英语颜色的示范课教案
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Unit8 Colors 教学案例
Nancy 2015 年8 月31 日
Unit 8 Colors (第三课时)
一、教学目标:
1 、知识目标:
能听、说、认读 5 种表示颜色的英语单词(red 、yellow 、blue、black 、green),并能用英语“Colors”这一话题进行简单的交流:What color is it ?It’s___ .
2 、技能目标:
(1)、能在实践中熟练应用所学的颜色。
(2)、在活动中体验互帮互助的乐趣,培养学生的想象力及细心观察周围事物的能
力。
3 、情感目标:
通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式,激发学生对英语的热爱,培养孩
子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点:
(1)、掌握red、yellow、blue、green、black 的读法。
(2)、有关颜色的对话:What color is it ?It ’s___ .熟练应用。
三、教育理念:
本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计,来吸引孩子的兴趣,让孩子在有
趣的情景中不知不觉地走上讲台,走到大家的面前表演、说英语,可培养孩子的自信与
勇敢。
四、教学过程:
Step 1. Greetings: (5 分钟)
S:Good morning ,Ms Nancy!
T: Good morning, Boys and girls! How are you, today?
S: I am fine, thank you.
T: Which color do you like ?
S: I like__.(抽查提问几个小朋友)
T: Great! Thank you . Sit down, please.
Step2 :warming —up(3 分钟)
T:Now, Let’s do a little warm-up. You can find some colors in it.OK?
S: OK!
T: Greet Light, Go! Ready go!(师生齐做律动)
T: Wow! You are so great! Now, Let’s do it faster and fasrter. OK? (师生慢慢加快速度
做律动)
T: __ is the first! Give ma five! Ever body sits down, please.
Step 3 : Review words.(7 分钟)
T: 现在请小朋友们想一想,刚才你听到了几种三色,分别是什么?OK, Jerry. You, please.(小朋友说出哪个单词,就把相应的单词卡片贴在白板上,并带领小朋友读单词三遍。) Thank you. Sit down, please.小朋友们再想一想,我们还学过那些关于颜色的单词呢?(生:blue and black)(把孩子们说出的单词卡片贴在白板上) Do you want to play a game with them? (S :Yes.) 现在我们来一个跳单词的游戏。看Ms Nancy 的魔术手指,它会跳舞,你们想不想和它一起跳?小朋友要用你们的嘴巴跟着它跳,但是不允许跳到它的前
面。比如当它跳到blue 的时候,你们要说(生:yellow)Great! Let’s start. Ready go! (游戏开始)
T: Our boys are very good!Congratulations to you! 我们的小美女们你们需要回答Ms Nancy 几个问题。What’s this? (Girls: It’s red )(多提问几次,并板书句子:It’s_.)
Step 4: Sentences.(10分钟)
1、T:Look!What’s this? (生:瓶子)你们能猜出来它是什么颜色的么?(生:
无色的/白色的)。Now, Let’s shake it. What color is it? ( S: red) Follow me. It ’s red. (S: It ’s
red.)
2、T:(举起另一个瓶子)Who wants try? I will choose the first one.其他小朋友和Ms Nancy 一起说:Shake!(等被挑选的小朋友完成后) What color is it? ( S: It’s Green.)(挑选提问几个小朋友)
3、T:小朋友们有谁知道Ms Nancy刚才说的次数最多的句子是什么?(生齐声说:What color is it?)(板书句子:What color is it?) 那么有谁能猜出它是什么意思呢?(生齐
声说:它是什么颜色的?)Great! You are so clever! Follow me. What color is it?
4、T: Now, I need three students. Who wants try?( 挑选三位不经常发言的小朋友) Let’s say: Shake!(三位小朋友全部完成后)现在我们大家一起问*** 、*** 和*** What color is it? Very done! Give me five! Thank you, and go back to your seat!
5、小朋友们看一下我们漂亮的教室里是不是也有这些颜色?谁想成为小老师,来带领大家找颜色?第一个回答正确的小朋友可以被邀请做下一位小老师。Who wants try?
(可以进行三或四次)
Step 5: Story. (10分钟)
1、T:不止Ms Nancy 有带魔法的东西,我们的好朋友Teddy也有一个有带魔法的
宝贝。Look! What ’s this? ( 生:眼镜)对了,这是一副被施了魔法的眼镜,当你说出它的
咒语,就会通过它看周围的环境会发生颜色的变化。你们想不想知道咒语是什么?(生:想)咒语就是:What color is it? Follow me. (S: What color is it?) 今天Teddy就和Puppy 一起带着它的神奇眼镜去海滩了,他们会发生什么有趣的事情呢?请小朋友打开课本33 页。(所有人打开课本)第一次Teddy通过眼镜看海滩,What color is it? (S:IT’s red.)第二次呢?What color is it (S:IT’s blue.)
第三次呢?What color is it? (S:IT’s green.)接下来是Puppy 带上眼镜。What color is it?
(S:IT’s black.)
2、T:Now,who wants to be Teddy and Puppy? 你就可以带上这幅充满魔力的眼镜。(挑选三至四组小演员,并给与评价和鼓励。)
3、T:现在请小朋友和你的同桌一起来读这个小故事,左边的小朋友扮Teddy,右
边的
小朋友扮演Puppy。
Step6: The end. (5分钟)
1、T:Do you like this story? (S: Yes.那)你们回家可以讲给爸爸妈妈听。里面最主要句
子是?(生:What color is it? IT’s ___.)
2、T:Listen!(放音乐)Do you like this song? (生:喜欢,很好听。)那你们回家看子好好学习下,下节课我们正式学习,看哪个小朋友最先学会,好不好?
3、T:Class is over! See you! (S: See you Ms Nancy!)