吃虫草教案
《吃虫草》
——小学美术学科课例及评析
课例撰写王立新（北京市密云县第一小学）
点评周金龙 (北京市密云县教研中心)
年级:小学二年级科目：美术教学方式：自主探究
［教材分析］
《吃虫草》一课,要表现的吃虫草是儿童比较陌生或从不知晓的植物。
向学生提供了一个更大的可以自由自在地去发挥想象与创作的空间。
围绕对这个新奇小草的描绘，去表现大自然中美与善的生态平衡，开阔学生的视野，增强好奇心与求知欲。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，不能满足学生对吃虫草的好奇。
［学生分析］
绝大部分学生对吃虫草比较陌生，只有极个别的学生对吃虫草有一点了解。
我校二年级（1）班是笔记本电脑小班，学生已经能够熟练掌握了计算机的基本操作，会上网浏览，会使用电脑画图软件。
［教学设计思路］
提出问题，使学生处于积极、主动的参与状态。
教师提供虚拟的吃虫草的网站（自主性强、交互性强、资源丰富）。
学生带着问题，在网络环境中进行自主学习，自己找到问题的答案，初步培养学生的信息检索能力和自主学习能力。
学生利用网上资源，结合自己的观点，对感兴趣的问题自由回答、互相补充。
随着学生的汇报、讨论，加以引导、启发，顺势教、导。
用课件来分析吃虫草吃虫子的形态；引导学生用肢体来模仿吃虫草吃虫子的过程；用音乐启发学生的联想和构思；用电脑绘图软件来表现；大屏幕展示、欣赏吃虫草作品，从而达到欣赏体验与知识建构的目的。
学生体验到获取信息、分析信息、处理信息的全过程。
［教学目标］
1、通过网络自主学习探索，了解新奇的吃虫草，开阔学生的眼界，培养学生创作兴趣。
2、用电脑中的绘图软件画出自己想象中的吃虫草吃虫子的情景。
3、初步培养学生的形象思维、想象、创新、自主学习的能力，提高学生的信息素养。
［教学重点］
了解吃虫草并充分发挥想象，描绘有特征的吃虫草。
［教学难点］
用电脑中的绘图软件创作出美丽的、奇特的吃虫草吃虫子的情景。
［教学准备］
⒈师：笔记本电脑、局域网、虚拟的吃虫草的网站、课件、实物投影仪等。
⒉生：教材、每人一个笔记本电脑与教师电脑连网。
［教学过程］
［板书设计］
§吃虫草★形象奇特
●颜色鲜艳
◇气味香甜
［教学反思］
此课利用网络所提供的自主探索，多重交互、合作学习、资源共享的学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动了起来，使学生的自主实践能力在整合过程中得到了有效的锻炼，同时也培养了学生收集知识，获取信息的能力以及审美能力、创造能力。
在整个过程中，学生是研究者、探索者。
网络赋予了全体学生充分的参与机会与权利，为学生充分展示并发挥创造潜能铺设路径、创设舞台。
［点评］
1、教师与学生的共同商讨、归纳出主要问题，让学生带着自己选择的问题进入个别化学习，激发了学生学习的好奇心和求知欲,使学生处于积极、主动的参与状态。
2、学生带着问题，自己到吃虫草网站浏览，对自己感兴趣的问题进行搜索和研究，在网络环境中进行自主学习，自己找到问题的答案，达到学习目的。
培养了学生的信息素养能力和自主能力。
3、教师作为一个引导者，随着学生的汇报、讨论，加以引导、启发，顺势而教，顺势而导。
用网络课件来分析吃虫草吃虫器的形状；引导学生用肢体来模仿吃虫草吃虫子的过程；用音乐来启发学生的联想和构思。
从而达到欣赏体验与知识建构的目的。
使学生体会获取信息、分析信息、处理信息的全过程和方法。
4、这节课很好地发挥学生的主体作用和教师的主导作用，用形体语言来表现吃虫草吃虫子的样子。
用美术语言来形容吃虫草,用音乐来启发学生的联想和构思。
拓宽学生创作的思路，学生体验创作的乐趣。
5、课堂教学是开放的系统，四十分钟的已远远不能满足学生的学习需求。
教学活动更因重视课堂教学的延伸，应努力把每位学生的注意力、求知欲，创造力引进网络，引向课外。
教师引导学生创新实践，开拓延伸：打开界面，自己做一个吃虫草的主页，把这种实践延伸至课外，实现学生创造的真正自主。
《吃虫草》教学设计3篇
《吃虫草》教学设计3篇《吃虫草》教学设计3篇引导语：在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《吃虫草》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《吃虫草》教学设计篇1 教材分析：本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，通过吃虫草这种植物，了解大自然的奇妙。
教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品，学生通过观察了解吃虫草的特点，激发学生兴趣。
培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。
训练学生收集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。
学生分析：三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。
通过录像欣赏知道并了解，从而产生好奇，激发同学们展开丰富想象。
在造形设计时可让学生敢于求新，独树一帜，把自己的想法大胆表现出来。
教学目标： 1、知识目标:了解有关吃虫草的知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。
2、能力目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。
3、情感目标：通过观察了解吃虫草的特点，引起好奇，激发学习兴趣。
培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。
教学重点：了解吃虫草的种类特征，想象捕虫器的形象和功能，并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。
教学难点：大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。
教学准备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒…… 教学设计：一、导入：大自然中有无数动物和植物，每天，它们之间都会发生许多有趣的故事。
今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件：短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想了解更多有关吃虫草的知识啊？——出示课题《吃虫草》二、新授：1、虫子吃草是平常事，居然草还能吃虫子？真是大千世界无奇不有，我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳，但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物，那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢？它又有什么特点呢？ 2、下面我们再欣赏几个录象，看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的？（播放课件）学生讨论，汇报。
第二课《吃虫草》教学设计
a.在绘制虫草生长环境图时，学生应结合教材中对虫草生长环境的描述，确保图中的虫草生长环境准确无误。
b.在撰写关于虫草的短文时，学生应加深对虫草基本概念的理解，可以结合教材中的知识点进行阐述。
c.在设计虫草保护计划时，学生应考虑实际操作性，提出的保护措施要具体、可操作，以确保计划的实施效果。
4.探究虫草的生长过程：学生观察虫草实物，结合图片和视频，了解虫草的生长过程。
5.理解虫草对生态系统的重要性：教师引导学生思考虫草在生态系统中的作用，学生通过讨论得出结论。
6.总结与拓展：教师带领学生总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对虫草的了解。
教学评价：通过课堂问答、学生作业和实践活动，评价学生对虫草知识的掌握程度。
-保护类利益
板书设计要求简洁明了，通过条理清晰的布局，帮助学生理解和记忆虫草的相关知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书中加入一些趣味性的元素，如虫草的卡通图案、颜色标注等，使板书更具艺术性。
作业布置与反馈
1.作业布置
本节课的学习目标是让学生了解虫草的基本概念、生长环境和生长过程，以及虫草对生态系统的重要性。根据这个目标，我布置了以下作业：
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解虫草的生长环境和生长过程中可能存在一定的困难。虫草的生长环境特殊，生长过程复杂，学生可能难以完全理解。此外，虫草对生态系统的重要性可能对学生来说较为抽象，需要通过具体的案例和实践来帮助学生理解。
教学资源
1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、实物展示台、虫草实物、图片、视频播放设备。
答案：虫草的生长习性是指它们在生长过程中表现出的特点和规律。例如，虫草通常在春季开始生长，夏季开花，秋季结果，冬季进入休眠状态。虫草的生长速度因种类而异，有的虫草生长速度较快，有的则较慢。虫草的生长习性还受到生长环境的影响，例如在潮湿的环境中，虫草的生长速度会加快，而在干旱的环境中，虫草的生长速度会减慢。
《吃虫草》教学设计
《吃虫草》教学设计一、教学目标：１、认识目标：了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
２、情感目标：培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。
３、能力目标：训练学生搜集信息资料的能力，提高运用相关资料的能力。
发挥想象力，敢于大胆表现，学习用各种技法表现吃虫草，培养学生大胆进行设计，绘画制作能力。
二、教学重点、难点：1、让学生了解吃虫草的种类、特点。
2、将美术与科学自然融合，充分发挥想象，运用多种方法描绘出有个性特征的草。
3、画面的构图和技法的使用。
三、课前准备教师准备：画具、制作工具、图片、简单课件、纸、笔等。
学生准备：资料图片、画纸、制作工具，画笔等。
四、教学过程：（一）、导入多媒体播放一小段简单录像和图片展示在神奇的自然界里生长着各种各样的动植物。
看一看会吃虫子的植物——吃虫草。
板书课题：14、吃虫草（二）、说一说交流材料1、你们见过什么样的吃虫草？2、你们说说看，吃虫草为什么要吃虫子呢？同学们看了会有什么疑问？学生可能会提出：吃虫草长什么样？怎样吃虫？等问题。
“谁也能来帮助老师解决同学们提出的问题？”引导学生自主探究，此时师生交流课前收集到的关于吃虫草的课件图片资料，了解到吃虫草的种类及特点。
教师归纳板书：种类：猪笼草、茅膏菜、捕蝇草、毛毡苔、瓶子草等方法：设陷阱、黏液粘、设圈套特点：颜色漂亮、形状奇异、气味芳香（三）、演一演（1）让学生用肢体语言来表现一下吃虫草是怎样捕虫的，调动学生的学习积极性，拓展学生的创作思路。
（2）分析课本中的学生作品，以激发学生的创作兴趣。
过渡：自然界的吃虫草千奇百怪今天我们来用手中的材料培育自己的吃虫草。
（四）、练一练学生设计制作（1）明确学习要求运用各种材质设计制作吃虫草是怎样引诱小虫、捕捉小虫的。
制作时注意表现出吃虫草的特点。
可用剪贴、彩泥、画图、图画加剪贴等方法进行设计制作。
（2）小组合作学习自主创作。
（3）教师巡视指导。
重点帮助学生解决色彩关系和构图上的疏密关系。
小学二年级《吃虫草》教案
小学二年级《吃虫草》教案《小学二年级《吃虫草》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容学习目标：1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。
3、培养学生热爱大自然的情感。
学习重难点：重点：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。
难点：画面表达清晰，具有情趣性。
学习准备：彩纸、彩笔、橡皮泥教学过程：一、导入1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物?2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗?3、你知道有哪些植物呢?(学生知识介绍)二、新授1、展示吃虫草图片：(1)瓶子草1(2)瓶子操2(3)捕蝇菜(4)猪笼草(5)茅膏菜你们知道这些草是怎么吃虫的呢?(学生根据画面想象描述)2、课件介绍一种植物吃虫的过程。
(语言文字)3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。
4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢?5、每小组商量讨论，然后上来表演。
(你们表演的是什么草?谁做什么?谁做什么?)二、欣赏1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。
不过我们可以充分发挥想象。
一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。
2、出示学生作品：(1)讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的?画剪贴泥塑(2)师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的?(学生可走上前边指边讲)三、学生作业1、小组讨论：(1)给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?(2)用什么材料制作?(3)说说它是怎样吃虫的?2、学生合作创作，师巡视辅导。
四、作品展示，介绍，相互提出改进意见，取长补短。
五、课堂总结。
教学后记：在上这堂课以前，我带领学生走进大自然，认识了很多种类的草，并且指导学生进行了写生，在上这堂课时，学生对各种形状的草有了了解后，表现自己想象的吃虫草以及捕虫的情景时，就游刃有余了。
吃虫草课件学习教案
吃虫草课件学习教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学科学教材，第四章《生物的多样性》中的第二节《植物的多样性》。
具体内容包括：吃虫草的特点、吃虫草的生活习性、吃虫草的生长环境以及吃虫草与人类的关系。
二、教学目标1. 让学生了解吃虫草的基本特点和生活习性，提高学生的生物多样性保护意识。
2. 培养学生观察、思考、讨论和探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 引导学生关注自然、热爱自然，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：吃虫草的特点、生活习性、生长环境以及与人类的关系。
难点：吃虫草的捕食方式和生长环境的特殊性。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、吃虫草实物或图片、教材、黑板、粉笔。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示吃虫草的实物或图片，引导学生关注这种奇特的植物。
2. 教材讲解：引导学生阅读教材，了解吃虫草的特点、生活习性、生长环境以及与人类的关系。
3. 实例分析：以吃虫草为例，讲解其捕食方式和生长环境的特殊性。
4. 小组讨论：学生分组讨论吃虫草的特点和生长环境，引导学生思考吃虫草与人类的关系。
5. 实践环节：学生动手制作吃虫草的模型，加深对吃虫草特点和生长环境的理解。
7. 布置作业：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。
六、板书设计吃虫草的特点1. 能吃昆虫2. 叶片呈紫色3. 生长在阴湿处吃虫草的生长环境1. 阴湿处2. 富含有机质的环境3. 适宜的温度吃虫草与人类的关系1. 观赏价值2. 生态平衡的维护3. 生物多样性保护七、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。
2. 调查当地的植被状况，分析人类活动对植被的影响。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对本节课内容的掌握情况如何？2. 教学过程中是否存在不足之处？3. 如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度？拓展延伸：1. 调查其他珍稀植物的特点和生长环境。
二年级美术下册《吃虫草》教案、教学设计
3.各小组分享观察和讨论成果，互相借鉴，共同提高。
4.教师巡回指导，针对各小组的讨论情况进行点评，给予鼓励和建议。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始绘画创作。教师提醒学生注意线条、形状、颜色的运用，鼓励他们大胆尝试拓印、拼贴等技法。
2.通过展示吃虫草的实物和图片，让学生对这种特殊的植物产生直观的认识，激发他们的好奇心和探究欲望。
3.提问：“同学们，你们觉得吃虫草长什么样？它有什么特别之处？”引导学生观察、思考，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍吃虫草的基本知识，包括它的分类、生长环境、捕食特点等，让学生对吃虫草有更全面的了解。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握吃虫草的外形特征，运用线条、形状、颜色等基本美术元素进行绘画创作。
2.难点：培养学生运用不同的绘画工具和材料，尝试拓印、拼贴等技法，创作出富有创意的美术作品。
（二）教学设想
1.针对重点内容，采取以下教学策略：
a.通过实物展示、图片欣赏和故事讲解，让学生对吃虫草产生直观、深刻的认识。
提示：可以尝试使用拓印、拼贴等技法，使作品更具创意和趣味性。
2.在创作过程中，思考以下问题并记录下来：
a.你在绘画吃虫草时，遇到了哪些困难？是如何解决的？
b.你认为自己在绘画过程中有哪些进步？还有哪些方面需要继续努力？
c.你是如何运用所学知识，表现出吃虫草的特点和生态环境的？
3.家长参与评价：请同学们将自己的作品带回家，与家长分享创作过程和心得，让家长对孩子的作品进行评价，并提出宝贵意见。
2.引导学生关注吃虫草的外形特征，如形状、颜色、线条等，讲解如何运用这些基本美术元素进行绘画创作。
吃虫草(教学设计)
在学生小组讨论环节，我注意到他们在探讨吃虫草在生态系统中的作用时，能够积极参与，提出自己的观点。这说明学生在主动探究和合作学习方面有较大的潜力。今后，我可以更多地采用这种教学方式，鼓励学生主动思考、交流与合作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“吃虫草在生态系统中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吃虫草的生态特征、结构特点这两个重点。对于难点部分，如捕食器官的结构与功能，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吃虫草相关的实际问题，如吃虫草的生长环境、捕食方式等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察吃虫草捕食器官的反应。这个操作将演示吃虫草捕捉猎物的基本原理。
2.教学难点
（1）吃虫草捕食器官的结构与功能：学生难以理解捕食器官的复杂结构和捕捉猎物的原理。
举例：针对捕蝇草的触发毛和粘性液体，解释其如何感知昆虫触碰并迅速作出反应。
（2）吃虫草在生态系统中的作用：学生可能难以理解吃虫草在生态系统中的地位和价值。
举例：通过实例说明吃虫草如何调节昆虫种群的数量，维持生态平衡。
吃虫草手写教案大全
吃虫草手写教案大全
虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的中草药，被誉为“黄金之草”。
虫草具有滋阴补肾、益气养血的功效，被广泛用于中医药领域。
近年来，随着人们对健康生活的追求，吃虫草的热潮也越来越高涨。
为了让更多人了解虫草的食用方法和注意事项，本文将为大家提供一份吃虫草的手写教案大全。
第一节：虫草的介绍
1. 虫草的来源和产地
2. 虫草的营养价值和药理作用
3. 虫草的食用方式和常见的食谱
第二节：虫草的选购和保存
1. 选购虫草的注意事项
2. 虫草的保存方法和时间
3. 虫草的加工和制作
第三节：虫草的食用方法
1. 虫草炖鸡汤的制作步骤和配料
2. 虫草炖瘦肉的制作步骤和配料
3. 虫草炖鱼汤的制作步骤和配料
第四节：虫草的食用禁忌和注意事项
1. 虫草的副作用和不宜人群
2. 虫草的适宜食量和频率
3. 虫草与其他食物的搭配禁忌
总结：虫草作为一种珍贵的中草药，在食用上具有一定的讲究。
通过本手写教案的学习，希望能够让大家更加了解虫草的食用方法和注意事项，合理食用虫草，发挥其滋补养生的功效。
但需要注意的是，在食用虫草的同时，也要注意个人身体状况和药物过敏情况，避免不必要的风险。
虫草的食用已经成为一种时尚和健康的生活方式，但是我们在食用虫草的同时，也要保持理性和科学的态度。
希望大家通过学习本手写教案，能够更好地掌握吃虫草的技巧，享受虫草带来的健康与美味。
吃虫草教案
吃虫草教案一、引言虫草，又称冬虫夏草，是一种珍贵的草药，被广泛应用于中医药领域，被视为提高免疫力、延缓衰老、增强体力的有效药物。
在近年来，以健康食品的形式出现的吃虫草也受到了人们的关注和追捧。
本教案旨在向读者介绍吃虫草的相关知识以及如何正确食用虫草。
二、虫草的概述1. 虫草是什么：虫草以其特殊的生物学特性而闻名，它是由某些昆虫幼虫寄生于蝙蝠花科植物的子实体上，在一定条件下形成的真菌。
虫草的外观有点像干燥的草蓬，通常呈灰白色。
2. 虫草的成分：虫草富含多种活性成分，主要包括β-(1,3)-葡聚糖、三萜类化合物和多糖等。
这些成分被认为具有抗菌、免疫调节、抗肿瘤以及抗氧化等功效。
3. 虫草的产地：虫草主要产自中国西南地区的高原地带，如云南、四川等地。
由于生长环境的特殊性，虫草的产量相对较低，因此价格较为昂贵。
三、吃虫草的正确方法虫草属于辅助保健品，可作为日常饮食的补充而食用。
以下是吃虫草的正确方法：1. 冲泡方法：将虫草泡于热水中，可以选择白开水或茶水。
推荐用80°C左右的温水泡服，以免高温破坏虫草的有效成分。
一般来说，每次使用3-5克虫草，浸泡10-15分钟即可饮用。
2. 吃虫草的时间和频率：每天一次，最好在饭后服用。
由于虫草性质温和，可长期食用，但不宜过量。
3. 吃虫草的注意事项：a. 虫草并非药材，对于健康人群而言，一般不会产生明显的副作用。
但如果有身体不适或对虫草过敏的症状，应立即停止使用，并咨询医生的意见。
b. 孕妇、哺乳期妇女、以及患有严重疾病的人群在食用虫草前，应先咨询医生，并遵循医生的建议。
四、虫草的功效与适用人群1. 增强免疫力：虫草具有调节免疫系统的作用，可以增强人体的抵抗力，提高免疫功能。
2. 提高体力和精神状态：虫草富含多种活性成分，可以改善人体的体力状况，增强活力和精神状态。
3. 增加抗氧化能力：虫草中的抗氧化物质可以清除自由基，减缓衰老。
4. 调节血糖和血脂水平：虫草对于血糖和血脂有一定的调节作用，适合一些有相关需求的人群。
《吃虫草》教学设计(共3篇)
《吃虫草》教学设计（共3篇）三、练习；你们能不能发挥要象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊？今天我们将举行一次“要象小天才”画展，比一比谁画的吃虫草的最有创意？作业要求：１、发挥你的要象力，用你学过方法表示吃虫草捕食的情景。
２、学生创作，教师巡视辅导。
３、辅导要点：构图，捕虫器的造型和细致的描绘。
四、展示评价谁愿意介绍一下自己的作品：给你们要象的吃虫草起次怎样的名字？用什么资料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品？教师总评：同学们刚才画的非常有情趣，看到大家又为大自然增添了那么多样子各异的吃虫草，老师也非常高兴。
希望将来同学们能用自己的聪明才智研制培养出更多的灭虫植物，为人类创造出洁净健康的生活环境。
《吃虫草》教学设计篇2一、认知目标：了解相关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表示吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：渗透长久健康发展的思要，培养学生热爱大自然的情感。
着重：了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表示吃虫草吃虫的情景。
难点：画面表白清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
一、导入：1.你见过吃虫子的草吗？生答2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）二、新授：1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们要知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。
（用肢体语言表示吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥要象力并引起学生的学习兴趣。
）3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答）4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。