人教版美术八年级上册
人教版八年级上册美术教案
人教版八年级上册美术教案人教版八班级上册美术教案1教学目标：1、了解中国山水画的学问和基本技法。
2、通过指导练习和临摹、创作活动，使同学能够根据正确的方法步骤进行中国山水画的创作。
3、通过学习，激发同学喜爱家乡、喜爱大自然的情感，对中国山水画产生爱好。
教学重点与难点：重点：了解中国山水画的基本特性和技法，把握水彩静物的干画法和湿画法。
难点：中国山水画的表现技法及运用。
课前预备：老师：多媒体课件、范画、静物、中国山水画绘画工具。
同学：教材、水彩绘画工具。
教学过程：1、观赏。
(1)展现课件中各个画种的图片，如：中国画、水彩、油画。
(2)老师选择其中一幅画，介绍中国山水画的概念、特点及起源。
(3)展现一些水彩作品，向同学提问，如：同学们能觉察出这些中国山水画都有哪些特点。
2、讲解。
(1)观赏两幅中国山水画的作品，让同学通过直观的感受对中国山水画形成感性的熟悉。
(2)思索练习。
设置一道配图选择题：从油画、中国山水画、中国画中选择出中国山水画。
3、分析。
(1)给同学观赏几幅融合了部分水彩技法的作品，提出：这些画是怎么画出来的?(2)同学分组争论，老师引导同学观看，争论结束。
4、示范。
(1)老师运用预备好的水彩工具材料，示范创作步骤。
(2)让同学观赏范作，体会中国山水画的创作过程。
5、实践。
(1)同同学用已预备好的水彩绘画材料，对中国山水画技法进行实践练习。
(2)评价。
老师对同学的作业进行评价，也可以之间相互评价。
6、拓展。
(1)了解中国山水画的其他技法，如：撒盐法、压印法等。
(2)盼望同学们在中国山水画表现技法中找到更多的乐趣。
人教版八班级上册美术教案2一、教学设计学科名称：第四单元《我们的画展》(综合·探究)人教版课标学校美术八班级八班级上册嘉峪关市第六中学许福仓二、所在班级状况，同学特点分析：依据同学的年龄特点和认知特点，初二同学已经逐步养成观看生活的习惯，同时也具有小孩子的奇怪心与求知欲。
新人教版美术八年级上册知识总结
新人教版美术八年级上册知识总结八年级上册第一单元造型的四要素：线条、明暗、体量、空间。
线条：美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
明暗:明暗是自然界物理现象，自然光线照射会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
自达·芬奇总结出“明暗转移法”后，它就成为西方绘画表现立体感的重要艺术语言之一。
体量:指一建筑物或雕塑作品的等实物的物质体积。
体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。
空间:建筑、雕塑以实体空间关系体现不同的视觉效果，而绘画作品则是在二维的平面上虚拟性地表现出空间感。
唐代菩萨立像石雕【线条】缠枝牡丹纹梅瓶宋代【线条】《宴罢》装饰画古希腊【线条】《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利【明暗】西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆《塔里克新娘》油画靳尚谊朝元仙仗图宋武宗元白描【线条】美国修建弗兰克·盖里【线条】中国【明暗】《阿尔让特伊的大道》油画法国双环雕塑亨利·摩尔英国上海世博会沙特馆建筑近代西斯莱【空间、平行、中间】【空间】现代【体量】构图的作用三角形构图、水平线构图、圆形构图、垂直线构图、斜对角线构图等构图方式普通出现在西方艺术作品中。
黄金分割：又称黄金比，是造型艺术中的一种分割法例。
被认为是最美、最协调的比例，其比值约1:0.618。
三角形构图【稳定、牢固】代表作《自在引导人民》欧仁·德拉克罗瓦法国圆形构图【旋转、动感】代表作《舞蹈》油画马蒂斯法国【野兽派西方当代主义美术】水平线构图【坦荡、平静】令人联想到广袤的天地。
有静穆、安宁、坦荡之感。
代表作《阳光三叠》油画王宏剑垂直线构图【严肃、宁静】构成严肃、肃静、寂静的感觉，能加强威严感和崇高感。
垂直线构图特性：，使画面的动感减少。
代表作《吉祥蒙古》油画韦尔申斜线对角线构图【活力、动感】有延伸、冲动的视觉效果。
也称对角线构图。
斜线构图的画面要比垂直线构图的画面有动势，而且能形成深度空间，使画面具有活力。
人教版美术八年级上册全册课件【完整版】
章
布
法
局
构图是作画的第一要素
好的构图能完美地体现创 作意图，并借助形象贴切 地诠释所要表现的主题， 令作品的表现力和感染力 更加强烈
整体
平
匀称 饱满 呼应
衡
个性
常见的构图形式
三角形构图
井字形构图
曲线构图 （S形构图）
水平线构图
圆形构图
垂直线构图
1、三角形构图
灰色的树（荷兰）蒙德里安
色彩的感染力
绘画中色彩的表现形式
写实色彩
装饰色彩
表现色彩
色彩的感染力
写实色彩
《
通过写生方
持 阳
式，对客观对象的真
伞 的
实色彩进行记录和描
女
绘，色彩表现与客观
人 》
对象十分相似，表现
（ 法
手法偏重具象再现与
国
个性化的细节真实。
） 莫
奈
色彩的感染力
装饰色彩
运用装饰手法进行色彩表达的形式， 强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现 出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。
果子正对观者，难画，也不美观
技巧二
前后水果垂直排列，太呆板
几个静物水果同向并排，显得机械
技巧三
后者被遮挡部分多于
¾ ，显得小气
技巧四
缺乏生动性
不够自然随意
技巧五
挡住主体物底部，缺乏错落有致的形式美，造型美感受到破坏。
有崇高、坚实、稳定的感觉，建筑上运用的多，如埃及的金 字塔；长三角形使人联想到矢壮，有向上、飞驰、崇高的感 觉，哥特式教堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。
如图
《蒙娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过一个普通市民女 性的形象表达了人对于自身的肯定，及对美好事物的向往。 这幅作品的成功，很大程度上得益于它优秀的构图方式。
新人教版八年级上册美术教案(全册)
新人教版八年级上册美术教案(全册)新人教版八年级上册美术教案（全册）第一单元美术的主要表现手段第一课造型的表现力一、教材分析：本课是一节欣赏评述课。
教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑、绘画和工艺等艺术形式。
旨在通过对作品的赏析，引导学生勒脚造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
二、教学目标知识与技能：了解造型的基本要素及它在艺术创作中的作用，感受其丰富的表现力。
过程与方法：学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等研究形式，鉴赏古今中外不同类型的美术作品，理解造型的表现力。
三、情感、态度和价值观：通过本课的研究，激发学生探究新知的欲望，引导学生多角度理解不同类型美术作品的造型表现力，发现身边的美，感受身边的美。
四、教学重点：造型基本要素在艺术创作中的作用。
五、教学难点：灵活运用造型要素分析艺术作品。
六、教学准备：多媒体及课件七、教学过程：教学环节引导阶段播放一组图片艺术家在创作美术作品时，除了运用一定的物质材料，还要运用多种艺术手腕来表现。
造型作为发明形象的紧张手段，具有丰富的表现力。
欣赏创设情境，激发乐趣教师活动学生活动教学说明发展阶段一、造型表现的基本要素：线条、明暗、体量、空间1、线条：展示一组图片：我们回顾人类艺术的发展，不难发现一个有趣的现象：线条作为重要的造型要素，贯穿了世界艺术的发展史。
无论是原诗绘画，还是现代绘画；无论是原始绘画，还是西方艺术，都将线条作为紧张表现语言。
线条究竟有何魅力吸引着我们？就让我们一起来探讨一下这个问题。
出示一组作品，提出问题：比较下列作品中的线条，分别带给你了什么样的感受？《韩元仙仗图卷》中国画部分宋代XXX《菩萨立像》石雕唐代《宴罢》装饰画古希腊总结：线条是美术创作基本的造型手段之一，它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
2、明暗：出示作品《圣母玛利亚》素描达芬奇意大利《女人像》线描XXX法国提问：两幅作品的表现方法各是什么？各有什么特点？总结，明暗是自然界的物理现象，光线照射一定会造成物体受光的不规则性，从而产生明暗变化。
人教版八年级美术上册基础知识整理
人教版八年级美术上册基础知识整理
本文档旨在整理人教版八年级美术上册的基础知识，帮助学生
更好地掌握美术的基本概念和技巧。
一、色彩知识
1. 色彩的基本要素包括色相、明度和饱和度。
2. 主要的色彩有红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
3. 调和色是指在色彩搭配上具有和谐效果的颜色组合。
4. 冷暖色是指色彩在视觉上给人带来冷或暖感的颜色。
二、造型基础
1. 线条是构成形象的基本要素，可分为实线、虚线、粗细线等。
2. 纹理是表现物体质感和结构的线条或形状。
3. 平面构成是指将不同形状和线条组合在一起组成平面结构。
4. 点、线、面是构成一幅画面的基础要素。
三、艺术技巧
1. 素描是用简单的线条勾勒出物体的形状和轮廓。
2. 填充是用色彩填满物体的轮廓和形状，突出物体的明暗和质感。
3. 水彩画是用水溶性颜料作画，能够营造出清新透明的效果。
4. 纸雕是利用剪、折、刻等技巧在纸张上制作立体形象。
以上是本文整理的人教版八年级美术上册的基础知识，希望能对学生们的学习有所帮助。
部编人教版八年级美术上册知识点总复习
部编人教版八年级美术上册知识点总复习
本文档旨在总结部编人教版八年级美术上册的知识要点，以帮助同学们进行复。
绘画
- 掌握线条的基本分类和表现方法
- 熟悉点、线、面的表现方式
- 了解色彩的分类和调配原理
- 研究绘画的基本构图技巧
- 掌握山水画、人物画和静物画的绘画技法
水彩画
- 了解水彩画的特点和用途
- 掌握水彩画的基本材料和工具
- 研究水彩画的基本技法，如晕染、提白、描边等
- 尝试利用水彩画表现不同的题材，如风景、人物、花卉等
速写
- 熟悉速写的概念和特点
- 研究速写的基本构图和表现方式
- 掌握速写的绘画技法，如捕捉形象的要点和线条的表现等
- 尝试进行不同题材的速写练，如人物、风景、动物等
手工艺
- 了解手工艺的概念和意义
- 掌握手工艺的基本材料和工具
- 研究手工艺的基本技法，如剪纸、竹编、织布等
- 尝试制作不同的手工艺品，如灯笼、挂饰、玩具等
总结
通过本次复，我们应该能够更好地掌握绘画、水彩画、速写和手工艺等美术知识和技能，为下一步的研究打下坚实的基础。
备注：
该文档仅为总结部编人教版八年级美术上册的知识要点，具体内容请以教材为准。
人教版八年级上册美术教案(全册)
人教版八年级上册美术教案(全册)第一节：学生自我介绍教学目标：- 学生能够用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等个人信息。
- 学生能够用适当的动作和语音表达自己的介绍。
- 学生能够相互交流并互相了解。
教学准备：- 卡片或者照片，上面写着学生的个人信息。
- 幻灯片或者黑板用来展示学生的个人信息。
教学过程：1. 引导学生看幻灯片或者黑板上的个人信息，并带领他们朗读、模仿。
2. 让学生自己准备一张卡片或者照片，上面写着他们自己的个人信息。
3. 学生两两或者小组之间进行互相介绍，使用已经学过的表达方式。
4. 学生根据对方的介绍，写下对方的个人信息，并做一个简单的口头介绍。
教学延伸：- 学生可以继续扩展介绍的内容，例如家庭、学校活动等。
- 学生可以使用其他媒介，如视频、音频来展示自己的介绍信息。
第二节：学校概况画作教学目标：- 学生了解自己的学校，并能够用画画的方式表达学校的概况。
- 学生能够使用常见的绘画工具和技巧。
- 学生能够合作完成一个学校概况画作。
教学准备：- 绘画工具，如彩色铅笔、画笔、颜料等。
- 画纸或者画板。
教学过程：1. 带领学生参观学校各处，并进行简单的介绍。
2. 引导学生讨论学校的特点，例如校舍、操场、图书馆等。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并在画纸上绘制出学校的概况。
4. 学生根据小组成员的意见，共同完善画作。
5. 每个小组向全班展示他们的画作，并进行简单的口头介绍。
教学延伸：- 学生可以根据自己的兴趣，添加更多学校特色的细节。
- 学生可以尝试使用不同的绘画风格或者绘画媒介。
- 学生可以组织一个画展，展示他们的学校概况画作。
...(在此继续编写美术教案，覆盖全书内容，每节教案的目标、准备和过程都类似。
)。
2023新人教版八年级美术上各单元重点绘画技巧和艺术家
2023新人教版八年级美术上各单元重点
绘画技巧和艺术家
写作目的和要点
本文档旨在介绍2023年新人教版八年级美术上的各个单元的重点绘画技巧和涉及的艺术家。
第一单元: 认识色彩
- 绘画技巧：了解基本色彩理论，包括原色、二次色和三次色的概念。
研究使用色轮和色彩对比来创造视觉效果。
- 艺术家：参考著名画家梵高的作品，研究他在色彩运用方面的技巧和风格。
第二单元: 平面构成
- 绘画技巧：研究平面构成的基本原理，包括元素的排列、大小、形状和颜色的运用。
探索正方形、长方形和圆形在构图中的应用。
- 艺术家：参考著名画家毕加索的作品，了解他在平面构成方面的创新和表现手法。
第三单元: 营造空间感
- 绘画技巧：研究利用透视、阴影和比例来创造画面的空间感。
探索线条、色彩和明暗的运用。
- 艺术家：参考著名画家达·芬奇的作品，了解他在营造空间感
方面的研究和实践。
第四单元: 描绘形体
- 绘画技巧：研究通过线条和色彩的描绘来表现物体的形体和
质感。
探索人物、静物和景物的描绘方法。
- 艺术家：参考著名画家米开朗基罗的作品，研究他在形体描
绘方面的精湛技巧和表现力。
总结
本文档总结了2023年新人教版八年级美术上的各个单元的重
点绘画技巧和相关的艺术家。
通过研究和参考著名艺术家的作品，
同学们可以提升自己的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
以上是本文档的内容，希望能对你有所帮助！。
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人教版美术八年级上册
第三课构图的作用
教案
天津市第九中学
韩芸
一、教学目标
知识与技能：在教学中引导学生了解美术作品中构图基本形式和法则，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用，并将构图知识运用到实际生活中。
过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述、实践练习等学习活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的基本方法，领悟其重要作用，提高自主鉴赏能力和美术创作能力，逐步提升美术素养。
情感、态度和价值观：在学习过程中激发学生对美术的学习兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
二、教学重难点
教学重点：引导学生进行作品构图形式和法则的分析。
了解美术作品中构图的基本形式、法则，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型，不同风格美术作品中所起到的组织画面，辅助主题表达的重要作用。
教学难点：本节课的难点是引导学生自主分析构图形式及在实践中进行构图创作。
三、课前准备：
1、安排学生课前预习本课内容。
2、让学生分小组，试着分析教材图例运用了怎样的构图形式，并总结归纳出不同构图形式的特点和视觉感受。
四、教学过程
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