大班社会：中国茶.doc
大班社会活动教案《中国茶香》含反思
教案名称：大班社会活动教案《中国茶香》含反思一、活动目标：1. 了解茶叶的种类、生长环境以及制作过程，知道茶文化的起源和发展。
2. 学会正确的泡茶方法，体验茶艺活动的乐趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、活动准备：1. 茶叶、茶具、水等材料。
2. 茶叶图片、茶叶生长环境图片、茶文化相关图片等。
3. 泡茶视频、茶艺表演视频等。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿品尝不同的茶叶，引导幼儿观察茶叶的颜色、形状、气味等特征，激发幼儿对茶叶的兴趣。
2. 茶叶知识讲解：通过展示茶叶图片、茶叶生长环境图片、茶文化相关图片等，向幼儿介绍茶叶的种类、生长环境以及制作过程。
3. 泡茶演示：邀请一位幼儿上台演示正确的泡茶方法，引导幼儿观察并学习泡茶技巧。
4. 茶艺表演：欣赏茶艺表演视频，让幼儿感受茶艺的魅力。
5. 实践环节：幼儿分组进行泡茶实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
6. 品尝茶叶：邀请幼儿品尝自己泡的茶，引导幼儿分享品尝心得。
7. 总结：通过提问方式回顾本次活动内容，加深幼儿对茶叶知识的记忆。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与茶艺活动，共同培养幼儿对茶文化的兴趣。
2. 环境创设：组织幼儿收集茶叶包装盒等材料，创作茶文化主题作品。
五、活动反思：1. 本次活动是否达到预期目标？2. 幼儿在活动中是否积极参与、主动学习？3. 活动中是否存在安全问题？如何避免？4. 下次活动如何调整以便更好地满足幼儿的需求？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对茶叶知识的理解和掌握程度。
2. 通过幼儿的品尝心得分享，评价他们对于茶味的感知和表达的能力。
3. 通过家长的反馈，了解家园共育的效果，以及幼儿在家庭中对于茶文化的兴趣和参与度。
七、教学资源：1. 茶叶实物和茶具一套，用于展示和实际操作。
2. 茶叶图片和生长环境图片，用于视觉辅助教学。
3. 泡茶和茶艺表演的视频，用于视觉和听觉的辅助教学。
大班社会活动教案《中国茶香》
一、活动名称：大班社会活动教案《中国茶香》二、活动目标：1. 了解茶的种类、泡茶的过程以及茶的文化背景。
2. 培养幼儿对茶艺的兴趣和热爱中国传统文化的情感。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。
三、活动准备：1. 茶叶、茶具、水、水果等物品。
2. 相关图片、视频等教学资源。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿品尝不同种类的茶，引导幼儿观察茶的颜色、气味和口感，激发幼儿对茶的兴趣。
2. 茶的知识介绍：通过图片、视频等资源，向幼儿介绍茶的种类、产地、采摘和制作过程等方面的知识。
3. 泡茶体验：指导幼儿使用茶具，演示泡茶的过程，让幼儿亲自动手体验泡茶的乐趣。
4. 茶文化讲解：向幼儿讲解茶的文化背景，包括茶道、茶艺等，让幼儿了解茶在中国传统文化中的地位和价值。
5. 茶的故事分享：讲述一个与茶相关的故事，引导幼儿感受故事中的人物情感，培养幼儿的想象力。
6. 茶的艺术创作：指导幼儿利用茶叶、茶具等材料进行艺术创作，如制作茶画、茶雕等，培养幼儿的创造力。
7. 茶的水果搭配：让幼儿尝试将茶与水果搭配食用，感受茶与水果的融合风味，扩展幼儿的味觉体验。
8. 总结与反思：通过提问和讨论，引导幼儿回顾本次活动，帮助幼儿巩固所学知识，提高幼儿的表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与茶艺活动，让家长与幼儿一起体验茶的文化魅力，增进亲子关系。
2. 社区实践：组织幼儿参观茶园、茶厂等，让幼儿亲身体验茶叶的种植、采摘和制作过程，加深幼儿对茶的认识。
3. 茶艺表演：鼓励幼儿参加茶艺表演活动，提高幼儿的自信力和表演能力。
六、活动实施步骤：1. 环境布置：将活动室布置成一个温馨的茶艺馆，放置茶具、茶叶、水果等物品，营造一个舒适的学习氛围。
2. 教学方法：采用讲解、示范、实践、分享等方式，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的学习兴趣。
3. 互动环节：设置茶艺表演、茶知识问答等互动环节，鼓励幼儿主动表达自己的观点，培养幼儿的沟通技巧。
幼儿园大班社会《中国茶文化》教案
幼儿园大班社会《中国茶文化》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域，教材为《中国茶文化》。
主要涉及教材第二章“茶的历史”，详细内容为介绍茶的起源、茶叶的分类、中国茶文化的发展等。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国茶文化的起源和发展，培养他们对传统文化的热爱。
2. 使幼儿掌握基本的茶叶分类知识，提高他们的观察和认知能力。
3. 培养幼儿的茶艺礼仪，提高他们的社交能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的分类和茶艺礼仪。
教学重点：茶的起源、发展以及中国茶文化的基本知识。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、PPT、视频等。
学具：笔记本、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“神农尝百草”的故事，引发幼儿对茶的兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示茶叶的分类、生长环境、制作过程等，让幼儿对茶有更直观的认识。
3. 实践：分组进行茶叶品鉴，让幼儿品尝不同种类的茶叶，并引导他们描述茶叶的味道、香气等特点。
4. 示范：播放茶艺表演视频，让幼儿了解茶艺礼仪，并邀请个别幼儿进行现场演示。
5. 练习：组织幼儿进行茶艺实践，分组进行泡茶、品茶、敬茶等活动。
七、板书设计1. 板书中国茶文化2. 板书内容：（1）茶的起源（2）茶叶的分类（3）中国茶文化的发展（4）茶艺礼仪八、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己喜欢的茶叶，并简单描述其特点。
2. 答案示例：我喜欢的茶叶是绿茶。
它呈绿色，形状像小草。
泡出来的茶水清香四溢，喝起来口感清爽。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对茶文化的兴趣和认知程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织亲子活动，让家长和幼儿一起参观茶园，了解茶叶的生长过程。
（2）开展茶艺比赛，鼓励幼儿展示自己的茶艺技能。
（3）推荐相关图书和视频，让幼儿深入了解中国茶文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践环节的设计与组织3. 作业设计的具体性和引导性4. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置教学难点与重点的设置应紧密围绕课程目标，针对幼儿的认知水平和兴趣点进行合理安排。
2024年大班社会教案中国茶
2024年大班社会教案中国茶一、教学内容本节课选自2024年大班社会教材第四章《我们的饮食文化》第三节《中国茶》。
详细内容包括：了解中国茶的起源、种类、泡茶工艺、茶文化以及茶在生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶的起源、种类和泡茶工艺，增强对我国饮食文化的认识。
2. 培养学生的茶文化素养，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡茶工艺的掌握、茶文化的理解。
教学重点：中国茶的起源、种类、茶文化及生活中的作用。
四、教具与学具准备教师准备：茶叶、茶具、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示茶叶实物，引导学生说出他们对中国茶的认识，从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：（1）讲解中国茶的起源、种类，展示相关图片，让学生对我国茶叶有更直观的了解。
（2）现场演示泡茶工艺，让学生了解泡茶的基本步骤，并邀请学生上台实践。
3. 实践环节：分组进行泡茶比赛，让学生在实践中掌握泡茶工艺，提高动手能力。
4. 例题讲解：讲解一道关于茶文化的选择题，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一道简答题，考查学生对泡茶工艺的掌握。
六、板书设计1. 中国茶的起源、种类2. 泡茶工艺3. 茶文化4. 茶在生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：请简述中国茶的起源、种类以及茶文化的基本内容。
答案：中国茶的起源可以追溯到神农时代，主要有绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶六大类。
茶文化包括茶道、茶艺、茶礼仪等，体现了中华民族的传统文化。
2. 作业题目：请举例说明茶在生活中的作用。
答案：茶在生活中的作用有很多，如解渴、提神、助消化、抗氧化、降血压等。
茶还可以作为礼品，增进友谊，促进交流。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、例题讲解等多种方式，让学生了解了中国茶的文化内涵。
但在泡茶工艺的讲解中，部分学生掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，了解我国其他传统饮食文化，如酒文化、面食文化等，提高他们的文化素养。
大班社会活动社会教案《中国茶香》
大班社会活动《中国茶香》第一章：活动背景1.1 活动主题：了解中国茶文化，培养幼儿对茶艺的兴趣。
1.2 活动目标：1.2.1 认知目标：让幼儿了解茶叶的种类、生长过程和泡茶的基本方法。
1.2.2 技能目标：培养幼儿正确的泡茶、品茶礼仪。
1.2.3 情感目标：培养幼儿对中国茶文化的热爱，增强民族自豪感。
第二章：活动准备2.1 环境准备：创设一个安静、舒适的环境，准备一张茶桌、几把小椅子、茶叶、茶具等。
2.2 材料准备：茶叶、茶具、泡茶壶、水、茶杯、茶盘等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示茶叶，引导幼儿观察茶叶的外形、颜色、气味等特征，激发幼儿的兴趣。
3.2 茶叶的生长过程：教师通过图片、视频等形式，向幼儿介绍茶叶的生长过程，让幼儿了解茶叶的来源。
3.3 泡茶方法：教师演示正确的泡茶方法，引导幼儿观察并学习泡茶的基本步骤。
3.5 幼儿实践：分组让幼儿亲自泡茶、品茶，教师巡回指导。
第四章：活动总结4.1 回顾活动内容：教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
4.2 交流感受：让幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的体验。
4.3 总结提升：教师总结本次活动，强调茶文化的意义，激发幼儿对中国茶文化的兴趣。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于茶叶的信息，了解不同种类的茶叶。
5.2 区域活动：在区角活动中，设置茶艺区，让幼儿在自由活动时间体验泡茶、品茶等活动。
5.3 茶艺表演：组织一次茶艺表演活动，让幼儿展示所学技艺，增强自信心。
第六章：教学评价6.1 评价目标：通过评价了解幼儿对茶叶知识、泡茶技能和品茶礼仪的掌握程度。
6.2 评价方法：6.2.1 观察法：教师在活动中观察幼儿的操作行为，评价其泡茶技能和品茶礼仪的掌握情况。
6.2.2 问答法：教师针对茶叶知识、泡茶方法和品茶礼仪等方面的问题，对幼儿进行问答，了解其掌握程度。
6.2.3 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，分享彼此的体验和收获。
2024大班社会课教案《中国茶文化》
2024大班社会课教案《中国茶文化》一、教学目标让学生了解中国茶文化的起源、发展和影响。
掌握基本的茶具使用方法和茶道礼仪。
培养学生的文化自信心和民族自豪感。
二、教学重点和难点重点：茶文化的历史背景、茶道的基本原则。
难点：如何引导学生体验茶道的精神内涵。
三、教学过程导入：故事导入，讲述一个关于茶的有趣历史故事，引起学生的兴趣。
讲授新课：介绍中国茶文化的起源、发展历程、种类特点以及茶道的基本礼仪。
巩固练习：让学生实际操作泡茶过程，体验茶道，同时分享各自对茶的感受。
归纳小结：回顾茶文化的特点和茶道的精神，引导学生思考其在生活中的意义。
四、教学方法和手段实物展示：展示各种茶叶和茶具，让学生有直观的认识。
多媒体教学：利用视频资料，让学生更深入了解茶的制作过程和茶道的仪式感。
互动讨论：组织小组讨论，让学生分享对茶的认知和感受。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：学生现场泡茶并分享给同学，锻炼其实际操作能力。
作业：要求学生回家后为家人泡一壶茶，并写下自己的感受。
评价方式：结合学生的参与度、作业完成情况以及课堂表现进行评价。
六、辅助教学资源与工具茶叶样品：各种类型的茶叶样品，便于学生识别和了解。
多媒体资料：有关茶文化的纪录片、图片和视频。
教学PPT：精炼的课件内容，帮助学生梳理知识脉络。
茶具展示：展示真实的茶具，让学生了解其用途和特点。
教师指导手册：提供教学建议和指导，帮助教师更好地组织教学。
学生练习册：包含茶文化相关习题，巩固所学知识。
在线学习资源：提供相关网站链接，供学生自主学习和拓展视野。
教师评价量表：用于教师对学生学习成果进行评价的工具。
大班社会教案：中国茶
大班社会教案：中国茶大班社会教案：中国茶（通用10篇）大班社会教案：中国茶篇1活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样的，对人体有保健作用。
2、欣赏茶艺表演，品茶，尝试自己泡茶，初步了解品茶礼仪。
3、初步感受、体验中国文化，激发民族自豪感。
活动准备：功夫茶茶具、教学课件活动过程：一、赏茶老师轻哼《采茶舞曲》做采茶的动作。
提问：知道老师在干嘛吗？（在采茶）春天有各种新茶上市了，你们家人喜欢喝茶吗？你知道他们都喜欢喝什么茶？今天老师带你们去参观一个小小的茶叶展览会，小朋友可以看一看、摸一摸、闻一闻。
老师带领小朋友去欣赏各种茶叶。
看完后提问：你刚才看到了哪些茶叶？是什么颜色什么形状的？闻上去感觉怎么样？我们中国茶叶的品种特别多，刚才我们认识的只是其中的一小部分。
小结：中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家，可以说茶是中国文化的一个标志，作为一个中国人我们觉得真自豪！二、品茶、了解茶文化。
1、看了这么多的茶叶，你们想尝一尝吗？你知道该如何品茶吗？应该怎样拿茶杯？品茶：双手扶杯，先闻茶香，小口抿茶水，让茶香慢慢的流进我们的身体。
提问：你品到的茶是什么味道的？喝在嘴里是什么感觉？你知道喝茶的好处吗？（止渴、强身防病、减肥消脂、降血压等等。
）2、我们中国人对喝茶、泡茶有很多的讲究，下面我想请小朋友们欣赏一段茶艺表演。
小朋友欣赏茶艺表演视频。
刚才这位阿姨欣赏的是西湖龙井的茶艺，不同的茶叶泡法还有用的茶具都不一样，今天老师想请小朋友们学习泡铁观音。
三、幼儿尝试泡茶。
1、认识茶具。
茶盘、公道杯、盖碗、茶漏、托手、茶杯。
教师介绍提供的茶具，要求幼儿泡茶时注意安全，品茶、请茶时注意手法和礼仪。
2、幼儿动手泡茶、品茶、请茶，互相交流感受。
（启发幼儿先观察茶叶、茶汤的变化，品一品自己泡的茶，提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工）二、幼儿相互品茶、敬茶。
注意敬茶礼仪：双手端杯，手不要碰到茶杯的边缘，茶不可太烫、太满。
2024年大班社会教案中国茶香教案及教学反思
2024年大班社会教案中国茶香教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《社会与文化》，详细内容为“中国茶香”。
通过本章的学习，学生将了解中国茶文化的历史、茶的种类、泡茶工艺以及茶道礼仪。
二、教学目标1. 让学生了解中国茶文化的历史，感受茶文化的魅力。
2. 使学生掌握基本的茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点重点：中国茶文化的历史、茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
难点：泡茶工艺和茶道礼仪的实际操作。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶、茶具、PPT、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、茶具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“神农尝百草”的故事，引入茶文化的话题。
2. 新课内容：（1）观看PPT，了解中国茶文化的历史。
（2）观看视频，学习茶的种类、泡茶工艺和茶道礼仪。
（3）教师示范泡茶，学生观察并记录关键步骤。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种茶叶进行泡制。
（2）学生按照泡茶工艺，动手泡茶，并邀请其他同学品尝。
（3）举行茶道礼仪比赛，评选最佳礼仪小组。
六、板书设计1. 中国茶香2. 内容：（1）中国茶文化历史（2）茶的种类（3）泡茶工艺（4）茶道礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）简述中国茶文化的历史。
（2）列举三种常见的茶叶及其特点。
（3）描述泡茶的基本工艺和茶道礼仪。
2. 答案：（1）略。
（2）绿茶、红茶、乌龙茶。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对茶文化表现出浓厚的兴趣，实践环节参与度高。
但在泡茶工艺和茶道礼仪的掌握方面，部分学生还存在一定的困难，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观茶园，了解茶叶的种植和采摘过程。
（2）开展茶艺比赛，提高学生的泡茶技艺和茶道礼仪水平。
（3）邀请茶艺师进行讲座，让学生深入了解茶文化。
重点和难点解析1. 泡茶工艺的实际操作2. 茶道礼仪的实践应用3. 学生分组实践环节的组织与指导一、泡茶工艺的实际操作1. 教师示范：教师在进行泡茶示范时，应详细讲解每个步骤的注意事项，如茶叶的用量、水温的控制、泡茶时间的把握等。
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大班社会：中国茶设计思路：中国是茶的故乡，茶文化的发源地。
中国茶历史悠久，享有世界声誉，它代表着中国古代灿烂的文明。
我为了让幼儿初步了解中国茶，感受中国茶的韵味，设计了此活动。
中华民族在历史长河中，创造了灿烂的茶文化，中国茶文化博大精深。
本次活动，旨在激发幼儿对茶的研究兴趣，初步感受我国茶文化的悠久历史。
培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。
增强民族自信心，自豪感。
在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节紧密融合，在体验茶文化的同时，带给幼儿浓浓的精神享受，并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。
活动目标：1，运用多种感官了解茶的起源及种类。
2，了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3，学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4，体验泡茶，品茶的快乐。
活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片活动过程：一，导入新课师："孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？"展示各种各样的茶袋。
师："请小朋友来闻一闻是什么味道？"幼："淡淡的清香。
"师："现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？"师："如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
"播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二，了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
1，师："孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？"师："现在我请小朋友在录像中去找答案。
"播放短片师: "你们找到答案了吗？"师："对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？"幼："开心，自豪，高兴。
"三，茶的用途及功效师："小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？" "你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？""茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
"四，茶艺师："茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？"幼："想。
"师："今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
"教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1，介绍茶具名称。
2，温杯。
3，泡茶。
4，品茶。
2018-04-19设计思路：中国是茶的故乡，茶文化的发源地。
中国茶历史悠久，享有世界声誉，它代表着中国古代灿烂的文明。
我为了让幼儿初步了解中国茶，感受中国茶的韵味，设计了此活动。
中华民族在历史长河中，创造了灿烂的茶文化，中国茶文化博大精深。
本次活动，旨在激发幼儿对茶的研究兴趣，初步感受我国茶文化的悠久历史。
培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。
增强民族自信心，自豪感。
在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节紧密融合，在体验茶文化的同时，带给幼儿浓浓的精神享受，并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。
活动目标：1，运用多种感官了解茶的起源及种类。
2，了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3，学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4，体验泡茶，品茶的快乐。
活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片活动过程：一，导入新课师："孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？"展示各种各样的茶袋。
师："请小朋友来闻一闻是什么味道？"幼："淡淡的清香。
"师："现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？"师："如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
"播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二，了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
1，师："孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？"师："现在我请小朋友在录像中去找答案。
"播放短片师: "你们找到答案了吗？"师："对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？"幼："开心，自豪，高兴。
"三，茶的用途及功效师："小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？" "你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？""茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
"四，茶艺师："茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？"幼："想。
"师："今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
"教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1，介绍茶具名称。
2，温杯。
3，泡茶。
4，品茶。
2018-04-19设计思路：中国是茶的故乡，茶文化的发源地。
中国茶历史悠久，享有世界声誉，它代表着中国古代灿烂的文明。
我为了让幼儿初步了解中国茶，感受中国茶的韵味，设计了此活动。
中华民族在历史长河中，创造了灿烂的茶文化，中国茶文化博大精深。
本次活动，旨在激发幼儿对茶的研究兴趣，初步感受我国茶文化的悠久历史。
培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。
增强民族自信心，自豪感。
在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节紧密融合，在体验茶文化的同时，带给幼儿浓浓的精神享受，并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。
活动目标：1，运用多种感官了解茶的起源及种类。
2，了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3，学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4，体验泡茶，品茶的快乐。
活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片活动过程：一，导入新课师："孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？"展示各种各样的茶袋。
师："请小朋友来闻一闻是什么味道？"幼："淡淡的清香。
"师："现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？"师："如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
"播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二，了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
1，师："孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？"师："现在我请小朋友在录像中去找答案。
"播放短片师: "你们找到答案了吗？"师："对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？"幼："开心，自豪，高兴。
"三，茶的用途及功效师："小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？" "你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？""茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
"四，茶艺师："茶既然有那么多好处你们现在想不想就品一品茶阿？"幼："想。
"师："今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
"教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1，介绍茶具名称。
2，温杯。
3，泡茶。
4，品茶。
2018-04-19设计思路：中国是茶的故乡，茶文化的发源地。
中国茶历史悠久，享有世界声誉，它代表着中国古代灿烂的文明。
我为了让幼儿初步了解中国茶，感受中国茶的韵味，设计了此活动。
中华民族在历史长河中，创造了灿烂的茶文化，中国茶文化博大精深。
本次活动，旨在激发幼儿对茶的研究兴趣，初步感受我国茶文化的悠久历史。
培养幼儿热爱祖国、尊敬劳动人民的思想感情。
增强民族自信心，自豪感。
在活动中我把认知观察、欣赏感受、品尝体味等环节紧密融合，在体验茶文化的同时，带给幼儿浓浓的精神享受，并且在潜移默化中培养礼貌待人、文明处世的行为和习惯。
活动目标：1，运用多种感官了解茶的起源及种类。
2，了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3，学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4，体验泡茶，品茶的快乐。
活动准备：茶具，各种茶叶，茶袋，vcd短篇，幻灯片活动过程：一，导入新课师："孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？"展示各种各样的茶袋。
师："请小朋友来闻一闻是什么味道？"幼："淡淡的清香。
"师："现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？"师："如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
"播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二，了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
1，师："孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？"师："现在我请小朋友在录像中去找答案。
"播放短片师: "你们找到答案了吗？"师："对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。