初三生物教师教学工作总结
2024年初三生物教师教学工作总结（四篇）
初三生物教师教学工作总结又一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，____，以____方针政策作为指导思想。
注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。
本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。
本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：这一年我担任的教学任务是初三（13）班至（18）班的生物教学工作，每周课时____节，超工作量。
虽然初中生物现作为会考科目，但我在工作中一样认真负责，认真对待每节课，上好每节课。
在课堂上的学生管理也很好，在我的课上基本上没有搞乱课堂或睡觉的学生。
在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。
另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。
制定符合学生的教学方法及教学内容。
在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初三生物教师个人工作总结7篇
初三生物教师个人工作总结7篇篇1在过去的一年里，我作为一名初三生物教师，始终以认真、严谨的态度从事教学工作，根据上级教育部门和学校的要求，结合本校的实际条件和学生的情况，勤勤恳恳、兢兢业业，主要做了以下工作：一、以课堂教学为核心，切实提高教学质量1. 备课方面认真钻研教材，仔细分析课程标准，力求准确把握重点、难点。
根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，使课堂成为学生展示的舞台，注重培养学生自主学习的能力。
认真编写教案、学案，采用多种教学方法，如多媒体、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2. 上课方面充分利用课堂时间，完成既定的教学任务。
在上课过程中，注重调动学生的积极性，加强师生交流，注重培养学生的口头表达能力。
同时，注重培养学生的自主学习能力，让学生真正成为课堂的主人。
3. 辅导方面针对学生成绩参差不齐的现象，我采取了“抓两头，促中间”的教学方法。
对于成绩较好的学生，我注重培养他们的自主学习能力，让他们在掌握基础知识的同时，能够独立思考、勇于创新。
对于成绩较差的学生，我注重培养他们的学习信心和学习兴趣，让他们在掌握基础知识的同时，能够逐步提高成绩。
同时，我注重与学生的情感交流，关心他们的学习和生活，让他们感受到老师的关怀和支持。
二、积极参与课外活动，丰富学生课余生活1. 生物竞赛为了提高学生的生物科学素养和创新能力，我组织学生参加了生物竞赛。
在准备过程中，我注重培养学生的实验能力和独立思考能力。
通过实验操作和数据分析，让学生掌握科学探究的基本方法和技能。
同时，我还邀请了其他优秀生物教师担任指导老师，共同指导学生进行课题研究和论文撰写。
在比赛中，学生们取得了优异的成绩，不仅获得了奖项和荣誉，还展现了自己的才华和潜力。
2. 生物兴趣小组为了满足学生对生物学的浓厚兴趣，我组建了生物兴趣小组。
在小组活动中，我注重培养学生的动手能力和实践精神。
通过参观实验室、博物馆和参加科普活动等方式，让学生了解生物学的最新进展和应用前景。
初三生物教师工作总结范本8篇
初三生物教师工作总结范本8篇篇1一、背景本学年作为初三生物教师，我肩负重任，兢兢业业地完成了教育教学任务。
在这一年里，我围绕教学目标，积极开展课堂教学活动，努力培养学生的生物科学素养和实验操作能力。
同时，我也重视自我反思和教学方法的不断改进，以期提升教学质量。
现就本年度的工作作出全面的总结。
二、教学内容及完成情况1. 课程计划制定与实施本学期根据学校整体安排，我精心设计了教学进度计划，确保了教学内容的有效实施。
初三生物课程内容涉及生命的基础知识、生物的多样性及其适应、生物的生殖与遗传等关键知识点。
我按照课程大纲的要求，逐课制定了教学目标和重难点。
教学中注重知识结构的构建，保证知识的连贯性和系统性。
2. 课堂教学课堂教学以学生为中心，我通过多媒体教学资源，积极创设情景教学氛围，激发学生兴趣。
课堂上注重启发式教学，鼓励学生主动思考、提问和讨论。
同时，结合实验教学，培养学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中及时纠正学生的学习方法，并给予积极的引导。
针对不同学生的学习水平差异，实行分层教学，促进每个学生进步。
3. 实验教学与拓展活动本学期共完成了多个生物实验项目，如显微镜使用、植物细胞观察等。
在实验教学中，注重培养学生的实验操作能力、观察能力和数据分析处理能力。
通过实验加深学生对生物学知识的理解和记忆。
此外，还开展了课外拓展活动，如生物多样性调查、生态环保活动等，培养学生的实践能力和团队合作精神。
三、教学方法与手段创新1. 信息化教学手段应用积极利用现代信息技术手段辅助教学，如电子白板、多媒体教学资源等。
通过图片、视频等多媒体形式生动展示生物知识，提高了课堂教学的直观性和趣味性。
利用在线教学平台布置作业、组织在线测试等，提高教学效率。
2. 小组合作学习模式探索推行小组合作学习模式，让学生在小组内交流讨论、分工合作，共同解决问题。
通过小组讨论的形式培养学生的沟通能力和团队协作能力。
同时，通过小组展示成果的活动锻炼学生的表达能力和自信心。
初三生物教师个人工作总结7篇
初三生物教师个人工作总结7篇篇1一、背景本学期作为初三生物教师，我肩负着为学生传授生物学知识、培养科学思维和提高学生综合素质的重要任务。
面对中考的压力和学科特点，我在教学中始终保持严谨态度，认真执行教学计划和课程安排，取得了一定的教学成果。
以下是本学期的工作总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了以下教学内容：细胞生物学、遗传学基础、生物进化与生态、人体生理与健康等。
通过讲解生物学的基本概念和原理，配合实验和探究活动，使学生理解生物学的核心知识。
2. 教学方法创新在教学方法上，我注重启发式教学和互动式教学相结合。
课堂上注重学生的主体作用，引导学生通过小组合作、讨论、实验等形式参与到学习中来，培养学生的探究能力和创新精神。
三、教学成效与反思1. 教学成效显著通过本学期的努力，学生普遍反映对生物学知识有了更深入的理解，学习积极性有所提高。
在期中、期末考试中，学生的成绩稳步提升，优秀率和及格率均有所上升。
2. 教学反思与改进在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对于生物学概念的理解还不够深刻，实验操作能力有待提高。
针对这些问题，我将进一步加强概念教学，通过实验课程和课后实践活动的丰富，提高学生的实验操作能力。
四、课外活动与辅导1. 课外活动丰富多样为了拓展学生的视野，我组织了多种课外活动，如生物知识竞赛、生物实验比赛等。
这些活动不仅增强了学生的实践能力，也激发了学生的学习兴趣和热情。
2. 个别辅导与关怀对于学习困难的学生，我进行了个别辅导和关怀。
通过耐心解答疑问、提供学习方法和策略的建议，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
五、自身发展与提升1. 知识更新与进修学习作为生物教师，我深知自己肩负的责任重大。
因此，我积极参加各类进修学习和学术交流活动，不断更新自己的专业知识和教育理念。
2. 教学研究与改进我认真总结教学经验，积极参与生物教学的研究和讨论。
通过参加教研组和学术团体的活动，与同行交流教学心得和方法，共同提高教学水平。
初三生物教师个人工作总结6篇
初三生物教师个人工作总结6篇篇1一、背景概述在过去一年的初三生物教学中，我致力于提升学生的学科素养，激发学生的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力。
以下是我个人工作的总结，旨在回顾一年的成果与不足，为今后的教学工作提供借鉴。
二、教学任务的完成情况1. 课程计划与实施本年度，我严格按照学校的教学计划，精心组织生物课程。
课程内容涵盖了细胞生物学、遗传学、生态学、人体生理等多个领域。
除了基础知识的讲解，我还注重理论与实验的结合，设计了一系列实验课程，帮助学生深入理解生物学的奥秘。
2. 教学方法与手段针对不同层次的学生，我采取了多样化的教学方法。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的巩固，采用直观教学与互动问答的方式，帮助他们建立知识体系。
对于成绩优秀的学生，我鼓励他们自主探究，开展课外实验和科研项目，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，我充分利用多媒体和网络资源，开展在线教学和微课辅导，提高了教学效果。
3. 学生学业成果在我和学生们的共同努力下，学生的生物学科成绩稳步提升。
学年结束的生物学业水平测试成绩表明，大部分学生的基础知识掌握牢固，应用能力和实验技能也得到了明显提高。
特别是在一些竞赛活动中，我的学生取得了优异的成绩，这充分证明了我们的努力成果。
三、教研与科研活动1. 教学研究我积极参与教学研究，探讨生物学教学的有效方法和途径。
结合教学实践，我撰写了多篇教学心得和论文，并与同行进行交流。
我还参与了学校的教研团队，共同研究新课程标准的实施和教学方法的改进。
2. 科研活动除了教学之外，我还注重科研活动。
我参与了多项生物学科的科研项目，通过实验研究和数据分析，探索生物学的新知识。
这些科研项目不仅提高了我的学术水平，也为我的教学内容提供了丰富的素材。
四、课外活动与社团建设1. 课外活动为了拓宽学生的视野，我组织和指导了多个生物学科的课外活动小组。
我们开展了野外考察、环保活动和科普讲座等，这些活动不仅增强了学生的实践能力，也提高了他们的社会责任感。
2024年初三生物教师工作总结范本(4篇)
2024年初三生物教师工作总结范本一、工作概述又一年的教学工作结束了，在这一年的工作中，我全力以赴，积极开展各项工作，带领学生掌握生物知识，培养生物思维能力，取得了一定的成绩。
以下是我在2024年的初三生物教师工作总结。
二、教学工作总结1. 教学备课今年，我在备课过程中，深入研究生物课程标准，结合学生的学情和特点，精心设计了教学内容和课堂活动。
通过合理的安排和组织，使得课堂效果得到了明显提高。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的动手实践能力和创新思维，鼓励学生提出问题并互相讨论解决方法。
通过多媒体、实物模型等多种教学手段，激发学生的兴趣，使他们更好地理解和掌握生物知识。
3. 作业批改每次作业批改时，我都认真细致地批改每位学生的作业，对其中的错误进行指导和纠正，让学生及时发现自己的问题，并及时改正。
同时，我还对学生的作业成绩进行分析，了解他们的学习情况，为后续的教学提供参考。
4. 考试评价针对每次考试，我都认真分析了学生们的试卷，总结他们的优点和不足。
对于成绩优秀的学生，我给予表扬并指出可继续提高的方面；对于成绩较差的学生，我采取了个别辅导的方式，帮助他们找到学习方法和提高策略。
三、教学成果分析通过一年的辛勤教学，我深感教育的神圣使命和责任。
以下是我在2024年的初三生物教学中所取得的主要成果：1. 学生学习兴趣的提高通过多种教学手段的运用，我成功激发了学生对生物学习的兴趣。
许多学生在课后都主动联系我，询问相关问题，并表达了对生物学习的浓厚兴趣。
他们的参与度和积极性大大提高，学习效果明显。
2. 学生知识掌握能力的提高我注重培养学生的知识掌握能力，通过辅导和课堂练习的方式，帮助学生巩固和加深对知识点的理解。
在期末考试中，学生的平均成绩有了明显的提高，优秀率也有所增加，大部分学生的学业水平达到了预期目标。
3. 学生思维能力的培养在课堂教学中，我鼓励学生展开思维、分析问题，并通过启发式教学的方式培养学生的创新思维能力。
初三生物教学工作总结6篇
初三生物教学工作总结6篇初三生物教学工作总结篇1在生物课堂教学中，内容连贯性强，良好的开头是一节好课的必需条件，但是完善的结尾，却能对全课内容进一步的总结和升华，使学生的理解、消化和形成知识网络更加快捷有效。
可在平常教学中，由于各方面的原因，结课的紧要性常常被忽视，我在这里就对生物课堂教学中的总结（即结课）的功能、方法及需注意的问题进行粗浅的叙述。
正文在现代生物教学中，良好的导入能帮忙学生渐渐开始新课的学习，是成功的一半，但完美的结尾，亦如画龙点睛，会使全课内容再起波澜，并为全课划一个完美的句号。
于是精心设计一个好的课堂总结，显得十分的紧要。
下面我就结合我尚且浅薄的教学经验来谈谈体会。
一：生物课堂教学中应重视结课的功能课堂教学结束时，以精炼的语言，通过归纳总结、实践活动、转化升华等方式对所学知识进行系统的巩固，使新知识更有效纳入学生认知结构中，完善精要的结尾，可使全课锦上添花。
1、加深印象，加强记忆总结可以使全课的中心内容加以画龙点睛，总结归纳。
提纲挈领的加以归纳和梳理，从而使学生对新接触的知识理解更准确、更深入并进一步加深对重难点的坚固把握。
2、引导实践，培养本领新课结束后，适当的用一些生活实践来应用课堂知识，也能加深学生对知识的形象理解，再有针对性的加以练习，能明显加强学生学以致用的水平，并从而提升学生用知识服务生活的本领，实现素养教育的根本目标。
3、知识系统化，能承前继后生物教学中，每个知识点间都有严密的逻辑性和系统性，新旧知识之间存在必定联系，通过总结可以将所学知识系统化，形成知识网络，使学生更易把握全局。
同样在总结中可以承前继后，为下一节新课埋下伏笔，使前后内容衔接自然。
4、通过提问，反馈教学信息课堂教学时间是很有限的，在课堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些相关练习，让学生参加进来，除磨练学生思维本领之外，还可以了解学生对该堂课知识的掌握程度，以便调整以后的教学。
二、总结的方法和功效总结的方法有很多种，作为一名新老师，以下的这些方法中有大多数是仿效其他组内同事的，感谢他们的经验教授。
2024年初三生物教师期末工作总结范文5篇
2024年初三生物教师期末工作总结范文5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼一学期将要过去，本学期我担任初三生物教学工作，现将一学期的工作总结如下：一、政治思想方面我热爱党的教育事业，时时处处以一个共产党员的标准严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，团结同事，关心学生，工作兢兢业业，一心扑在教育事业上。
二、教育教学方面本学期我主要担任初三生物教学工作，同时兼带初二生物实验管理。
回顾本学期的生物教学工作，我感慨万千。
有经验有教训。
有成功有失败。
也有困惑。
总结如下：1. 常规教学方面在开学初，我通过对上一个学期教材的梳理，以及对初三学生学情的分析，制定了本学期的教学计划，并严格按照计划开展教学活动。
通过一学期的努力，学生们在生物学科上取得了很大的进步。
在知识掌握方面，绝大部分学生都能掌握初中生物的基础知识，并能够利用这些知识去解决生活中的实际问题。
在能力提升方面，学生们通过学习，掌握了基本的生物实验技能和科学探究能力，并能够运用这些技能去进行实验探究。
在情感态度和价值观方面，学生们通过学习，对生物学科产生了浓厚的兴趣，并能够积极参与到生物学科的学习和探究中去。
2. 课堂教学方面在课堂教学方面，我始终坚持以学生为中心，以学生的需求为导向，注重激发学生的学习兴趣和积极性。
我采用了多种教学方法和手段，如讲解、演示、实验、讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
同时，我还注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，使每个学生都能够得到充分的发展。
3. 实验教学方面在实验教学方面，我严格按照教材的要求进行实验操作，注重培养学生的实验技能和科学探究能力。
在实验过程中，我注重学生的操作规范和安全教育，确保学生能够安全、规范地进行实验操作。
同时，我还注重学生的实验兴趣和实验态度培养，让学生在实验过程中感受到生物学科的乐趣和魅力。
4. 课外活动方面除了常规的教学活动外，我还组织学生参加了各种课外活动，如生物竞赛、科技制作等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初三生物教师教学工作总结初三生物教师教学工作总结（通用5篇）初三生物教师教学工作总结120xx年已至，本学期已近尾声，我担任初三年级3个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。
希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、教学方面1、充分备课熟悉教材知识体系，了解学生知识基础，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率在学校校长的领导下，有效的开展了“6+1”教学模式，对于初三的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。
在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。
3、作业批改和教学反思作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。
二、教研方面1、坚持听课与评课。
坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。
2、积极参加每周四上午一次的理化生小组教研，多参加集体学习。
三、教学工作中的优点与不足1、优点我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。
课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。
我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验楼上过一次实验课，满足了孩子们的求知欲望。
2、不足不足方面很多，如教学环节衔接不够自然，这与自己还是一名新教师有关吧；课堂秩序性稍差一些，特别是部分班级，如六班的课堂；学生背记稍差一些，检查监督力度较小；学生课后作业监督不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反应观察得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。
不过我相信，教学工作，永无止境，常做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，以期有更好的教学成绩。
初三生物教师教学工作总结2一学期来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。
教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
一、提高教学质量提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：①、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学习生物的兴趣。
二、积极参与听课、评课本学期我能够虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
北师大版的生物教材注重培养学生分析比较综合归纳的能力，要达到这一目标，则必须要循着教材的经络，把握其理念的精髓。
这一点，老教师无疑要比我们有经验的多，因此无论是集体备课，还是听课时，都要把握老教师整合课本知识的思路，学为己用。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、不断学习、更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
为了赶上时代步伐，我在能够经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。
四、成绩与反思我担任的工作是初三（1、2、3、4、5、6）班以及高一（1）班的生物教学。
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后及晚自习辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，较大提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但学生的成绩还参差不齐，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
初三生物教师教学工作总结3时间过得很快转眼一个学期就过去了，回头看看，用心想想，发现这学期既有所失，也有所获。
一、这学期的是收获：1、上课与以往不同。
（1）课前准备：①能认真钻研教材，通过学校发给的教学参考书以及《课程标准》对所学的知识有了新的了解，特别是教材的基本思想、基本概念；教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑都有了更深的认识。
②对课件的改革，针对xx—xx年第一学期出现的问题进行了更正。
课件中添加了学习目标，让学生知道课堂中应该掌握什么；去除了没必要的繁杂的东西，课件更简洁更实用，不在是以往的按课件设计课，而是根据自己的思路设计课件。
虽然还没有达到尽善尽美，但至少有了一定的效果。
（2）班上的情况。
能关注全体学生，调动学生的有意注意，课堂语言简洁明了，加入了一些赞美性的语言，克服了以前语言重复的毛病。
在学期的后半段，试用了一下学校提倡的121模式，感觉有点效果，课堂的'时间没那么紧张了，下学期会继续应用。
另外在七年级实施的加分减分制度，也为课堂增色不少，提高了学生的参与度和对课堂的关注度。
2、能积极参与听课、评课。
这学期一共听了24节课，其中的xx节是参加海口市的教研活动及优质课大赛，还有10节课是听顾老师的课。
课听得不是很多，但收获很大，参加海口市的教研活动我觉得对自己的业务提高很多，特别对生物教学帮助很大；听师傅的课虽然是不同的学科，但课堂是一样的，所以在顾老师身上我学到了很多教学的方法，我也慢慢应用到课堂中，取得了不错的效果。
学无之境，只有虚心向众人请教学习，取长补短，才能对自己的教学带来更大的帮助。
二、存在的问题1、教师方面：学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾有时不够到位。
照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。
在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成绩不够理想。
另外作业方面也存在着问题，没有做到分层留作业，好的吃不饱，不好的不会做。
2、学生方面：由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，学生回答问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，还有就是学生自身的惰性，不少学生惯于听教师讲解，懒于思考。
三、反思一个学期结束，就是一个新学期的开始，好的要坚持下去，不足的要想办法克服弥补，争取在下个学期的教学中会有一个更大的进步。
初三生物教师教学工作总结4本学期我担任初三年级（22）、（23）、（25）三个班的生物教育教学工作。
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将这学期的工作总结如下：1、良好的开端是学年工作顺利进行保障。
在新学期伊始，我们整个生物科组在陈其生、花家仁等师傅的带领下共同教研探讨，把学年的工作目标制定下来，知识内容进一步细化，并且调整教学章节，让学生能够与高一的知识衔接起来，循序渐进地进入初三的学习。
而且要求我们在教育上，要对每一个学生，都针对实际情况，给与针对性的教育。
好的开端必然会给以后的工作打下良好的基础。
2、充分利用多种教学方式，提高学习兴趣，降低教学难度。
由于初三需要学生记忆的知识比较多，内容相对比较抽象，课堂教学中要把握住适当的教学方式，我们针对教学内容查阅了大量的可利用的教学资源，按照自己的教学意图修改后，运用于课堂教学，我们组研讨了多种教学方法，例如框图，表格，图片，等媒体方式，可以把抽象的知识形象直观的呈现出来，提高了学生学习的兴趣，更有利于学生接受新知识，同时也节省了课堂写板书的时间。
3、细化教学内容，让学生接受起来比较容易。
初三年级知识内容多，难度大，这样很多学生接受起来有点难度。
各章节的内容又很繁琐，学生可能觉得枯燥无味，这就要求教师将新知识体系建立在学生已有的知识或者经验的基础上，这样学生既有成就感，接受新知识又会比较容易。
我欣喜的看到，就连班上以前不喜欢学习生物的学生，现在也变得积极主动学习生物了。
4。
加强理论与实际的联系，关注生物学科研究的热点问题。
近几年来，生物高考愈发注重社会生活中的热点问题，如人类基因组计划、克隆、基因工程、生物多样性与可持续发展等。
对于理论联系实际的考察也逐渐增多，例如：无土栽培与植物的矿质代谢、癌变与生物的变异、环境与生态学知识、光合作用与粮食增产等等。
所以要求我们引导学生去关心跟生物有关的社会热点问题，并且学会将学到的生物理论知识应用于解决一些实际问题中。
提高了学生学习生物的兴趣。
5．加强对学生实验能力的培养。
连续几年的高考试题都十分强调考生的实验能力。
有的题目是改正错误的实验步骤、有的是要求设计实验步骤、有的要求预测实验结果或分析实验现象等。
这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高学生的科学素质和创新精神，真正是在考能力。