森林的开发和保护教学设计
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《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》教学设计教学目标
知识与技能:
1. 了解森林是重要的自然资源和环境资源
2.识记雨林的全球环境效益
3.分析雨林的前途应把保护放在第一位
过程与方法:
1.通过活动分析雨林环境效益问题、学会解决问题的方法
2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题,培养知识迁移的能力和思辨性思维
3.通过辩论赛,培养学生的合作意识和探究能力
情感态度与价值观:
认识森林保护的重要性,树立合理利用森林资源的意识,逐步建立正确的资源观、环境观、价值观
教学重点:
1.雨林的环境效应和生物基因库功能
2.讨论雨林开发与保护的措施和问题
教学难点:探讨雨林的前途
教学方法:图示分析法、启发讨论法、活动式、探究式等
教学过程:
教学内容与环节
教学活动
设计意图教师活动(行为)学生活动(行为)
导入:展示:
热带雨林图片
复习提问:
世界森林分布密集区观图思考并回答创设教学情景,
激发学生兴趣
讲授新课:
一、森林的作用阅读教材:“森林的作用”
提问:为什么人们把森林
称为“大自然的总调度
室”?
阅读教材:归纳
森林的作用
从视觉感受森
林的作用。
培养学生的归
纳能力。