小升初语文写人记事类文章的阅读
写人记事的满分作文小升初
写人记事的满分作文小升初写人记事的满分作文小升初【篇1】我钻在被子里，心“怦怦”直跳，顿时，一股说不出的滋味钻进了我的心里，我不禁心想：“唉!看来消防检可真是玩不得啊!”大家想知道发生什么事情了吗?告诉你吧，我闯祸了!这一切，还得从头说起……早晨，太阳公公刚吃完早饭，正对着人们“开怀大笑”呢!我也闲着没事，抱着我的“心肝宝贝”足球，“飞”到楼下，咦?这里怎么有个红红的，像个装有汽车方向盘的东西?管它呢，看起来还能转动!“难道……里面有宝藏!哈哈，我要发财啦!我要开始盗宝喽!啦啦啦!盗宝啦……”我用尽吃奶的力气，嘴里还大声喊：“快开啊!快开啊!我还就不信，我打不开你了!”经过一番努力，我总算是打开了那个装有汽车方向盘的东西，顿时，我满脸通红，面红耳赤，犹如一位刚跑完长跑比赛的运动员，一边大口大口地喘着气“呼呼呼”，一边在暗中自夸自己，只听“哗啦、哗啦”的声音不断地撞击着我的耳膜，“咦?奇怪，哪儿来的声音?难到是有宝藏溜出来了?”我兴高采烈地想。
接着，我兴奋的看了看那个像装有汽车方向盘的东西，结果，“吐”出来的不是宝藏，而是水!“噢!不，我居然打开了消防栓!”我不禁在心里训斥自己，正当我打算把消防栓关掉时，消防栓却变成了一个顽皮的捣蛋鬼，当我用力随手一拧时，本以为水应该不会流出来时，没想到消防栓却毫不“领情”，反而流出的水比原来的更大了，仿佛正在取笑我的无能!这也让我大吃了一惊、目瞪口呆的站在那，下巴都要掉地上了。
幸好，“哗啦啦!哗啦啦!”的流水声把我拉了回来。
我二话不说，就一个字“跑”!我似闪电般的速度向家跑去，仿佛后面有人在追。
我跑回家，钻进了被子里，顿时，我不禁想：“唉!还好我跑得快，不然后果不堪设想，看来消防栓可真是玩不得啊!”写人记事的满分作文小升初【篇2】几乎所有的妈妈都会做饭，所有的儿女都把这件事当做理所当然。
可是着阵阵菜香包含了母亲细如流水的所有的爱。
记得爸爸说，妈妈以前笨，连菜都不会炒，甚至连饭都煮不熟。
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，a.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞（zú）一镞。
①对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶欲裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，b.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。
片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬（qiú）筋。
至此，②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过来，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。
”“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙儿看个够，收摊时随便卖掉就成。
”“爷！“武松”难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没法！我把“武松打虎＇带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
小升初语文阅读能力提升 专题十五写人记事类文章阅读练习题(含答案)人教统编版
小升初语文·专题十五：写人记事类文章阅读重点：1.写人记事类文章首先要确定主要人物及其特点。
通过人物所做的事情，人物的有关动作、外貌、语言等各方面的描写，再结合文中对人物作出直接或间接评价的关键语句，确定文中人物的个性特点、精神品质。
2.写人记事文章还要把握主要事件。
写事类文章抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这些要素，把握事件的整个过程。
并通过文中表达作者情感倾向的句子，深入理解作者对具体事件的观点和态度，理解事件所蕴含的深刻道理。
难点：分析作者运用的写作方法和写作技巧，体会文章的语言特色。
重点笔记1.阅读写人类文章的方法；2.阅读记事类文章的方法。
真题试练课外阅读。
（一）丢失的衣裳王辉①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。
屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。
要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔向阳台收衣裳屋②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里，突然，身后“咣”的一声，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。
张嫂回过头，见茶几上的花瓶翻倒在地。
花花正躲在墙角落用犯了错误的眼神望着主人。
③“花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。
”张嫂扬了扬手吓唬道。
④张嫂匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没发现。
“奇怪，也就一会儿功夫，怎么就没了，让大风卷上天了？”张嫂边嘀咕边顺着风向继续找。
⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。
张嫂看见他心里就来气。
这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。
⑥张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪:“要文明养狗，要讲卫生…”张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道:“你算哪根葱，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。
⑦张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但没抓现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬一口就麻烦了。
张嫂便指桑骂槐起来。
那老头装聋作哑，拎着蛇皮袋若无其事地走了。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(八)(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练八——写人记事一、阅读下文，完成练习。
想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。
十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。
到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。
看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。
而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。
而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。
慢慢读完一面墙，真畅快呀。
当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了这“串门”的雅好。
慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借着看看的。
听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。
那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。
便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还……终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。
抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。
夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。
还有让人欢喜的，是过年放鞭炮，很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的，鞭炮在炸开的刹那，很多带着字的碎片，仿佛一个个精灵，舞蹈着，纷纷而来。
我笑着跑去迎接那些碎片，在碎片里，看到一个个的“断句”，或者几个词语，那种此起彼伏的文字阅读，仿佛海边的波浪，一波波地涌动而来，真好。
当然，也会有大的收获，就是包鞭炮的纸张是大一些的（有时放学路上也会捡到一张大大的报纸，然后一路开心），捡来，展开，抚平，偶尔会读到一段故事，也许没有开头，也许没有结尾，但有一些词：万水千山、碧波荡漾、寂静芬芳、花来衫里、影落池中……它们，总像是春天拂过的风，暖暖的，通身清透。
统编版语文六年级下册小升初语文阅读专题——写人记叙文的阅读方法 教案
教学过程一、复习预习预习：记叙文的分类：记叙文按照记叙的对象可分为写人记叙文、叙事记叙文、写景记叙文、状物记叙文。
二、知识讲解考点1写人记叙文的特点：通过描述人物的肖像、语言、动作、心理、语言和人物所处的特定环境体会人物的特点，塑造人物形象体现文章主题。
写人记叙文的类型：①一人一事一品质；②一人几事一品质；③写自己；④写他人；⑤写群体。
考点2刻画人物形象常用方法：①通过具体的事例展现人物的性格、品质特点；②通过对人物的语言、行为、心理等细节描写体现人物的特点；③通过侧面描写展现人物的特点。
考点3常见考查题型以应对方法：①用简洁的语言概括文章的主要内容。
方法：人物＋事件＋结果②细读文章，体会文章的主旨。
方法：人物＋事情＋情感＋事理③分析人物形象。
方法：抓描写方法，抓典型事例（注意多件事中的详略部分），抓情感态度。
三、例题精析【例题1】落第不灰心曾巩，北宋江西南丰人，唐宋八大家之一。
他和胞弟、表弟共6人，几次在科举考试中都未考中进士。
有一年，曾巩与大弟应试，，不料又名落孙山。
他的家乡有个不喜欢曾家子弟的人，作了一首诗讽刺曾巩。
诗云：三年一度科场开，落杀曾家两秀才。
有似檐间双燕子，一双飞去一双来。
曾巩对此并不介意，也不灰心，一再教育诸弟要经得住失败的考验，在学习上要永不懈怠，刻苦攻读。
嘉佑初，曾巩与胞弟、表弟共6人，都被当地举荐应试。
在赴京参加省试前夕，6人一同来到堂屋，拜别曾巩母亲。
曾母感叹地说：“你们6人当中，只要有一人金榜题名，我就心满意足了!”考试张榜：曾巩兄弟6人都中进士，且名次都在前列。
【题干】1.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
”这幅对联中所讲的“破釜沉舟”的主人公是，“卧薪尝胆”的主人公是。
【答案】项羽勾践【解析】这幅对联很有励志性，对联写了历史上两个很有名的故事以及人物，通过我们的积累可知“破釜沉舟”是项羽，“卧薪尝胆”是勾践。
2.从哪里可以看出曾巩“落榜不失志”，找出相关语句。
2024年小学语文小升初专项复习01写人篇小升初语文阅读
01 写人篇 小升初语文阅读写人类文章一般是指以写人为主的记叙文，这类文章主要通过人物在事件中的言行，反映人物的思想品质，如六年级上册《狼牙山五壮士》就是典型的写人类文章。
写人篇概括文章的主要内容的方法主要有四种。
①题目扩展法；②段意合并法；③句子摘录法；④要素摘录法技巧2：从示例中体会人物的言行，概括人物的性格特点。
3.抓住重点语句段，体会作者的情感。
技巧1：从示例中体会人物的言行，概括人物的性格特点 常考2 概括文章的主要内容。
2.分析人物的描写方法 常考1 体会人物的性格特点。
1.把握文章所写的事件 方法点拨 阅读指导 答题技巧阅读导练白老师，你是我的朱砂毕淑敏①我上学的第一任老师，是位美丽的女子。
那时候她还没有孩子。
没有孩子的女子，对别人家的孩子，要么是极厌烦的，要么，是极喜欢的。
我的老师，是喜欢的那一种。
②我一年级的班主任是白玉琴老师。
一天上语文课，白老师讲《小猫钓鱼》。
她把课文念完之后，提问大家谁能复述一遍。
这对刚刚上学的我们来说很有难度，课堂里一时静若幽谷。
我那时梳着齐眉娃娃头，一缕湿发遮住了眼帘。
汗水淋淋的我顺手捋了捋头发，白老师立刻大声说，好啊，毕淑敏愿意来回答这个问题，请起立。
我魂飞胆战，当下想，我恍若慢镜头一样起身，企图拖延时间以想他法。
也许因为我动作太慢，白老师在这个当儿另起了主意。
她说，毕淑敏站到讲台上来，面向大家复述课文。
③天啊！没有任何法子对抗。
我只好拖着双腿，像老爷爷一样挪向讲台。
从课桌到讲台的那几步，是我7年人生中最漫长的荆棘之旅。
然而无论怎样蹒跚，总有到了尽头的那一刻，我只好战战兢兢地开始了回答。
如何下的课，全然忘却。
以上是我开蒙之后记忆最深的一件事。
④开蒙，古时指儿童入书塾接受启蒙教育，现如今泛指儿童开始上学识字。
早年的开蒙礼，要由礼官为即将入学的孩子们，在额头点一粒大大的朱砂眼。
点眼的具体位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“开智”。
象征着这孩子从此脱离了蒙昧的混沌，睁开了天眼。
人教部编版小学语文写人叙事阅读专项练习(一)(含答案)
六年级下语文小升初阅读专项训练一——写人记事一、阅读下文，完成练习。
长衫老者冯骥才①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃(suì)莫测。
隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。
原来这是条死胡同!好晦(huì)气!凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹( chuài)倒!②怎么办?只有认倒霉，掉头走出来。
可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤(yuān)路。
正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。
那时,只要看见一个人满脸丧气地从胡同里走出来,哈,准知道是撞上死胡同了③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩(fàn)。
为了省脚力,推车挑担闯进来,这就热闹了。
本来狭窄的道儿常常拥塞，车轱(gū)辘碰伤孩子的事也不时发生。
没人打扫它,打扫了也没用,整天尘土飞扬。
人们气急了就叫:“把胡同顶头那家的房子扒了!”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯了。
就这样,乱哄哄,好像它天经地义就该如此。
④一天,来了一位老者,个子矮小,干净爽利,一件灰布长衫,红颜白须,目光清朗,胳肢窝夹个小布包包,看样子像教书先生。
他走进胡同，一直往里，可过不多久就返回来。
嘿,又是一个撞上死胡同的!⑤这位长衫老者却不同常人。
他走出来时，面无懊(ào)丧，而是目光闪闪,似在思索，然后站在胡同口,向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。
他取笔展纸,写了端端正正、清清楚楚四个大字:此路不通。
又从小盆里捏(niē)出几颗饭粒,代做糨(jiàng)糊,把这张纸贴在胡同口的墙壁上,看了两眼便飘然而去。
⑥咦,谁料到这张纸一贴出，立刻出现奇迹。
过路人刚要抄近道扎进胡同,一见纸上的字,转身就走；小商贩们即使不识字，见这里进出人少,便疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。
小升初语文课外阅读专题(一)写人篇 有答案
小升初语文课外阅读专题（一）写人篇(含解题技巧+例题精析+真题演练）一、考点分析写人的文章，就是以人物描写为主的文章。
主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。
二、常考题型：1.通过典型事例，分析人物形象。
2.分析写作目的，正确归纳中心思想。
3.抓住人物的言行举止，体会人物的个性品质。
三、方法点拨根据小学阶段中高年级学生阅读要求，在阅读写人类文章时应注意以下几点：1.抓住人物的外貌特征，体会人物的个性和品质；2.注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界；3.通过典型事例，分析人物特点，把握文章的内容；4.分析写作目的，深化认识理解。
四、解题步骤人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：（1）生动形象地写出……（特点）（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）（3）表达作者（有时是“我”）……（情感）（4）为下文……作铺垫（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……答题公式：1.运用了xx描写，形象生动写出了什么（内容），表现了谁xx性格特点或XX 品质。
（外貌描写）2.交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历或写出了什么以及××心理状态、××思想性格等情况。
答题要点：描写方法？+ 描写方法的作用？这段话用了…的描写方法（外貌、语言、动作、心理、神态描写，正面、侧面、细节描写），表现了人物…的特点（性格、精神、品质、身份、地位、状态、境遇、情感等）。
五、例题精析我的老师①春天又到了。
②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。
迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。
蓝天上，—架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
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我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床 上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。 起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也 没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这时候我发 现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了， 有的是一本本中医和中草药书——这些都是“苦书” 吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是 “苦”不(shì)__释__手。父亲还钻研一本《中国 针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开 方煎药，又作针灸治疗。
然后他对所有的参议员说：“对参议院里任何 人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而 它们需要修理或改善，我一定尽可能地帮忙。但是 有一件事是可以确定的，我无法像他那么伟大，他 的手艺是无人能比的。”说到这里，林肯流下了眼 泪。所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……
批评、讪(shàn)笑、诽谤的石头，有时正是通 向自信、潇洒、自由的台阶。
3．用“△”画出表现凡卡挨打的动词。(6分) 4．短文从哪几个方面写出了凡卡当学徒的痛苦生 活？(4分) __照看小孩；收拾青鱼；被伙计们捉弄；没有饭吃。 5．从短文中你能体会到什么？(4分) __体会到凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时 社会的黑暗。
(二)最好的消息(30分) 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯·德·温森多有
6．“批评、讪(shàn)笑、诽谤的石头，有时正是 通向自信、潇洒、自由的台阶。”说说你对这句话 的理解。(5分) ____我的理解是：通过负面评价反省自己，可以看 到自己的缺点和不足并加以改正，从而促进自己不 断进步，通向自信、潇洒、自由。
(二)鞋匠的儿子(30分) 在林肯当选美国总统的那一刻，整个参议院的
议员们都感到尴尬，因为林肯的父亲是个鞋匠。 当时美国的参议员大部分出身于名门望族，自认为 自己是上流社会的优越的人。从未料到要面对的总 统是一个卑微的鞋匠的儿子。 于是，林肯首次在参议院演说之前，就有参议员想 要羞辱他。
当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的 参议员站起来说：“林肯先生，在你演讲之前，请 你记住，你是一个鞋匠的儿子。”
一次赢得一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记 者的重围中出来，到停车场准备回俱乐部。这时候， 一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后 又说他可怜的孩子病得很重——也许会死掉——而 她却不知道如何才能付得起昂贵的医药费和住院费。
温森多被她的讲述深深的打动了。他二话没说， 掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞_ 给那个女子。
1．在短文空缺处加上标点符号。(6分) 2．根据短文内容选择正确答案。(6分) (1)“伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。” 句中“打发”一词的意思是 ( B ) A．支走，使离开 B．差遣，派出 C．度过，消磨(时间) (2)“她就捞起那条青鱼”的“捞”的意思是
(A) A．从水里取东西 B．用不正当的手段取得 C．顺手拿
“你是说根本没有一个小孩子病的快死了？” “是这样的，根本就没有。”官员答道。 温森多长嘘了一口气。“这真是我一个星期以 来听到的最好的消息。”温森多说。 1．给下列带点的字注音。(6分) (1)温森多有一次赢( yíng )得( dé )一场锦 标赛。 (2)她根本就没有什么病得( de )很重的孩子。 (3)温森多长嘘( xū )了一口气。 (4)他微笑着从记者的重( chóng )围中出来。 (5)一位自称孩子病得很重( zhòng )的年轻女子。
4．短文最后一自然段中“温森多长嘘了一口气。” 可以删去吗？为什么？(6分) __不可以删去，因为“长嘘了一口气”准确、真实 地写出了温森多为小孩担忧的心情，现在得知没有 小孩病得快死这个消息后，原本揪着的心才放松下 来，更加突出了温森多的爱心。 5．你认为这个消息是“好消息”还是“坏消息”？ 为什么？(6分) __我认为是好消息。因为钱财是身外之物，可以通 过努力获得。而生命是最为珍贵的，一个病危的孩 子也许再多的钱也救不了。所以没有孩子忍受病痛 是好消息。
傲慢，自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，
凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的
信任和爱戴。
4．林肯演讲前后，参议员们的态度有什么变化？ (5分) __尴尬——羞辱——大笑——静默——赞叹 5．品读全文，说说你从林肯的三次演讲中体会到 了什么？(5分) ____体会到了他宽宏大度的胸襟，说明了他为自己 是鞋匠的儿子而感到骄傲，表达了他对父亲的尊敬、 爱戴和怀念__。
2．同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为 __官员认为温森多被诈骗，损失了高额奖金__，而 温森多说是“最好的消息”，这是因为__他认为没 有一个小孩在忍受病得快死的痛苦，让他感到开心 __，从中可以看出温森多是一个__仁慈、善良、宽 厚的人__。(6分) 3．画线句子中的“二话没说”突出表现了温森多 的爽快、充满爱心。还有哪些词语也起到了同样的 作用？用“____”叮咛我们要秉承 父亲的精神”，回答： ①“秉承”能否改为“继承”？为什么？ __不能改。因为“继承”指后人继承前人事业，发 扬其精神，而当时父亲还在世，所以不可用“继 承”。 ②“父亲的精神”指的是什么？ __勇于实践、无私奉献。
4．文章最后一段“父亲留给我们的很多很多，其 中就有不绝如缕的书香”。其中“书香”指的是什 么？(5分) __无私奉献的精神，一丝不苟的作风。
后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起 到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于降临， 卧床数年的母亲________(竟然、突然、居然、忽 然)下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精 神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在 自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和 针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母 亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、 挚爱妻子儿女的父亲却在65岁就离开了我们！
写人记事类文章阅读
(一)《凡卡》(节选)(30分) 凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇 摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把 我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘 叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青 鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上 酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包， 午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦， 只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们 的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱 的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村 子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪下了，我会 永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死 了！……”
父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕 的书香。
1．根据拼音在文中横线处写上汉字。(6分) 2．联系上下文解释加点的词语。(4分) (1)陶醉：__很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。 (2)忧心忡忡：__忧愁的样子。__ 3．读句子，回答问题。(15分) (1)“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥 漫。” ①“虽……却”表示__转折__关系。 ②两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指__ 古代读书的人家__；“缕缕书香弥漫”指__读书学 习风气很浓厚__。
1．联系上下文解释词语。(6分)
名门望族：
_指高贵的、地位显赫的家庭或有特权的家族。__
开怀不已：
_文中指参议员们为能羞辱到林肯而感到非常开心。
2．写出下列词语的反义词。(4分)
卑微( 显赫 )
静默( 热闹 )
3．用自己的语言概括本文的主要内容。(5分)
当选美国总统的林肯，虽然出生贫寒，但面对态度
(一)父亲留下书香(30分) 我们这个寻常百姓家，收入不多，住房又小，挤挤
巴巴，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”， 却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头 枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭 后(xiá)__暇__余常常是各人手执一卷昭然可见……说 起我家的书香，还是我父亲传留下来的呢。
所有的参议员都大笑起来，为自己虽然不能打 败林肯但能羞辱他而开怀不已。等到大家的笑声止 歇，林肯说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。 他虽然已经过世了，我一定会永远记住你的忠告， 我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统永远无法像 我父亲做鞋匠那样做得那么好。”
参议院陷入一片静默。林肯转头对那个态度傲 慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的 家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改 正。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学 到了做鞋子的艺术。”
(2)“可是后来父亲手中却换成了一本本‘苦 书’。” ①“本本”叠用表示__每一本__的意思。 ②“苦书”指的是__医书和中草药书__。 (3)“卧床数年的母亲__居然__(竟然、突然、居然、 忽然)下床了！” ①选择适当的词填在句中的横线处。 ②这个词(所填的词)表示__料想不到__的意思，也 表示家人__喜悦__的心情。
“这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。” 他说道。
一个星期后，温森多正在一家乡村俱乐部进午 餐。一位职业高尔夫球联合会的官员走过来，问他 一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女 子。
“是停车场的孩子们告诉我的。”官员说。 温森多点了点头。 “哦，对你来说这是一个坏消息，”官员说道。
“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重 的孩子，她甚至还没结婚哩！温森多——你让人给 骗了！我的朋友。”