【精】 《做大自然的孩子》精品教案
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对周围事物的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会尊重生命，关爱环境。
4. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 大自然的美丽：天空、大地、山川、河流、植物、动物等。
2. 季节变化：春、夏、秋、冬的特点和变化。
3. 生物的多样性：动植物的特点、习性和关系。
4. 环保意识：节约资源、保护环境的方法和意义。
5. 户外活动：观察、探险、体验、游戏等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 图片展示：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示大自然的美丽和季节变化。
3. 实地观察：组织幼儿户外活动，亲身感受大自然的魅力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分享观察心得，培养团队协作能力。
5. 手工制作：引导幼儿动手制作，提高想象力和创造力。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关爱大自然。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和游戏互动中的表现，检验他们的创造力和团队协作能力。
4. 调查幼儿在课后对大自然的关注程度，了解教学效果。
五、教学资源1. 故事书籍：《大自然的孩子》、《季节的故事》等。
2. 图片素材：大自然、季节变化的图片和视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、颜料等。
4. 游戏道具：户外活动器材、环保道具等。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识大自然（2课时）通过故事《大自然的孩子》引发幼儿对大自然的兴趣。
展示大自然图片，让幼儿观察并描述。
2. 教学活动二：季节的变化（2课时）讲述季节变化的故事，展示季节变化的图片和视频。
带幼儿户外观察，体验季节变化。
3. 教学活动三：生物的多样性（2课时）讲解动植物的特点、习性和关系。
组织幼儿进行户外探险，观察不同的生物。
《1.7做大自然的孩子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做大自然的孩子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察、探究，了解一些常见的动植物及其特点，增强观察能力和实验操作能力。
2. 过程与方法：学会用正确的方法进行观察和实验，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：意识到保护环境的重要性，树立热爱大自然、保护自然的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动植物，探究其特点，培养科学探究能力。
2. 教学难点：如何让学生理解保护环境的重要性，树立正确的环保意识。
三、教学准备：1. 准备一些常见的动植物图片或模型，用于展示。
2. 准备实验器材，如放大镜、镊子、标本等。
3. 准备一些与环保相关的视频或图片，用于课堂拓展。
4. 提前布置学生预习相关内容，为课堂探究做好准备。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放大自然中的动植物视频片段，引导学生进入课题。
2. 观察动植物：指导学生使用放大镜仔细观察身边的动植物，记录观察结果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察成果，交流观察心得。
4. 教师讲解：教师针对学生的观察记录进行讲解，解答疑惑，补充相关知识。
5. 实验探究：组织学生进行简单的实验探究，如探究树叶的颜色与环境的关系等。
6. 拓展延伸：引导学生思考人类与自然的关系，培养保护自然环境的意识。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，鼓励学生继续探索自然的奥秘。
8. 作业布置：要求学生继续观察身边的动植物，记录观察结果，下节课分享。
五、课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便改进教学方法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系，培养对生命尊重和爱护的意识。
2. 学生能够运用观察、记录、分类等科学方法，培养科学探究的能力。
3. 培养学生的合作精神，增强环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
做大自然的孩子教案二年级科学上册
做大自然的孩子教案二年级科学上册
一、教学目标
让学生感受大自然的美好，培养对大自然的热爱之情，提升观察和探索自然的能力。
二、教学重难点
重点：引导学生亲近大自然，感受大自然的魅力。
难点：让学生理解自己是大自然的一部分。
三、教学准备
一些自然物品如树叶、石头等，相关自然图片或视频。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊一聊大自然好不好呀？
生：好呀！
师：那你们都知道大自然里有什么呀？
生：有花、有草、有树。
师：对呀，大自然可神奇啦，那你们有没有去大自然里玩过呀？
生：有！
师：那在大自然里你们都做什么啦？
生：我捡过树叶。
师：哇，那今天老师也带来了一些树叶哦，还有石头呢。
（展示自然物品）大家看看，这些都是大自然给我们的礼物哟。
那我们怎么才能更好地了解大自然呀？
生：去观察。
师：真聪明！那我们一起去校园里观察一下大自然好不好？
生：好！
（带领学生到校园里观察自然，引导学生发现自然中的各种事物）师：同学们，观察了这么久，你们觉得大自然美不美呀？
生：美！
师：那我们是不是大自然的孩子呀？
生：是！
师：那我们应该怎么做呢？
生：要爱护大自然。
师：对啦，我们要好好爱护大自然，和大自然做好朋友。
五、教学反思
通过这次教学，学生对大自然有了更直观的感受和认识，基本达到了教学目标。
但在引导学生深入思考自己与大自然的关系上，还可以做得
更好，下次教学时要更加注重这方面的引导。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第7节《做大自然的孩子》，主要内容是让学生了解大自然的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将学会如何保护环境、节约资源，从而成为大自然的好朋友。
二、教学目标：1. 知识目标：了解大自然的重要性，认识到人类与大自然的关系。
2. 能力目标：培养学生保护环境的意识和责任感，学会节约资源。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生保护环境的意识和责任感。
教学难点：引导学生理解人类与大自然的关系，并激发学生的情感。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对大自然的认识和保护环境的意识较为薄弱，但他们对新鲜事物有强烈的好奇心和学习欲望。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方法和实例，引起学生的兴趣，激发他们的思考和表达能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一张美丽的自然风景图片，如一片翠绿的森林或一望无际的海洋，并提问：“你们喜欢大自然吗？大自然对我们有什么作用？”激发学生的思考和回答。
第二环节：新课呈现教师通过展示图片或视频，让学生观察和感受大自然的美丽和重要性。
例如，展示一张湖泊的图片，教师可以问：“这是一个湖泊，湖泊里有清澈的水，我们可以在湖边钓鱼、游泳，大家喜欢吗？”引导学生积极回答，并进一步引导他们思考湖泊对人类的作用，如提供饮用水、供养鱼类等。
第三环节：讲解新课教师以简洁明了的语言，向学生介绍人类与大自然的关系。
例如，教师可以说：“大自然给我们提供了许多重要的东西，比如空气、水、食物等。
我们的食物来自于农田，农田需要阳光和雨水才能生长出庄稼。
同时，我们的家也是建在大自然中的，我们需要大自然提供的资源才能生活得更好。
”教师可以通过实例和故事，让学生更好地理解这种关系。
例如，教师可以讲述一个关于植物和人类相互依存的故事，如植物提供氧气给人类呼吸，而人类通过呼出的二氧化碳又供给植物进行光合作用。
做大自然的孩子教案(3篇)
第1篇年级：一年级学科：品德与社会课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大自然的特点，认识到大自然是我们生活的家园。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 培养学生与大自然和谐共处的情感。
教学重点：1. 让学生了解大自然的特点。
2. 培养学生保护环境的意识。
教学难点：1. 让学生认识到大自然是我们生活的家园。
2. 培养学生与大自然和谐共处的情感。
教学准备：1. 教学课件2. 自然图片、植物、动物等实物3. 学生分组讨论教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示自然图片，引导学生观察大自然的美。
2. 学生分享自己对大自然的感受。
二、新课讲解1. 教师讲解大自然的特点，如：四季变化、动植物繁多、景色优美等。
2. 学生通过观察实物，进一步了解大自然。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：（1）大自然有哪些美？（2）我们为什么要保护大自然？（3）我们如何保护大自然？2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调大自然是我们生活的家园，我们要热爱大自然、保护环境。
2. 布置课后作业：观察家中或学校周围的环境，找出需要改善的地方，并提出自己的建议。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲解1. 教师讲解如何与大自然和谐相处，如：爱护花草树木、不乱扔垃圾、保护野生动物等。
2. 学生分享自己在生活中如何与大自然和谐相处的事例。
三、实践活动1. 学生分组，进行以下活动：（1）种植花草树木，美化校园环境。
（2）清理校园垃圾，保持环境卫生。
（3）观察校园里的动物，了解它们的习性。
2. 各小组汇报活动成果，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的主要内容，强调与大自然和谐相处的重要性。
2. 布置课后作业：观察大自然中的美景，用画笔描绘出来。
教学反思：本节课通过图片、实物等多种形式，让学生了解大自然的特点，认识到大自然是我们生活的家园。
(2024秋)科教版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案
第7课做大自然的孩子课型观察探究课课时1课时学情分析通过前面几课的学习，结合日常生活经验，大多数学生都知道“动植物和我们是有联系的”。
但对于具体到动植物和我们“衣、食、住、行”方面的联系，学生回答还是有一定难度的。
在制作小鸟的家或小鸟餐厅的这个活动中，学生在选材和制作上存在一定的困难。
因此在制作之前，教师要从“材料的选择、制作的步骤”等方面给学生细致的指导，帮助学生顺利完成制作活动。
教学目标科学观念：*通过观察与讨论动植物和我们之间的联系，发现动植物为我们的衣、食、住、行提供了丰富的资源，认识到人类的生存和生活离不开自然界的动植物。
科学思维：*能在教师的指导下，较全面地整理人类的活动与动植物的联系，理解保护动植物的重要性。
探究实践：*结合生活经验，说出人类生活离不开动植物的一些实例，提出保护动植物的方法，能参与制作一个爱护小动物的装置。
态度责任：*通过对动植物与人类联系的研讨交流，认识到动植物对人类的重要性，树立人类与动植物和谐共生的意识。
教学重难点重点寻找动植物与人类的关系，认识到动植物对于人类生活的重要性。
难点建立联系的视角，较全面地整理动植物与人类的关系。
教学准备教师准备教学课件学生准备剪刀、纸盒、绳子、“S”形金属挂钩、学生活动手册教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（7分钟）1.提问：地球家园中有什么？2.聚焦主题：我们的地球家园还有另一个名字，叫“大自然”。
大自然就像是一位母亲，动物、植物和我们都是大自然的孩子。
让我们亲近大自然，了解更多大自然的奥秘！通过谈话直接引发学生对大自然的关注，建立“想要了解大自然，就要去亲自观察、去发现”的意识。
活动一：寻找动植物和我们的联系1.天气和季节的变化可以影响动植物的生长和人类的生活。
那二、探索（22分钟）么，作为地球上的“居民”，动植物和我们之间是否有联系呢？举例说说。
2.出示图片，引导学生思考动植物与我们的衣食住行有哪些联系？建议学生用“……可以用来……”的句式进行交流，其他同学进行补充，教师在班级记录表中及时记录。
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6
教科版科学二年级上册《做大自然的孩子》教案6一. 教材分析《做大自然的孩子》是教科版科学二年级上册的一篇课文，通过讲述孩子们在大自然中的种种经历，引导学生认识和了解自然，培养学生热爱自然、保护自然的情感。
本文以孩子们在大自然中的游戏和探索为主线，穿插了对各种动植物的描述，涉及到了动物的捕食、植物的生长等多个方面的内容。
课文语言优美，情节生动，富有童趣，能够激发学生的阅读兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的阅读能力，能够理解和识记课文中的内容。
他们对大自然充满了好奇，喜欢观察和探索。
但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对一些自然现象和生物特性还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过阅读和观察，了解和认识这些内容。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.过程与方法：通过阅读和观察，培养学生的观察能力和思考能力，能够运用所学知识解释一些自然现象。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱自然、保护自然的情感，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：正确地朗读课文，理解课文的主要内容，认识一些常见的动植物，了解它们的特点。
2.教学难点：对一些自然现象和生物特性的理解，如动物的捕食、植物的生长等。
五. 教学方法采用情景教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
通过创设情景，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和思考能力。
在教学过程中，教师引导学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
六. 教学准备1.准备课文动画或图片，用于引导学生理解和想象课文内容。
2.准备一些动植物的标本或图片，用于展示和讲解。
3.准备课文原文，用于学生阅读和理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用动画或图片，引导学生进入到大自然的情景中，激发学生对大自然的热爱和好奇心。
2.呈现（10分钟）呈现课文内容，引导学生理解和识记。
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案
教科版小学科学二年级上册1.7《做大自然的孩子》教案一. 教材分析《做大自然的孩子》这一课旨在让学生感受到大自然的美丽和神奇，培养学生对大自然的热爱和尊重。
通过观察和体验，让学生了解自然界的生物和非生物部分，感受大自然的规律和和谐。
教材内容丰富，包括大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等方面。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然充满向往和热爱。
但学生对自然界的认识还不够全面，需要通过观察、体验和探究来加深对大自然的了解。
在教学过程中，教师要善于激发学生的兴趣，引导他们主动参与学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和尊重，增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解大自然的美丽景色、动植物的生活习性、自然界的规律等。
2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的动手操作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示大自然的美景，激发学生的学习兴趣。
2.观察法：引导学生观察大自然的动植物，了解它们的生活习性。
3.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验大自然的规律。
4.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的观察和体验。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、实物等教学资源。
2.准备观察工具，如望远镜、放大镜等。
3.准备实践活动所需的材料，如种子、花草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示大自然的美丽景色，引导学生感受大自然的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍大自然的生物和非生物部分，让学生了解自然界的基本构成。
通过观察动植物的图片，让学生了解它们的生活习性。
3.操练（10分钟）引导学生分组观察学校的动植物，记录它们的生活习性。
学生可以利用望远镜、放大镜等工具，更加清楚地观察。
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呈现本课知识重点
活动探究
保护小动物
过渡：你能说说我们应如何保护小动物吗？总结：自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家园、打扰它们的生活。
1、给小动物建个家
选择一个比较安静、安全、风比较小的环境将制作好的小动物的家安置在合适的位置。
2、喂食小动物
在小动物经常出没的地点，投放适量的食物。（注意：只有在必要的时候才能投放，不能让小动物产生依赖）
（4）动物是我们的好伙伴。宠物狗、宠物猫。你还知道哪些人类的好伙伴？
知识小结：你能说一说动植物与我们的联系吗？
我们与动植物有着紧密的联系。动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的、丰富的资源，人类的生存与生活离不开自然界的动植物。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
知道我们的衣、食、住、行与动植物有着紧密的联系。引导学生发现周围生活的事物与动植物的联系。
了解更多植物、动物与人类的联系
了解更多植物、动物与人类的联系
1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。
2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。
3、植物可以改良水土环境。
4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。
5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。
了解更多植物、动物与人类的联系
激发学生对更多植物、动物与人类的联系认识的兴趣。
研讨探究
不同的天气对动植物和人类有哪些影响？
不同的天气对动植物和人类有哪些影响？
1、天气不但对我们人类有影响，对动物和植物也有影响。小组讨论，再全班分享，天气对动植物和人类有哪些影响？
2、小结：掌握天气变化的规律，才能让天气更好地为人类服务。
重点
知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
难点
能参与制作一个爱护小动物的装置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入
欣赏大自然的视频，说说你的感受。
感知大自然
通过感知大自然的美，初步感知大自然。
讲授新课
亲近大自பைடு நூலகம்，了解大自然的奥秘。
聚焦亲近大自然，了解大自然的奥秘。
过渡：动物、植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
1、动物有自己的家族、自己的王国。你还知道哪些动物家族？
2、走进大自然，发现其中的奥秘
视频播放法布尔的故事。说说对你有哪些启示。
课堂点拨：动植物与我们人类一样，都生活在地球家园中，都是大自然的孩子。它们有许多神奇、有趣的秘密等着我们去发现、去解答。像科学家那样走进大自然观察它们的生活、揭开自然界的奥秘。
初步了解感知大自然。
初步感知大自然，建立想要了解大自然，就要去亲自观察、去发现的意识。
活动探究寻找动植物和我们的联系
过渡：自然界的动植物与人类的生存、生活息息相关，为我们提供大量的食物、丰富的资源。
1、植物与我们的联系
（1）植物为我们提供丰富的食材：如水果、蔬菜、谷物等。
（2）植物为我们提供大量的用材：如棉衣、筷子等。你不知道哪些植物为我们提供的用材？
（3）植物美化我们的生活：如公园、小区里的植物，家里的绿植等。
2、动物与我们的联系
（1）动物为我们提供了丰富的食材。幻灯出示后追问：说说你还知道哪些动物为我们提供的食材？
（2）动物为我们的提供的用材。幻灯出示后追问：你还知道哪些动物为我们的提供的用材？
（3）动物帮助我们工作。牛耕地、马拉车，你还知道哪些动物帮助工作的例子。（蜜蜂给植物授粉、导盲犬等）
3、说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？
课堂点拨：关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家园！
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
研讨探究
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物
过渡：动植物与我们的衣、食、住、行关系密切，你能说一说与我们有关的动植物吗？
1、与我们有关的动植物？
2、人类的生活与动植物有哪些联系？
课堂点拨：动植物为人类的生存、生活提供了非常宝贵的资源，我们要爱护动植物、保护濒危动植物，保护它们就是保护我们自己。
拓展提升
小组讨论，再全班分享，天气对动植物和人类有哪些影响？
对阴、阴、雨、雪、风这几大类常见天气进行辩证的描述，并能从天气对动植物和人类的影响方面进行分类描述。
课堂小结
做大自然的孩子
在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，都是大自然的一部分。
课程结束总结本课所学
课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
板书
做大自然的孩子
《做大自然的孩子》精品教案
课题
做大自然的孩子
单元
我们的地球家园
学科
小学科学
年级
二年级
学习
目标
知识目标：知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
能力目标：能参与制作一个爱护小动物的装置。
情感、态度与价值观目标：通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。