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高二语文必修四第三单元练习题及答案（人教版）
语文是人类文化的重要组成部分。
以下是为大家整理的高二语文必修四第三单元练习题及答案，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
阅读题(40分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成第1～3题。
教育与儿童的双重异化
教育对休闲的双重排斥，导致教育与儿童的双重异化。
学校与休闲在起源上的同义，绝不是巧合。
从本质上看，教育是人这一特殊的物种享受休闲的特有方式。
动物只有嬉戏，没有教育。
人类除了有儿童自在的游戏玩耍之外，还创造了一种新的休闲方式，那就是教育。
通过这种特殊的休闲方式，人类创造的文化得以传递并不断创造出新的文化。
但现在的教育通过不休闲和不教育这两种方式排斥了休闲，变得只与工作有关，而与休闲毫不相关，那这教育还是教育吗?
从自然的角度看，学校和教育应该顺应儿童的生活，并在顺应的基础上引导儿童的生活。
换句话说，在童年阶段，儿童生活的特性，就是这一阶段的人性内涵。
学校和教育首先应该顺应儿童生活的这种特性，然后才是引导和提升。
如果学校和教育排斥了休闲，儿童一进入学校和教育场域，就好像一下子进入了一个完全陌生的环境，其
1。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题，每题3分，共计24分）1.下列各组词语中，没有错别字的是（）A. 寥廓妨碍一滩血蛛丝马迹B. 安详闲暇大拇指好高骛远C. 坐镇重迭度假村出人头地D. 家具震撼哈蜜瓜烩炙人口【答案】B【解析】A项，“一滩血”应写作“一摊血”；C项，“重迭”应写作“重叠”；D项，“哈蜜瓜”应写作“哈密瓜”，“烩炙人口”应写作“脍炙人口”。
故选B。
2.下列各句中，没有语病的一句是（）A. 扶贫攻坚活动深入人心，基本彻底解决了贫困家庭日常生活、子女教育、疾病就医、文化娱乐等一系列问题。
B. 近年来，溺水、火灾、交通、意外伤害等儿童安全事故急剧增多，这与我国在对未成年人的安全宣传教育上有很大关系。
C. 此次中美经济贸易战之所以有望得到妥善解决的原因，是我们强大的综合国力和民族凝聚力决定的。
D. 今天，衡量一名共产党员是否具有共产主义远大理想，就要看他能否坚持全心全意为人民服务的根本宗旨。
【答案】D【解析】A项，不合逻辑，“基本”与“彻底”矛盾。
B项，并列不当，“溺水、火灾、交通”包含在“意外伤害”之内。
C项，句式杂糅，将“之所以”或“的原因”二者删去其一。
故选D。
3.下列词语解释有误的一项是（）A. ①明足以察秋毫之undersetcdot末末：尖端②undersetcdot莅中国而抚四夷也莅：统治B. ①undersetcdot族庖月更刀。
族：一般的②秦晋围郑，郑undersetcdot既知亡矣既：已经C. ①旦日不可不蚤自来undersetcdot谢项王谢：感谢②承天undersetcdot景命景：大D. ①盘庚不为怨者故改其undersetcdot度度：计划②胜负之undersetcdot数，存亡之理数：天数，命运【答案】C【解析】本题考查学生理解常见文言实词在句中的含义的能力。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①所以说种善得福所以根本的解决途径在于努力行善爱惜身体这才是永久的保富之法②反之如果他本来就体质好却当成有着重大疾病一样的爱惜身体他必定会益寿延年③我们常说“人无远虑必有近忧”④眼前光景很好不代表以后很好原因多半是因为人无远虑⑤一个家庭即使富贵至极他终究挡不住只消福不种福⑥比如一个人身体很健康但若他过度消耗不注意养生那大病总有一天会找到他A. ⑤⑥②①③④B. ③④⑤⑥②①C. ③④②⑤⑥①D. ⑤⑥①④③②【答案】B【解析】文段意在说明人应该要懂得“远虑”“种福” 阅读待排序的六个句子按照逻辑顺序③为中心句提出了自己的观点①为结尾总结句⑥在举例子是针对在③④⑤而言的要放在它们的后面②是⑥的反面放在其后形成转折2.下列有关古代文化知识的表述不正确的一项是（）A. 《项脊轩志》中“诸父”是伯父、叔父的统称“先大母” 指已去世的祖母B. 郎中官名是帝王侍从官的通称其职责原为护卫、陪从备顾问及差遣宋代以后也称医生为郎中C. “象笏” 即象牙做的笏笏古代官员们上朝时手中所拿的狭长板子用以指画或在上面记事以备遗忘D. “莫春”即“暮春” 指农历三月也就是我们常说的“仲春”【答案】D【解析】D.“仲春”应为“季春”3.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）3.（2）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）3.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 党中央谋划部署一系列重大国家战略增强了新时代改革开放的布局完善了高质量发展的动能这是实干风范的体现展现出非凡的历史耐心B. 党中央谋划部署一系列重大国家行为完善了新时代改革开放的布局增强了高质量发展的动能树起了实干的风范展现出非凡的历史耐心C. 党中央谋划部署一系列重大国家战略完善了新时代改革开放的布局增强了高质量发展的动能树起了实干的风范展现出非凡的历史耐心D. 党中央谋划部署一系列重大国家战略完善了新时代改革开放的布局增强了高质量发展的动能这是树起实干风范的体现展现出非凡的历史耐心【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】C【解析】二、现代文阅读（本大题共计6小题每题15分共计90分）4.（1）下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是（3分）（）4.（2）小说中身穿铁路制服的男子有什么形象特点？请简要分析4.（3）小说有明暗两条线索分别是什么？设置两条线索在表现主题上有什么作用？请简要分析A. “编织袋”在小说中前后出现了多次他突出了那位农民兄弟的身份也是那位穿铁路制服的男子疑心“我”的原因B. 小说中那位农民兄弟虽然出门做工受过两次骗但他对“我”却一点也不疑心甚至一直非常信任“我” 接受“我”的帮助C. 小说对那位农民兄弟的小舅子描写不多但也深刻的表现了他的个性是一位怕影响自己的利益而不敢坚持公道的人D. 文章画波浪线部分对“我”走出车站乘上公交车回家的描写主要运用了神态和心理描写“沮丧地”写出了“我”无精打采的状态 5．小说中身穿铁路制服的男子有什么形象特点？请简要分析（5分）【答案】B【解析】（1）B项“对‘我’却一点也不疑心甚至一直非常信任‘我’”不准确原文说“他好像观察了我好半天”后才信任“我”【答案】（2）警惕性很高认真负责他疑心“我”是骗子对“我“的两次询问都不理睬等“我”离开了就告诉那位农民但他还不放心一直盯着和跟着“我”与那位农民对“我”的行为进行监视【解析】（2）了解文章内容再掌握分析人物形象的方法如人物描写方法作者对人（事）物的评价文中人物的身份、地位、经历等最后结合文中重点段落和句子答题从“那位穿铁路制服的男子停下脚步看着我又看看他不紧不慢拧动着手里对讲机的键钮然后用嘴吹了一下再次拧动面无表情”“我转回头看见那穿铁路制服的男子站在我们刚走下来的那个通道口怒目圆睁竟然也开始顺着台阶跑下来我想干什么”表明制服男子对“我”不放心怀疑“我”是骗子说明其警惕性非常高【答案】（3）明线“我”在回家的车上项帮助一位农民倒车被穿铁路制服的男子怀疑为骗子而感到委屈暗线“我”让妻子给读研的女儿付房租妻子在银行转账时被银行职员怀疑她被骗子盯上看两条线索的设置使反映的社会问题具有普遍性深刻地表现了这样的主题出门在外由干社会上骗子太多人与人之间缺少互相信任给生活带来麻烦使人遭受委屈【解析】（3）一般来说小说线索可以是小说中的某个人物、某个事物也可以是作者的情感、小说的事件还可以是故事中的空间、时间寻找线索的途径有小说标题、小说中的中心词小说中反复强调的事或物这篇文章有两条线索一条线索是“我”回家一个农民工问路被制服男子怀疑是骗子另一条线索是妻子帮女儿付房租银行工作人员怀疑被骗子盯上两条线索都有“骗子” 反映出一种普遍的社会性突出人与人之间应该多一点信任的主题结合分析概括答题即可5.（1）那些“哲人”“我”“糊涂人”对生命分别是怎样认识的？5.（2）“我”想如何增加生命的分量？5.（3）“因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”一句有何含意？5.（4）作者认为要用什么样的方法享受生活呢？为什么要这样享受生活呢？5.（5）第②段说“我们全部的尊严就在于思想” 这样说的原因是什么？【答案】（1）“哲人”以为生命的利用不外乎将它打发、消磨,并且尽量回避它,无视它的存在,仿佛这是一件苦事、一件贱物似的“我”觉得生命值得称颂,富有乐趣认为我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的“糊涂人”觉得一生枯燥无味,躁动不安,将全部希望寄托于来世而白白虚度此生【解析】（1）本题需要学生概括要点,根据三人的言谈找出关键词,加以概括即可【答案】（2）“我”想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;“我”想凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂,我”愈要使之过得丰盈饱满【解析】（2）本题需要学生对“我”的语言行为进行分析概括,找出关键词,用自己的话概括.【答案】（3）这句话的含意是:珍惜生命,热爱生命,认真而充实地生活,善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾,就不感到死的苦恼了如果一辈子懒散拖沓,萎靡不振,不能积极乐观地对待生活,留有好多遗憾,临死时必然感到苦恼从哲学上说,人在追求自己的生命价值时可以超越死亡【解析】（3）用索引法探究前面内容找出关键词概括要点【答案】（4）①作者认为要迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子;凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴剩下的生命愈是短暂,愈要使之过得丰盈充实②因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的时间老人对每个人都是十分慷慨的,如果我们热爱自己的生命,便会抓紧点点滴滴的时间,去学习,去工作,去干番事业,那样我们的生命是十分充实,充满乐趣的;如果我们胸无大志,碌碌无为,消磨时间,便会觉得活着无聊透顶,怃乐趣可言【解析】（4）读全文概括要点【答案】（5）因为有思想,人才知道自已要死亡,以及宇宙对他所具有的优势;因为有思想,人才囊括了宇宙【解析】（5）根据上下文进行总结归纳6.根据课文观点指出下列词语所指代的内容孱头﹍﹍﹍﹍________昏蛋﹍﹍﹍________废物﹍﹍﹍________【答案】“孱头”比喻懦弱无能,害怕继承,拒绝借鉴的逃避主义者, "昏蛋”比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者, “废物”比喻崇洋媚外,主张“全盘西化”的投降主义者【解析】依据语言环境可以得出这几个词在文中的意思“孱头”比喻懦弱无能,害怕继承,拒绝借鉴的逃避主义者“昏蛋”比喻割断历史、盲目排外的虚无主义者和貌似彻底革命的“左”派幼稚病患者“废物”比喻崇洋媚外主张“全盘西化”的投降主义者7.（1）选文以____________________为线索贯串全文组织材料7.（2）文中写了哪三类人烤火他们烤火的目的分别是什么？7.（3）认真品读第⑤自然段的画线句请从修辞手法的角度进行赏析屋外坐了一场大雪火塘里却有了些许春意每一个火苗都如一朵盛开的鲜花7.（4）本文表达含蓄请结合文章内容简要分析作者表达的情感7.（5）结合原文和链接材料探究火塘文化的内涵并以“火塘边有……”的句式表达出来【链接材料】火塘是在房内用土铺成的1米见方的土地以前火塘里立有三块石头以备烧火煮饭之用后来都改用铁三脚架主火塘里终年烟火缭绕白天煮饭晚上烤火取暖燃料为木柴在许多少数民族中每年都要进行火塘祭祀祈求家人安泰答火塘边有___________________________________________________ 火塘边有___________________________________________________火塘边有___________________________________________________【答案】（1）“温暖的火塘”或“火塘”【解析】（1）线索是贯串文章始终的脉络一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索通读全文可知“温暖的火塘”既是本文的中心内容又是本文的叙事线索作者围绕“温暖的火塘”组织材料展开叙述【答案】（2）①老人烤火要的是个火伴儿②小孩烤火图的是能听见火笑③汉子和主妇烤火是为了解乏【解析】（2）解答此题需结合文章关键段落、语句分析概括阅读可知文章第②-④段分别写了老人、小孩及汉子和主妇烤火这三类人的烤火其目的可分别从“老人烤火要的是个火伴儿”“小孩烤火图的是能听见火笑”“汉子和主妇烤火是为了解乏”概括得出【答案】（3）示例①运用拟人手法赋予雪以人的灵性一个“坐”字不仅写出了雪之大、覆盖之厚而且与前文中“一家人围着火塘坐在一起”相映成趣②运用对比手法将屋外大雪的寒冷与屋内火塘的温暖进行比照写出烤火人烤火时的悠闲、惬意③运用比喻手法将“火苗”喻为“盛开的鲜花” 生动形象地写出了火苗的形态写出了烤火时的愉快心情【解析】（3）解答此题需明确题目要求从修辞手法的角度进行赏析“屋外坐了一场大雪” 运用了拟人的修辞手法将雪拟人化“坐”字写出了雪之大、覆盖之厚而且与前文中“一家人围着火塘坐在一起”相映成趣“每一个火苗都如一朵盛开的鲜花” 则运用了比喻的修辞手法将“火苗”比作“盛开的鲜花” 生动形象地写出了火苗的形态烘托出烤火人烤火时的愉快心情另外将屋外大雪的寒冷与屋内火塘的温暖进行比较是运用了对比的手法写出了烤火人烤火时的悠闲与惬意【答案】（4）文章通过对老人烤火、小孩烤火、汉子和妇女烤火、一家人围着火塘烤火、左邻右舍围着火塘唠家常等场景的描写突出了火塘的温暖表达了作者对火塘的怀念之情同时也表达了作者对农闲时节温馨、悠闲生活的喜爱和向往【解析】（4）解答此题需结合文章内容及主旨分析文章以“温暖的火塘”为线索描绘了老人、小孩、汉子和妇女和一家人围着火塘烤火以及左邻右舍围着火塘唠家常的情景突出表现了“火塘”的温暖表达了作者对火塘的怀念之情同时作者以对人们农闲时节围坐火塘的情景的怀念体现出了作者对农闲时节温馨、悠闲生活的喜爱和向往【答案】（5）示例火塘边有红红火火的来年预示火塘边有老人对出远门的儿女早点回来的念叨火塘边有火苗瞬间扑出的欢快、温暖的声响火塘边有汉子和主妇泡热水脚时的美好享受火塘边有一家人愉快和谐的温馨时刻火塘边有邀请新春的盛大迎接仪式火塘边有左邻右舍相聚的倾心交流火塘边有节气的踪迹和春天的气息【解析】（5）解答此题需结合文章内容及链接材料具体分析能够围绕文章内容、主旨及链接材料并以“火塘边有……”的句式表达出来言之成理即可8.（1）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）8.（2）下列关于原文论证的相关分析正确的一项是（）8.（3）下列说法不符合环境最小冲击法则的一项是（）8.（4）“追鹿的猎人看不到山” 一味追求经济利益而忽视生态环境保护会导致哪些后果？请根据文本简要概括A. 好生态是无价的一位政协委员把恢复大自然原有的颜色和模样当作自己生态环境保护事业始终不变的目标和追求B. 好的生态环境是社会经济可持续发展的基础同时也关乎百姓的生活质量在生态环境保护的问题上要有长远目光C. 越来越多的人在提倡“环境最小冲击法则” 说明越来越多的人具备了尊重自然的亲和态度和约束自我的生态精神D. 许多地方显然没有看到好生态中蕴藏的无限价值设立了主体功能区规划限制开发、禁止开发的区域面积非常大【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】B【解析】【答案】（1）D（2）A（3）B（4）“追鹿猎人看不到山”的后果①生态环境被破坏②资源过度消耗以致枯竭④影响生存环境【解析】9.（1）第3段第一句话是对当时天气状况的描写对表现作者的感情有什么作用？答 ________9.（2）作者两次去圆明园中间相隔十年感受大不相同请用文中两个词语概括十年前和十年后的今日圆明园的不同特点答 ________9.（3）读文中画线句子回答问题你觉得作者的怀疑有道理吗？说说你的理由答 ________9.（4）你怎样理解题目中的“哭泣”？答 ________9.（5）如果你去圆明园你会怎样做？答 ________【答案】烘托出作者面对圆明园感受民族耻辱时的沉重心情【解析】(1) 此题考查环境描写的作用题干中已经明确“对表现人物的感情有什么作用” ,因此只要点明环境描写作用之一-烘托人物心情即可;【答案】+年前:清液;十年后的今日:喧嚣【解析】(2) 提示语是第5段中的“今非昔比”;【答案】有人们在记录着民族耻辱的圆明园遗址前不是沉痛凭吊,而是欢笑嬉闹,由此可见他们早已忘记了曾经的奇耻大辱保留遗址的意义已没有了 (没有作者所看到的只是表面现象,他不能把自己的感情强加给别人另外,凭吊也好,拜谒也罢,每个人都有自己的方式,不能把偶然当成必然,也不能把个别当成普遍 )【解析】(3) 此题考查对文章内容的把握题目属于开放性试题,无论认为有无道理,结合文章内容言之成理即可;【答案】既指为管经遭受的耻辱哭泣,也指为人们的麻木健忘哭泣【解析】(4) 文章所包含的是两层意思一般情况下,这样的题回答时也应考虑其双层含义【答案】在时间充足的情况下,我会尽可能记下每一处遗址的每-个细节,为的是回去后记在日记里,抒发我的惋惜、痛恨之情【解析】(5) 结合自身的体会来作答,如:在时间充足的情况下,我会尽可能记下每一处遗址的每一个细节,为的是回去后记在日记里,抒发我的惋惜、痛恨之情三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.科学家波特尔与罗勒曾提出一种激励模式（如图）请用简洁的语言概括表述这种激励模式（60字左右）【答案】用激励来激发努力;如果又有正确的方向和必备的技能,势必产生绩效;而公平地评价绩效,又能使人感到满足,进而形成自觉的努力 (意思对即可）【解析】本题考查图文转换及语言表达简明、准确、鲜明、生动注意读懂图,理解图中各个词的意思以及之间的联系,然后再用语言表述即可。
人教版高中语文必修四第三单元试题(含答案)
人教版高中语文必修四第三单元试题一、语言运用(30分)阅读下面的文字，完成1～3题。
戈壁滩以其简单的灰褐色顽固地撞击着我的视线，举目所见处，是一片苍茫辽阔的灰暗。
单调的色彩，使人________，昏昏欲睡。
而路上偶尔一个坑洼会让车子突然一个高抛，把座位上的人高高弹起，又重重摔在座位上。
颠簸把我从迷蒙中震醒，()。
车窗外，偶尔有漠风夹杂着沙尘疾驰而来，________，卷起几片梭梭草的残枝在空中翻着跟头从眼前飘过。
正当一双眼睛把灰蒙蒙的色调折磨得疲惫不堪时，我的面前就这样不经意间突兀地出现在的一汪绿色的泉水，如戴着黄色面具的少女，只露出一双水汪汪的大眼睛。
我这双疲惫无神的眼睛，遇到这碧绿清澈的眼睛时，瞬间明亮了起来。
眼睛锁定目标，________，大步流星地走近，只想亲近戈壁大漠中那奇特的泉，那让无数游人顶礼膜拜的泉，那引无数摄影家________的泉，那令无数文人雅士咏之记之的泉。
离泉不远处有一石竖立，上书“第一泉”三个红色大字，字是行书，十分醒目。
大家喊：“快来合影！快来合影！”便向那石头处奔去……1．依次填入文中横线上的成语，最恰当的一项是(3分)()A．百无聊赖溜之大吉好高骛远魂不守舍B．心灰意懒溜之大吉好高骛远魂牵梦萦C．百无聊赖绝尘而去心无旁骛魂牵梦萦D．心灰意懒绝尘而去心无旁骛魂不守舍解析：选C。
百无聊赖：指思想情感没有依托，精神极度空虚无聊。
心灰意懒：灰心丧气，意志消沉。
根据后面的“昏昏欲睡”，填的词语应该是感觉很无聊的意思，应该选用“百无聊赖”。
绝尘而去：形容飞快地离开。
溜之大吉：偷偷地溜掉为妙，一走了事。
根据后句“卷起几片梭梭草的残枝在空中翻着跟头从眼前飘过”，填的词语应该是很快离开的意思，没有偷偷溜掉的意思，所以应该选“绝尘而去”。
心无旁骛：形容人的一种精神状态，心中没有另外的杂念。
形容心思集中，专心致志。
好高骛远：脱离实际地追求过高的目标。
根据横线前的“眼睛锁定目标”，后面应该选“心无旁骛”。
人教高中语文必修4第3单元测试题及答案解析
人教高中语文必修4第3单元测试题及答案解析人教实验版高中语文必修4第3单元测试题及答案解析1.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A. 辨认流动频繁礼上往来咄咄逼人B. 度日归根结蒂丰盈饱满不足为奇C. 提炼枯躁无味节外生枝冠冕堂皇D. 撕碎勃然大怒瞬息万变残羹冷灸2.下列加点字的字形与注音，全都正确的一项是（）A.诞dàn生刹shà那撕sī碎缺陷xiànB.凝níng聚依赖lài 典型xíng 履lǚ行C.求援yuán 专横hang 辜gū负罪蘖niaD.仁慈cí嬴yíng得渊yuān源秩zhì序3.下列加点的成语，有误的一项是（）A.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以沫的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
B.我之所以被人爱是因为我使对方快乐，而不是出于我自己的意愿——归根结底我不是被人爱，而是被人需要而已。
C.母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把她的这种情绪传染给孩子。
D.父爱应该受一定的原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，不应该是咄咄逼人和专横的。
4.下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是（）（A）浑浑噩噩针贬时弊狗苟蝇营贪脏枉法（B）脱颍而出繁文缛节回肠荡气不径而走（C）风声鹤唳纷至踏来积毁消骨穿凿附会（D）人才汇萃草菅人命风靡一时步履维艰5. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（A）拖沓娇生贯养伶俐倜傥不羁（B）造次索然寡味迁徙惨绝人圜（C）描摹幅员辽阔惶恐法网恢恢（D）窥测慷慨激昂装祯提要钩玄6. 下列句子中划线成语使用正确的一句是A. 北京电视台的编导很有水平，几个经济类节目都办得绘声绘色。
B. 桂林山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，令人陶醉，令人流连忘返。
C. 美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
[精品]新人教版高中语文第三单元单元练测必修4及答案
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第三单元单元练测一、1A足B人C直皇D案2是（A至高无尚BC写．地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
B他们常年在恶劣的环境中从事研究工作，尽管如此，他们从未退缩过，仍然坚苦卓绝地奋斗着，并乐此不疲．．．．。
这种精神是值得我们习的。
C微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴含着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都涣然冰释．．．．。
D今天我们提倡的创新，并不是要抛开先哲时贤的成果另起炉灶．．．．，而是要站在前辈的肩膀上一步一个脚印地前进，并努力超越前人。
5下列各句中没有语病的一项是（）A看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到了一个没有出场的人物，那就是作者自己。
B工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。
C各级财政部门要提高管理水平，特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
D我们一方面要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好，把他们的积极性充分调动起。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文章，回答问题。
很多人说：什么是意境？意境就是‚情‛‚景‛交融。
其实这种解释应该是从近代开始的。
王国维在《人间词话》中所使用的‚意境‛或‚境界‛，他的解释就是情景交融。
但是在中国传统美中，情景交融所规定的是‚意象‛，而不是‚意境‛。
中国传统美认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。
意境除了有意象的一般规定性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。
那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：‚境生于象外。
‛‚境‛是对于在时间和空间上有限的‚象‛的突破，只有这种象外之‚境‛才能体现作为宇宙的本体和生命的‚道‛。
从审美活动的角度看，所谓‚意境‛，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。
人教版高中语文全套试题第三单元+单元练测(人教版必修4)
第三单元单元练测1.2.尚3.4.分）“景”，他的“境”把这个“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。
我们生活的世界是一个有意味的世界。
陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。
”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。
有意境的作品和一般的艺术作品在这一点上的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。
所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。
清代王夫之就比较过杜甫的诗和王维的诗。
他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就怕写不逼真，杜甫则太逼真了。
而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。
中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。
康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。
意境就是如此，这是一种最高的美感。
当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。
（摘编自叶朗《说意境》，有改动）6.下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（）A.王国维在《人间词话》中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，可见从近代开始人们就把“意境”和“意象”混为一谈了。
B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境。
C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。
D.“道”是宇宙的本体和生命。
意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。
7.下列理解，不符合原文意思的一项是（）A.西方古代艺术家的旨趣是要在作品中重现世界上的具体物象，所以古希腊雕塑家认为把人体刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。
高二语文必修4第三单元练习题及答案
高二语文必修4第三单元练习题及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、填空题（本大题共计1小题，每题3分，共计3分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
长期以来，调查表明姓名中的“张伟”“zixuan”有着较高的重复率。
为了①_______________，一些父母开始求助“互联网+”来为孩子取名。
这既体现了父母对孩子的寄托与关爱，也透露出②_______________。
从家长的这种“起名焦虑”中，我们也可以看出，虽然时代变了，但是父母对孩子的③_______________。
当然，我们不建议为了独一无二给孩子用一些生僻字起名，这可能会给孩子的工作、生活带来诸多不必要的麻烦。
【答案】①避免这种高重复率, ②父母的期盼与焦虑, ③爱与期待却没有改变【解析】本段文字主要阐述的是因为孩子名字重复给父母带来的“起名焦虑”。
通读文段，根据“调查表明姓名中的‘张伟’‘zixuan’有着较高的重复率”和“为了”这个表目的的词语，可推知第①处可填入“避免这种高重复率”等语意相近的句子；第②空前面提到了父母对孩子的“寄托与关爱”，再根据后文“起名焦虑”可知，这里应填“父母的期盼与焦虑”等语意相近的句子；根据“虽然”“但是”可知，第③空填入的内容与“时代变了”构成转折关系，也就是“……不变/……没有改变”，再根据“父母对孩子的”可推知，这里应填“爱与期待却没有改变”等语意相近的句子。
二、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）2.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）2.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计8小题每题3分共计24分）1.下列关于文化常识表述有错误的一项是（）A. “虞山王毅叔远甫刻”中“甫”是男子美称多附于字之后B. 戏曲行当有“生、旦、净、丑”四大主要类型“小生”扮演年轻女子C. “征蓬”是飘飞的蓬草古诗中常用来比喻远行之人D. “信天游”是流传在中国西北地区的一种民歌形式它以浪漫主义的比兴手法见长【答案】B【解析】B项“小生”扮演年轻男子2.下列都是形声字的一项是（）A. 匣韵矮浇B. 谎箩议拒C. 珍嘱延婚D. 杭泻皇潜【答案】B【解析】B项“谎”是左形右声“箩”是上形下声“议”是左形右声“拒”是左形右声3.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）3.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是（）3.（3）依次填入文中横线上的成语最恰当的一项是（）A. 亲子绘本阅读通过图文并茂的互动方式营造温暖亲切的阅读氛围有利于孩子能在阅读分享中得到爱与快乐B. 亲子绘本阅读的图文并茂的互动方式营造了温暖亲切的阅读氛围在阅读分享中使孩子能得到爱与快乐C. 亲子绘本阅读通过图文并茂的互动方式营造温暖亲切的阅读氛围使孩子能在阅读分享中得到爱与快乐D. 通过图文并茂的亲子绘本阅读互动方式营造温暖亲切的阅读氛围孩子能在阅读分享中得到爱与快乐【答案】C【解析】文本原名的毛病是成分残缺缺少主语应删去“通过”或“使” A．词语赘余应删去“能”字 B．“在阅读分享中使孩子能得到爱与快乐”语序不当应为“使孩子能在阅读分享中得到爱与快乐” D．语意不明有歧义“图文并茂”修改的是“亲子绘本”还是“互动方式”没有讲清楚故选C【答案】D【解析】A．“同样是孩子对绘本阅读的讲解和正确价值观的引导”不合事理同上文意思相反 B．“仍然”一词同上文不相应 C．“同样是”一词在上文没交代故选D【答案】C【解析】“琳琅满目”意思是满眼都是珍贵的东西形容美好的事物很多“金碧辉煌”形容建筑物装饰华丽光彩夺目句中是“儿童绘本” 用“琳琅满目” “进退失据”意思是前进和后退都失去了依据形容无处容身也指进退两难“无所适从”意思是不知听从哪一个好指不知怎么办才好句中是“无原则地迁就孩子的阅读喜好” 因此用“无所适从” “吹毛求疵”比喻故意挑剔别人的缺点寻找差错“求全责备”意思是对人对事物要求十全十美毫无缺点句子中是“给孩子选取绘本时” 用“吹毛求疵” “因小失大”意思是为了小的利益造成大的损失“因噎废食”比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干句中“一看到绘本有些许瑕疵就视其为洪水猛兽而直接拒绝甚或还要上纲上线” 用“因噎废食” 故选C答案（1）C（2）D（3）C4.下列选项中请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A. 《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B. 孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C. 孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D. 东海苌弘邹衍杜宇窦娥【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力“东海孝妇” 出自《列女传》和《汉书·于定国传》讲述的是东海一个孝妇的故事孝妇很早死了丈夫又没有儿子但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她上吊自缢而孝妇却由此入狱并屈打成招最终被太守杀死这就排除A“苌弘化碧” 出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠而忠未必信故伍员沉于江苌弘死于蜀藏其血三年化而为碧”“望帝啼鹃” 出自《禽经·杜鹃》相传战国时期蜀王杜宇称帝号望帝他为蜀国治理水患立下大功急流勇退后禅位给臣子自己则退隐居住在西山死后化为杜鹃鸟到春天时昼夜不停地悲鸣其啼声非常的凄切直到口中吐血为止排除BD.“飞霜六月” 邹衍事燕惠王尽忠左右谮之王王系之狱仰天哭夏五月为之下霜“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤——亢旱三年”这一典故故选C.5.与“只有年满18岁的人才有选举权”矛盾的命题是（）A. 或者是年满18岁的人或者没有选举权B. 虽然不是年满18岁的人也有选举权C. 如果是年满18岁的人就有选举权D. 要么是年满18岁的人要么有选举权【答案】B【解析】本题考查学生理解句子含义并进行逻辑判断的能力题干表示的意思是年满18岁的人就有选举权选举权的必要条件是年满18岁 ACD三项和题干表述的意思一致B．“虽然不是年满18岁的人也有选举权”的意思是虽然还不是年满18岁的人但是也是有选举权的选项表明年满18岁不是选举权的必要条件所以选项是与“只有年满18岁的人才有选举权”矛盾的命题故选B6.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧”《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代7.下列各句中 \underset\cdot没\underset\cdot有\underset\cdot语\underset\cdot病的一项是（）A. 这些年来随着城市化进程的加快和老旧社区景观改造项目的推进越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中弥补了城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限B. 静下心去看直播背后依然是人、货、场重构的数字化变革而直播所能带来的乘数效应虽起于流量但成败关键依然在于整条产业链的数字化能力建设C. 无人驾驶汽车拥有很高的安全性与适应性它可以极大程度减少人为的操作失误还能依靠智能决策系统来跟车、变道从而确保道路畅通并且避免发生意外D. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上传统民俗、民居得到了保护农村传统文化得以传承群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力A．搭配不当“弥补”与“局限“不搭配可将“局限”改为“缺陷”C．“从而确保道路畅通并且避免发生意外”语序不当应为“从而避免发生意外确保道路畅通”D．中途易辙”村庄改造”是第一个分句的主语后面的“在保护‘原汁原味’的基础上”是介宾结构不能作谓语只能作状语后面分句“传统文化、民居“又成为主语故应在“传统文化、民居得到保护”前加上“使”故选B.8.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A. 久负盛名没精打采各行其是察言观色B. 虚无飘缈叶嫩花初迷迷糊糊春华秋实C. 荡舟心许无福消受哀声叹气世外桃园D. 蓊蓊郁郁行迹可疑隐隐约约轻描淡写【答案】A【解析】B项“虚无飘缈”应改成“虚无缥缈”C项“哀声叹气”应改成“唉声叹气” “世外桃园”应改成“世外桃源”D项“行迹可疑”应改成“形迹可疑”故选A二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）作者说“汗牛充栋未必是福” 如何理解？9.（3）文章中大量使用古典诗文和文人典故请结合文本分析其效果A. 文章从“书香人家”得名的缘由谈起语言风趣构思精巧“书香”与“铜臭”之辩充满哲思情趣体现了作者深厚的文化底蕴B. 作者说书房里散发出来的是一种“混合的难以形容的怪味” 而在历史上书房只有士大夫之家才有可见他对士大夫一类人颇有微词C. 文章分别描写了宋春舫、周作人等四位文人雅士的书房它们异彩纷呈、各有千秋表现出各自主人不同的性格特征和情趣修养D. 文章以东晋名士郝隆晒腹中书的典故结尾表明了作者希望每户人家都拥有一间书房的真正含义幽默诙谐之中尽显睿智【答案】B【解析】B．“他对士大夫一类人颇有微词”错误文中并未表达这样的意思此乃无中生有【答案】①书籍并不能给人带来物质层面上的财富反而会带来一些生活上的不便和麻烦②书籍只有装入肚中成为自己的知识和修养才能免去生活中的烦扰成为一种财富成为一种福气【解析】从下文“摆满上与梁齐的靠着整垛山墙的书架取上层的书须用梯子爬上爬下很不方便书不能令人致富书还给人带来麻烦……不堪衣食之扰”可见一味收藏书籍会给人带来麻烦和不方便“真不如尽量地把图书塞入腹笥晒起来方使运起来也方便”这句话是说应该把书都化为自己的知识才能免去烦扰成为真正的财富【答案】①使文章整体呈现出大气典雅、精美端庄的风格增强了文章的可读性和审美趣味②扩大了文章的容量体现出作者深厚的文化底蕴和人文素养提高了文章的思想深度【解析】本文写藏书和抒发对藏书的感想在文中引用典籍人物书房记载增强了文章的文化底蕴也增添了更多可读性让文章显得典雅而内涵丰富从侧面反映出作者读书之多人文素养之深厚的特点提升文章的深度三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）材料一中判词所指是谁？“优伶”和“公子”指小说中的哪两个人物？①________ ②________③________10.（2）费孝通先生在《乡土中国》中提出了“群已关系”这一概念请结合这一概念谈一谈材料三《论语》片段中倡导的群己关系是怎样的10.（3）材料四是《呐喊》中哪篇小说的经典情节？该小说结构特殊请简要分析结构并简述其作用【答案】（1）袭人蒋玉菡贾宝玉【解析】【答案】（2）《论语》片段中倡导的群己关系是在克己修身的前提下推己及人以己利群以己安群从而与周围人形成良性关系这是一种更完美的道德关系【解析】【答案】（3）《药》小说采用双线结构明线是华老栓一家暗线是夏瑜一家两条线从并行到融合突出了群众的愚昧和革命者的悲哀【解析】。
2023-2024学年高中语文人教版必修4第三单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.（1）依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）1.（2）下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）1.（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 落地生根一挥而就雅俗共赏络绎不绝B. 落地生根挥洒自如喜闻乐见源源不断C. 瓜熟蒂落挥洒自如雅俗共赏源源不断D. 瓜熟蒂落一挥而就喜闻乐见络绎不绝【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】B【解析】2.下列各句中，没有错别字的一项是（）A. 为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必须提倡在审美的、人文的层次上，在人们的社会活动中竖立起一种“美美与共”的文化心态。
B. 他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。
C. 不过原是因为羡慕这宅子的旧主人，而这回接受这一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。
“拿来主义”者是全不这样的。
D. 有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间榻败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
【答案】C【解析】A项，“竖立”应为“树立”。
B项，“座落”应为“坐落”。
D项，“榻败”应为“塌败”。
故选C。
二、现代文阅读（本大题共计6小题，每题15分，共计90分）3.（1）文本一第④段“幽静、典雅”中的顿号是去掉好还是保留好？请简析。
3.（2）分析文本一第⑤段故事的作用。
3.（3）文本一末尾引用陶渊明诗句是否妥帖？请评析。
3.（4）请以文本二提出的学者散文的概念及特点，对文本一进行评价。