话题三-《兴趣》精编版
话题三《兴趣》课件
话题三《兴趣》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册语文第9课《兴趣》。
本课主要介绍了兴趣的定义、分类、培养和保持方法等内容。
通过学习，使学生了解兴趣的重要性，培养学生积极向上的兴趣，提高学生的生活质量和综合素质。
二、教学目标1. 知识与技能：了解兴趣的定义、分类、培养和保持方法，能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对学习的兴趣，激发学生积极向上的精神风貌，提高学生的生活质量和综合素质。
三、教学难点与重点重点：兴趣的定义、分类、培养和保持方法。
难点：如何运用所学知识分析和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学课件。
学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过向学生提问“你们有什么兴趣爱好？”引发学生对兴趣的思考，导入新课。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解兴趣的定义、分类、培养和保持方法。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分享彼此的兴趣爱好，探讨如何培养和保持兴趣。
4. 讲解演示：教师通过PPT和黑板，对兴趣的定义、分类、培养和保持方法进行详细讲解。
5. 实践演练：让学生举例说明如何运用所学知识分析和解决实际问题。
6. 随堂练习：课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书兴趣板书内容：定义：兴趣是人们对某种事物产生的积极情绪和认知倾向。
分类：直接兴趣、间接兴趣、有意兴趣、无意兴趣。
培养：发现自己的兴趣爱好，培养广泛的知识兴趣，注重实践锻炼。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合课文内容，简述兴趣的定义、分类、培养和保持方法。
（2）举例说明如何运用所学知识分析和解决实际问题。
2. 答案：（1）兴趣的定义：兴趣是人们对某种事物产生的积极情绪和认知倾向。
分类：直接兴趣、间接兴趣、有意兴趣、无意兴趣。
培养：发现自己的兴趣爱好，培养广泛的知识兴趣，注重实践锻炼。
中学生议论文论点论据80例【3-4兴趣、积累的论点和论据】
中学生议论文论点论据80例【3-4兴趣、积累的论点和论据】话题：兴趣爱迪生教育学习3-4兴趣、积累的论点和论据三、兴趣的论点和论据论点兴趣只有得到自由的发展，才能变为终生不渝的志趣。
我们应该善待自己的兴趣。
兴趣是最好的老师。
兴趣是创造力的源泉。
个人的兴趣应遵从社会的需要。
兴趣是发明创造的前提。
兴趣是学习的内在动力。
兴趣需要慢慢培养，而不能强加。
兴趣是事业成功的基石兴趣有好坏之分。
名言全心全意地投入工作，要靠浓厚的兴趣支持。
——松下幸之助要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。
——丁肇中兴趣是前提，训练是关键，习惯是保障。
——李政道学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
——孔子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
——孔子人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。
——张载书味在心中，甘于饮陈酒。
——袁枚人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求，是在时时刻刻追求新生活。
——李大钊对工作有了浓厚的兴趣，遇到困难、挫折，才能顽强攻克，百折不回。
——童第周哪里没有兴趣，哪里就没有回忆。
——歌德如果没有需要克服的困难，没有需要解答的谜，没有需要洞察的奥秘，则任何事物都不足以引起我的兴趣。
——毕加索对一切来说，只有兴趣才是最好的老师，它远远胜过责任感。
——爱因斯坦就我可能回忆的，我在学校时期的性格来说，期间对我后来发生影响的，就是我有强烈的多样的兴趣，非常热爱使我感兴趣的东西。
——达尔文有重要的独创贡献的科学家，常常是兴趣广泛的人。
——贝弗里奇自己感觉兴趣，是引起别人兴趣的首要条件。
——维斯康特·约翰·莫里典型论据喜剧之王周星驰——兴趣支撑了事业2004 年《功夫》一片上映，立即取得百万票房。
周星驰的演艺生涯也进入了巅峰时刻。
喜爱周星驰的观众都知道这位喜剧之王的从影有着不平凡的经历，从工厂工人到跑龙套，再到若干年的电视台儿童节目“坏蛋”主持人形象等，从最初鲜有人知的星仔到影响华语电影甚至国际影坛的星爷，是什么让这位开始并不顺利的年轻人支撑下来并取得了令人瞩目的成绩呢？当有人问时，星爷说道：“是兴趣让我坚持到今天。
以兴趣为话题的初三优秀作文600字
以兴趣为话题的初三优秀作文600字踩着别人的脚印，不如开辟自己的领土，撞到南墙也决不回头，谁说爱好这件事成不了大事，没有做不成的梦，只有不早醒的人。
下面就是小编给大家带来的以兴趣为话题的作文，希望能帮助到大家!以兴趣为话题的作文1我的兴趣爱好有好多好多呢!比如：唱歌，跳舞，画画，做手工，玩游戏，跳绳，经典诵读等!……但我最感兴趣要数是读书和跳舞、画画了。
3岁前的我是一张白纸，那时的我对世界还很懵懂。
妈妈是我第一个老师，教我背很多古诗，认很多字，背很多儿歌，为我打开通向文学的窗户。
妈妈为了培养我爱读书的兴趣，给我买了很多图画书。
妈妈说大量的阅读可以让一个孩子变得更加聪明，学习和才能上更有潜力。
上了一年级后，语文老师在布置每天的作业时还另外加上要阅读课外书，并且把书名写在作业本上。
妈妈非常赞成老师的这一条作业。
在阅读课外书方面，妈妈希望我能够坚持诵读经典，这是为了给我做好生命智慧的储藏。
在完成老师布置的作业之余人抓紧每一刻时间来完成智慧基础的储备。
储备越多，将来发挥、成长的就越广大高明。
在诵读经典中我逐渐接触《易经》、《论语》、《大学》、《弟子规》等等。
妈妈说我们每个人都要学习《弟子规》，如果每个人做到象《弟子规》上说的那样来指导我们的生活和学习，社会一定会和谐，我们生活会变得更加美好和幸福。
我自从上幼儿园就开始学舞蹈，妈妈和老师对我的期望很高。
老师说，我身子骨很软，天生的软，只要好好练，舞蹈就会很好。
另外，我自三岁就报名参加南京市少年宫舞蹈班，如今已有三年了。
我一直非常用功的练舞蹈。
我的画画萌芽应该从三岁时妈妈给我买的小黑板开始。
我常常站在小黑板前画涂鸦画，有时一画就画上一两个小时，虽说是涂鸦画但有时候还画得象模象样。
后来到我六岁时，妈妈给我选择了学国画，妈妈说学国画可以锻炼孩子练定力和耐心。
因为国画须落笔成形，不可更改。
所以可以锻炼孩子的判断能力。
培养孩子“胆大细心、求真求实”的思维能力和心理素质。
2020中考英语复习方案第三篇话题写作妙解话题写作(十)兴趣爱好课件
基础写作
根据中文提示补全句子(每空一词)
1.我的爱好是收集邮票。 My hobby is collecting stamps .
2.从那时起, 我成为了电影迷。
From then on, I have become a movie fan .
3.Jane喜欢读书和画画。 Jane likes/loves/enjoys reading
Do you like listening to music? If not, I hope you can have a try, and you will find it so good.
B [2019·吉林] 假如你是李华,想参加China Daily举办的以“梦想职业体验”为主题的2019年 夏令营活动。请给主办人Mr. Smith写一封介绍个人情况的申请邮件。 [内容包括] (1)个人信息与兴趣爱好; (2)梦想职业与个人计划。 [写作要求] (1)词数:90左右,开头和结尾已给出,不计入总词数; (2)文中不得出现真实的学校名称与姓名。
Last weekend, I joined a team to play basketball against another one in our neighbourhood.The match was really exciting, because everyone tried his best to win.Even though we lost the game finally, it brought us so much fun.
Playing basketball is a good way to build up my body and relax myself.Therefore, I can be more efficient in my study.But I will always remember that it's unwise to spend too much time playing.
部编版(统编)小学语文六年级上册第三单元《语文园地三》教案
【教学目标】
1.学习根据不同的阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。
2.学习细节描写方法，写出人入迷时的情景；学习说明理由时，用逐条列举的表达方式。
3.积累古诗词《春日》
【教学重点】
积累古诗词《春日》
【教学难点】
学习写细节描写的方法和逐项说理的表达方式。
【教学课时】1课时
第一课时
【教具准备】 课件 （建议使用小学课件）
2.练一练，学运用。
下边有三段描写小球迷的文字，请大家判断它们在写法上有何不同？
①小林子今年远不满十四岁，黑黑的脸，黑黑的胳膊腿儿，结结实实的。球场上，一见人老爱伸出大拇指自秀：别看咱矮，标准的足球运动员身材。
②王老师一踏进小林子的家，就被小林子的妈妈一把拖住了：“唉呀呀，王老师，你说咱这儿子是不是中邪了。看球赛，幸亏是我拉得快，他差点一脚踹破电视机。作文从来都说不交，给国家足球队写的信光草稿都有好几本了，连家里喂条狗，他非要取名叫，叫什么马拉多纳……”
名著以及哲学、
史学、经济学、
军事学
2.练一练，学运用。
读下面两段文字材料，如果为世人介绍“卢沟桥”建筑成就，你会选择哪段文字？用什么方法阅读？如果是描写卢沟桥的景色特点，你会选择哪段文字？用什么方法阅读？
材料一
材料二
永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫着联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，
三、学习“日积月累”
1.出示古诗。
精选我的兴趣爱好 三年级【通用10篇】
我的兴趣爱好三年级【通用10篇】我的爱好很广泛：游泳、滑旱冰、打羽毛球、下象棋，其中我最喜欢下象棋。
我喜欢下象棋是受我爸的影响，他只要下班没事，就在电脑上下象棋。
我两岁多时还没认字就认得每个棋子，知道它们摆在哪，后来爸爸教我每个棋子的走法，我开始对象棋感兴趣了。
我上学以后认了好多字，课余时间就把爸爸的象棋书拿出来认真地看，看不懂的地方就问爸爸。
爸爸下棋时，我也喜欢在旁边看，还不时问爸爸，这么走行不行，那么走行不行，我慢慢积累了点经验，没事时就拽着妈妈下棋。
有时我在今晚报上看见一些残局，我就把棋盘、棋子拿出来，按照所给布局摆好，仔细思考。
下象棋不能只想一步，还要想下一步怎么走，对方可能怎么走，我再怎样应对，要看最终目的`。
下象棋不是为了多吃子。
吃子只是手段，不是目的，目的是将对方将死。
下棋可以培养我认真思考的好习惯。
在学习上遇到困难要认真仔细地想，得出答案。
下象棋可以让我尝到失败的滋味，也可以让我感受到成功的喜悦，下棋得经过仔细思考下好每一步。
下象棋有这么多好处，我怎么能不喜欢它呢？丰富多彩的大千世界如同封锁在谜库石室中的珍宝，我们需要一把钥匙去开启石室的大门，我想，这钥匙大概就是兴趣吧!我曾经有过许许多多的兴趣爱好，比如弹钢琴、学书法等，但这些兴趣是需要艰苦的练习才能学通的，像我这样的懒人，能保留下来的“兴趣”只有我那张我引以为自豪的嘴巴了。
无论是演讲时、发言时还是和朋友谈话时，我的兴奋度足以达到百分之百，如果你是我的一位听众，你是绝没有机会体会“各抒己见”这个词的含义的，因为你早已被滔滔不绝的话淹没了，我的话多得足以让人“两股战战，几欲先走”。
曾有人评论我的“口才”时说，我是“穷嘴”、“话匣子”，对于我这张天生加“锻炼”出的嘴巴以及因之而产生的兴趣，大人门常叫苦不迭，在家里总是避免提起什么话题，以免我“兴趣泛滥”。
尽管这样，他们仍时常需要用诸如“快吃你的饭!”“快睡你的觉!”等打击人的话来压制住我的嘴巴和心灵。
话题三 兴趣精编版
1、霍兰德职业兴趣理论
（1）职业兴趣
A、现实型
B、研究型
C、艺术型
D、社会型
E、企业型
F、常规型
（2）六种类型的内在类型
A、相邻关系
B、相隔关系
C、相对关系
（3）霍兰德职业兴趣类型与典型职业表P24
2、职业兴趣探究方法
（1）自我分析法
A、能使我全身心投入，并相信自己能做好的工作是？
B、我以前完成的、成就感最强的一件工作是？
能用正确的方法探索并描述自己的职业兴趣类型
能结合所学专业拟定自己的职业兴趣养成方案
自我感悟：
小结：
布置作业：
1、兴趣与职业的联系
2、职业兴趣的含义以及分类
3、培养和发展职业兴趣
4、常用的兴趣量表
学生活动
教学难点
1、能依据职业兴趣养成途径，结合所学专业制定自己的职业兴趣养成方案
教材处理
适当增加案例
教学
方法
教法设计
启发式教学法、活动教学法
学法设计
小组合作法、讨论法、探究法、体验法
教学
资源
准备
教学资料
教材、资料
信息资源
网络
仪器设备
多媒体
耗材
电脑、粉笔
作业布置
教学反思
教 学 过 程 实 施
教学环节
教学内容与活动
教学方法与手段
新课导入
新课讲授
领域二认识自我
话题三：兴趣
一、兴趣与职业兴趣
1、兴趣
兴趣是对事物爱好或关切的情绪，它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。
（1）探究学习
A、你感兴趣的三件事是：-----------------活动中，你有何收获？
普通话测试30个话题精编版
普通话测试30个话题1、我的愿望（或理想）/我喜爱的职业/我最尊敬的人每个人都有自己的理想，我的理想是做一位优秀的教师。
教师这个职业很神圣，通过把自己的知识传授给学生,实现自己的社会价值；其次当教师许多空闲时间做自己想做的事。
我始终坚持自己的理想希望有一天能走上讲台,自豪的向学生介绍自己。
作为一名大学生，在学习和生活中时不时遇到一些问题，我都勇敢的面对，因为我知道我未来的工作就是发现问题解决问题。
02、我的学习生活/我的业余生活/我的假期生活我的业余生活是丰富多彩。
我喜欢读书，作为一个学生生活中离不开书。
我常去图书馆，因为那里是知识的海洋，通过读英原作，了解外国的风俗习惯，开阔视野；另外，一本好书能改变一个人的一生，另外我还喜欢听音乐上网。
也许别人看来平平淡淡，在我的心目中却十分充实。
04、我喜爱的动物（或植物）/我的朋友我家曾有只小猫，名叫豆豆。
非常可爱，也非常顽皮，我很喜欢让它睡在我的腿上，帮它抓痒，它总是一副很享受的样子；其实它很懂事，他会在家门口等我放学回家，喵喵的向我问好，我想这样可爱动物是再也找不到了。
开心还是难过它都会陪在我身边，逗我开心，当然它也有不开心的时候，其实猫是很有灵性的，有一次他做错了事，从来不打它的爸爸一怒之下打了它，害我安慰了好半天终于吃了饭。
猫就是这么的可爱。
5、童年的记忆、我的家乡我的家乡不美丽，也不富裕，却是我最想回去的地方，那里有我的童年，有我思念的伙伴。
每个人都有自己的童年，我的童年幸福而快乐，经常会和几个伙伴一起去河边钓鱼，在岸边烤鱼，在公园嬉戏，虽然我们的公园没有鲁迅先生的百草园那么稀奇而充满乐趣，但和伙伴们丢沙包，跳房子却是至今难忘。
很想回到那个时间，那个地点，还是那群人......童年的记忆永远不会褪色，只会深深的烙在心里。
09、我喜爱的文学艺术形式我喜欢读小说：我喜欢读的小说是西游记，因为十分喜欢猪八戒，肥头大耳十分可爱，我喜欢猪，憨憨的，但猪八戒还很聪明机智，虽然他不如孙悟空勇敢，武力高强，我从他身上学到每个人身上都有他的闪光点，即使缺点再多。
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• 相邻、相隔、相对
这一模型的关键 1 、个体之间在人格方面存在着本质差异; 2 、个体具有不同的类型; 3 、当工作环境与人格类型协调一致时,会产生更高的工作满意度和更低的离职可能性.
六种类型的内在关系
• 霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以 六边形标示出六大类型的关系。
营和贸易，能言善道。 经济高度发展，处处 是高级饭店、俱乐部、 高尔夫球场。来往者 多是企业家、经理人、 政治家、律师等。
6号岛屿：现代、井 然的岛屿。
岛上建筑十分现代化， 是进步的都市形态， 以完善的户政管理、 地政管理、金融管理 见长。
岛民个性冷静保守， 处事有条不紊，善于 组织规划。
1号岛屿:自然原始的 岛屿。岛上自然生态 保持得很好，有各种 野生动物。居民以手 工见长，自己种植花 果蔬菜、修缮房屋、 打造器物、制作工具， 喜欢户外运动。
• 工作可以、也应当带给我们快乐。
但不幸的是，很多时 候工作却变成了一种诅咒。 为什么会这样呢？……
典型案例：《戴尔的选择》
课本P22 “戴尔的选择”对你有什么样的启发？
一个人对与自己比较感兴趣的事，就会孜孜不 倦的努力去完成，并成功去实现梦想。
一、兴趣与职业兴趣
3、职业兴趣 职业兴趣是指人们对某种职业活动具
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-6
霍兰德职业性向理论
—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
常规型(C)
个性特点：注重细节，讲究精确，具备记 录和归档能力。 环境特点：要求系统、常规的行为中，具 体体力要求低，人际技能低。 职业特点：一般指各种办公室、事务性工 作。 适应的职业：会计、统计、出纳、办公室 职员、税务员、秘书、计算机操作员、打 字员、成本核算员、法庭速记员等。
回到兴趣岛
1号岛 2号岛 3号岛 4号岛 5号岛 6号岛
实用型——R Realistic 研究型——I Investigation 艺术型——A Artistic 社会型——S Social 企业型——E Enterprising 事务型——C Conventional
1号岛：R实用型人
➢ 喜欢具体的任务 ➢ 工具使用、动手能力强 ➢ 喜欢做体力工作、户外活动 ➢ 更喜欢与物打交道 技术性行业工作人员 工程师、木匠、外科医生
喜欢文学、艺术和表演 喜欢创新、灵活、多变， 拥有直觉上的能力，喜 欢在非结构性的环境下 工作，发挥他们的想象 力与创造力
喜欢帮助别人，和 人在一起的工作， 热情关心他人的幸 福，愿意为他人提 供服务
艺术型 A
企业型
社会型
E
S
（2）六种兴趣类型之间的关系
实用型R
研究型I
事务型C
艺术型A
企业型E
社会型S
6号岛屿：现代、井然
的岛屿。岛上建筑十分 现代化，是进步的都市 形态，以完善的户政管 理、地政管理、金融管 理见长。
岛民个性冷静保守，处 事有条不紊，善于组织 规划。
5号岛屿：显赫富庶的
岛屿。居民善于企业经 营和贸易，能言善道。 经济高度发展，处处是 高级饭店、俱乐部、高 尔夫球场。来往者多是 企业家、经理人、政治 家、律师等。
学习领域二：认识自我
价值观
兴趣 能力
性格
认识自我
认识自我是职业生涯规划的第一步
了解内在世界：
你是谁？兴趣、性格、能 力、价值观等? 你希望成为谁？ 你的优势和可能的限制是 什么？
了解外部世界：
工作世界是什么样的？ 工作世界有哪些需求与 机会？
话题三 兴趣
兴趣是影响人们工作满意度、职业 稳定性和职业成就感的重要因素，同时 也是对职业进行分类的重要基础。因此 ，兴趣是生涯规划中进行自我探索的一 个重要方面。
一、兴趣与职业兴趣
2、兴趣与职业 ⑴兴趣是职业生涯选择的重要依据。 ⑵兴趣是职业稳定、生涯发展的内在动力。 ⑶兴趣是职业生涯成功的重要因素。
美国芝加哥大学心理学教授 Mihaly Csikszentmihalyi 发 现 ：当人们在专心致志地、积极 地参与从事某种活动、忘记了 时空和自己的时候，他们感到 最为愉快和满足。他将这种状 态称之为“FLOW”（流动）— —“ 聚 精 会 神 ” 、 “ 忘 我 ” 的 状态。
2号岛屿：深思冥想的岛
屿。有多处天文馆、科技 博览馆及图书馆。居民喜 好观察、学习，祟尚和追 求真知，常有机会和来自 各地的哲学家、科学家、 心理学家等交换心得。
3号岛屿：美丽浪漫的岛
屿。充满了美术馆、音乐 厅，街头雕塑和街边艺人， 弥漫着浓厚的艺术文化气 息。居民保留了传统的舞 蹈、音乐与绘画，许多文 艺界的朋友都喜欢来这里 找寻灵感。
所以，当你从事的是你感兴趣的工作时、、、
• FLOW状态； • 不计回报； • 不担心自己的表现如何； • 忘情投入； • 享受快乐； • 不断战胜体力与智力的挑战； • 最大限度使用自己的技能；
可见：
• 人们的满足感、幸福感往往来自于从事某种 活动，而不是无所事事或单纯的享乐游玩。 这也正是工作原本的意义所在。
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-3
霍兰德职业性向理论
—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
艺术型(A)
个性特点:具有艺术性的,独创性的表达和 直觉能力，不喜欢硬性任务，情绪性强。 环境特点:通过语言、动作、色彩和形状 来表达审美原则，单独工作。 职业特点:适合艺术创作性工作 适应的职业:作家,演员,记者,诗人,画家,作 曲家,编剧,舞蹈家,音乐教师,雕刻,摄影艺术, 室内装修,服装设计等。
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-2霍兰德业性向理论—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
研究型(I)
个性特点：具备人事观察、评价、推理等 方面的能力，讲究科学性。 环境特点：要求具备思考和创造能力，社 交要求不高。 职业特点：科学研究和实验工作，研究自 然界、人类社会的构成和变化。 适应的职业：科研人员、科技工作者、实 验员、数学家、物理学者、化学家、植物 学家、动物学家、科学报刊编辑、地质学 者等。
互 动 游 戏：
兴趣岛
假设你正乘船在海上旅行，突然遇上了大风暴，你 必须立刻逃到一个小岛上去，接下来你将会看到6个岛 屿，你可以根据提示选择你想去的岛屿，但是你必须要 在岛上居住并工作、生活，住满一年才能获救，那么这 一年的时间你最愿意住在哪个岛上呢？你有120秒的时 间来看每一个小岛的介绍并作出选择，准备好了就点击 "开始"吧，注意了，120秒后还没有选择船就要沉了。
1号岛屿:自然原始的岛
该岛保留有热带的原始 植物，自然生态保持得 很好，也有相当规模的 动物园、植物园、水族 馆。
岛上居民以手工见长， 自己种植花果蔬菜、修 缮房屋、打造器物、制 作工具。
2号岛屿:深思冥想的 岛。有多处天文馆、
科技博览馆及图书馆。 居民喜好观察、学习， 祟尚和追求真理，常 有机会和来自各地的 科学家交换心得。
实用型 R
拥有动手操作机械 喜欢观察、思 方面的能力，喜欢 考、学习、研 与实体、机器、工 究、分析、评 具、动植物在一起 估或解决问题 的工作或户外工作
研究型 I
事务型 C
喜欢按部就班地工作。 喜欢和文件、资料在 一起的工作，拥有事 务或数值能力，在别 人的指示下，完成各 种细节事项
基于组织或经济收 益，去影响说服人 们或从事任务的执 行、领导或管理， 希望成就一 番事业
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-5
霍兰德职业性向理论
—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
企业型(E)
个性特点：以劝说、管理、监督和领导能 力获得法律、政治、社会和经济利益。 环境特点：善作言行反映，有说服他人和 管理能力，完成监督性角色。 职业特点：劝说他人、指派他人去做事情 的工作。 适应的职业：厂长、各级领导者、管理者、 政治家、律师、推销员、批发商、零售商、 调度员、广告宣传员等。
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-4
霍兰德职业性向理论
—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
社会型(S)
个性特点：喜欢从事与人打交道的活动， 人道主义，但不能理智解决问题。 环境特点：解释和修正人类行为，具备高 水平的沟通技能，热情助人。 职业特点：通过命令、教育、培训咨询等 方式帮助、教育、服务人。 适应的职业：联络、外交工作者、教师、 学校领导者、导游、社会福利机构工作者、 社会群众团体工作者、咨询人员、思想工 作者等。
2号岛：I研究型人
➢ 喜欢探索和理解事物 ➢ 平静、深邃、内敛 ➢ 有智慧的 ➢ 独立的 实验室研究员 科学家、学者、工程师
3号岛： A艺术型人
➢ 喜欢自我表达 ➢ 富有想象力、创造力 ➢ 追求美、自由、变化 ➢ 喜欢多样性与展示 艺术家、诗人 自由职业者
4号岛： S社会型人
➢ 对人感兴趣 ➢ 良好的人际交往技能，
⑴职业兴趣的六种分类：
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
知识链接：霍兰德六种人格类型详解-1
霍兰德职业性向理论
—— 人格类型
现实型（R） 研究型（I） 艺术型（A） 社会型（S） 企业型（E） 常规型（C）
现实型(R)
个性特点:具备机械操作能力或体力,适合 于机器,工具,动植物等具体事物打交道。 环境特点:要求明确的、具体的体力任务 和操作技能，人际关系要求不高。 职业特点:熟练的手工和技术工作，运用 手工工具或机器进行工作。 适应的职业:工程师,操作X光的技师,飞机 机械师,无线电报务员,自动化技师,电工,鱼 类和野生动物专家,机械工,木工等。