大帮助，这种教学手段的确为现在的课堂帮助不小，但是一定要“以生为本”的设计课程。有如下反思：
第十四课《如何欣赏书法作品》（选修）教学设计
八年级（上册）人美版2022审定
授课教师姓名
刘岩
教材版本
人民美术出版社
学科
美术
课程名称
第14课《如何欣赏书法作品》
课时
一课时
课型
欣赏 评述
重难点
重点：引导学生对《书谱》作品的理解。难点：如何从用笔特点、章法结构、神采意蕴三方面欣赏书法作品。
教学背景
1该年龄段学生思维最活跃，进一步培养其抽象思维的能力。2有一定的知识储备，对传统文化学习大有裨益。
教学过程
环节
内容
设计思路
评价方式
时间
一
导入
欣赏旅行中老师拍摄的书法作品，提出三个小问题，引出本节课所要讲的内容。
突出趣味性，主动吸引学生们的注意力。在有趣的旅密。
自评式（学生回答问题并自己进行简单评价）
2分-3分
二
讲授
介绍作者及事例并引导学生如何欣赏作者的代表作《书谱》。
《14 如何欣赏书法作品(选修)》学历案-初中美术人美版八年级上册
《如何欣赏书法作品（选修）》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“如何欣赏书法作品”。
作为中国传统文化的重要组成部分，书法艺术不仅体现了文字的美感，更是中华民族智慧与情感的结晶。
通过本课程的学习，学生将掌握书法作品的基本欣赏方法，了解书法艺术的内涵与价值。
二、学习目标1. 知识与理解：了解书法的基本概念、发展历程及主要流派。
2. 过程与方法：学会从笔法、结构、墨色、布局等方面欣赏书法作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书法艺术的兴趣与热爱，增强对传统文化的认同感与自豪感。
三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、互动情况及对书法作品的分析能力。
2. 作品欣赏评价：通过学生提交的书法作品欣赏笔记，评价其对书法艺术的理解与欣赏水平。
3. 小组讨论评价：以小组为单位进行书法作品欣赏讨论，评价学生的合作能力与交流表达能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几幅著名的书法作品，引导学生感受书法的魅力，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍书法的基本概念、发展历程及主要流派，让学生对书法艺术有整体认识。
3. 作品欣赏：选择几幅经典书法作品，从笔法、结构、墨色、布局等方面进行详细分析，让学生学会欣赏书法作品的方法。
4. 实践操作：学生自行选择一幅书法作品进行欣赏，并记录下自己的感受与理解，培养独立欣赏能力。
5. 小组讨论：学生分组进行书法作品欣赏讨论，分享彼此的看法与感受，提高合作与交流能力。
6. 总结反馈：教师根据学生的课堂表现、作品欣赏笔记及小组讨论情况，进行总结与反馈，帮助学生巩固所学知识。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检测学生对书法基本概念及欣赏方法的掌握情况。
2. 作业布置：要求学生选择一幅自己喜爱的书法作品，撰写一篇欣赏笔记，包括作品名称、作者、欣赏角度及个人感受等，以巩固所学知识。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本课的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法的有效性等方面，以便改进后续教学。
《14如何欣赏书法作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版八年级上册
《如何欣赏书法作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握欣赏书法作品的基本方法。
2. 培养学生审美能力，提升学生对传统艺术的理解和兴趣。
3. 增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。
二、作业内容作业内容作业内容将围绕书法作品的欣赏进行设计，主要包含以下几个部分：1. 基础知识学习：学生需查阅资料，了解中国书法的起源、发展及主要流派，包括不同字体风格如楷书、行书、草书等的特点和代表性作品。
2. 作品选择：选取若干幅经典的书法作品作为范例，学生需仔细观察，从作品的布局、线条、结构等方面进行分析。
3. 感受与表达：学生需结合个人感受，以文字形式表达对所欣赏作品的看法和体会，并尝试从专业角度分析作品的优劣。
4. 创意实践：鼓励学生尝试用毛笔或硬笔模仿经典书法作品进行创作，体验书写的韵律和美感。
三、作业要求作业要求1. 认真查阅资料，全面了解书法基础知识。
2. 观察所选作品时需细致入微，从不同角度进行分析。
3. 感受与表达要真实，既要表达个人情感，又要结合专业知识。
4. 创意实践要积极参与，努力提高书写水平。
5. 作业需按时完成，并按照规定格式提交。
四、作业评价作业评价1. 基础知识的掌握程度。
2. 对书法作品的观察和分析能力。
3. 感受与表达的深度和真实性。
4. 创意实践的积极性和成果质量。
教师将根据以上标准对作业进行评价，并给出相应的反馈和指导。
五、作业反馈作业反馈在作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，对每位学生的作业进行详细的评价和反馈。
对于优秀的学生，教师将给予表扬和鼓励，并分享其作品供大家学习；对于需要改进的地方，教师将给出具体的建议和指导，帮助学生提高欣赏和创作书法作品的能力。
同时，教师还将鼓励学生之间进行交流和讨论，分享彼此的看法和体会，共同提高欣赏书法作品的能力。
通过这样的作业设计方案，我们希望能够让学生在初中美术课程《如何欣赏书法作品（选修）》中，不仅能够掌握欣赏书法作品的基本方法，还能提高审美能力和对传统艺术的理解，增强对中华传统文化的认同感和自豪感。
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拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。
如果你希望胜利，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄
弟，以希望为哨兵。
如何欣赏书法作品
1教学目标
了解书法家的风格特点及书法评价标准,能够结合书家的人格、精神等对书画作品进行简单的评述并能作简单的书法练习。
通过观察、分析、讨论、认知、体验、练习、展示、评述等完成学习。
2学情分析
现在的中学生对书法了解的很广泛,感受中国书法的艺术美,体验学习过程的欢乐,培养学生对传统艺术和传统文化的心爱,增强民族自豪感。
3重点难点
王羲之、颜真卿的书法特点及如何评价书法作品
如何理解书法的字如其人以乃精神风貌
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】导入新课
1、提问:xx书法的书体演变是什么?
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤奋智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书体:大篆、小篆、隶书、章草、楷书、草书、行书。
活动2【导入】作品欣赏
2、欣赏五大书体的代表名家书法作品。
活动3【导入】欣赏与讨论
提问:天下第一行书是什么?
播放王羲之简介及展示作品《兰亭序》。
学生欣赏、感受、认知。
归纳总结:王羲之书法主要特点是平易自然,笔势婉转含蓄,遒美健秀,后人评曰:“飘若游浮云,矫如惊龙”。
王羲之的书法精美、美仑美奂,是极富有美的观赏的。
总之,他把汉字书写从实用引入一种注重技法,讲究情趣的境界,标志着书法家不仅发现书法美,而且能表现书法美。
活动4【导入】如何欣赏
活动5【导入】作品解析《xx》
活动6【导入】欣赏尝试赏析《祭侄文稿》
活动7【导入】作业布置
1、查找相关资料,用本课所学的方法对天下第三行书大文豪苏轼的《黄州寒食帖》进行欣赏和评述,完成一篇200字的欣赏短文
2、找一本喜欢的字帖临摹练习。
要求:线的力度,字的结体,书家特点,字间的位置关系等方面进行综合的临摹。
体验、感受书法家的风格特点及用笔用墨。