《找规律(数字)》探索乐园PPT教材课件
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新人教版一年级下册数学《找规律》公开课_完整ppt课件
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小朋友们,我还有三道题需 要涂颜色,我们一起来做一做,看 看谁涂得又快又好!
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中场休息音乐
我 做 对 了 吗?
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13
教材P85
活动要求：
1、在卡纸上创造出自己喜欢的有新意的规律 2、同桌之间相互说一说对方是按怎样的规律排列的
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生活中有规律的事物还有很多 很多…… 只要你细心观察，每天都有新发现！
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碗的个数：2 3 2 3 2 3 2 3
比较：
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把你们发现的规律用数字记录下来
鸡的只数：1 3
13
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P86
67
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完整版PPபைடு நூலகம்课件
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九年义务教育小学一年级数学
《找规律》
执教：玉池小学 罗世杰
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1
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2
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一组
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红 蓝 蓝 红蓝 蓝 红蓝 蓝
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小学数学一年级下册《找规律》完整1ppt课件
人教版一年级下册数学
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1
一图形找规律
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1 后面一个应是什么?
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1 后面一个应是什么?
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2 摆一摆。
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33 1
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地 毯
四季
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35
小小设计师
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3 涂一涂。
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3 涂一涂。
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3 涂一涂。
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1、往下数第9个图形是什么（ 2、往下数第10个图形是什么（
）。 ）。
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二
•数字找规律
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（1）9、8、（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ） （2）0、2、4、（ 6 ）、（ 8 ）、（ 10 ）
9、8、1、9、7、2、9、6、3、（ 9 ）、（ 5 ）、（ 4 ）
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1
一图形找规律
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2 摆一摆。
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1、往下数第9个图形是什么（ 2、往下数第10个图形是什么（
）。 ）。
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二
•数字找规律
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（1）9、8、（ 7 ）、6、5、（ 4 ）、（ 3 ） （2）0、2、4、（ 6 ）、（ 8 ）、（ 10 ）
9、8、1、9、7、2、9、6、3、（ 9 ）、（ 5 ）、（ 4 ）
《找规律》PPT课件(第1课时)
在我们的日常生活中，很多事物都是有一定的规律的。有规律 的事物总给人一种美的享受。这节课就让我们一起找规律。
找规律（1）
二、探究新知
仔细观察，你看到了什么？
这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆放的？
认识彩旗图的规律。
从画面上，你发现了什么？
彩旗图的规律是按“黄色、红色” 重复排列的。
认识图中其它的排列规律。
认识数字中的规律
2
3
1
3
三、拓展延伸
刚才大家通过观察，发现了数量多少的变化 规律。请同学们仔细观察自己身边还有哪些 事物是有规律的？大家来说一说吧！
我身上衣服的花纹是有规律的。
我家地板上的瓷砖是有规律的。
马路上的斑马线也上有规律的。
四、巩固练习
6
7
五、课堂小结
这节课你学习了什么？有什么收获？
数学一年级 下册 第7单元
找规律
第1课时
-.
一、情境导入
同学们，图片上原本是一串完整的珠子，可惜不小心断了，丢失 了一颗珠子，你知道丢失的是哪一颗珠子吗？请你猜猜看。
Hale Waihona Puke 我发现这串珠子穿的规律是白色一颗、接着蓝色一颗、红色一 颗，按这样的规律一直数下去：白色、蓝色、红色，白色、蓝 色、红色……缺的那一颗刚好是红色的。
彩旗的规律我们已经找到了， 那么灯笼、花的摆放和小朋友 的队伍又有什么规律呢？下一 个灯笼会是什么颜色，下一朵 花是什么颜色，下一个小朋友 是男孩还是女孩？
说一说看到画面，想到了什么？
第1、3、5、7……朵花的颜色一样，第2、4、6、 8……朵花的颜色一样。
第1、3、5、7……人物的性别一样，第2、4、6、 8……人物的性别一样。
这节课我们一起学习了怎样“找规律”，例1中的 彩旗、灯笼、彩花、学生都是同一类的事物。排列 是按照颜色的不同形式形成规律的。
中班数学课件《找规律》PPT课件2024新版
强化跨学科整合
结合其他学科的知识和方法，如物理、化学等，引导学生发现和应用 更多具有实际意义的规律。
注重实践与应用
鼓励学生将所学的规律知识应用于实际生活和问题解决中，培养其创 新意识和实践能力。
完善评价体系
建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论、 实践活动等多个方面，全面评估学生的学习成果和能力发展。
家长要及时给予孩子反馈和评价，根 据孩子的学习情况调整辅导策略和方 法，确保辅导效果。
07
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点知识点总结回顾
规律的概念及分类
通过实例和讲解，使学生了解规律的定 义、特点和分类，为后续学习打下基础
。
等比数列的识别与运用
通过类似的方法，使学生掌握等比数 列的规律，并能够在实际问题中加以
利用PPT课件的交互功能 ，设计多种互动环节，如 拖拽、点击等，让学生在 游戏中积极思考和操作。
实践操作环节展示
游戏化练习
通过设计找规律的游戏化练习， 如填空、连线等，让学生在游戏
中巩固和应用所学知识。
小组合作探究
组织学生开展小组合作，共同探究 找规律的奥秘，培养学生的团队协 作和探究能力。
个性化挑战
应用。
等差数列的识别与运用
通过引导学生观察、分析和比较等差 数列的特点，培养其发现和应用规律 的能力。
规律在日常生活中的应用
通过举例和讨论，引导学生认识规律 在生活中的普遍性，提高其解决实际 问题的能力。
学生对《找规律》课程反馈收集分析
学生对课程内容的理解程度
通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握情况 ，为后续教学提供参考。
通过物品分类和排序原则的学习和应 用，可以培养幼儿的逻辑思维能力和 问题解决能力。
结合其他学科的知识和方法，如物理、化学等，引导学生发现和应用 更多具有实际意义的规律。
注重实践与应用
鼓励学生将所学的规律知识应用于实际生活和问题解决中，培养其创 新意识和实践能力。
完善评价体系
建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论、 实践活动等多个方面，全面评估学生的学习成果和能力发展。
家长要及时给予孩子反馈和评价，根 据孩子的学习情况调整辅导策略和方 法，确保辅导效果。
07
总结回顾与展望未来发展 趋势
本次课程重点知识点总结回顾
规律的概念及分类
通过实例和讲解，使学生了解规律的定 义、特点和分类，为后续学习打下基础
。
等比数列的识别与运用
通过类似的方法，使学生掌握等比数 列的规律，并能够在实际问题中加以
利用PPT课件的交互功能 ，设计多种互动环节，如 拖拽、点击等，让学生在 游戏中积极思考和操作。
实践操作环节展示
游戏化练习
通过设计找规律的游戏化练习， 如填空、连线等，让学生在游戏
中巩固和应用所学知识。
小组合作探究
组织学生开展小组合作，共同探究 找规律的奥秘，培养学生的团队协 作和探究能力。
个性化挑战
应用。
等差数列的识别与运用
通过引导学生观察、分析和比较等差 数列的特点，培养其发现和应用规律 的能力。
规律在日常生活中的应用
通过举例和讨论，引导学生认识规律 在生活中的普遍性，提高其解决实际 问题的能力。
学生对《找规律》课程反馈收集分析
学生对课程内容的理解程度
通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对课程内容的掌握情况 ，为后续教学提供参考。
通过物品分类和排序原则的学习和应 用，可以培养幼儿的逻辑思维能力和 问题解决能力。
人教版一年级下学期数学找规律课件(共32张PPT)
乐 六一
小小发明家 请你用彩色的杯子有规律的摆一摆
小小发明家
请你从1-10里面选出你喜欢的数字宝宝,有 规律的摆一摆
闯关成功 刮开领奖
为你喝彩！
找规律 空白演示 单击输入您的封面副标题
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
123 123 123 123
312
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
231 231 231 231
123
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
934 518 367 342
为一组重复出现
和同桌一起说一说
你能用刚才的方法找出并且说一说彩花、彩 灯的排列规律吗？
找一找,彩花的排列规律是怎样的？
小花的规律是按
重复排列
找一找,彩灯的排列规律是怎样的？
彩灯的规律是按___________重复排列
闯关小能手
捉迷藏,谁不见了？
？
？
我是小小设计师
准备贴在黑板上的“六一快乐”的卡片有三 张不见了,你能根据规律找到他们吗？请你先 圈出重复出现的部分,然后在方框中写出正确 的汉字。
123
这三组数字你们记住了哪几组呢？
① 123 123 123 123 ② 231 231 231 231 ③ 934 518 367 342
这是冰墩墩帮我们布 置的教室,使用了彩旗、 彩灯笼和彩花。看看 它们都有什么特点？ 说一说。
找一找,彩旗的排列规律是怎样的？
பைடு நூலகம்
小旗的规律是按
重复排列。
以
小小发明家 请你用彩色的杯子有规律的摆一摆
小小发明家
请你从1-10里面选出你喜欢的数字宝宝,有 规律的摆一摆
闯关成功 刮开领奖
为你喝彩！
找规律 空白演示 单击输入您的封面副标题
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
123 123 123 123
312
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
231 231 231 231
123
小朋友们,看看你们能不能在三秒钟内记住下面这串 数字？
934 518 367 342
为一组重复出现
和同桌一起说一说
你能用刚才的方法找出并且说一说彩花、彩 灯的排列规律吗？
找一找,彩花的排列规律是怎样的？
小花的规律是按
重复排列
找一找,彩灯的排列规律是怎样的？
彩灯的规律是按___________重复排列
闯关小能手
捉迷藏,谁不见了？
？
？
我是小小设计师
准备贴在黑板上的“六一快乐”的卡片有三 张不见了,你能根据规律找到他们吗？请你先 圈出重复出现的部分,然后在方框中写出正确 的汉字。
123
这三组数字你们记住了哪几组呢？
① 123 123 123 123 ② 231 231 231 231 ③ 934 518 367 342
这是冰墩墩帮我们布 置的教室,使用了彩旗、 彩灯笼和彩花。看看 它们都有什么特点？ 说一说。
找一找,彩旗的排列规律是怎样的？
பைடு நூலகம்
小旗的规律是按
重复排列。
以
幼儿园幼小衔接数学《找规律》ppt课件
应用场景
找规律的应用场景非常广泛，涉及到生活中的各个方面。比如，幼儿可以通过观察自然界中的花草树木、日月星 辰等现象，发现其中的规律和变化；可以通过观察城市交通、人流等现象，了解其中的规律和特点；还可以在游 戏、手工制作等活动中，运用找规律的方法，提高游戏的趣味性和手工制作的效率。
CHAPTER 03
CHAPTER 05
课程总结和回顾
学习重点回顾
观察与发现
通过观察不同的图案、数字序列 ，培养幼儿发现规律的能力。
理解与应用
帮助幼儿理解规律的概念，并能 在简单情境中应用规律解决问题
。
思维与表达
培养幼儿的逻辑思维能力和口头 表达能力，让他们能够清晰表达
发现的规律。
学习难点解析
规律识别
幼儿在面对复杂的图案或数字序 列时，可能难以识别其中的规律 。需要引导幼儿从简单到复杂， 逐步培养他们的观察能力。
01
02
通过图形的变化找出规 • · 律。
03
04
05
适用于涉及图形变化的 规律，让孩子直观感知 规律。
培养孩子的空间想象力 和图形认知能力。
例子：给出一组图形， 如圆形、正方形、三角 形，按照一种规律排列 （如圆形-正方形-三角 形-正方形），让孩子根 据规律找出下一个图形 。
数字法找规律
•·
培养孩子的逻辑思维能力和数学 分析能力。
规律应用
在应用规律解决问题时，幼儿可 能会遇到困难。可以通过实际操 作、举例等方式，帮助幼儿理解 和掌握规律的应用方法。
课程学习建议与展望
多元化教学方法：针对不同幼儿的学 习特点和兴趣，采用多元化的教学方 法，如游戏、故事、实践等，提高幼 儿的学习积极性和参与度。
家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习 过程，将数学知识融入日常生活中， 提高幼儿的学习兴趣和应用能力。
找规律的应用场景非常广泛，涉及到生活中的各个方面。比如，幼儿可以通过观察自然界中的花草树木、日月星 辰等现象，发现其中的规律和变化；可以通过观察城市交通、人流等现象，了解其中的规律和特点；还可以在游 戏、手工制作等活动中，运用找规律的方法，提高游戏的趣味性和手工制作的效率。
CHAPTER 03
CHAPTER 05
课程总结和回顾
学习重点回顾
观察与发现
通过观察不同的图案、数字序列 ，培养幼儿发现规律的能力。
理解与应用
帮助幼儿理解规律的概念，并能 在简单情境中应用规律解决问题
。
思维与表达
培养幼儿的逻辑思维能力和口头 表达能力，让他们能够清晰表达
发现的规律。
学习难点解析
规律识别
幼儿在面对复杂的图案或数字序 列时，可能难以识别其中的规律 。需要引导幼儿从简单到复杂， 逐步培养他们的观察能力。
01
02
通过图形的变化找出规 • · 律。
03
04
05
适用于涉及图形变化的 规律，让孩子直观感知 规律。
培养孩子的空间想象力 和图形认知能力。
例子：给出一组图形， 如圆形、正方形、三角 形，按照一种规律排列 （如圆形-正方形-三角 形-正方形），让孩子根 据规律找出下一个图形 。
数字法找规律
•·
培养孩子的逻辑思维能力和数学 分析能力。
规律应用
在应用规律解决问题时，幼儿可 能会遇到困难。可以通过实际操 作、举例等方式，帮助幼儿理解 和掌握规律的应用方法。
课程学习建议与展望
多元化教学方法：针对不同幼儿的学 习特点和兴趣，采用多元化的教学方 法，如游戏、故事、实践等，提高幼 儿的学习积极性和参与度。
家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习 过程，将数学知识融入日常生活中， 提高幼儿的学习兴趣和应用能力。
《找规律》PPT课件
＋4
42
＋4
＋4
32
22
12
＋42－10Fra bibliotek－10
－10
－10
课堂练习
找规律,填一填。
15
课堂练习
第三个盘子里有多少条鱼？
1 ＋2
3 ＋2 5
7 ＋2
9
答：第三个盘子里有5条鱼。
课堂练习
找规律,填一填。
2＋6=8
3
4＋5=9
?＋6=9
10 3＋7=?
…0241356 18976…120 ?＋?=12
人教版 数学 一年级 下册
7 找规律
找规律 第3课时
情境导入
8
12
25
－5 20
－5 15
看谁算得又快又准确。
16 －5 10
探究新知
举手发言：说一说你发现了什么？
3
6
9
12
＋3
＋3
＋3
探究新知
3
6
9
＋3
12
15
18
21
＋3
＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两数之间依 ＝ ？ 次＋3。
探究新知
课堂练习
找规律,填一填。
4＋8=12
10＋2=12
9
1…56 1…761
3＋?=12
?＋?=12
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
增大
减小
相邻两数之间的差是一个固定数字。整体数字增大或减少。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
90－50＝40 40＋50＝90
冀教版数学一年级上册《10.1 找规律》课件(公开课)
典题精讲
课件PPT
解题思路：
仔细观察,小兔起跳时的数字是0,然 后是2和4,也就是说小兔每次跳的格数是 2,即每次跳到的数字都比前一个数字多2, 所以小兔往后跳到的数字依次是6、8、 10,最后画出弧线即可。
典题精讲
正确解答：
课件PPT
易错提醒
课件PPT
圈一圈。 (1)○△○△○△○△○△ (△ ○) (2)↓↑↓↑↓↑ (↑ ↓)
课件PPT
亮亮在超市买了一个新书包,打八五折花了 68元,如果打七五折,需要多少钱?
我是这样算的。
68÷85%×75% =80×0.75 =60（元） 答：需要60元。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
用方程解答有关 百分数的问题时,找 出题中隐含的数量 关系是列方程解答 问题的关键。
1.解决与折扣有关的实际问题实质上是求一个数的百分之几 是多少和已知一个数的百分之几求这个数的问题,与百分数 应用题的解题思路和解题方法相同。
第10单元 探索乐园
课件PPT
1 找规律
学习目标
课件PPT
1.能发现熟悉情境中事物的规 律。
2.能应用规律或自己创造有规律的 事物。
3.积极参加学习活动，在学 习过程中获得成功的体验。
复习导入
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2+2+1= 5 3+4-2= 5
12-3-6= 3 8-5+3= 6
13-4-2= 7 10+0+2=12
典题精讲
解题思路：
课件PPT
图书八折促销,消费者购买可以少花二折(20%), 知道少花了4元,所以我们可以设书的原价是x元,根 据“书的原价-打折价=最后少花的钱”来列方程 解答。
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数字的关
系吗？
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用同样的方式将其他式子表示出来。
19+28+5= 52 28+35+15= 78 38+29+20= 87 13+5+35= 53
28
38
78
87
35
15 29
20
看看下面图形和数字的规律吧！ ……
1 1×2 2×2 4×2 ……
冀教版二年级上册
这些你会计算吗？
3×5= 15 4×9= 36 6×7= 42
4×4= 16 2×9= 18 3×8= 24
15 35
你知道图 形中三个 数字的关 系吗？
用同样的方式将其他式子表示出来。
3×5= 15 4×9= 36 6×7= 42 4×4= 16 2×9= 18 3×8= 24
1 2 4 8 （16）
×2 ×2 ×2 ×2
看看下面图形和数字的规律吧！
……
56
49
42
35 (28）
吗？ 3 6 9 12 （15） （18） +3 +3 +3 +3 +3
你知道其他来表达这列数规律的方法吗？ 17 18 20 23 （27） （32） +1 +2 +3 +4 +5
36 49
24 38
你自己会写吗？
这些你会计算吗？ 19+28+5= 52 28+35+15= 78
38+29+20= 87 13+5+35= 53
19
52
28
5
你知道图
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