作文素材1-----书法
高考作文素材积累精讲1-高考语文写作月月热点素材(全国通用)
渡过金沙江，渡过澜沧江，经过丽江 、经过西双版纳，到达鸡足山 。 迦叶寺里， 他解开了背上的包裹， 拿出了静闻的骨灰。 到了。 我们到了。 他郑重地把骨灰埋在了迦叶寺里， 在这里， 他兑现了承诺。
2024
素材积累精讲
素材意识
积累怎样的素材？怎么积累素材 ？
1 、是否有素材积累本？ 2 、积累本是否有分类？按什么逻辑分类的？ 3 、积累本上的素材能背诵的占比多少？ 4 、考场时所使用素材来自积累本的占比多少？
素
人物素材
材
名言素材
分 类
概念原理素材
01
司马迁惨遭宫刑杜甫忧国忧民 李白傲视权贵 陶渊明隐居田园苏轼历经乌台诗案的磨砺后写出
鸡足山在云南。 当时的云南鸡足山，算是蛮荒之地， 啥也不通，要去，只能走着去。 很明显， 静闻是个明白人， 他知道自己要一个人去， 估计到半路就歇了， 必须找一个同
伴。
徐宏祖的名气， 在当时已经很大了， 所以他专门找上门来， 要跟他一起走。 对徐宏祖而言， 去哪里， 倒是个无所谓的事， 就答应了他， 两个人一起出发了。 他们的路线是这样的， 先从南直隶出发， 过湖广， 到广西， 进入四川， 最后到达云贵。 不用到达云贵， 因为到湖广，就出事了。
——当年明月
看海和出海是两种境界 ，一种是把眼睛给了海， 一种是把生命给了海 。
——汪曾棋
人民日报 、南方人物周刊等
公众号 ：
高考语文
人民日报 、南方人物周刊等
榜样的力量
14年前， 19岁的哥哥韩岗为营救遇险工人不幸牺牲，被追授为烈士； 14年后， 19岁的妹妹韩林阳，继 承哥哥遗志参军报国， 成为一名海军战士
作文素材积累----10个高分议论文的精彩构思(标题+开头段+论证段+结尾段)
作文素材积累----10个高分议论文的精彩构思（标题+开头段+论证段+结尾段）1.标题：自信自省自胜，成就绚烂人生【开头段】自信者智，自知者明，自胜者强。
空谷幽兰不因深处荒野而羞赧，因为它悦纳生命的开落；山涧溪流不因力量柔弱而败馁，因为它明了突围的力量。
相信自己，又懂得省察与突破，才能推倒断壁残垣，重铸生命起点，成就绚烂人生。
【论证段】1.相信自己，悦纳自己，人生方奔腾如浪，壮丽如霞。
2.审视自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。
3.突破自己，超越自己，人生方拔节如竹，振翮如鹏。
【结尾段】自信令生命盛放，反省令生命舒展，突破令生命磅礴，它们共同皴染出生命绚丽的模样。
因此吾辈青年更应自信自省自强，与家国共兴，乘长风破万里浪，举高翮入千山云！2.标题：以吾辈之青春，护盛世之中华【开头段】在科技文化不断发展的二十一世纪，青年们热爱家乡，学成归来后，为家乡的发展贡献出自己的智慧与力量；在国际形势风云变幻的二十一世纪，祖国向无数同胞提供温暖的怀抱，中国红成为无数华侨安心的存在；在党领导人民不断向实现中国梦奋斗的二十一世纪，万千家庭的幸福生活，铸就了繁荣昌盛的祖国，祖国的蓬勃向上，为家家户户的安稳美满提供了强有力的保障。
（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：作文素材宝库）作为祖国未来的接班人，我们应不负流年，怀着凌云壮志，奋发向上，以吾辈之青春，护盛世之中华。
【论证段】1.欲助实现中国梦，须晓爱国之义。
2.欲助实现中国梦，应知为何报国。
3.欲助实现中国梦，更要付诸实践。
【结尾段】时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。
家国情怀，在一代代炎黄子孙的血脉中源源流传，绵延不绝，激励一代代青年奋勇直前。
如今的中国海晏河清，国富民强。
吾辈青年当“以吾辈之青春，护我盛世之中华”！3.标题：常怀远虑，眺望未来【开头段】远虑，是中国古老的哲学智慧，它存在于“人无远虑，必有近忧”的对立统一关系中，亦蕴含在“居安思危”的未雨绸缪中。
话题作文素材及点评--
话题作文素材及点评1.环境【名言警句】1、“平静的海面永远不可能造就一个有经验的水手。
”――英国谚语2、在知识大海的岸边徜徉, 只能得到一丝泡沫, 一簇浪花。
只有不畏风浪投入知识的海洋, 练就驾驭风浪的本领, 才能获取大海中取之不尽的宝藏。
3、没有风暴, 船帆只不过是一块破布。
4、别想一下造出大海, 必须先由小河川开始。
5、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸【运用思路】艰苦的环境才能锻炼人才。
古往今来, 那些有大作为者, 多是在逆境中脱颖而出者。
“不是一番寒彻骨, 怎得梅花扑鼻香”, “天将降大任于是人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为, 所以动心忍性, 曾益其所不能”。
个人也只有在集体中, 才能发挥出自己的价值。
【精彩素材1】林德曼独身横渡大西洋1920年7月德国精神病学专家林德曼向世人宣布：他将独身横渡大西洋这一死亡之海。
理由是, 他想用自己做个实验, 证明强化信心, 对人的心理和肌肉会产生什么样的效果。
在此之前, 有100多名德国青年先后加入驾船横渡大西洋的冒险行列, 但是这100多位青年均未生还。
当时人们普遍认为, 独身横渡大西洋是完全不可能的。
林德曼独舟出航十几天后, 船舱进水, 巨浪打断了桅杆。
林德曼筋疲力尽, 浑身像被撕成碎片一样疼痛, 加上长期睡眠不足, 开始产生幻觉, 肢体渐渐失去感觉, 在意识中常常出现死去比活着舒服的念头。
但他马上对自己说：“懦夫, 你想死在大海里吗？不, 我一定要战胜死亡之海！”在整个航行的日日夜夜里, 他不断地对自己说：“我能成功, 我一定要成功！”这句激励的话, 成为控制他意识的唯一意念, 从而产生出无限的潜能。
结果怎样呢？被人认为早已葬身鱼腹的他, 却奇迹般地到达了大西洋彼岸。
林德曼只身横渡大西洋, 给世人留下很多宝贵的经验, 尤其值得记住的是, 他发现了以前100多名先驱者遇难的真正原因：既不是船体的翻覆, 也不是生理能力到了极限, 而是由精神上的绝望导致的勇气和信心的丧失。
弘扬传统文化作文素材摘抄15篇
弘扬传统文化作文素材摘抄15篇弘扬传统文化作文素材（篇1）中华传统文化有很多很多，比如剪纸、吹糖人、中国结、京戏脸谱、风筝、武术……其中我最喜欢的就是皮影戏了！皮影戏的名字有许许多多，如羊皮戏、手影戏，俗称纸人头戏、土电影。
皮影的制作是一个复杂奇妙的过程，要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、发汗熨平、缀结合成等八道工序。
表演时需要用鼓、锣、二胡、唢呐、长笛等乐器来伴奏，还需要在各人物关节处以线缀连，使皮影可以自由活动。
皮影戏中比较著名的有《明道杂志》《梦梁录》《英烈传》《闹天宫》等。
皮影戏中最负盛名的是《孙悟空大战牛魔王》。
我看过皮影戏。
那天，我兴奋不已，至今仍难以忘怀。
我清清楚楚地看见四个人在尽情地表演。
有打鼓的，吹长笛的，还有拉二胡及给所表演人物配音的。
他们配合得非常默契，只要一个人动一下，那个人物也会随之做出相应的动作和表情。
他们表演得惟妙惟肖，赢得了观众们阵阵喝彩和热烈的掌声。
多么有趣，多么传神的戏曲文化！古时候，每逢年节或盛大的庆典活动时，皮影戏总是大出风头，它是当时主要娱乐节目之一。
但随着现代娱乐形式更加丰富，皮影戏的鼎盛时代已经一去不复返了，如今只有浙江省乌镇的皮影戏馆还在天天演出。
我多么希望皮影戏以后能再次大放异彩。
我喜爱皮影戏！更爱中华传统文化！弘扬传统文化作文素材（篇2）剪纸，是我国的民间文化艺术瑰宝之一。
一把剪刀和几张纸，能做什么呢？经过灵巧的双手，它却可以变成形象生动、风格迥异的精美图案噢！剪纸的种类有很多，比如：窗花、喜花、礼花、鞋花、剪纸团花、剪纸汉字、剪纸图画等等。
父亲有一套以剪纸十二生消印成的邮票，父亲小心地珍藏着。
看着剪纸世人剪的十二生肖栩栩如生，惟妙惟肖，真像活了一样，有胆小的老鼠，肥胖的牛，凶猛的老虎，可爱的小白兔，威武的龙，长长的小蛇，雄伟的白马，洁白的羊太精美了，它体现了民间艺人的心灵手巧，它是劳动人民聪明才智的智慧展示，是民间传统文化艺术的结晶。
跟随热点,预测作文---传统文化之汉字(例题+解析+范文+素材汇总)
跟随热点，预测作文---传统文化之汉字（例题+解析+范文+素材汇总）汉字之于我们的意义非同寻常，汉字的美，在“形”，在“神”，汉字需要被我们重视，需要被我们敬畏。
今天，小编整理了关于汉字主题的作文及素材，与君共赏。
作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
文字是一个文明璀璨文化的重要表现。
楔形文字是大约公元前3200年左右两河流域的苏美尔人刻在石头或泥版（泥砖）上的文字，是我们已知最早的文字。
楔形文字在西亚流行的时间长达3000年，大约公元前75年开始，楔形文字再也无人知晓。
埃及象形文字（圣书体），是古代埃及的文字，它发源于5200年前的青铜时代早期，圣书体一直使用到公元5世纪，随后消亡。
甲骨文，主要指我国商朝晚期（约公元前1300年）王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字。
它上承原始刻绘，下启西周文字，我们现代使用的文字就是由它渐渐演变而来。
玛雅文字是中美洲玛雅文明文字系统，最早可追溯到公元前3世纪，这个文字于西班牙人在公元16-17世纪入侵玛雅后消亡。
读了上述材料，你有什么感想，请写一篇文章。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；明确文体特征，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】1.限制性（1）真实情境的限制。
题目提供了四则材料作为引发写作的情境，四则材料构成对比关系，材料是考生思考的重点，目的在于引导考生认识和思考中华文明与文字持久旺盛的生命力。
“上述材料”是表达感想的基点，脱离材料即为偏题或跑题。
（2）典型任务的限制。
“读了上述材料，你有什么感想，请写一篇文章”，引导语要求考生综合材料的内容及含意拓展、挖掘材料背后的深刻含义，体现自己的思考和感悟。
行文中切忌抛开其他三则材料，只根据材料大谈中华文明，而应在材料的对比中进行延伸论证。
（3）价值判断的限制。
考生应认识到中华文明与汉字强大而持久的生命力。
材料提及的其他几种文字均伴随着其文明的衰落而消亡，隐含着对中华文明韧性的赞美与传承中华文明的暗示，离开了对这一主要内容的阐发，文章便难以准确把握主旨，也难以表现其深刻的思想性。
有关素材积累作文三篇
有关素材积累作文三篇素材积累作文篇1杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。
笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视观赏的采撷、新闻信息的倾听、专题报告的吮吸、哲理散文的札记等诸多方法中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、财经、文体的大文化、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观看社会、感悟人生、阐发理念的力量。
对音乐素材的人文积淀观赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧急学习的空闲时间里，细心倾听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的奇妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。
对口头表述进行训练前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，始终射到观众的心坎上!”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。
当今社会对“说”提出了更高的要求，一个“不会说或说不好”的人，应当是“学能的畸型儿、人才的偏颇者”。
因此，盼望同学们要抓紧不到一年的时间，在课内外、校内外、家内外、社内外主动主动、想方设法地开口说话，让自己在问题的探究、群体的辩论、活动的演讲、课间的谈说、师生的对话、双亲的沟通、外人的接触上都能展现出言之有物、物之有情、情之有理的个人口才，让大家渐渐对你的口头表述感到口服、心服、佩服、敬服。
比方在语文课前的“演讲”活动中，自己要充分把握这一表现机遇，从素材、立论、语言、感情、评说、典例、层次等方面做好切实预备，把个人的演讲作为一次口头作文训练的最正确途径，作为规律思维严非常显的重要形式之一。
如果在任何场合的说话，都能实行类似“演讲”活动这样的看法的话，这对转化为文字的精彩撰写将打下坚实的基础!古人有云：“为文章”要“陶冶万物”，“如灵丹一粒，点铁成金也”。
高中作文素材---古代诗人
• “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”屈子从长 长的历史甬道中走出，带着一身正气凛然，带着 满腹诗书才华，然而个性的棱角在世故的社会中 又何以保全？于是，为了皓皓之白，为了独醒于 世，屈子选择了“悲壮”之路。在滔滔的汨罗江 水中，他将自己洗刷地如此透彻清澄。但当他忘 记了混浊的天下之时，他又何曾记得还有千万的 百姓与自己远大的理想？
• 情感、这一人类与生俱来的元素在一代仁 人贤士的一生中抒写得淋漓尽致。他们将 真情吐露，活得满满洒洒，坦坦荡荡，屈 原便是这样一位真性情的人。他高唱“长 太息以掩涕今，哀民生之多艰”。他高呼 “亦余心之所善今，虽九死其犹末悔”， 他将一个臣子的心掏出来呈现在众人面前， 不矫饰，不造作，终于，他的性情铸就了 他的英名，他从此不朽。
• “众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上 下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未 悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老 百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江 水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位 置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫， 面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖 国献出了自己宝贵的生命。
• 顷襄王二十一年（公元前278年），秦将白起攻破郢都。 面对国破山亡，屈原悲愤难捱，遂跳入汩罗江，以身殉了 一生的政治理想。
• 屈原的一生无疑是悲壮而又伟大的。虽然他在政治上失 败了，但是他始终不渝的效忠祖国的爱国热情，坚持不懈 的抵御强敌的战斗精神，和他“可与日月争光”的巍巍人 格，千百年以来，一直深深受到世人的缅怀、尊崇和爱戴， 感召和影响着无数中华儿女。据史料记载，屈原在两次流 放中，先后写下了忧国忧民的《离骚》、《九章》、《天 问》等不朽诗篇，影响深远。在这些诗歌之中，屈原尖锐 地抨击了当时昏庸王室的黑暗和腐败，表达了他对祖国对 人民的无限忠贞，流露出自己政治理想不能实现的忧愁苦 闷。
议论文中外素材集锦_作文3000字_议论文作文_
议论文中外素材集锦中国：1.司马迁在遭受了腐刑之后，发愤继续撰写《史记》，并且终于完成了这部光辉著作。
2. 晋代著名书法家王曦之写字,用尽18缸水,终于成为一代书法大师.3.李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方,为了了解一些草药的解毒效果,吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》.4.蒲松龄草亭问路。
清代文学家蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人所讲的故事，经过几十年如一日地辛勤搜集，加上自己废寝忘食的创作，终于完成了中国古代文学史上划时代的辉煌巨著《聊斋志异》。
5.张海迪5 岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫，她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
1983 年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战。
6.我国当代数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦地看书学习，演算研究，最后取得了震惊世界的成就，成为最接近数学王冠上的明珠——哥德巴赫猜想的第一人。
7.巴金在他年近八旬的时候，仍克服巨大的病痛，用坚强的毅力写完了五卷《随想录》，使他的创作在思想艺术上达到了一个高峰。
8.袁隆平一直从事农业教育及杂交水稻研究，为农业作出了巨大贡献，发表了水稻有杂交优势的观点，打破了世界性的自花授粉作物育种的禁区。
国际上称袁隆平为“世界杂交水稻之父”。
9.一次次夺冠，郭晶晶是“后伏明霞时代”跳水世界的女一号；奥运会单人冠军是郭晶晶眼前的目标，人们期待着她能开创自己的“郭晶晶时代”。
少年的时周恩来就立志为中华的崛起而读书10.陈胜：年轻的时候就不满足于做一个佣耕者，有远大抱负，“燕雀安知鸿鹄之志哉？”，后领导了历史上第一次农民起义。
11.苏东坡披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。
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作文素材1——书法
一．书法简介
汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无形的舞 ;无图的画,无声的乐。
2008年6月选入国家级非物质文化遗产名录。
二．历代书法家
1.秦代
a.李斯：秦统一前，因各诸侯国长期割据分裂，形成了语言异声，文字异形的局面。
秦始皇一直殷望着有标准的字体来取代以前流行的异体字，就把这任务交给李斯。
李斯整理出一套笔划简单，形体整齐的文字，叫做秦篆。
秦始皇看了这些新书体后，很满意，于是就把它定为标准字体，通令全国使用。
b.程邈：字元岑，生卒年不详，相传他首行先将篆书改革为隶书。
程邈把流传在民间的各种书体搜集在一起，潜心研究。
十年后，终于创造出书写便利、又易于辨认的三千个
隶字来。
秦始皇看了程邈整理的文字，非常高兴，让他出来做官，提升为御史。
由于程邈的官职很小，属于"隶"，所以人们就把他编纂整理的文字叫隶书。
c.赵高：嬴姓赵氏，秦二世时丞相
2.两晋
a.王羲之：字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。
代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。
在书法史上，他与其子王献之合称为“二王。
b.王献之:王献之少负盛名，有“小圣”之称。
3.南北朝时期
敦煌书法：敦煌由于特殊的自然环境和地理条件，不仅保存了大量的壁画、彩塑艺术，也保存了大量的书法墨迹。
一般以藏经洞出土的遗书书法为主
4.隋唐五代
a.颜真卿：唐代名臣、著名书法家，创“颜
体”楷书，对后世影响很大。
与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”
b.贺知章：唐代诗人、书法家。
为人旷达不羁，好酒，有“清谈风流”之誉，晚年尤纵。
5.宋辽金
a.苏轼：北宋文学家、书法家、唐宋八大家之一。
在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格
b.黄庭坚:北宋著名文学家、书法家
c.米芾：北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”。
长于临摹古人书法，达到乱真程度。
d.蔡襄:北宋书法家、文学家、政治家和茶学家。
6.元代
赵孟頫（fǔ）：南宋末至元初著名书法家、画家、诗人。
7.明代
祝枝山：他家学渊源，能诗文，工书法，特别是其狂草颇受世人赞誉，流传有“唐伯虎的画，祝枝山的字”之说。
8.清代
赵之谦。
赵之谦的篆刻成就巨大，对后世影响深远。
近代的吴昌硕、齐白石等大师都从他处受惠良多。
三．关于书法的价值和意义
书法的收藏，其热度在近几年可谓是一浪高过一浪，大有冲天之势不可遏止。
究其原因，艺术品市场化是不可否认的，但其真正的价值和市场价格却是不可同日而语。
有的人拿着钱想买些书法作品，第一要问的便是作者的身份，一句话“有名吗”?
其实，中国的书法在过去，除了行文记事、是文人士大夫用来怡情遣性的活动。
从米芾的书法成交几千万元到黄庭坚书法拍卖过亿元看，书法的价值确实高深莫测。
但这种
价值决非存在于书法本身，更多的是人文价值和历史价值。
作为宋朝书法“四大家”之一的米芾和黄庭坚，其文学和诗词也决不亚于书法的成就，不过是被书名而掩罢了。
而其所书写的也几乎是自已的短章诗文，人文价值可想而知。
再者，从宋朝流传至今一千年(在美国传世五十年就称为文物)，一千年的流传，我们且不说是名家的书法作品，即便是民间的一本帐簿，其历史价值也自然不蜚。
四．关于书法的名家名言
1.用笔在心，心正则笔正，笔正乃可法矣。
2.人品既殊，性情各异，笔势所运，邪正
自形。
3.欲书之时，当收视反听，绝虑凝神，心正气和，则契于妙。
心神不正，书则欹斜；志气不和，字则颠仆。
五，演变
1.书法艺术的产生
产生于商代中后期的甲骨文，甲骨文的出
现奠定了我国书法艺术的基础，标志着我国书法艺术的产生。
2.书法艺术的发展
秦统一后，秦始皇下令“车同轨，书同文”。
小篆作为官方文字不便速写，便于迅速书写的隶书应运而生。
3.书法艺术的成熟
三国两晋南北朝是我国书法史上的一个重要时期。
特点：各体已完全成熟，中国书法的技法体系基本形成。
后世的技法在此基础上虽有所丰富和变化，但不再有本质突破。
唐代是中国封建社会的鼎盛时期。
唐代书法艺术成就最高的是楷书，其代表作有颜真卿的《多宝塔碑》和柳公权的《玄秘塔碑》。
4.书法艺术进入个性化时代
宋以后，字体已无大的建树和突破，仅在原有基础上融入自己的风格，以发挥个性为主随意挥洒的行书尤为盛行。
清代书家们将中国书法艺术两大传统较完整地开发出来，对中国近现代书法艺术的发展起到了传承作用。
六．寻找高考素材片段
王羲之：飘若浮云矫若惊龙。
梁武帝萧衍称羲之书：“字势雄强，如龙跳天门，虎卧凤阙，故历代宝之，永以为训。
”唐太宗李世民更是赞叹：“详察古今，研精篆素，尽善尽美，其唯王逸少乎！”大诗人李白曾赋诗：“右军本清真，潇洒出风尘……扫素写道经，笔精妙入神。
”北宋黄庭坚曰：“右军笔法，如孟子言性，庄周谈自然，纵说横说，无不如意。
非复可以常理待之。
”当代书坛泰斗启功曾为临沂王羲之故居题诗：“琅琊众望标千古，王草颜真冠书府；我今执笔也题碑，鲁班门前弄大斧。
”。