转变高职高专毕业生就业观念
如何培养高职毕业生正确的就业观
2010年第9期吉林省教育学院学报No 19,2010第26卷JO UR NAL O F ED U C AT I O NAL INST ITUT E O F J I L IN PRO VINC EVol 126(总249期)To t a l No 1249收稿日期—6—作者简介孟玉英(—),女,山西朔州人。
本科,大同煤炭职业技术学院,助教。
研究方向思想政治教育(高校辅导员)。
如何培养高职毕业生正确的就业观孟玉英(大同煤炭职业技术学院,山西大同037003)摘要:毕业生数量的增多导致就业岗位的相对减少,再加上高职院校培养上与市场需求有一定的脱节,导致毕业生就业形势越来越严峻。
面对现实的就业情况,毕业生应及时转变就业观念,适应当前就业形势。
关键词:高职;就业观;心理特征中图分类号:G 47318 文献标识码:A 文章编号:1671—1580(2010)09—0075—02 近年来,随着我国高等教育大众化的不断推进,大学生的数量越来越多,随之而来的就是严峻的就业问题。
高职学生由于知识基础较差,学历层次不高,就业问题更加严峻。
在“2006年全国普通高校毕业生就业工作会议”上,教育部公布:2005本科生就业率为81.7%,高职为62.1%。
这显示出高职毕业生就业形势虽然有所好转,但仍然属于就业难的群体。
一、高职毕业生就业现状分析据统计2002年高职毕业生人数为72万,2003年猛增36.2万人,比上年增幅超过50%,到2004年,高职毕业生人数已经达到147万。
与此同时,我国目前农村仍有1.5亿左右的富余劳动力等待转移,每年还要新增600万农村劳动力,城镇下岗职工增速虽然趋缓,人数仍是不少。
高等教育大众化的不断推进使得每年大学毕业生的数目不断增加,在加上我国加入W T O 后,随着外资企业数目的增多,许多外国人也来到中国抢占就业岗位。
再者一部分下岗人员的再就业也会占据一些岗位。
求职人数猛增,而工作岗位却有限,激烈的就业竞争摆在每一个大学毕业生的面前。
探讨如何转变高职学生就业思想
重要 。 本文从 对就 业形势的理解 ， 对所学专业的认识与 自我要求三个方面分析 了产 生这种思想的原因， 并从职业生涯规划课 程， 学生就业信心 ， 学生实训等几个方面给 出了转 变学生就业思想的对策。
【 关键词 】 高职 ； 就业思想； 对策
０ 引言
目前 ． 国高等教育进 入大众化的时代 ． 学生就业面临着前所 我 大 未有的竞争和挑 战 大学生就业难是 不争 的事实 ． 毕业 即失业也 显得 极为平常ｌ ｌ ｌ 。 劳动和社会保 障部科研所数据显示 ： 我国在 “ 十一 五” 期间计 划年 均新增劳动力需 求总量为 １０ ８０万 ． 十一 五” 但“ 期间每年新增 劳动力 供给为 ２ ０ ． ００万 每年都 出现 ２ ０ ０ 万富余 劳动力 ． 给和需求之间存在 供 差距 。 预计未来几年 ． 我国在劳动 力供给上将出现供大于求 ． 劳动力大 量Ｉ 嗣置现象 ２ １ 年 ．全国普通高校毕业生规模达 ６ ０ ００ ３ 万人 ．比往年增加 ２ Ｏ 万人是本世纪初的 ６ ． 倍 高校毕业生就业形势严 峻。 ０ 年高校毕业 ２１ １ 生人数为 ６ ０万人 ． ６ 人力 资源和社会保障部预计 “ 十二五” 时期应届毕 业生年平均规模将达 ７ ０万人 ． ０ 加上往届没有实现就业 的需要就业的 毕业生 ． 预计 目前需要就业 的毕业生总量将超过 ９ ０万人 ． 观就业 ０ 宏 形势更是不容乐观 数据表 明最近几年高职毕业生 的就业压力很大 ．形势十分严峻 。 但 从与大一 ． 大二与大三学生 的交流情况来看 ． 生并 没有感到 巨大 学 的就业压力 大一大二的学生感觉现在距离毕业找工作还早 ： 大三 的 学生意识 到是该找工作的时候 了 ． 但大多却在等待学校 的安排或依靠 父母 的社会关 系． 依然没有感受到就业 的压力与就业的紧迫性 。
浅析如何解决高职高专院校学生就业难的问题
为就 业 难 ， 主要是 质 的 问题 ， 特别 是 结构 性 问题 。所 谓 结构 性 问题 ， 一是 随着社 会 经 济 的发 展 ， 业结 构 调整 产 带来 的 问题 ， 二是 教 育层 次 、 育 内容 的结 构不适 应社 教 会发 展 的 问题 。 由于我 们 的教 育 结 构不 能适 应 产业 结 构 的调 整 ，也必 然会 使某 些 专业 的毕业 生 找不 到 专业 对 口的工作 。另外 ， 国 的教 育存 在 着 重视 理论 学 习 、 我 轻视 实 践 能力培 养 等 等方 面 的质 的 问题 ，如 现在 用人 单位 需 要 的是毕 业 就能 马 上 顶 岗工 作 、产 生效 益 的人
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２ １ 年 （ ３ 卷） ３ ０ ０ 第 ９ 第 期
适 应社会 改变 和发展 。
我们需 要树 立竞 争意识 ，通 过竞 争 展示 自己的才华 和 特长 。满意 的工作 岗位 无 一不 是 通过 参 与竞争并 在竞
工作 ， 是个人 事业 的失 败 。认 为 大学 生享 受 国家 干部 就
程 。在大众 化教 育 阶段 ， 由于接 受高 等教 育成 为相对 多 数 人 的权利 ， 大学 毕业 生 的就业 同普 通人 找 工作 一 样 ，
不存 在 照顾 、 分 配 的 问题 ， 双 向选择 ， 包 “ 自主 择业 ” 的 就业模 式 则应 运 而生 。按 不 同 的就 业模 式形 成 的就 业 观念 来分 析 当前 的毕 业 生 就业 难 的现状 ，必然 出现三
中 ， 职学生 有 近 ３ ０万 人 。面对迅 速增 多 的毕 业 生和 高 ０
二 是观念 不 同 ， 质量 观 不 同 ， 因不 同 。持 精英 教 归 育 阶段 就 业 观 念 的人 ， 为 就 业 难 ， 认 主要 是 量 的问题 ， 认 为 高校 毕 业 生供 给增 幅相 对 超 过 社会 需 求 增 幅 ， 造
当前高职教育的使命转变学生就业观念
浅析当前高职教育的使命转变学生就业观念【摘要】对当前高职教育的使命进行剖析，针对不同的使命，对学生进行相应的就业指导措施。
【关键词】高职教育使命就业指导【中图分类号】g71 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）04-0009-02国家大力兴办高职教育以来，由于受技术应用和就业教育的影响，人们对高职教育使命的理解是就业教育或谋生教育，高职教育在许多方面变成了对学生谋生技能培训的活动，在一定程度上，高职院校成了社会职业培训中心和学生谋生的途径、手段。
这种教育以技术培训为主要形式，以获取物质生活为主要目标，忽视了人的个性发展，这对于我国“现代社会”建设和工业化进程产生了不利的影响。
高职院校的社会服务功能要得到充分的发挥，对高职教育应担负的历史使命须有一个重新的认识。
主要包括五个方面：第一，促进我国经济发展方式根本转变的使命。
高职教育是培养高端技能型人才的活动，它通过提升每一个体的技术能级，塑造其社会形象共同推动我国经济发展方式的根本性转变，使我国经济发展与全球经济发展有序地融为一体。
为此，高职教育担负着培养各类技术性人才的重要使命，以适应产业结构升级，高新技术和现代信息技术的快速变化，为我国在生产的国际化、产品的国际化、投资金融的国际化、技术开发与利用的国际化、世界经济区域集团化过程中提高综合国力而发挥“动力站”的作用。
为此，高职教育应坚持以职业为导向，以提高人才培养质量为核心，创新人才培养模式，引导学生与社会各个方面有效地互动，促进个体有效的社会化和我国经济发展方式的根本性转变。
第二，推进我国现代化进程的使命。
高职教育应在科学发展观指导下，适应技术性时代的要求，担负起为建设民主、富强、文明国家的重要使命，为区域经济发展培养大量高端技能型人才，促进我国现代化建设。
适应现代化进程的要求，高职教育应不断进行自身的改革，进行体制机制创新，转变人才培养方式，完善教育体系，优化教育结构，全面推进我国现代化事业发展。
提高高职高专毕业生就业率的思考与对策
业率。而我国普通高等教育也是从这一年开始扩
招 ， 发 展 的速 度 是很 快 的 。短 短 几年 ， 使 我 国 且 就
的高等教育从精英教育迈人大众化教 育阶段 ， 目 前我省已达到 ２ ％。 ３年从首批扩招的大学生毕 ３ ０ 业开 始 ，大 学生 就 业难 的 问题 就 非 常 明显 地 呈 现
更大的难度 ，近几年教育部又把各高等学校毕业 某种意义上说 ，就业率就是控制学校生存与发展 的一条生命线。 当今时代 ， 科学技术迅猛发展 ， 知识经济时代 来临 ， 极大地加剐了国家 ， 地区间的竞争 ， 准拥有 了大批高素质的人才， 谁就抢 占了竞争 的制高点。
～
（ 学校 要对就 业指导 工作加大力度。按教 七） 育部规定 ，负责就业指导工作 的专职人员与毕业 生数量 比例不得低 于 ｌ５０，就业工作经费确保 ：０ 不低 于学校年度学费的 １ 学校应该满足这一要 ％。 求。 如果学校的条件允许 ， 最好能够开设就业咨询 室 ，可 以在课余时间 ，逐一的对学生进行就业指
专 毕 业 生 的竞 争压 力 和 就业 难 度 。
一
、
（ 专科培养的是应用 人才。为适应 市场 五） 的需要 ，我认为专科生应该拿出一定 的时间去应 聘。 还要加强对实习生进行实习指导 、 教育、 管理 ， 加大实习生与学校的联系， 时刻关注实习生。 时 及
１９ ９ ９年我国首次公 布了普通高校毕业 生就
导。
生的就业率作为对高校评价 的一项重要指标。从
会资本对就业的积极作用 ，但是目前很多大学生 拥有 的社会资本量较少，对社会资本的利用度及 开发重视度都不高。了解到的社会资本开发 的技
巧 更是 少 之 又少 。
三、 全面推进就业工作的思考与对策 （ ） 加强教职 工责任意识。 做到全面育人 ， 全 程育人 ， 全方位育人。切实转变观念 ， 让每个人都 重视学生就业丁作 。落实“ 一把手 ” ＿ Ｔ程。 （ ） 杠教育教 学 卜 功 夫。培养“ 一专 多能 型” 人才， 提高学生的外语水平 ， 计算机水平 ， 动手 操作能力。 同时也要培养学生的人文素养 ， 提高学 生的综合素质。加强学生 的感恩教育 、 减信教育 ，
对高职高专毕业生就业方式及就业理念的调查分析
不 思 考 的 问题 。针 对 高职 高 专 毕 业 生 的 和 就业方 面 的心理 压力和 就业 压 力 ， 最 济 、 政治 、 文化状 况等 方面 的制约 ， 又 受 就 业方 式及 就业理 念进 行调 查分 析 ， 旨 终实现 高职 高专生 良性 就业 的局 面。高 到就 业主体的世界观 、人生观和 价值观
在 完善 高职 高专毕 业 生就 业辅 导机 制 ， 职高专 生对 自己的未来要有 明确 的心理 的因素影响和制约 ，是社会性和 个体性 以帮助 高职 高专毕业 生实现职业梦想。
定位 ，就业 时应该着重 考虑介于 白领 和 的统 ～体 。而 高职 高专毕业 生传 统的就 蓝 领之 间的技术银领 ，要放 得下架 子能 业观 念对 就业仍产 生一 定的 影响 ，主要 关键 词 ： 高职 高专毕 业生 ； 就 业 方式 ； 就 够 从基础工作做 起。 有 以下 几种 ： （ １ ） 理 想化 及精英化 就业观 业理念 ； 调 查分析 念。 （ ２ ） 传统的一次性就业观 念。 （ ３ ） 被动 二、 当前就业 形势严峻高职 高专毕 择业的就业观念。（ ４ ） 跟风随大流的就业 业 生就 业 难 度愈 发 增 加 观念。（ ５ ） 靠 亲朋好友托关 系的依赖型就 【 中图分类号： Ｇ ７ １ ８ ． ５ 【 文献标识 码 ： Ａ 当 前 高校 毕 业 生 就业 形 势 严 峻 复 业观念等 。 【 文章编号 ： １ ０ ０ ９ — １ ４ １ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ — １ ５ １ — ０ ２ 杂， 高职高专毕业 生就业难度愈发增 加 。 四、调查 分析高职高专 生的就业方 【 收稿 日期 ： ２ ０ １ ３ — ０ ９ － ２ ５ 教育部要求 各地政府 、各高校 全力 以赴 【 作者 简介 ： 刘虹 （ １ ９ ６ ２ 一） ， 女（ 汉族 ） ， 辽 做 好毕业 生的就业 工作 。 据 了解 ， ２ ０ １ ３年 式 和 就 业 理 念 宁沈阳人 ，辽 宁公安 司法 管理 干部学 院 我国国 内城 镇需求就业 的劳 动力已达 到 目前大学 生就业 难是多 因素 影响的 副教授 ，主要从事就 业与创业指 导教 学 ２ ５ ０ ０万人 ，且我国高校毕业生的总量 比 综合效应 。比如说社会经济发展不平衡 ， 研究工作。 三年前年增加 了近 １ ０ ０万人 ，因此在宏 教育资源 分布和教育结构 不合理 ，就业 观 方面 就业压力 凸显增大 。同时 ， 随着产 定位不切 实际 、行业需 求及发展 欠公平 解读高职 高专办学宗 旨及 高职 业结构 的充分调 整和国际国 内创 新驱动 等都影响大学 生就业 。现 专门分析 高职 高专就业 发展 战略的全面 实施 ，我国部分 地区用 高专毕业 生的就业需求 、就业方式和 就 高职教育也是高 等教育 ，它是 职业 工 需求与劳动力供 给结构性失衡 现象更 业理念 ： 目前在 全国 ４ ０ ０ ０多 万大学 生中 技 术教育的高等 阶段 。高等职 业教育 的 加明显 。此外 ， 国际经济 及就业形势在很 有近 １ ０ ０ ０万的高职高 专学生 ， 他们的 就 Ｊ Ｏ Ｕ Ｒ Ｊ Ａ Ｌ ０ Ｆ Ｌ Ｉ Ａ Ｏ Ｎ 芝。 Ａ Ｄ Ｍ Ｉ Ｎ ｌ ∽ Ｔ Ｒ Ａ Ｔ Ｏ Ｒ Ｓ 办学宗 旨是 以满 足社会 需 求为 目的 ， 以 大 程度 上抑制 了我 国的 外贸 、 出口 、 投 业方式及就业 理念是需要调 查 、分析 及 培养应用技 术本领为主要 目的来设计 学 资 、 就业 等 ， 对 高校毕业生就业产 生影 响 探讨的重要信息。通过调 查 ， 详细分析高 生的知识能 力、 素质 结构 等培养预案 ， 旨 也不可估量 。在这种形势下 ， 我 国高校的 职院校学 生的就业 心理状况 、 求职 意向 、 在 强调理论教学 和实践锻炼 并重 ，最终 研究 生 、 本 科生的就业 问题 日益严峻 ， 就 择业观念和潜 在的心理 问题 以及学生 职 达到毕业生 具有 直接上 岗工作 的能 力要 业难度愈发增加 。 业 生涯 规 划与 创 业 创 新 教育 创 造 性 特 求 。同时 ， 一些学校按劳动 和社会保 障部 三 、传统 的就业理念及就 业观念的 征 ，以便今后 为高职院校学 生就业提供 门有 关职业技能 技术考核标准 ，对高职 延 续 体 现 援助 ， 并 有针对 性地 、 系统 地 、 全 面地对 高专 学生实施职业 技能考核鉴 定 ，使学 众所周 知 ，每所大学都是 以学生为 他 们进行职业 生涯 规划系统 的辅导和人 生毕业 时能够同 时获 得相应的学 历证书 主体， 其根本任务就是为社会培养人才 ， 生价值观的正确引导。 和不 同类 别的职业资 格证书 。高职高专 学生则是 以既成才又成人 为目标 。作 为 （ 一） 调查方式和方法 生就业 是指从事与其 价值身份相 符合的 大学生这个 就业主体 ，为了实现理 想的 本 次 调查 采 用 的 是 问卷 调 查 的 方 社会 劳动 ，并能创造 出一 定的社 会价值 就业目标 ，通过 专业知识 的积 累及综合 式 ，应 用的是系统抽样和 随机抽样结 合 并获 取相 应劳动报酬 的社会活动 。在当 能力的培养 来提升自身的 全面素质 。而 的方法 。
高职高专大学毕业生就业问题及对策探讨
其才 ， 是人才 的巨大浪费， 那便 当然更不会最大化的实现其人生价值和理想。
１３ 有利 于国家制定 高职高专 教育政 策法规 。 ． 进而提 高其社 会认 同度
大力发展高职高专教育已经成 为我 国当前教育部 门的重大而迫切 的任务 ， 高职高专教 育的发展离不开 国家政策 的 宏观指导 ， 否则其发展就会失去方向。国家关于高职高专政策法规 的制定应 以高职高专教育发展 的现状为依据 ， 是 特别 高职高专大学毕业生就业的现状为依据 ， 这将对相关政策法规 的制定具有不可低估的现实 意义。通 过对 高职高专大学
高职高专大学生就业状况令人堪忧 。为了保证 高职 高专教育健康 、 有序 、 快速地发展 ， 亟需解决 高职高
专大学毕业生就业 问题 。
关键词 ： 高职高专教育 ； 高职高专院校 ； 高职高专大学毕业生
中图分类号 ：６ ７ ｃ ４ 文献标识码 ： Ａ
高职高专大学生就业工作直接关系到广大人 民群众的切身利益 ， 系到高职高专教育事业 的健康发展， 关 关系到社会
２ １ 高职 高专院校大学 生就业结构 性矛盾突 出 ．
从经济 、 社会发展对应用型专门人才的需求来看 ， 当前高职高专毕业生就业率不高的问题 主要体现在就业的结 构性 问题上 ， 即就业市场的需求与高职高专院校的供 给不平衡 。２ ¨ 一方 面， ］ 随着我 国社会经济快速转型 ， 人才的市场需求 发生 着很 大变化 ， 近年来许多大城市都 出现部分专业 高职高专毕业生奇缺现象 ， 比如在深圳 、 北京 、 杭州等地公布的劳动力市 场指导价位排行榜 中， 高级紧缺技能人才月薪远远超过硕士研究生。然而另一方面， 高职高专院校大学生在就业上却 出 现了就业率低 、 就业难的现象 ， 两种现象相 比较不难得 出结论 ： 不是高职高专大学生就业市场需求不大 ， 而是高职高专 院
浅议促进高职生就业观念转变的途径
动 力 市 场 完 全 饱 和 ． 是 说 他 们 所 向 往 的 新 型 劳 动 而
力 职 位 饱 和 一 面 是 大 学 生 遭 遇 就 业 难 ． 面 又 有 一 很 多 用 人 单 位 抱 怨 招 不 到 理 想 的 人 选 ： 面 是 基 层 一 大 学 生 严 重 匮 乏 ． 面 又 有 大 批 毕 业 生 宁 愿 漂 在 大 一
作 者 简 介 ： 瑛 （ ９ ０ ， ， 川 成 都 人 ， 商 管 理 硕 士研 究 生 ， 都 电 子 机 械 高 等 专 科 学校 高级 经 济 冯 １ ７ 一） 女 四 工 成
师 ． 究 方 向 为 人 力 资 源 管 理 及 开发 研
中 图 分 类 号 ： ７１ Ｇ ５
文 献标识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：０ １ ７ ｌ ２ １ ２ — ０ ２ ０ １ ０ ～ ５ ８（ ０ ０） ０ ０ ８ — ３
随 着 经 济 发 展 ． 村 劳 动 力 大 规 模 向 城 镇 迁 移 农 以及 上 世 纪 末 高 等 教 育 体 制 的 改 革 。 学 生 的 就 业 大 压 力 日渐 突 出 ． 学 生 充 分 就 业 问 题 已 吸 引 全 社 会 大 的 广 泛 关 注 针 对 日趋 严 峻 的大 学 生 就 业 压 力 。 笔 者 想 结 合 当前 的 就 业 形 势 ． 谈 如何 促 进 高 职 高 专 谈 学 生 就 业 观 念 的 转 变
严 峻 的 就 业 现 状 ． 论 了 高 职 高 专 学 生 就 业 中 存 在 的 一 些 问 题 ， 政 府 、 校 和 学 生 自 身 探 讨 了 促 进 高 职 讨 从 学 高 专 学 生就 业 观 念 转 变 的 有 效 途 径 关 键 词 ： 职 高 专 ； 生 ； 念 ； 变 ； 径 高 学 观 转 途
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转变高职高专毕业生就业观念
摘要：目前国家加大力度发展职业教育重点是高职教育，从精英教育转向大众教育。
然而许多高职毕业生及其家长依然认为只要大学毕业就要找个体面的工作，却忽视了自身的就业能力问题。
社会就业现状是看你的能力，而不在乎你的学历。
关键词：高职高专艺术类毕业生就业
注：2012年度河北省社会科学发展研究课题。
课题编号201203135 目前中国大学生就业难已经成为了一种普遍现象，备受各界人士的关注。
据资料说：现在普通专业就业率能达到70%以上，一些热门专业就业率可达到80%甚至90%以上，师范类学生50%的就业率。
而相对高职高专艺术类专业的毕业生，美术、音乐等专业签约率不超过45%，设计类的毕业生就业率达到78%。
一、高职高专艺术类毕业生就业现状
扩招因素，从国家1999年扩招以来，毕业生极具增加尤其是艺术类专业，学费高生源多，可以说各地各个学校都出现了艺术类专业。
而对于就业是本科甚至是研究生与高职毕业生一起在竞争。
对于就业的调查大部分学生期望在沿海或京津城市，部分选择内地省会城市，而只有少数学生选择在本地区或小城市。
社会就业现状。
设计，这是一个应用性很强的专业。
中国在动画领域的发展，需求更多的动画设计人才。
广告和包装在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业
和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。
环境艺术设计和景观设计艺术以及展示专业的就业情况目前在艺术设计系中比较有优势。
学生毕业后多在装饰设计公司、景观设计公司、设计院和建筑公司工作。
学生一般都选择与专业对口的工作，专业对口对他们来说很重要。
然而对于学美术、音乐和舞蹈的学生来说想在大城市就业就不那么现实了。
二、高职高专艺术类毕业生就业优势
1.相对于高校本科生及研究生，对工资待遇要求相对较低
高职和专科艺术类的毕业生与普通高校的本科生相比，他们对工资待遇的心理期待较低。
当下许多高校毕业生对工资期待较高，使得一些用人单位敬而远之，而高职和专科艺术类的毕业生虽然在学历上比普通高校学生要低一些，但是他们经历了大学的专业培养之后，在能力和素质方面都比较完善。
而对于自己的定位不像普通高校毕业生那样高，而相对于一般劳动人员，他们所具备的能力和职业素养又是不可同日而语的，高职和专科艺术类的学生所具有的这种双重优势，使得他们获得了用人单位的青睐。
2.专业对口，符合社会对人才的知识需求
职业教育有很明确的市场定向，学校从开始招生就已经考虑了今后就业市场情况，职业技术学校以社会需求和技术领域需要为导向设置专业，有计划的招生，为学生在激烈的就业竞争中提供好了一
个生存空间。
很多高职和专科艺术类的学生往往在毕业前就被用人单位签空，这很大程度上和专业艺术类学校的定向培养有关。
而普通高校现在实行的都是自行找工作的方法，加上目前公考热、事业单位热、教师热等编制类考试的升温，使得普通高校的学生将目光局限在这些所谓的好工作上，造成了就业困难的状况，与此同时，专科和高职的学生尤其是艺术类方向就业的优势性就鲜明地体现
了出来。
3.动手能力强，具有较强的实践能力
高职和专科艺术类学生强调学生的应用和实践能力，通过校企合作以及工作室模式，在上学期间学校将学生和单位很好的联系起来，让学生进行较长时间的实践，课程建设也是以职业能力为中心。
而在当今社会拥有一技之长是非常重要的，很多时候高职和专科类艺术生所学习的内容都是社会紧缺的技能，加之学生实践时间较长，就业中具有优势也是无可厚非的。
像当下的艺术类专业中的播音主持和航空乘务专业就是一个很好的例子。
尽管高职高专艺术类毕业生在就业中有自身的优势，但是要使高职高专艺术类毕业生有更好的就业前景。
我们从以下几个方面入手：
引导帮助学生树立正确的择业观。
使学生明确自己的职业理想，使学生看单位的性质改变为看单位的需求。
使学生能够看到中小城市和西部地区带来的机遇。
帮助学生树立先就业后择业的理念。
形
成晚就业不如早就业，先就业积累经验提高能力再选择更理想的职业岗位的观念。
鼓励学生正确对待竞争与挫折，在竞争中适应社会完善自我，学会自我调整，完善人格。
提高职业道德素养。
切实上好大学生就业指导这门课。
使自己明确自己的定位与能力。
自己能做什么，会做什么，要做什么。
在以后的工作中要学什么，自己的优势是什么，不足是什么，怎么来弥补，如何来学习，提高学生的继续学习的能力，为就业打下良好的基础。
加强专业能力的培养。
企业岗位技能的要求，发挥企业优势引进公司工作流程项目实施，开展工作室教学，课程的设计是以校企合作的真实项目作为课程整体设计的，从而实施以项目为载体的技能训练。
将项目所涉及的知识点、技能点由浅到深，由易到难地进行穿插融合。
实习中通过企业的真实项目消化自己学习的设计专业知识和操作技能。
把课程变成课业，作业要变成项目，教室成为工作室，在企业中进行顶岗实习。
这样才能加强学生的自主学习能力，缩短与社会、企业的距离，这对学生的设计技能的提升起到关键性的作用。
总之要转变思想，提高毕业生就业能力，使高职高专艺术类毕业生能够更好地就业。