2018新人教部编本二年级下册语文《写话》优秀教案
二年级语文下册《写话》教学设计
二年级语文下册《写话》教学设计一、教学目标1、挑选一种自己了解和喜欢的小动物，说说为什么喜欢它。
2、描述这种小动物的外观和特点，按照顺序写，从外观到特点，有具体到抽象。
3、写完后让学生修改和完善，进一步提高写话的学习效果。
二、教学重难点1、能够详细地说出自己喜爱的小动物，并且能够尽可能地用说话的形式描述出来，说明喜欢的理由。
2、引导学生热爱小动物和生活，建立对生活的热爱向往之情。
三、教学时间1学时四、教具准备板书五、教学过程（一）导入话题，开启谈话师：同学们，我今天进行一堂有趣的说话练习，同学们喜欢听故事吗？我现在给大家讲一个故事，同学们来听一听。
“有一天一只小猴子下山来，看见大大的玉米，就掰了一根带走。
随后看见桃子就扔了玉米摘桃子。
又看见大西瓜，就扔了桃子摘西瓜。
走着走着看见一只小兔，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑得很快就进树林了，小猴子只好空着手回家去。
”（故事话题导入，带领学生进入话题）师：同学们，听了这则故事，有什么什么启发？想不想自己也试着写一写这样有趣的小故事？（问题导入，激发学生进行自由谈话。
）（二）展示主题，激发学生学习兴趣1、板书学习主题《我最喜欢的小动物》2、现在大家可以说一说自己都见过哪些小动物？哪些是你们最喜欢的？（出示小动物的图片：小狗、小猫、小鸭子、小乌龟等。
）3、引导学生主动思考，通过回忆来思考自己见过的小动物有哪些特点，哪些属于自己喜欢的，增强细节处理。
4、询问学生自己喜欢的小动物有什么不同，试着描述这些动物的特性，如懒惰、调皮、温顺、活泼，让学生仔细回忆，抓着这些重点。
（评价：通过回忆回想起小动物的外貌特征，为进一步学习写话做准备。
）（三）引导观察，说话练习1、同学们。
今天我为大家来了一位新的“同学”，它和你们外表不大一样，但是也特别热爱学习，热爱劳动。
你们认识它吗？（板书展示小猴子画像。
）2、看见小猴子以后，有没有觉得很可爱？同学们用词语来描述一些它的。
3、通过观察引发学生的说话兴趣。
二年级语文下册写话教案4篇
二年级语文下册写话教案4篇二年级语文下册写话教案篇1一、说教材：《翠鸟》是人教版九年义务教育六年制小学语文第六册第四单元的一篇精读课文。
作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽的外形和它捉鱼时灵敏、神速的动作。
在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。
抓住事物特点来写，是本课值得学习的地方。
作者在介绍翠鸟的外形时，抓住漂亮的特点，写了翠鸟的的爪子、羽毛、眼睛和嘴;在介绍翠鸟的活动特点时，抓住“一动不动”地“等待”，“贴着水面疾飞”，表现了它的机灵和动作敏捷。
根据大纲要求，三年级阶段着重进行段的训练，本单元的训练重点是使学生从课文中学习作者观察的方法，提高观察力，学习作者抓住事物特点，按一定顺序写具体的写作方法，培养学生的热爱大自然的情感。
根据大纲要求，结合教材特点和学生特点，确定本课时的教学目标为：1、学习作者抓特点观察、描写的。
方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。
2、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
其中课文写翠鸟外形特点和捉鱼的第一、二、三自然段是本课的重点;翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系是教学的难点。
二、说学生三年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物和动态的东西所吸引，思维以直观、形象为主，教学时要注意充分利用多媒体等教学手段，调动学生多种器官参与教学实践活动，提高教学效益。
三、说教法语文教学要遵循“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学原则。
针对本课的学习目的和学生实际，我采取了以下几种教法：1、直观教学法：运用多媒体创设情境，调动学生积极性，提高学习兴趣，进一步加深对课文的理解，教师寓教于乐，学生乐学乐用。
2、朗读体会法：教学时根据本课的特点，指导学生在默读中学会思考，在朗读中想象、体会作者对翠鸟的喜爱之情，增强爱护野生动物的意识。
2018新统编部编人教版二年级下册语文看图写话
2018新统编部编人教版二年级下册语文看图写话一、看图写话。
图上画了铅笔、橡皮、尺子等文具。
它们看起来都很开心，好像在一起玩耍。
小明是一个小学生，他很喜欢用这些文具。
有一天，他在上课时，不小心把橡皮掉在地上了。
他赶紧弯下腰去捡，但是橡皮却滚到了教室的角落里。
小明很着急，他不知道该怎么办。
这时，铅笔和尺子看到了小明的困境，它们决定帮助小明，一起去找橡皮。
最终，它们成功地把橡皮找了回来，小明非常感激它们。
二、看图写话。
图中的人物是两个小女孩，她们正在一起玩耍。
其中一个小女孩正在画画，而另一个小女孩则在旁边看着。
她们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
小女孩画了一只漂亮的小狗，另一个小女孩很喜欢，她说：“你画得真好啊，我也想学画画。
”小女孩听了很高兴，于是她开始教另一个小女孩画画。
两个小女孩在一起度过了一个愉快的下午。
三、看图写话。
小猪和小猴正在一起玩，它们在草地上追逐嬉戏。
突然，小白兔遇到了一个难题，它的胡萝卜被一个大石头压住了，无法动弹。
小猪和小猴看到后，决定帮助小白兔。
它们想了很多办法，最终决定一起用力把石头推开，救出小白兔。
小白兔非常感激它们，三个小动物一起玩得很开心。
四、看图写话。
图上有小朋友、老师和校车。
小朋友们正在排队上车，老师在一旁照看。
天气很好，阳光明媚，小朋友们都很开心。
他们聊天、唱歌，一路欢声笑语地前行。
五、看图写话。
各种动物都来参加了森林运动会，有老虎、大象、猴子、鸟儿等。
比赛项目有跑步、跳远、举重等。
最后，猴子获得了比赛的冠军，其他动物也都获得了自己的荣誉。
整个森林都洋溢着欢乐的气氛。
六、看图写话。
盘古开天辟地和女娲补天都是中国神话中的故事。
盘古开天辟地讲述了盘古用斧子开天辟地的故事，而女娲补天则讲述了女娲用五彩石补天的故事。
我选择了女娲补天这个故事。
据说，天上出现了一个大洞，女娲非常担心，于是她用五彩石补天。
她用尽了自己的力量，最终成功地把天补好了。
从此以后，天空上就有了五颜六色的云彩和美丽的彩虹。
新人教版(部编)二年级语文下册《看图写话》教学设计
新人教版(部编)二年级语文下册《看图写话》教学设计1、本节课的目标是让学生初步学会看图说话写话步骤，激发学生热爱大自然的情趣。
同时，在老师的指导下，能够按照一定顺序仔细观察图，找到四要素，并用一句完整的话表达出来。
启发学生结合生活展开想象，用上好词好句扩展图的内容，练说话，并能规范写几句话。
2、教学重难点是在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。
3、教学方法包括游戏、说一说、小组讨论等。
4、教学准备包括多媒体课件。
5、在游戏导入阶段，通过找茬游戏让学生认真观察图片，进入写作主题。
接着，出示图片，让学生上台说一说。
最后，出示植树图片，进入写作主题《植树》。
6、在观察图片阶段，教师指导学生按照“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求说几句完整、连贯的话。
同时，引导学生读出描写春天的词语，并用优美的词语把句子说具体、生动。
7、在演示植树过程阶段，教师引导学生回忆课文《爷爷植树》，并仿照课文的写法说一说图中的人物是怎样植树的。
然后，进行男生和女生两组比赛表演，观察学生的动作和表情，并给予指导和点评。
最后，要求学生用“首先……接着……然后……最后……”表示先后顺序的词语来说一说图中人物植树的过程。
8、本节课的教学目标是让学生初步学会看图说话写话步骤，并能规范写几句话。
通过游戏、说一说、小组讨论等方法，教师指导学生观察图片，找到四要素，用一句完整的话表达出来，并启发学生结合生活展开想象，用上好词好句扩展图的内容，练说话。
最终，教师引导学生写几句完整连贯的话，达到教学目标。
大家都说得很好！除了观察图画内容和仿课文写法，我们还需要想象那些没有画出来的情景。
例如，在种完树后，他们的感受是什么？他们会想些什么、说些什么、做些什么？这时，小鸟飞来了会说些什么？同桌可以互相讨论，再指定人来发表观点。
四）谁的口才更好现在让我们一起挑战更高难度。
根据老师的提示，把整幅图连贯起来，同时也可以加入自己的想法。
同学们可以分组练，推荐代表发言。
新人教版(部编)二年级语文下册《奇妙的大自然》写话指导教学设计
《奇妙的大自然》写话指导教学设计【教学目标】1.根据表达的需要，学习使用问号。
2.培养学生留心观察周围事物的习惯，感受到大自然的奇妙。
3.对写话有兴趣，激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。
【教学重难点】重点：大胆提出自己心中的疑问。
难点：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
【教学过程】一、自然景物转转转师：孩子们，我们这一单元的主题是“自然”，我们知道各种花草植物是属于大自然的，空气、山脉、河流是属于大自然的，鸟兽、家禽等动物是属于大自然的，地球、宇宙也是属于大自然的，这些事物就组成了我们赖以生存的环境——自然界。
（出示图片大自然四幅）在这一单元的学习中，我们认识了很多大自然的事物？你能一口气说出四种吗？师：孩子们，老师发现你们头脑中累积的东西真多呀，看来这个问题难不倒你们啦！现在，老师想考考大家的眼力。
老师找了一些图片，请你说出它的名字，我们一起来看：孩子们，我们刚才看了不同侧面的大自然，我想采访一下你们，你们此时最想说什么？想对大自然说什么？师：我们的好朋友聪聪和你们的感受是一样的，但是他在感受大自然奇妙的同时，加入了思考，他把这些思考写成了一首小诗，我们来读一读吧。
【设计意图】上课之前与学生一起观察图片，找到自然景物及其特点，从旧知激发学生的学习兴趣，为学生探索大自然奥秘做好铺垫，有方向性。
二、解疑1、指名读，一人读一句。
2、你们发现了什么？这些句子有相同点吗？你从哪里发现的？板书：为什么3、老师告诉大家这个词在这句话里的名字叫疑问词。
板书：疑问词这些句子就是疑问句，有了疑问词还有一个标准，就是标点符号——问号。
4、疑问词的位置5、寻找其他三句话中的疑问词6、用疑问词说话【设计意图】这一环节主要让学生自我发现，自我总结，明确认识什么样的句子才叫疑问句，培养学生的发现能力、理解能力。
三、大显身手我来说一说师：同学们，我们生活在大自然中，你是不是有很多发现，很多问题呢？请你和小组同学交流。
二年级语文下册写话教案
二年级语文下册写话教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写本节课的生字词。
（2）理解课文内容，能够简单复述故事情节。
（3）学会使用本节课学习的句型进行表达。
2. 过程与方法：（1）通过图片、情境等方式引导学生想象和表达。
（2）运用小组合作、讨论等方式提高学生的参与度和口语表达能力。
（3）培养学生观察事物、表达情感的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（2）培养学生学会与人分享、合作的价值观。
二、教学内容：1. 生字词的学习与书写。
2. 课文的阅读与理解。
3. 句型的学习与运用。
三、教学重点与难点：1. 重点：生字词的正确拼读与书写，课文的阅读与理解，句型的学习与运用。
2. 难点：生字词的书写，句型的运用，对课文内容的理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、情境等方式引导学生想象和表达。
2. 小组合作法：运用小组合作、讨论等方式提高学生的参与度和口语表达能力。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备：1. 教材：二年级语文下册课本。
2. 教具：多媒体设备、课件、生字词卡片、图片等。
3. 教学资源：相关教学文章、视频等。
六、教学过程：1. 导入：通过展示图片或情境，引导学生产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 新课导入：介绍本节课的生字词，引导学生拼读和书写。
3. 课文讲解：讲解课文内容，帮助学生理解故事情节，引导学生复述故事。
4. 句型学习：讲解本节课的句型，引导学生进行实际操作，学会运用句型进行表达。
5. 课堂练习：设置相关练习题，巩固所学知识。
七、作业布置：1. 抄写生字词。
2. 根据本节课所学句型，进行写话练习。
3. 阅读相关拓展资源。
八、教学评价：1. 课后收集学生的作业，对生字词的书写和句型的运用进行评价。
2. 在下一节课开始时，让学生进行课堂展示，评价学生的口语表达能力。
3. 对学生的课堂表现进行综合评价，包括参与度、合作能力等。
新人教版(部编)二年级语文下册《文 语文园地六 语文园地六：写话》示范课教案_10
二年级语文下册语文园地六写话教学设计教学目标：1.细致观察，说词写句，连句成段。
2.根据表达的需要，正确使用标点符号。
3.写一写自己对自然现象的疑问。
4.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点：写一写自己对自然现象的疑问。
课前热身：看图说话。
教学过程：一、谈话引入。
1.刚才你是怎样看图说话的？（板书：看、想）2.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想，学习写话。
（板书：写话）3.我们学过很多看图写话的方法，谁还记得？（预设：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……如果学生没有达到预设，教师可根据情况补充。
）二、大家来学习1.出示图片（自然现象）预设：（1）仔细观察，你能想到哪些词语？（2）画的是什么时候？在什么地方？（3）为什么会有这样的现象？（4）发挥想象，想想它们会有什么样的故事发生？自由发言。
2.写作指导。
预设：写话就是用笔说话，你想说什么，笔下就写什么，你想说多少，笔下就写多少。
一段话要写完整，注意交代清楚时间、地点、人物、事情，还可以选择定个题目呢。
出示句式：（时间），在（地点），（谁）（干什么）。
三、大家来写作1.根据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。
发言要大胆，听取意见要虚心。
2.快拿起笔写写你想写的故事吧。
四、佳作大家读1.小组轮流读自己的写话，比比谁写得好。
2.把作品放在一起，互相学习一下。
五、小结这节课同学们学习很认真，学会了写话的好方法，真棒。
板书：写话看想写。
2018部编人教语文二下《语文园地二》写话PPT课件
2、一起学画画，学舞蹈，学唱歌。
3、我们周末经常一起去踢足球。
4、我和他每周都会去图书馆看书学习。
......
我的朋友马小玉是一个性格开朗的小女孩。数学、语文、英语 、美术、体育可都是她的强项哦！ 她的眼睛像黑宝石，圆溜溜的，真可爱。她的鼻子小小的，她 笑起来的时候，嘴巴往上翘着，真像弯弯的小香蕉。她的头发乌黑 发亮，短短的，很像一个小蘑菇。她的脸蛋红扑扑的，像一个大苹 果。 看！她身穿粉色外套，袖子是黄色的，像只小巧玲珑的鸟儿。 她穿着绿色的裤子，裤腿上，还有一只小熊呢！ 她生气的时候，眉毛抬得高高的，嘴巴嘟了起来，双手叉腰 ，大家都很怕她。 我周末经常和她一起去图书馆看书，我们还报了相同的兴趣班 ！ 这就是马小玉，她可爱、聪明，大家都很喜欢她，你们也和她 交朋友吧！
语文园地二
——写话
语文园地二
R·二年级语文下册
照样子，写一写你的一个好朋友。向大
家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经
常一起做什么？谁长什么样子我们经常做的事张池
状元成才路
◇他掉了一颗门牙。 ◇我们天天一起上学， ◇他的脸圆圆的， 一起回家。 笑起来有个小酒
（jiǔ）窝。
状元成才路 状元成才路
◇我们经常一起打兵
红润 胖乎乎 黑黝黝（ yǒu） 瓜子脸 苹果脸 鹅蛋脸
长长的辫子 乌黑油亮 修长的眉毛 浓浓
眉毛：细长的眉毛 眼睛：水汪汪的
水灵灵的 圆溜溜的 亮晶晶 炯炯有神 火眼金睛
鼻子： 挺直 扁平 小巧 笔直 秀气 嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚
说会道
能
牙齿：整齐
白净
整洁 雪白 齿如白玉
我们经常做的事
1、一起来学校上学，一起做作业，一起放学回家。
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2018新人教部编本二年级下册语文
《写话》优秀教案
教学目标：
1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
2.敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
3.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”。
教学重点：
1.认真观察每一幅画，梳理故事的发展，适当想象，注意详略。
2.可以把整个故事连贯起来讲，用上时间词：“早上、过了一会、到了下午、天黑了”。
教学难点：
敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、启发谈话，导入新课
大家喜欢讲故事吗？今天我们讲的故事很有趣，是在图画上讲出来的。
一起来看哦……
学生自由畅谈。
导入新课：出示图片，看图，你看到了什么？想到了什么啊？
二、走进图画
1.看：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？
学生自由表述。
2.逐一进行图片出示：仔细观察图上有哪些小动物，它们在干什么？
学生自由表述。
3.进行连贯观察讲述：仔细观察图画，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？
学生自由表述。
4.说话指导：按照图片顺序明确故事的大概情节，再发挥一下想象力，使故事情节完整，还要注意详略得当！
学生自由表述。
三、小组交流
1.好故事大家齐分享：想好了以后组织语言在小组里说一说，大家来分享。
出示说话要求：
（1）做了哪些事情；
（2）一天的有趣经历；
（3）用上时间词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。
2.小组自由交流，评选优秀选手。
四、课堂写话
1.小组交流后，将语言转换成文字写下来，注意时间安排哦。
2.写话展示：
（1）小组成员轮流讲。
（2）先想好内容再讲。
（3）讲的时候要清楚。
五、班级交流
1.每组推荐一个代表，展示写话故事。
（1）声音洪亮普通话。
（2）故事清楚有条理。
（3）想象故事很合理。
（4）表演形象能动人。
2.做文明听众。
（1）不懂可以提问，但必须等同学说完。
（2）如自己也知道，可以进行补充。
但必须要等同学说完。
（3）提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
3.请评委准备好。
邀请老师或者其他同学做评委。
4.宣布开始。
各小组代表依次上台发言。
5.颁奖。
请评委宣布小作家的获得者。
奖励小红花或者其他奖励。
6.展示最优秀的写话：把自己写在格子纸上的给大家看，比一比谁写得工整、有趣，没有错别字。
六、课堂总结
亲爱的同学们，在我们的生活中有这么多稀奇的事情，我们开心地过着每一天，书籍和文字是多么有魅力的东西啊！让我们
爱上阅读，爱上写作吧！。