如何培养初中生自主学习能力20180620
培养七年级学生的自主学习能力
培养七年级学生的自主学习能力自主学习是指学生在独立、自我控制的情况下主动地进行学习活动。
培养学生的自主学习能力，对于他们整个学习生涯和未来的发展具有重要意义。
因此，我们需要探索有效的方法和策略来帮助七年级学生培养自主学习能力。
激发学生的兴趣在培养学生的自主学习能力过程中，激发学生的兴趣是至关重要的。
学生对某个话题或者领域产生兴趣，他们会更加积极主动地去探索和学习相关的知识。
作为教育者，我们可以通过多样化的教学手段和教学内容来激发学生的兴趣。
例如，利用实例、故事、图片、视频等多媒体手段，将知识呈现得生动有趣，从而引发学生的好奇心和求知欲。
设立明确的学习目标学习目标的设立是培养学生自主学习能力的重要一环。
明确的学习目标能让学生知道他们要学什么，达到什么样的标准。
教师可以与学生一起制定学习目标，让他们参与到目标的制定和评估过程中。
同时，学生可根据目标的重要性和紧迫性，自主决定学习的计划和时间安排，培养自我管理和自我调节的能力。
提供多样化的学习资源为了培养学生的自主学习能力，我们需要为他们提供多样化的学习资源。
学生需要有机会接触不同的学习材料和资源，从而根据自己的需求和兴趣选择适合的学习资料。
例如，教师可以提供书籍、网络资源、学习平台等，让学生能够根据自己的需求和兴趣进行选择和学习。
培养学生的学习方法和技能培养学生的自主学习能力还需要注重培养他们的学习方法和技能。
学习方法是指学生在学习中采用的策略和方法，如学习记忆方法、归纳总结方法、问题解决方法等。
学习技能是指学生在学习过程中所需要的各种技能，如阅读技巧、写作技巧、思维技巧等。
教师可以通过课堂教学和辅导指导学生掌握不同的学习方法和技能，提高他们的学习效果。
鼓励学生的合作学习与交流自主学习并不意味着完全独立，鼓励学生进行合作学习和交流对于培养学生的自主学习能力也是非常重要的。
学生可以通过小组合作、讨论、互助等方式进行学习，共同解决问题和完成任务。
合作学习不仅可以帮助学生相互借鉴和学习，还能培养他们的团队合作能力和沟通能力。
培养中学生的自主学习能力五个培养方法
培养中学生的自主学习能力五个培养方法在当今信息爆炸的社会中，中学生需要有良好的自主学习能力来应对各种挑战和机遇。
自主学习能力是指学生在学习过程中主动思考、自主选择学习内容、自主解决问题的能力。
为了培养中学生的自主学习能力，教育者应该采取一些有效的方法。
本文将介绍五个培养中学生自主学习能力的方法。
一、设立学习目标设立明确的学习目标是培养学生自主学习能力的第一步。
教育者可以教导学生如何制定学习目标，并在每次学习之前与学生一起设立合理、具体的目标。
通过设立学习目标，学生能够更加明确学习的方向，增强学习的动力。
二、教授学习方法和技巧培养中学生的自主学习能力，需要教育者教授学生一些学习方法和技巧。
例如，教育者可以教导学生如何进行有效的阅读、如何整理学习笔记、如何利用互联网资源等。
通过教授这些学习方法和技巧，学生能够更好地利用自身资源，提高学习效果。
三、鼓励学生思考和提问培养中学生的自主学习能力，需要鼓励学生主动思考和提问。
教育者可以通过启发性提问的方式，引导学生思考问题，并鼓励他们提出自己的疑问和观点。
在解答疑问的过程中，教育者应当给予学生充分的自主决策权，激发他们自主学习的意识。
四、组织合作学习合作学习是培养中学生自主学习能力的有效途径之一。
教育者可以组织学生进行小组合作学习，让他们在团队中相互学习、相互交流和合作解决问题。
通过合作学习，学生能够培养自主学习的意识，学会倾听他人的意见并主动参与学习的过程。
五、给予学生自主选择的权利培养中学生的自主学习能力，需要给予学生一定的自主选择权。
例如，教育者可以设置开放式作业或项目，让学生根据自己的兴趣和能力选择感兴趣的主题或课题。
同时，教育者也应该为学生提供多种学习资源和渠道，让他们可以根据自己的需要和喜好进行选择。
综上所述，培养中学生的自主学习能力是教育者的重要任务之一。
通过设立学习目标、教授学习方法和技巧、鼓励学生思考和提问、组织合作学习以及给予学生自主选择的权利等方法，可以有效培养中学生的自主学习能力。
培养初中学生的自主学习能力
培养初中学生的自主学习能力在当前教育改革背景下，培养学生的自主学习能力被广泛认为是教育的重要目标之一。
初中学生正是处在一个逐渐形成自我意识和学习方式的关键阶段，因此，培养初中学生的自主学习能力具有重要意义。
本文将从教学方法、学习环境和学校管理等方面，探讨如何有效培养初中学生的自主学习能力。
一、创设积极主动的学习环境学习环境是培养学生自主学习能力的基础。
学校和教师应创设积极主动的学习环境，为学生提供良好的学习条件和氛围。
首先，学校可以建立多样化的学习空间，提供图书馆、自习室等学习场所，使学生有一个安静、舒适的环境进行学习。
其次，教师可以定期组织课外拓展活动，例如学术讲座、实地考察等，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
同时，学校和教师还应支持学生参与各类学科竞赛和实践活动，提供展示自我的机会，激发学生自主学习的动力。
二、采用探究式教学方法探究式教学是培养学生自主学习能力的有效途径。
相比传统的教师主导型授课，探究式教学能够激发学生的思考和创造力，培养他们主动探索问题和解决问题的能力。
在探究式教学中，教师应该充当引导者的角色，提供问题和资源，并组织学生进行小组合作，进行集体探究。
通过合作交流，学生能够自主思考、独立解决问题，培养自主学习的习惯和能力。
同时，在课堂上，教师还应注重提问的技巧，发展学生的批判性思维。
通过问题式教学，鼓励学生思考，培养学生的独立思维和判断能力。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们解决问题的能力。
三、建立科学的学校管理体制学校管理体制对于培养学生自主学习能力也具有重要作用。
学校应该制定科学合理的教学计划，为学生提供系统性的学习指导。
同时，还要为学生提供个性化的辅导，帮助学生制定学习计划和目标。
教师在学校管理中也要起到积极作用。
他们应该不断提升自己的教学能力和知识水平，及时反馈学生学习状态和问题，根据学生的不同情况，采取个性化的辅导方法。
另外，学校还可以建立学习档案系统，记录学生的学习历程和成长情况，为学生提供成长的证据和参考，鼓励学生自主学习、自我评价。
培养七年级学生的自主学习能力
培养七年级学生的自主学习能力自主学习是指学生在学习过程中独立思考、主动获取知识的能力，是培养学生终身学习的基础。
在七年级学生阶段，培养他们的自主学习能力至关重要，可以帮助他们更好地适应日后的学习和生活。
本文将探讨如何有效地培养七年级学生的自主学习能力。
首先，为了培养七年级学生的自主学习能力，学校和老师可以提供适当的指导和支持。
在教学过程中，老师可以引导学生掌握正确的学习方法，教授他们如何提高学习效率，如何进行有效的时间管理。
此外，老师还可以鼓励学生积极主动地解决学习中遇到的问题，培养他们独立思考的能力。
其次，七年级学生在学习过程中需要注重培养他们的学习兴趣和学习动力。
学校可以组织各类丰富多彩的课外活动，让学生通过参与其中感受到学习的乐趣，激发他们对知识的好奇心和求知欲。
同时，老师可以根据学生的兴趣特点设计个性化的学习任务，让学生在学习过程中找到快乐和成就感。
另外，为了培养学生的自主学习能力，学校和家长还可以提供适当的学习资源和环境。
学校可以建立良好的学习氛围，提供丰富多样的图书、电子资源和学习设施，激发学生主动获取知识的热情。
同时，家长可以关注孩子的学习情况，帮助他们制定合理的学习计划，鼓励他们独立完成学习任务。
最后，为了有效地培养七年级学生的自主学习能力，学校和老师还可以倡导合作学习和交流互助。
在学校课堂中，可以组织学生之间的小组合作学习，让他们通过合作共同解决问题，提高团队意识和沟通能力。
同时，学校还可以鼓励学生积极参加学术交流和竞赛活动，促进学生之间的学习互助，拓展他们的学习视野。
总而言之，培养七年级学生的自主学习能力是教育工作者和家长共同的责任。
通过提供指导和支持、激发学生学习兴趣和动力、提供学习资源和环境、倡导合作学习和交流互助等方式，可以有效地帮助七年级学生培养自主学习的能力，为他们的未来学习和发展奠定坚实的基础。
培养中学生的自主学习能力
培养中学生的自主学习能力中学阶段是学生接受教育的关键时期，为了能够更好地适应未来的学习和生活，培养学生的自主学习能力变得至关重要。
自主学习能力是指学生能够独立思考、主动学习、自我管理和解决问题的能力。
本文将从学习方法、学习环境和学习习惯三个方面探讨如何培养中学生的自主学习能力。
一、学习方法培养中学生的自主学习能力，首先需要教给他们适合的学习方法。
不同的学生有着不同的学习方式，因此需要根据学生的个体差异提供多元化的方法。
1. 目标明确：学生需要学会设定明确的学习目标，明确自己要达到的成果。
在制定目标时，要分阶段制定，并且目标要具体、可行和有挑战性。
2. 制定学习计划：学生需要学会制定合理的学习计划，合理分配时间和资源。
学习计划需要包括每日、每周和每月的具体任务和安排。
同时，学生还需要学会识别优先级，有序安排学习内容和时间。
3. 主动探索：学生要培养主动学习的习惯，鼓励他们主动积极地寻找学习资料和答案。
可以利用图书馆、网络等资源，培养学生主动自学和探索问题的能力。
二、学习环境学习环境对于培养学生的自主学习能力有着重要的影响。
为了搭建良好的学习环境，教师和学校应采取以下措施：1. 提供资源支持：学校和教师应提供丰富的学习资源，包括图书馆、实验室、多媒体设备等。
同时，应鼓励学生积极利用这些资源，培养他们主动获取知识和信息的能力。
2. 创建合作学习氛围：学校可以组建小组或团队，鼓励学生之间相互合作、交流，并共同解决问题。
合作学习可以激发学生的学习动力，培养他们在团队中合作和交流的能力。
3. 鼓励创新思维：学校和教师应鼓励学生有独立思考和解决问题的能力，培养他们的创新思维。
可以组织一些创新活动、项目或比赛，激发学生的创造力和解决问题的能力。
三、学习习惯良好的学习习惯是培养中学生自主学习能力的重要保证。
以下是一些可以帮助学生建立良好学习习惯的方法：1. 注重复习与总结：学生需要养成复习和总结的习惯，及时梳理和巩固学过的知识，巩固记忆和理解。
初中生如何培养良好的学习自主性和学习能力
初中生如何培养良好的学习自主性和学习能力对于初中生来说，良好的学习自主性和学习能力是取得优异成绩、实现个人成长的关键。
在这个阶段，学生们开始面临更多的学科知识和更复杂的学习任务，具备自主学习和高效学习的能力变得尤为重要。
首先，要明确学习目标。
初中生应该思考自己为什么要学习，是为了实现个人梦想，还是为了满足家长和老师的期望？只有当学习目标是发自内心的，才能产生强大的学习动力。
比如，有的同学想成为科学家，探索未知的世界；有的同学想成为医生，救死扶伤。
有了清晰的目标，学习就不再是一种负担，而是实现梦想的途径。
培养学习兴趣也是至关重要的一点。
兴趣是最好的老师，如果对学习的内容感兴趣，就会主动去探索和研究。
例如，对于喜欢历史的同学，可以多阅读历史书籍、观看历史纪录片，深入了解历史事件和人物。
对于喜欢数学的同学，可以尝试解决一些有趣的数学难题，参加数学竞赛。
学校和家长也应该为学生创造更多接触不同学科领域的机会，激发他们的兴趣。
制定合理的学习计划是培养学习自主性的重要步骤。
初中生可以根据自己的课程表和学习任务，合理安排每天的学习时间。
比如，在完成作业后，可以安排一段时间进行预习和复习。
周末可以留出一些时间进行总结和拓展学习。
同时，要注意学习计划的灵活性，根据实际情况进行调整。
学会自我管理时间也是初中生需要掌握的技能。
在学习过程中，要避免拖延和浪费时间。
可以使用一些时间管理工具，如番茄钟，将学习时间分成若干个小段，每段时间集中精力完成一项任务。
同时，要合理分配学习、休息和娱乐的时间，做到劳逸结合，提高学习效率。
养成良好的学习习惯对于提高学习能力有着重要的影响。
比如，认真听讲、做好笔记、及时完成作业、多做练习等。
在课堂上，要集中注意力，跟随老师的思路，积极回答问题。
做好笔记不仅可以帮助复习，还能加深对知识的理解。
课后要认真完成作业，遇到问题及时请教老师和同学。
学会主动提问也是自主学习的重要表现。
在学习中遇到不懂的问题，不要害怕提问，要敢于向老师、同学或者家长请教。
培养中学生的自主学习能力的方法与建议
培养中学生的自主学习能力的方法与建议自主学习是指学生在学习过程中主动参与并负责自己的学习，通过积极的主动性和创造性来提高学习效果。
培养中学生的自主学习能力不仅可以提高他们的学习成绩，还可以培养他们的创新思维和问题解决能力。
下面是几种培养中学生自主学习能力的方法与建议。
一、调整教学方式1. 提倡探究学习教师可以通过引导学生提出问题、探索解决方案来培养学生的自主学习能力。
在课堂上，教师可以提供一些引导性的问题或者情境，鼓励学生主动探索和解决问题，从而培养他们的自主学习能力。
2. 引导学生进行自主学习教师可以提供一些学习资源和学习工具，让学生在课后进行自主学习。
比如，教师可以推荐一些优秀的学习网站或者给学生一些学习资料，让学生能够主动学习和探索，提高他们的自主学习能力。
二、培养学生的学习兴趣1. 设计多元化的学习任务学习任务的多样性可以激发学生的学习兴趣。
教师可以设计一些有趣的学习任务，比如让学生进行实地考察、开展小组合作项目等，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 创设良好的学习氛围营造积极的学习氛围有助于激发学生的学习兴趣。
教师可以通过布置一些有趣的学习环境，如装饰课堂、展示学生的作品等，让学生在积极的氛围中主动参与学习。
三、提供学习指导与反馈1. 给予学习目标和指导教师可以给学生设定明确的学习目标，并提供相应的指导。
这样可以帮助学生理清学习目标，规划学习内容和步骤，提高他们的学习效果和自主学习能力。
2. 及时给予学生反馈学生在学习过程中需要及时得到教师的反馈。
教师可以定期检查学生的学习成果，给予具体的反馈和评价，帮助学生了解自己的优势和劣势，进一步提高他们的自主学习能力。
四、培养学生的自我管理能力1. 培养时间管理能力学习需要合理的时间安排。
教师可以指导学生制定学习计划，在规定的时间内完成学习任务，培养他们的时间管理能力和自我约束能力。
2. 培养学习习惯良好的学习习惯对于培养学生的自主学习能力至关重要。
初中生如何培养自主学习能力
1. 如何培养初中生的自主学习能力是一个重要的教育课题。
在当今信息爆炸的时代，拥有自主学习能力对于初中生来说非常重要。
这不仅可以帮助他们在学业上取得更好的成绩，还可以培养他们的创新思维和解决问题的能力。
2. 培养自主学习能力的关键在于激发学生的学习兴趣和主动性。
鼓励他们积极参与课堂讨论，主动提出问题，思考解决方案。
同时，教师应该给予学生足够的自由度，让他们有机会选择自己感兴趣的学习内容和方法。
3. 提供适合学生自主学习的环境也是培养自主学习能力的重要条件之一。
学校可以设置自习室，为学生提供安静的学习环境。
同时，教师还可以引导学生使用学习工具，如图书馆、电脑和互联网，让他们能够自主获取知识和信息。
4. 制定明确的学习目标对于培养自主学习能力也非常重要。
学生应该学会设定短期和长期的学习目标，并制定相应的计划和时间表。
教师可以通过给予学生适当的学习任务和项目，帮助他们培养目标管理和时间管理的能力。
5. 自主学习还需要学生具备一定的学习方法和技巧。
教师可以向学生介绍一些高效的学习方法，如阅读理解技巧、记忆方法和问题解决策略。
同时，学生还可以通过参加学习技能培训班或者自主学习网课来提升他们的学习能力。
6. 鼓励学生进行反思和总结也是培养自主学习能力的重要方式之一。
学生应该学会反思自己的学习过程，思考自己的优点和不足，并总结出适合自己的学习方法和策略。
教师可以通过定期的学习反馈和评估，引导学生进行自我评价和改进。
7. 最后，家庭和社会也是培养初中生自主学习能力的重要支持系统。
家长应该建立良好的学习氛围，鼓励孩子独立思考和解决问题。
社会也可以提供一些学习资源和机会，如参加学术竞赛、社区服务和实践活动，让学生能够在实践中锻炼自己的学习能力。
8. 总之，培养初中生的自主学习能力是一个综合性的过程，需要学校、教师、家庭和社会共同努力。
通过激发学生的兴趣和主动性，提供适合的学习环境，制定明确的学习目标，培养学生的学习方法和技巧，鼓励学生进行反思和总结，我们可以帮助他们成为具有自主学习能力的学生，为未来的发展打下坚实的基础。
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浅谈如何提高学生自主学习能力
（晋岩岩）
从第一天踏上讲台的那一刻开始，我就告诉自己要对学生“授之以渔”，从教三年来，我发现学生更多的习惯甚至是渴望被“授之以鱼”。
由此，我不得不深思：看似枯燥的数学学科，怎么样才能提高学生自主学习的能力。
自主学习是学生因其本身对知识或技能的渴望而产生的一种学习欲望，并不是为了取得高分或者是老师家长的赞扬而被迫的接受知识。
自主学习并不等同于自学，其最基本的特征表现在整个教学活动中，教师要采用多种教学方法调动学生学习的积极性，创设不同的问题情境激发学生学习的积极性，创造条件，培养学生大胆质疑的能力。
因此，老师在平时的课堂教学中要做好以下工作：
一，寻求方法，合理引导，激发学生学习兴趣。
初中生相较于成年人自我约束能力较弱，他们对知识的接受能力与其自身对所学知识的爱好程度紧密相连的。
我们想让学生愿意投入到学习中，首先得让他们被要学习的内容所吸引，让我们的课堂不仅仅是枯燥的数学公式定理。
在教学中，老师要利用课本上和生活密切相关的教学资源激发学生的学习兴趣，让数学来源于生活，服务于生活；要采用不同的教学手段，使学生乐于学、愿意学，从内心感受到学习是一件极其有趣的事情，值得为学习付出努力，而不是一件苦差事。
二、创设问题情境。
古人云：“学起于思，思源于疑”。
导课过程中好的设问如同向湖中投石，能激起学生思维的涟漪，教师若能创造性驾驭教材，设计具有启发性、探索性和趣味性的疑难问题，开讲时就能创设悬念，适当置疑，学生就会激起求知欲望而“愿闻其详”。
例如，平时我们经常见到的一类游戏，主要考察学生的观察能力和逻辑思维能力。
如：把你所处的年份减去你的年龄，就可以知道你出生在那一年。
实际上这是常识，那么老师提问时如果在加减某个数字，让他变得复杂，这样就可以提高学生思考的兴趣。
三、提问要具有启发性，引发学生质疑
教师要善于通过创设一些诱导环境或者话题，向学生提出富有启发性的数学问题，对学生形成智力的刺激，从而引导学生自己积极主动地去思考发现问题，获取知识。
另外，还可以留一些提出问题的作业，让他们对自己提出问题进行探讨解答。
这些方法都有利于培养学生自主学习的能力。
四、课后复习指导学生学会归纳、反思。
一是指导学生对每节课后的总结与反思。
二是指导学生对阶段性知识进行系统归纳。
不管哪一种归纳反思，都应当指导学生相信自己、树立信心，对课堂学习进行认真地总结：上完一堂课，我学会了什么，有哪些收获，在解题方面学会了哪些数学方法？存在的问题有哪些？如何解决、探究？通过反思学习活动，使学生发现成功与失败的原因，提高自我总结、自我反馈、自我调整、自我完善的能力。
总之，教学过程是学生认识世界的过程，是他们积极参
与活动的过程，在这一过程中，老师要善于营造良好的学习气氛，激发他们的求知欲望，使他们乐于学习；老师要创造一切条件让学生积极参与课堂活动，发挥他们主观能动性，让他们自觉学习；要注重培养学生自主获取知识的能力，让他们学会学习；同时还要让他们成功，使他们体会成功的喜悦，让他们想要学习。
只有这样，学生的综合素质才能得到提高，才能自主学习、主动发展。