《发现老房子的美》
六年级上册美术课件-第16课 发现老房子的美｜人美版 (共28张PPT)PPT课件 图文
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
六年级美术《发现老房子的美》教学设计
六年级美术《发现老房子的美》教学设计一. 教材分析《发现老房子的美》是一堂六年级美术课，旨在让学生通过观察和描绘老房子的外貌特征，培养学生对传统文化的认识和保护意识。
教材内容主要包括老房子的历史背景、建筑特点、描绘老房子的方法等。
二. 学情分析六年级的学生已经有了一定的绘画基础，对美术作品有一定的欣赏能力。
但他们对老房子的了解可能有限，需要通过教师的引导，培养学生对老房子美的发现和保护意识。
三. 教学目标1.让学生了解老房子的历史背景和建筑特点，提高学生的文化素养。
2.培养学生发现老房子美的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生通过绘画表达自己对老房子的认识和情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解老房子的历史背景、建筑特点和描绘方法。
2.难点：培养学生发现老房子美的能力，以及通过绘画表达自己的认识和情感。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察老房子的外貌特征，培养学生发现美的能力。
2.讲授法：教师讲解老房子的历史背景、建筑特点和描绘方法。
3.实践法：学生动手描绘老房子，提高学生的绘画技能。
4.讨论法：学生分组讨论，分享自己对老房子的认识和感受。
六. 教学准备1.教师准备老房子的图片、视频等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示老房子的图片和视频，引导学生关注老房子的外貌特征，激发学生对老房子美的发现和保护意识。
2.呈现（10分钟）教师讲解老房子的历史背景、建筑特点和描绘方法，帮助学生了解老房子的价值，培养学生发现美的能力。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对老房子的认识和感受。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生动手描绘老房子，教师继续巡回指导，提醒学生注意绘画技巧和表现手法。
5.拓展（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，引导学生思考如何保护老房子。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调老房子的历史价值和美学价值，提醒学生关注身边的传统文化。
六年级美术《发现老房子的美》教案
教案标题：发现老房子的美一、教学目标1.知识目标：a.了解老房子的特点和美丽之处；b.掌握画老房子的基本技巧和表现方法。
2.技能目标：a.培养学生独立观察和发现美的能力；b.提高学生的绘画技巧和创作能力。
3.情感目标：a.培养学生对传统文化的尊重和热爱；b.培养学生珍惜历史文化遗产的意识。
二、教学重难点1.教学重点：a.了解老房子的特点和美丽之处；b.掌握画老房子的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：a.培养学生独立观察和发现美的能力；b.提高学生的绘画技巧和创作能力。
三、教学过程1.导入（10分钟）a.利用图片或视频展示一些具有中国传统特色的老房子，并提问学生这些房子有什么特点和美丽之处。
2.知识讲解（20分钟）a.介绍老房子的特点：仿木结构、假山、琉璃瓦等；b.讲解画老房子的基本技巧和表现方法，例如线条的运用、透视法的使用等。
3.案例分析（20分钟）a.给学生展示一些画家或学生绘制的老房子作品，并分析其技法和表现手法；b.引导学生对这些作品进行观察和思考，提问学生关于作品的感受和评价。
4.实践练习（30分钟）a.让学生分组到校园或周边寻找老房子进行观察；b.学生可以选择角度进行素描或用彩色铅笔开始绘画。
5.作品展示（10分钟）a.学生将自己的作品展示给全班同学；b.教师对学生的作品进行点评和评价。
6.总结反思（10分钟）a.与学生一起总结今天的学习内容和体会；b.鼓励学生表达自己对老房子的感受和发现。
四、教学资源1.图片、视频展示老房子的特色和美丽之处；2.画家、学生绘制的老房子作品；3.素描纸、彩色铅笔等绘画材料。
五、板书设计教学目标：了解老房子的特点和美丽之处；掌握画老房子的基本技巧和表现方法。
六、教学反思本节课通过图片和视频的展示，激发了学生的兴趣，同时让学生了解到了传统老房子的特点和美丽之处。
在知识讲解环节，结合案例分析，让学生更加深入地了解到画老房子的技巧和表现方法。
在实践练习环节，学生通过自主观察和绘画实践，培养了独立观察和发现美的能力，同时也提高了绘画技巧和创作能力。
人美版六年级美术上册《第十六课发现老房子的美---游古镇玩泥巴》教学设计
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入发现老房子的美和玩泥巴的学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为发现老房子的美和玩泥巴的新课学习打下基础。
4. 题型四：论述题
题目：请谈谈你对发现老房子的美的理解。
答案：发现老房子的美，首先要从审美的角度去观察和感知老房子。老房子的美不仅仅体现在建筑风格和装饰艺术上，还蕴含着丰富的历史和文化内涵。其次，发现老房子的美需要培养自己的观察力和审美能力，通过仔细观察和深入思考，才能真正发现和欣赏到老房子的美。最后，发现老房子的美也是一种情感的体验，通过与老房子的互动，我们可以感受到房子所承载的历史和文化，从而更加热爱和尊重我们的传统文化。
5. 题型五：设计题
题目：请设计一个以古镇老房子为主题的绘画作品。
答案：设计一个以古镇老房子为主题的绘画作品，可以采用水彩、素描或油画等绘画方式。首先，可以选择一个具有代表性的古镇老房子作为画面主体，然后通过绘画表现出老房子的建筑特点和氛围。在绘画过程中，可以运用色彩、线条和光影等绘画元素，使作品具有丰富的视觉效果。同时，可以通过绘画表达出自己对古镇老房子的情感和审美体验，使作品具有独特的个性和风格。
5. 教师评价与反馈：针对学生的学习过程和成果，教师应及时给予评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的指导和建议，帮助学生提高他们的美术素养和实践能力。
八、重点题型整理
1. 题型一：描述题
题目：请描述一下古镇老房子的建筑特点。
《发现老房子的美》教案
《发现老房子的美》教案一、教学目标：1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值。
2. 培养学生对老房子的审美鉴赏能力。
3. 提高学生对本土文化的认同感和保护意识。
二、教学内容：1. 老房子的历史背景：介绍我国老房子的起源、发展及其历史意义。
2. 老房子的建筑特点：分析老房子的建筑风格、结构、材料等特点。
3. 老房子的文化价值：探讨老房子在地域文化、民俗风情等方面的体现。
4. 老房子的审美鉴赏：引导学生发现老房子的美，培养审美情趣。
5. 老房子的保护意识：提高学生对老房子保护的认识和责任感。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解老房子的历史背景、建筑特点、文化价值等。
2. 案例分析法：分析具有代表性的老房子案例，引导学生深入理解。
3. 讨论法：组织学生就老房子的保护问题展开讨论，提高保护意识。
4. 实地考察法：组织学生参观附近的老房子，亲身体验老房子的美。
四、教学准备：1. 准备相关的老房子图片、视频等教学资源。
2. 安排实地考察老房子的行程。
3. 准备讨论题，引导学生深入思考。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 实地考察报告：评估学生在实地考察后的感悟和收获。
3. 保护意识调查：了解学生对老房子保护的认识和态度。
六、教学步骤：1. 导入新课：通过展示老房子的图片，引发学生对老房子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解老房子的历史背景和文化价值：介绍我国老房子的起源、发展及其历史意义，分析老房子的文化价值。
3. 分析老房子的建筑特点：讲解老房子的建筑风格、结构、材料等特点，引导学生认识老房子的独特之处。
4. 发现老房子的美：通过案例分析，引导学生发现老房子的美，培养审美情趣。
5. 讨论老房子的保护：组织学生就老房子的保护问题展开讨论，提高保护意识。
七、教学活动：1. 观看老房子视频，了解老房子的历史背景和文化价值。
2. 分析具有代表性的老房子案例，引导学生深入理解老房子的建筑特点。
人美版六年级美术上册《第十六课发现老房子的美》教学设计
教学设计一、教学目标1. 让学生了解老房子的建筑特点及其历史文化价值，培养学生对传统文化的认识和保护意识。
2. 引导学生发现老房子的美，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 培养学生学会与同伴合作，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 老房子的建筑特点及其历史文化价值。
2. 发现老房子的美，进行绘画创作。
三、教学重点与难点重点：了解老房子的建筑特点及其历史文化价值，发现老房子的美，进行绘画创作。
难点：如何把握老房子的美，进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课播放老房子的图片和视频，引导学生关注老房子，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课1. 讲解老房子的建筑特点及其历史文化价值。
2. 引导学生发现老房子的美，讲解绘画技巧。
3. 示范演示教师进行老房子绘画示范，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习学生按照教师的要求，进行老房子绘画创作。
5. 作品展示学生展示自己的作品，教师进行评价。
六、板书设计1. 老房子的建筑特点建筑风格、结构、材料等。
2. 老房子的人文价值历史背景、文化内涵、保护意识等。
3. 发现老房子的美线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 完成一幅老房子绘画作品。
2. 写一篇关于老房子的短文，内容包括：建筑特点、历史文化价值、保护意识等。
八、课后反思本节课通过图片、视频等多种形式，引导学生关注老房子，了解其建筑特点及其历史文化价值。
在绘画创作环节，学生能够运用所学知识，发现老房子的美，进行绘画创作。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，发现部分学生对老房子的保护意识不够强烈。
在今后的教学中，应加强这方面的教育，让学生认识到保护传统文化的重要性。
同时，对于绘画技巧的讲解，需要更加详细和具体，以便学生能够更好地掌握和运用。
发现老房子的美，不仅仅是对外在形式的审美，更是对历史文化价值的理解和挖掘。
《发现老房子的美》教案
《发现老房子的美》教案一、教学目标1. 让学生了解老房子的历史背景和文化价值，提高对古建筑的保护意识。
2. 培养学生观察、思考、表达和动手能力，激发对老房子的喜爱之情。
3. 引导学生学会从不同角度欣赏老房子，培养审美情趣。
二、教学内容1. 老房子的定义和历史背景2. 老房子的文化价值3. 老房子的保护与传承4. 欣赏老房子的方法5. 实践活动：参观老房子、绘制老房子三、教学重点与难点重点：了解老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。
难点：学会从不同角度欣赏老房子，并运用手中画笔描绘出老房子的美。
四、教学方法1. 讲授法：讲解老房子的相关知识。
2. 示范法：展示老房子的图片，引导学生欣赏。
3. 实践法：组织学生参观老房子，动手绘制。
4. 讨论法：分组讨论老房子的保护与传承。
五、教学步骤1. 导入：通过展示老房子的图片，引导学生关注老房子，激发兴趣。
2. 讲解：介绍老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。
3. 欣赏：展示更多老房子的图片，引导学生从不同角度欣赏老房子的美。
4. 实践：组织学生参观附近的老房子，让学生亲身感受老房子的魅力。
5. 绘制：学生动手绘制自己喜欢的老房子，培养观察力和表现力。
6. 讨论：分组讨论如何保护老房子，传承文化。
8. 作业：让学生课后搜集更多关于老房子的资料，加深了解。
六、教学评价1. 学生对老房子的历史背景、文化价值的理解程度。
2. 学生对老房子美的欣赏能力的提升。
3. 学生参与实践活动的情况，如参观老房子、绘制老房子等。
4. 学生在讨论中的表现，如对老房子保护与传承的认识和建议。
七、教学资源1. 老房子的图片和视频资料。
2. 绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3. 笔记本和笔，用于学生记录和绘制。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍老房子的历史背景、文化价值及其保护意义。
2. 第二课时：欣赏老房子的美，引导学生学会从不同角度欣赏。
3. 第三课时：组织学生参观附近的老房子，亲身感受老房子的魅力。
新人美版美术六年级上册《发现老房子的美》优质课件
百朴 姓素 的中 储略 蓄带 与风 质雅 朴（ ）大
众
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东 北 民 居
7
竹傣 楼族
村 寨 “ 干 栏 ” 式
8
客家土楼
9
蒙古包
10
藏 族 典 型 民 居 “ 碉 房 ”
11
新 疆 民 居
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绿釉陶楼制作于东汉，高86．5厘米，私 人藏。由圆形的积水池和楼阁组成。池 中有鸭、蛙、鳖、鱼。楼阁共有三层， 二层和三层有栏杆和屋顶。二层栏杆的 下面，有一斗二升斗拱支撑。三层栏杆 下面四角由二层屋顶上似熊的动物支撑。 熊是强壮勇敢的象征，还有驱鬼辟邪的 功能，在汉代还常被用于青铜器的器足。 二层和三层的栏杆内四角，各有张弩控 弦的武士，在三层的栏杆上甚至有蹲坐 的猿猴。屋顶正中有立鸟。
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我们一起来试一试吧
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你知道这些制作陶艺的基本方法吗？ 盘 条 法 泥 板 法
手 捏 成 形 法 泥 片 法
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赏作 析品
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作 品赏析
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作品 赏析
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讨论研究制作方法
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制用步骤：
1、做底：厚约1厘米，可略大
2、主体：楼不宜过高，房间的跨度不宜过 大， 10厘米左右为宜，造型可夸张 。（可堆砌、手捏、 盘条、泥板等方法，也可刻、压、粘、添出不同的 肌理效果）
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家 乡 的 老 房 子
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发现老房子的美
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你知道房子有哪些组成部分？
• 房顶、外墙壁、门、窗等
它们各自的特点你知道多少？
1、屋顶的形状 2、墙壁材质 3、门、窗的形状 4、院子的外墙 5、院门的形状
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墙面材质
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门窗样式
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广饶陈. 官北户村老房子
广饶孙武祠 南宋大殿 始建于南宋建炎二年（1128年）。绿瓦朱甍，飞檐 翘角，全木结构。南宋大殿是山东省迄今发现的年代最 久、保存最完整的木. 结构建筑。
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各各地地的的老老房房子子
广
老房 饶
子美 北
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里？ 居
吊 脚
楼 苗
族 广饶孙武祠 南宋大. 殿
老北京 四合院
北京四合院
是老北京人世代
居住的主要建筑
形式，驰名中外。
四合院的青砖瓦
房、雕饰、彩绘
也处处蕴含老北
京文化。
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老北京的四合院
广饶南宋大殿始建于南宋建炎二年（1128 年）。该殿绿瓦朱甍，飞檐翘角，歇山顶式，全 木结构。是山东省迄今发现的年代最久、保存最 完整的一座木结构. 建筑。
吊脚楼是苗族传统建筑，是中国南方特有的 古老建筑形式，楼上住人，楼下架空。吊脚楼上 有绕楼的曲廊，.配有栏杆，充满了苗族艺术意象。
朗广江色.南饶广西林水福孙饶藏庄乡建陈武碉园土官房祠（楼北西户藏南老）宋房大子 殿
房尝 子试 的用 美更 。多
的 房子 白墙、黑瓦、飞檐和高低错落的马头墙成 为当地独特的建筑。
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土楼的环形结构 有什么好处呢？
福建土楼
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广.饶陈官北户村的老房子
合作探究：如何用陶泥表现老房子呢？ （ 如：墙、屋顶、门窗）。
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捏制成型
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盘条成型 型成板泥
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小组合作制作一处富有生 活情趣的老房子。
上 海 的 老 房 子