做大自然的孩子教学设计(供参考)
小学科学17做大自然的孩子(教案)二年级上册科学教科版
小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版【教案】小学科学17做大自然的孩子（教案）二年级上册科学教科版一、教学目标1. 了解大自然的基本概念，认识大自然的常见事物和现象。
2. 掌握大自然给予人类的食物、水和空气等资源，并培养保护大自然的意识。
3. 培养学生对大自然的好奇心和探索欲望，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 探索大自然2. 大自然的食物、水和空气3. 保护大自然三、教学过程1. 导入 (5分钟)引导学生回顾上节课学习的内容，通过提问的方式激发学生的思考：“大自然是什么？大自然给我们带来了哪些东西？”学生回答后，激发学生对大自然的好奇心和探索欲望，引导学生思考：“如果你是大自然的孩子，你最想了解什么？我们一起来探索吧！”2. 学习活动一：探索大自然 (15分钟)a. 分小组，每个小组选择一个自己喜欢的大自然的事物或现象，例如：树、花、小河等。
b. 各小组出示自己选择的事物或现象的图片，并陈述与之相关的基本信息，包括外观特征、生长环境等等。
同时，其他同学可以提问，进行交流。
c. 教师引导学生总结，分析这些事物或现象与大自然的关系，进一步加深学生对大自然的理解。
3. 学习活动二：大自然的食物、水和空气 (20分钟)a. 通过引导学生回答问题，教师引导学生认识到大自然给予人类的食物、水和空气等资源的重要性并讨论其用途。
b. 引导学生思考：人类怎样才能获得这些资源？帮助学生了解人类是如何通过劳动获得食物、水和空气的。
c. 教师给学生展示一些图片，让学生观察并回答问题：“这些图片展示了哪些获得食物、水和空气的方式？你们平时是怎样获得这些资源的？”d. 告诉学生，为了保护大自然，我们应当合理利用和节约食物、水和空气资源，并培养学生保护大自然的意识。
4. 学习活动三：保护大自然 (15分钟)a. 通过展示一些影响大自然的人类活动的图片，引导学生了解人类活动对大自然的破坏，并通过讨论学习怎样保护大自然。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对周围事物的观察力、想象力和创造力。
3. 帮助幼儿学会尊重生命，关爱环境。
4. 提高幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 大自然的美丽：天空、大地、山川、河流、植物、动物等。
2. 季节变化：春、夏、秋、冬的特点和变化。
3. 生物的多样性：动植物的特点、习性和关系。
4. 环保意识：节约资源、保护环境的方法和意义。
5. 户外活动：观察、探险、体验、游戏等。
三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 图片展示：运用图片、视频等多媒体手段，直观地展示大自然的美丽和季节变化。
3. 实地观察：组织幼儿户外活动，亲身感受大自然的魅力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分享观察心得，培养团队协作能力。
5. 手工制作：引导幼儿动手制作，提高想象力和创造力。
6. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会关爱大自然。
四、教学评价1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对大自然的兴趣。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的观察力和表达能力。
3. 评价幼儿在手工制作和游戏互动中的表现，检验他们的创造力和团队协作能力。
4. 调查幼儿在课后对大自然的关注程度，了解教学效果。
五、教学资源1. 故事书籍：《大自然的孩子》、《季节的故事》等。
2. 图片素材：大自然、季节变化的图片和视频。
3. 手工材料：彩纸、画笔、颜料等。
4. 游戏道具：户外活动器材、环保道具等。
六、教学活动安排1. 教学活动一：认识大自然（2课时）通过故事《大自然的孩子》引发幼儿对大自然的兴趣。
展示大自然图片，让幼儿观察并描述。
2. 教学活动二：季节的变化（2课时）讲述季节变化的故事，展示季节变化的图片和视频。
带幼儿户外观察，体验季节变化。
3. 教学活动三：生物的多样性（2课时）讲解动植物的特点、习性和关系。
组织幼儿进行户外探险，观察不同的生物。
《做大自然的孩子》作业设计方案
《做大自然的孩子》作业设计方案一、教学目标：1. 帮助学生了解大自然的奇妙之处，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 提高学生的观察力和分析能力，培养学生的实践操作能力。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感和审美意识。
二、教学内容：1. 大自然的美景：山水、花草、动植物等。
2. 大自然的力量：风雨雷电、火山地震等。
3. 大自然的资源：水土空气、石油矿产等。
4. 大自然的保护：节约资源、环保行为等。
三、教学方式：1. 讲授：介绍大自然的相关知识，引导学生认识大自然的重要性。
2. 实地考察：组织学生到户外进行大自然的观察和体验。
3. 实验操作：开展与大自然相关的实验，让学生亲自动手操作。
4. 讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享观察和体验，展开思想碰撞。
四、课时安排：1. 第一课时：引入大自然的概念，讲解大自然的美景和力量。
2. 第二至四课时：组织学生进行实地考察和观察活动。
3. 第五至七课时：开展与大自然相关的实验操作。
4. 第八至十课时：进行讨论交流，总结学习成果。
五、作业安排：1. 课堂作业：观察家附近的大自然景观，写一篇感想或画一幅图。
2. 实验报告：选择一个与大自然有关的实验，进行并撰写实验报告。
3. 小组项目：组织小组合作完成一个大自然保护项目，展示成果。
4. 课外作业：听取家长讲述大自然的故事，并写下自己的感想。
六、考核方式：1. 课堂表现：包括听讲、观察、讨论等方面。
2. 作业成绩：包括课堂作业、实验报告、小组项目等。
3. 期末考试：考查学生对大自然知识的掌握和理解程度。
七、评价标准：1. 学生对大自然的认识与理解是否深入、全面。
2. 学生对大自然保护的态度和行动是否积极、有效。
3. 学生的实践操作能力和创造力是否得到提升。
通过《做大自然的孩子》作业设计方案的实施，相信能够激发学生对大自然的兴趣和热爱，培养学生的环保意识和实践能力，让他们成为关爱自然、热爱生命的未来领袖。
愿我们的学生，在大自然的怀抱中茁壮成长，做大自然的好朋友，也做大自自然的孩子。
《1.7做大自然的孩子》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版17二年级上册
《做大自然的孩子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：通过观察、探究，了解一些常见的动植物及其特点，增强观察能力和实验操作能力。
2. 过程与方法：学会用正确的方法进行观察和实验，提高解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：意识到保护环境的重要性，树立热爱大自然、保护自然的意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察动植物，探究其特点，培养科学探究能力。
2. 教学难点：如何让学生理解保护环境的重要性，树立正确的环保意识。
三、教学准备：1. 准备一些常见的动植物图片或模型，用于展示。
2. 准备实验器材，如放大镜、镊子、标本等。
3. 准备一些与环保相关的视频或图片，用于课堂拓展。
4. 提前布置学生预习相关内容，为课堂探究做好准备。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放大自然中的动植物视频片段，引导学生进入课题。
2. 观察动植物：指导学生使用放大镜仔细观察身边的动植物，记录观察结果。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享观察成果，交流观察心得。
4. 教师讲解：教师针对学生的观察记录进行讲解，解答疑惑，补充相关知识。
5. 实验探究：组织学生进行简单的实验探究，如探究树叶的颜色与环境的关系等。
6. 拓展延伸：引导学生思考人类与自然的关系，培养保护自然环境的意识。
7. 课堂小结：回顾本节课的主要内容，鼓励学生继续探索自然的奥秘。
8. 作业布置：要求学生继续观察身边的动植物，记录观察结果，下节课分享。
五、课后反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，以便改进教学方法。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够通过观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系，培养对生命尊重和爱护的意识。
2. 学生能够运用观察、记录、分类等科学方法，培养科学探究的能力。
3. 培养学生的合作精神，增强环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生观察和记录大自然，理解生命之间的相互依存关系。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 环保意识与行为4. 与大自然和谐相处的方法5. 实践活动中应注意的问题三、教学方法1. 讲授法：讲解大自然的定义、特点、重要性等理论知识。
2. 案例分析法：分析环保案例，引导学生树立正确的环保观念。
3. 实践操作法：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
4. 小组讨论法：分组讨论环保问题，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作课件，展示大自然的图片、案例等。
2. 实践活动所需材料：如望远镜、指南针、笔记本等。
3. 教学视频：准备相关环保视频，以便进行案例分析。
五、教学过程第一课时：大自然的定义与特点1. 导入：引导学生思考大自然的定义，展示大自然图片，引发学生对大自然的兴趣。
2. 讲解：讲解大自然的定义、特点，让学生了解大自然的基本知识。
3. 互动：学生分享自己对大自然的认识，加深对大自然概念的理解。
第二课时：大自然的重要性1. 导入：提问学生大自然对人类的意义，引导学生思考大自然的重要性。
2. 讲解：讲解大自然对人类生活的影响，如提供资源、调节气候等。
3. 案例分析：分析环保案例，让学生认识到保护大自然的重要性。
第三课时：环保意识与行为1. 导入：讨论环保问题，引导学生关注环保。
2. 讲解：讲解环保意识与行为，如减少浪费、垃圾分类等。
3. 互动：学生分享自己的环保行为，激发环保意识。
第四课时：与大自然和谐相处的方法1. 导入：讨论如何与大自然和谐相处，展示相关视频案例。
2. 讲解：讲解与大自然和谐相处的方法，如尊重生命、保护植被等。
3. 实践活动：组织学生进行户外实践活动，培养与大自然和谐相处的能力。
第五课时：实践活动中应注意的问题1. 导入：讨论户外实践活动中的注意事项，如安全、环保等。
《做大自然的孩子》教案
《做大自然的孩子》教案一、教学目标：1. 让学生了解大自然的概念，认识到大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 引导学生学会与大自然和谐相处，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 大自然的定义与特点2. 大自然的重要性3. 人类与大自然的关系4. 保护大自然的方法5. 与大自然和谐相处的实践案例三、教学重点与难点：1. 教学重点：大自然的重要性，保护大自然的方法，与大自然和谐相处的实践。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解大自然的重要性，并付诸实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解大自然的概念、重要性以及保护方法。
2. 案例分析法：分析与大自然和谐相处的实践案例。
3. 讨论法：引导学生探讨如何保护大自然，与大自然和谐相处。
五、教学准备：1. 教学PPT：包括大自然的图片、案例等。
2. 教学视频：关于大自然、环境保护的相关视频。
3. 教学材料：与大自然相关的阅读材料。
教案暂时编写到这里，如果有需要，我可以继续为您编写后续章节。
六、教学过程：1. 导入：通过展示大自然的美丽图片，引导学生思考自己对大山的认识和感受。
2. 新课导入：讲解大自然的定义与特点，让学生了解大自然的基本概念。
3. 案例分析：分析大自然的重要性，让学生认识到保护大自然的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何保护大自然，与大自然和谐相处。
5. 总结提升：讲解保护大自然的方法，引导学生树立正确的环保意识。
七、课堂练习：1. 让学生写一篇关于保护大自然的短文。
2. 设计一份环保活动计划，如植树节、世界环境日等。
3. 完成课后阅读材料，加深对大自然保护的认识。
八、课后作业：1. 调查身边的环保行为，了解社会的环保现状。
2. 观察大自然的变化，记录自己的环保行动。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 课堂练习：评价学生写的短文、设计的环保活动计划等。
3. 课后作业：检查学生的调查报告、观察记录和环保行动。
做大自然的孩子教案二年级科学上册
做大自然的孩子教案二年级科学上册
一、教学目标
让学生感受大自然的美好，培养对大自然的热爱之情，提升观察和探索自然的能力。
二、教学重难点
重点：引导学生亲近大自然，感受大自然的魅力。
难点：让学生理解自己是大自然的一部分。
三、教学准备
一些自然物品如树叶、石头等，相关自然图片或视频。
四、教学过程
师：同学们，咱们今天来聊一聊大自然好不好呀？
生：好呀！
师：那你们都知道大自然里有什么呀？
生：有花、有草、有树。
师：对呀，大自然可神奇啦，那你们有没有去大自然里玩过呀？
生：有！
师：那在大自然里你们都做什么啦？
生：我捡过树叶。
师：哇，那今天老师也带来了一些树叶哦，还有石头呢。
（展示自然物品）大家看看，这些都是大自然给我们的礼物哟。
那我们怎么才能更好地了解大自然呀？
生：去观察。
师：真聪明！那我们一起去校园里观察一下大自然好不好？
生：好！
（带领学生到校园里观察自然，引导学生发现自然中的各种事物）师：同学们，观察了这么久，你们觉得大自然美不美呀？
生：美！
师：那我们是不是大自然的孩子呀？
生：是！
师：那我们应该怎么做呢？
生：要爱护大自然。
师：对啦，我们要好好爱护大自然，和大自然做好朋友。
五、教学反思
通过这次教学，学生对大自然有了更直观的感受和认识，基本达到了教学目标。
但在引导学生深入思考自己与大自然的关系上，还可以做得
更好，下次教学时要更加注重这方面的引导。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案
教科版二年级上册小学科学《做大自然的孩子》教案一、教材分析：本节课是教科版小学科学二年级上册我们的地球家园第7节《做大自然的孩子》，主要内容是让学生了解大自然的重要性，培养学生保护环境的意识和责任感。
通过本节课的学习，学生将学会如何保护环境、节约资源，从而成为大自然的好朋友。
二、教学目标：1. 知识目标：了解大自然的重要性，认识到人类与大自然的关系。
2. 能力目标：培养学生保护环境的意识和责任感，学会节约资源。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜环境的情感。
三、教学重点和教学难点：教学重点：培养学生保护环境的意识和责任感。
教学难点：引导学生理解人类与大自然的关系，并激发学生的情感。
四、学情分析：学生是小学二年级的学生，他们对大自然的认识和保护环境的意识较为薄弱，但他们对新鲜事物有强烈的好奇心和学习欲望。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的教学方法和实例，引起学生的兴趣，激发他们的思考和表达能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入教师展示一张美丽的自然风景图片，如一片翠绿的森林或一望无际的海洋，并提问：“你们喜欢大自然吗？大自然对我们有什么作用？”激发学生的思考和回答。
第二环节：新课呈现教师通过展示图片或视频，让学生观察和感受大自然的美丽和重要性。
例如，展示一张湖泊的图片，教师可以问：“这是一个湖泊，湖泊里有清澈的水，我们可以在湖边钓鱼、游泳，大家喜欢吗？”引导学生积极回答，并进一步引导他们思考湖泊对人类的作用，如提供饮用水、供养鱼类等。
第三环节：讲解新课教师以简洁明了的语言，向学生介绍人类与大自然的关系。
例如，教师可以说：“大自然给我们提供了许多重要的东西，比如空气、水、食物等。
我们的食物来自于农田，农田需要阳光和雨水才能生长出庄稼。
同时，我们的家也是建在大自然中的，我们需要大自然提供的资源才能生活得更好。
”教师可以通过实例和故事，让学生更好地理解这种关系。
例如，教师可以讲述一个关于植物和人类相互依存的故事，如植物提供氧气给人类呼吸，而人类通过呼出的二氧化碳又供给植物进行光合作用。
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《做大自然的孩子》教学设计
华中科技大学附属小学熊曳
【教材简析】
《做大自然的孩子》是这个单元的最后一课，课题表明在地球家园上我们人类要与自然和谐共生，这也是本课研究的主题。
教材从“动物、植物和我们都生活在地球家园中。
亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘”这段话聚焦到本课的研究主题。
探索环节的第一个活动是“寻找动植物和我们的联系”，这个活动帮助学生将人与自然的关系进一步聚焦到人类与动植物之间的联系，并让学生在生活经验中自主发现动植物对于我们人类的重要性。
第二个活动“爱护小动物”，是为了让学生能够在了解了动植物对于我们人类的重要性之后，通过制作小鸟的家来尝试力所能及地保护动物。
在研讨环节，通过“说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物”和“人类的生活与动植物有哪些联系？”两个问题的探讨，进一步认识到动植物对于人类生活的重要性。
拓展环节让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，是为了让学生在亲近大自然的同时更加全面地了解动植物与人类的联系。
【学生分析】
二年级的学生对于“动植物和我们是有联系的”是有一定认识的，但对于具体到衣、食、住、行方面的联系，学生回答起来是有困难的。
教师需要给学生一些例子作引导，启发学生思考。
对于制作小鸟的家的活动，学生是非常有兴趣的，但是在选材和制作上存在一定的困难。
因此在制作之前，从材料的选择到制作的步骤，老师都要给学生细致的指导，帮助学生顺利完成。
【教学目标】
科学概念目标
人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
科学探究目标
1．能说出人类生活离不开动植物的一些实例。
2．能参与制作一个爱护小动物的装置（“小鸟餐厅”或者小鸟之家）。
科学态度目标
1．对探究动植物与人类关系的活动感兴趣。
2．愿意倾听，乐于表达。
科学、技术、社会与环境目标
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学重难点】
认识到动植物与人类的关系，体会到应该保护身边的动植物。
【教学准备】
为学生准备：学生活动手册、记录表、剪刀、牛奶盒子、绳子。
教师准备：课件、动植物与人类生活相联系的资料、班级记录表。
【教学过程】
一、导入
1．谈话：同学们，我们前面的学习都是围绕我们的地球家园展开的，我们学习了地球家园的重要组成部分——土壤、太阳、月相、天气、四季。
你们知道吗，我们的地球家园其实还有另一个名字——大自然。
大自然中的动物和植物都是我们的同伴。
2．我们在大自然中的同伴——动植物和我们之间有什么联系呢？
设计意图：直抒胸臆地导入，不仅小结了前面几课的内容，奠定了本课作为本单元总结课的地位，同时也让学生迅速了解本课研究的主题是人类与动植物之间的关系。
二、探究活动
1．为了帮助同学们全面细致地思考我们人类与动植物之间的联系，请你们小组讨论与我们的衣、食、住、行有关的动植物，并记录在发给每个组的记录表上。
老师先给大家各举一个例子，比如棉花可以拿来做衣服，西瓜可以被我们食用，树木可以拿来盖房子，橡胶可以拿来做轮胎。
2．现在请同学们小组讨论完成记录表，记录表中需填写10种以上的动植物名称。
3．学生小组讨论并填写记录表。
与我们衣食住行有关的动植物
设计意图：让学生先小组讨论交流“动植物和人类生活之间的联系”，并以分类记录的方式记录小组讨论的成果，这样不仅使学生在讨论时目标更加明确，讨论更加高效，而且也使后期的全班交流更加有序和全面。
三、总结与反思
1．学生完成记录表后，请小组代表展示小组记录并和全班进行交流，其他小组进行补充，教师在班级记录表中进行记录。
2．刚刚大家对于人类的衣、食、住、行和动植物的联系交流得非常全面。
除了人类的衣、食、住、行和动植物有所联系，动植物还和人类生活的哪些方面有联系呢？
3．全班交流。
4．教师小结：动植物和我们人类生活的方方面面都有着密不可分的联系，因此我们要爱护动植物。
设计意图：提出“动植物还和人类生活的哪些方面有联系”这个问题是为了进一步完善动植物和我们人类的联系，从而让学生更加深刻地体会到动植物对于我们人类的重要性，人类要力所能及地保护动植物。
四、拓展
1．今天老师要带领大家一起开展一个爱护小鸟的活动，每个组制作一个“小鸟餐厅”挂到我们的校园里。
2．教师微视频展示制作的材料和步骤。
3．学生制作“小鸟餐厅”。
4．教师带领学生到校园中找合适的地方摆放“小鸟餐厅”。
设计意图：制作“小鸟餐厅”是为了让学生体验力所能及地保护和爱护小动物，让学生了解即使自己年龄小，但还是可以做许多保护动植物的事情，让保护动植物的意识扎根在学生的心里。
5．课后让学生到野外了解更多动植物与人类的联系，并填写活动手册。
【板书设计】
做大自然的孩子
与我们衣食住行有关的动植物
衣
食
住
行
【活动手册使用说明】
活动目的：让学生到野外了解更
多动植物与人类的联系，是为了让学
生在亲近大自然的同时更加全面地了
解动植物与人类的联系。
活动手册说明：活动手册上的内
容要向学生说明尽量选择不同地点观
察动植物，并尽量全面地思考所观察
的动植物和人类的联系。
需要根据表
格中的内容做好地点、动植物名称和
与人类的联系的记录。
如果有不认识
的动物或植物，无法记录名称，可以
记录下它们三个以上的特征并给它们
起个名字或者把动植物的样子画在表
格中。