制图基本知识教案3

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机械制图教案——第3章立体的投影

第3章立体的投影一、本章重点：1.平面立体和曲面立体投影的画法，及立体表面点的投影。

2.立体与平面相交其交线的画法，既求截交线。

3.两回转体轴线垂直相交其交线的画法。

4.立体的尺寸标注。

二、本章难点：1.圆球和圆环的投影及表面上点的投影。

2.圆锥、圆球被平面截切后，截交线的画法。

3.求作相贯线。

三、本章要求：通过本章的学习，要掌握基本体的三面投影画法，基本体表面点的投影，能够分析和绘制常见的截交线和两回转体轴线相交时的相贯线，掌握立体的尺寸标注的方法。

四、本章内容：§3-1 平面立体的投影一、棱柱棱柱体由若干个棱面及顶面和底面组成，它的棱线相互平行。

顶面和底面为正多边形的直棱柱，称为正棱柱。

常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、六棱柱等。

1．棱柱的三视图2．棱柱表面上的点二、棱锥棱锥的底面为多边形,各侧面为若干具有公共顶点的三角形。

从棱锥顶点到底面的距离叫做锥高。

当棱锥底面为正多边形，各侧面是全等的等腰三角形时，称为正棱锥。

常见的棱锥有三棱锥、四棱锥、六棱锥。

1. 棱锥的三视图2．棱锥表面上的点§3-2曲面立体的投影曲面立体的表面是由一母线绕定轴旋转而成的，故称曲面立体，也称为回转体。

常见的回转体有圆柱、圆锥、圆球和圆环等。

一、圆柱1．圆柱面的形成圆柱面可看作一条直线AB围绕与它平行的轴线OO回转而成。

OO称为回转轴，直线AB称为母线，母线转至任一位置时称为素线。

这种由一条母线绕轴回转而形成的表面称为回转面，由回转面构成的立体称为回转体。

2．圆柱的三视图3．圆柱表面上的点二、圆锥1．圆锥面的形成圆锥面可看作由一条直母线围绕和它相交的轴线回转而成。

2．圆锥的三视图3．圆锥表面上的点三、圆球1．圆球面的形成圆球面可看作一圆（母线），围绕它的直径回转而成。

2．圆球的三视图3．圆球表面上的点四、圆环1．圆环的形成圆环面可看作由一圆母线，绕一与圆平面共面但不通过圆心的轴线回转而成。

图中的回转轴是铅垂线。

制图的基本规定教案

制图的基本规定教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制图的基本规定和标准。

2. 培养学生正确的制图方法和技巧。

3. 提高学生对制图的兴趣和能力。

二、教学内容1. 制图的基本规定和标准2. 制图的基本方法和技巧3. 制图工具的使用和维护三、教学重点与难点1. 制图的基本规定和标准的理解和运用2. 制图工具的使用和维护的方法和技巧四、教学方法1. 采用讲解法，讲解制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

2. 采用演示法，演示制图工具的使用和维护的方法和技巧。

3. 采用练习法，让学生通过练习掌握制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

五、教学步骤1. 引入新课，讲解制图的基本规定和标准，让学生了解制图的基本要求和规范。

2. 讲解制图的基本方法和技巧，让学生掌握制图的基本方法和技巧。

3. 演示制图工具的使用和维护的方法和技巧，让学生学会正确使用和维护制图工具。

4. 布置练习题，让学生通过练习掌握制图的基本规定和标准，以及制图的基本方法和技巧。

六、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂练习中的表现，评估他们对于制图基本规定的理解和应用能力。

2. 作品展示：要求学生提交制图作品，评估他们的制图技巧和创造力。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，以促进交流和学习。

七、教学延伸1. 邀请专业人士进行讲座，让学生了解制图在实际工作中的应用。

2. 组织实地考察，如访问建筑设计院或制图工作室，让学生直观感受制图工作的实际情况。

3. 开展制图比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学资源1. 制图教材和参考书籍：提供给学生深入学习制图理论和方法的资源。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的制图教程和案例，丰富教学内容。

3. 制图工具和材料：准备足够的制图工具和材料，确保学生能够进行实践操作。

九、教学反思1. 反思教学内容：确保教学内容符合学生的实际需求和认知水平。

2. 反思教学方法：根据学生的反馈调整教学方法，以提高教学效果。

机械制图教案

机械制图教案一、教学目标1、学习和掌握机械制图的基本知识。

2、培养和提升学生的空间想象能力。

3、培养和提高学生的实践能力。

二、教学内容1、制图的基本知识：包括图纸规格、图纸布置、投影法基础、标注尺寸的基础等。

2、机械零件的表达方法：包括视图、剖视图、断面图等。

3、标准件和常用件的表达方法：包括螺纹、齿轮、轴承等。

4、零件图和装配图的识读与绘制。

三、教学方法1、理论教学：通过讲解、演示、图例等方式，使学生理解和掌握机械制图的基本知识和理论。

2、实践教学：通过绘制图纸、模型制作等方式，培养学生的实践能力和空间想象能力。

3、案例分析：通过分析实际案例，让学生了解机械制图在实际工作中的应用和重要性。

四、教学步骤1、导入新课：介绍本节课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2、学习新课：通过讲解、演示、图例等方式，引导学生学习新课的内容。

3、实践练习：让学生通过绘制图纸、模型制作等方式，实践所学知识，培养实践能力。

4、反馈与指导：对学生的实践练习进行反馈和指导，指出不足和改进方向。

5、复习与巩固：通过复习和巩固所学知识，加深学生对知识的理解和记忆。

五、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、注意力、回答问题等情况。

2、作业评估：通过布置和批改作业，评估学生对所学知识的掌握情况和运用能力。

3、期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本学期所学知识的掌握情况。

六、教学反思1、对本学期的教学内容进行反思，总结哪些内容学生掌握得比较好，哪些内容还需要加强。

2、对本学期的教学方法进行反思，总结哪些方法比较有效，哪些方法需要改进。

机械制图课件机械制图基础知识标题：机械制图课件：机械制图基础知识一、机械制图概述机械制图是一种利用图形和符号表示机械零件或部件的形状、大小、结构以及制造工艺的技术语言。

它是机械工程领域中重要的基础技能，对于机械工程师和技术人员来说是必不可少的。

二、机械制图基础知识1、投影法：投影法是机械制图的基础，它通过将物体投影到二维平面上来表达物体的形状和尺寸。

建筑制图与识图__教案

建筑制图与识图__教案第一章：建筑制图基础1.1 学习目标：了解建筑制图的基本概念、规范和标准，掌握建筑制图的基本原理和方法。

1.2 教学内容：1.2.1 建筑制图的概念与意义1.2.2 建筑制图的规范和标准1.2.3 建筑制图的基本原理1.2.4 建筑制图的方法与步骤1.3 教学活动：1.3.1 讲解建筑制图的基本概念和意义1.3.2 介绍建筑制图的规范和标准1.3.3 演示建筑制图的基本原理和方法1.3.4 引导学生进行建筑制图的实践操作第二章：建筑图纸的分类与作用2.1 学习目标：了解建筑图纸的分类和作用，掌握各种图纸的编制方法和技巧。

2.2 教学内容：2.2.1 建筑图纸的分类2.2.2 建筑图纸的作用2.2.3 各种图纸的编制方法和技巧2.3 教学活动：2.3.1 讲解建筑图纸的分类和作用2.3.2 介绍各种图纸的编制方法和技巧2.3.3 引导学生进行建筑图纸的实践绘制第三章：建筑制图符号与标注3.1 学习目标：了解建筑制图符号的种类和用法，掌握建筑标注的基本原则和方法。

3.2 教学内容：3.2.1 建筑制图符号的种类和用法3.2.2 建筑标注的基本原则和方法3.3 教学活动：3.3.1 讲解建筑制图符号的种类和用法3.3.2 介绍建筑标注的基本原则和方法3.3.3 引导学生进行建筑标注的实践操作第四章：建筑立面图与剖面图的绘制4.1 学习目标：了解立面图和剖面图的定义和作用，掌握立面图和剖面图的绘制方法和技巧。

4.2 教学内容：4.2.1 立面图的定义和作用4.2.2 剖面图的定义和作用4.2.3 立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3 教学活动：4.3.1 讲解立面图和剖面图的定义和作用4.3.2 介绍立面图和剖面图的绘制方法和技巧4.3.3 引导学生进行立面图和剖面图的实践绘制第五章：建筑平面图与立面图的综合应用5.1 学习目标：了解建筑平面图和立面图的关系，掌握平面图和立面图的综合应用方法和技巧。

制图复习课教案模板

制图复习课教案模板导语：制图是地理学中重要的一项技能，它能够帮助我们将地理现象通过图形的形式展示出来，更直观地理解和分析地理问题。

为了帮助学生复习制图知识，本文将提供一份。

一、教学目标：1. 复习制图的基本概念和技能；2. 理解和掌握不同类型的地理图形的绘制方法；3. 锻炼学生的地理思维和空间想象能力。

二、教学内容：1. 制图的基本概念和原则；2. 常见地理图形的绘制方法，如等高线图、点状符号图、流向图等；3. 制图工具的使用，如比例尺、经纬网等；4. 制图技巧和注意事项。

三、教学步骤：1. 导入新课：通过展示一张地理图形，引发学生对制图的思考和兴趣。

2. 复习基础知识：回顾制图的基本概念和原则，让学生明确制图的目的和意义。

3. 演示绘图方法：以等高线图为例，详细介绍绘制等高线图的步骤和技巧，引导学生理解等高线图的作用和使用。

4. 练习操作：给学生分发练习册，让他们根据提供的数据和要求绘制不同类型的地理图形，如点状符号图、流向图等。

5. 互动讨论：组织学生讨论和展示自己绘制的地理图形，分享制图经验和技巧，促进彼此之间的学习和进步。

6. 知识总结：对本节课所学内容进行总结，并强调制图的重要性和实际应用。

7. 课堂作业：布置制图作业，要求学生根据所学知识和要求绘制一张地理图形，并写一份制图报告。

四、教学评估：1. 教师观察：观察学生在课堂上的积极性和参与度，及时给予鼓励和指导。

2. 练习册检查：检查学生完成的练习册，评估他们对所学知识的掌握程度。

3. 制图作业评估：评估学生完成的制图作业，包括图形的准确性和报告的完整性。

五、教学延伸：1. 实地制图实践：组织学生到附近的地理景点进行实地考察和制图实践，锻炼他们的实践能力和创造力。

2. 制图软件应用：引导学生学习使用地理信息系统（GIS）软件进行地理数据的处理和制图，培养他们的信息技术能力。

结语：通过本节复习课，学生不仅能够复习制图的基本知识和技能，还能够培养地理思维和空间想象能力，为进一步学习和应用地理知识打下坚实的基础。

机械制图教案3

m′
m"
m
3.3.4 圆环
1. 圆环面的形成
圆环面可看成是由一个圆作母线，以其同平面但位于圆周之外的直线为轴线回转而成。圆环外面的一半表面称为外环面，里面的一半表面称为内环面。
2. 圆环的视图及分析
圆环的俯视图有直径不等的三个同心圆，其中直径最大和最小的轮廓线圆是环面上的最大圆和最小圆的投影。点画线圆是母线圆心轨迹的投影。
截交线具有下列基本性质：
1)截交线是截平面与形体表面的共有线，截交线上的点是截平面与形体表面的共有点； 2)由于形体是有一定的范围的，因此截交线应为封闭的平面图形。
3.4.1 平面与平面形体相交
平面形体的表面是由若干个平面图形所组成的，所以它的截交线均为封闭的、直线段围成的平面多边形。 1)用一个截平面截切平面形体时：截交线的每一条边都是棱面与截平面的交线，各顶点都是棱线与截平面的交点。
当点位于转向轮廓线圆时，可直接作出其投影。如图中的 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ点。
3. 圆球面上取点
在圆球表面上，过任意一点可以作出无数个圆，但考虑作图简便，应选择过球面上已知点作平行于投影面的辅助圆来作图。例：已知圆球面上的M点的V面投影m ′，求M点的其他两面投影。在球面上过M点作平行于V面的辅助圆的方法求点。过m作辅助圆的H 面投影，作出圆的V面投影，按点的投影规律作出m和m"。
2. 棱柱表面上的点的投影当点在形体的表面上时，点的投影必在它所从属的表面的同面投影范围内。若该表面为可见，则表面上的点的同面投影也可见；反之，为不可见。
例：已知正六棱柱的表面上的M点的 m′，N点的n″,求各点的另两面投影。
（n′）
m″
n

机械制图教案3平面体及其切割的投影作图

【案例1】图3-13a所示为圆柱被正垂面斜切，已知主、俯视图，补画左视图。
作图
1)求特殊点2)求中间点3)依次光滑连接
【案例2】求作带切口圆柱的侧面投影，如图3-14a所示
作图
1)由p′向右引投影连线，再从俯视图上量取宽度定出b″、d″，如图3-14b所示。
2)由b″、d″分别向上作竖线与顶面交于a″、c″，即得由截平面Q所产生的截交线AB、CD的侧面投影a″b″、c″d″，如图3-14c所示。
总结
布置作业
3.四棱锥体表面上点的投影
如图3-5所示，已知四棱锥棱面SBC上的点M的正面投影m′，求作m和m″。作图方法是：在SBC棱面上，由锥顶S过点M作辅助线SE，因为点M在直线SE上，则点M的投影必在直线SE的同面投影(同一个投影面上的投影)上。所以只要作出SE的水平投影se，即可作出M点的水平投影m。
任何物体都可以看成由若干基本体组合而成。基本体有平面体和曲面体两类。平面体的每个表面都是平面，如棱柱、棱锥等；曲面体至少有一个表面是曲面。如圆柱、圆锥、圆球等。
§3-1平面体及其切割的投影作图
二、棱锥
棱锥的棱线交于一点。常见的棱锥有三棱锥、四棱锥、五棱锥等。
1.投影分析（如图3-4a所示）
2.作图步骤
充、删节
内容
课外作业
习题册P21
教学后记
授课主要内容或板书设计
板1
§3-1 平面体及其切割的投影作图
表面由平面围成的立体称为平面体。
常见的平面体主要有棱柱和棱锥。
一、棱柱
棱柱的棱线互相平行。常见的棱柱有三棱柱、四棱柱、五棱柱和六棱柱等。
1、投影分析
2.作图步骤
3.棱柱体表面上的点的投影
（作图）

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第 3 次课教学整体设计教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1：复习巩固、检查课后搜集的资料（10分钟）一、结合作业中的问题，纠正错误，强调圆弧连接中几个需要注意的地方。

二、检查预习情况步骤2：本节课学习任务、情境设计（5分钟）平面图形是由直线和曲线按照一定的几何关系绘制而成的，这些线段又必须根据给定的尺寸关系画出，所以就必须对图形中标注的尺寸进行分析。

步骤3-1：讲授知识（30分钟）1.5 平面图形的分析与画法一、平面图形的尺寸分析（一）、尺寸基准尺寸基准是标注尺寸的起点。

平面图形的长度方向和高度方向都要确定一个尺寸基准。

尺寸基准常常选用图形的对称线、底边、侧边、图中圆周或圆弧的中心线等。

在图1-51所示的平面图形中，水平中心线B是高度方向的尺寸基准，端面A是长度方向的尺寸基准。

图（二）定形尺寸和定位尺寸定形尺寸是确定平面图形各组成部分大小的尺寸，如图1-51中的R50、R40、R15、R8、Φ20、Φ5、Φ30、15、115等；定位尺寸是确定平面图形各组成部分相对 1-51 平面图形的尺寸与线段分析位置的尺寸，如图1-51中的长度8等，该图中还有的定位尺寸需经计算后才能确定，如半径为R8的圆弧，其圆心在水平中心线B上，且到端面A的距离为（115-15-8=92）. 从尺寸基准出发，通过各定位尺寸，可确定图形中各组成部分的相对位置，通过各定形尺寸，可确定图形中各组成部分的大小。

（三）尺寸标注的基本要求平面图形的尺寸标注要作到正确、完整、清晰。

尺寸标注应符合国家标准的规定；标注的尺寸应完整，标注的尺寸要清晰、明显，并标注在便于看图的地方。

二、平面图形的线段分析在绘制有连接作图的平面图形时，需要根据尺寸的条件进行线段分析。

平面图形的圆弧连接处的线段，根据尺寸是否完整可分为三类：（一）、已知线段（定位尺寸和定形尺寸均齐全）根据给出的尺寸可以直接画出的线段称为已知线段。

即这个线段的定形尺寸和定位尺寸都完整。

如图1-51中，圆心位置由尺寸15、（115-15-8=92）确定的半径为R15、R8的两个圆弧是已知线段（也称为已知弧）。

（二）、中间线段（定形尺寸齐全，但定位尺寸不全）有定形尺寸，缺少一个定位尺寸，需要依靠两端相切或相接的条件才能画出的线段称为中间线段。

如图1-51中R50的圆弧是中间线段（也称为中间弧）。

（三）、连接线段（只有定形尺寸，无定位尺寸）图1-51中圆弧R40的圆心，其两个方向定位尺寸均未给出，而需要用与两侧相邻线段的连接条件来确定其位置，这种只有定形尺寸而没有定位尺寸的线段称为连接线段（也称为连接弧）。

三、平面图形的画法（一）．首先对平面图形进行尺寸分析和线段分析，找出尺寸基准和圆弧连接的线段，拟定作图顺序。

（二）．选定比例，画底稿。

先画平面图形的对称线、中心线或基线，在顺次画出已知线段、中间线段、连接线段。

（三）．画尺寸线和尺寸界线，并校核修正底稿，清理图面。

（四）．按规定线型加深，写尺寸数字，再次校核修正。

图1-52 平面图形的画图步骤抄绘图1-51所示平面图形的绘图步骤，如图1-52所示步骤3-2：讲授知识（20分钟）1.6 制图的一般方法和步骤一、用绘图工具和仪器绘制图样为了保证绘图的质量，提高绘图的速度，除正确使用绘图仪器、工具，熟练掌握几何作图方法和严格遵守国家制图标准外，还应注意下述的绘图步骤和方法。

（一）．准备工作1、收集阅读有关的文件资料，对所绘图样的内容及要求进行了解，在学习过程中，对作业的内容、目的、要求，要了解清楚，在绘图之前做到心中有数。

2、准备好必要的制图仪器、工具和用品3、将图纸用胶带纸固定在图板上，位置要适当。

一般将图纸粘贴在图板的左下方，图纸左边至图板边缘3~5cm，图纸下边至图板边缘的距离略大于丁字尺的宽度。

（二）．画底稿1、按制图标准的要求，先把图框线及标题栏的位置画好。

2、根据图样的数量、大小及复杂程度选择比例，安排图位，定好图形的中心线。

3、画图形的主要轮廓线，再由大到小，由整体到局部，直至画出所有轮廓线。

4、画尺寸界限、尺寸线以及其它符号等。

5、最后进行仔细的检查，擦去多余的底稿线。

（三）．用铅笔加深1、当直线与曲线相连时，先画曲线后画直线。

加深后的同类图线，其粗细和深浅要保持一致。

加深同类线型时，要按照水平线从上到下，垂直线从左到右的顺序一次完成。

2、各类线型的加深顺序是：中心线、粗实线、虚线、细实线。

3、加深图框线、标题栏及表格，并填写其内容及说明。

（四）．描图为了满足生产上的需要，常常要用墨线把图样描绘在硫酸纸上，作为底图，再用来复制成蓝图。

描图的步骤与铅笔加深基本相同。

但描墨线图，线条画完后要等一定的时间，墨才会干透。

因此，要注意画图步骤，否则容易弄脏图面。

（五）．注意事项1、画底稿的铅笔用H至3H，线条要轻而细。

2、加深粗实线的铅笔用HB或B，加深细实线的铅笔用H 或2H。

写字的铅笔用H或HB。

加深圆弧时所用的铅芯，应比加深同类型直线所用的铅芯软一号。

3、加深或描绘粗实线时，要以底稿线为中心线，以保证图形的准确性。

4、修图时，如果是用绘图墨水绘制的，应等墨线干透后，用刀片刮去需要修整的部分。

二、用铅笔徒手绘图用绘图仪器画出的图，称为仪器图；不用仪器，徒手作出的图称为草图。

草图是技术人员交谈、记录、构思、创作的有力工具。

技术人员必须熟练掌握徒手作图的技巧。

草图的“草”字只是指徒手作图而言，并没有允许潦草的含义。

草图上的线条也要粗细分明，基本平直，方向正确，长短大致符合比例，线型符合国家标准。

画草图的铅笔要软些，例如B或2B，画水平线，竖直线和斜线的方法，如图1-53所示。

图1-53 徒手作直线画草图要手眼并用，作垂直线、等分一线段或一圆弧、截取相等的线段等等，都是靠眼睛估计决定的。

徒手画角度的方法与步骤如图1-54所示；徒手画圆的方法与步骤如图1-55所示；徒手画椭圆的方法与步骤如图1-56所示。

图1-54 徒手画角度图1-55 徒手画圆5个单位3个单位3个单位3个单位5个单位3个单位图1-56 徒手画椭圆徒手画平面图形时，其步骤与仪器绘图的步骤相同。

不要急于画细部，先要考虑大局，即要注意图形的长与高的比例，以及图形的整体与细部的比例是否正确。

要尽量做到直线平直、曲线光滑、尺寸完整。

初学画草图时，最好画在方格（坐标）纸上，图形各部分之间的比例可借助方格数的比例来解决，如图1-57所示。

熟练后可逐步离开方格纸而在空白的图纸上画出工整的草图。

图1-57 画物体的平面草图画物体的立体草图时，可将物体摆在一个可以同时看到它的长、宽、高的位置，如图1-58所示，然后观察及分析物体的形状。

有的物体可以看成由若干个几何体叠加而成，例如图1-58a 的模型，可以看作由两个长方体叠加而成。

画草图时，可先徒手画出底下一个长方体，使其高度方向竖直，长度和宽度方向与水平线成30°角，并估计其大小，定出其长、宽、高。

然后在顶面上另加一长方体，如图1-58a所示。

图1-58 画物体的立体草图有的物体，如图1-58b的棱台，则可以看成从一个大长方体削去一部分而做成。

这时可先徒手画出一个以棱台的下底为底，棱台的高为高的长方体。

然后在其顶画出棱台的顶面，并将下面的四个角连接起来。

画圆锥和圆柱的草图，如图1-58c所示，可先画一椭圆表示锥和柱的下底面，然后通过椭圆中心画一竖直轴线，定出锥或柱的高度。

对于圆锥则从锥顶作两直线与椭圆相切，对于圆柱则画一个与下底面同样大小的上底面，并作两直线与上下椭圆相切。

画立体草图应注意以下三点：1、先定物体的长、宽、高方向，使高度方向竖直、长度方向和宽度方向各与水平线倾斜30°。

2、物体上相互平行的直线，在立体图上也应相互平行。

3、画不平行于长、宽、高的斜线，只能先定出它的两个端点，然后连线。

步骤４：学习任务分配和训练（15分钟）全班学生徒手抄画平面草图、徒手抄画立体草图。

在课堂上抄画不完的课下继续抄画。

步骤5：教师总结（5分钟）一、几个基本概念：基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接线段。

二、简述平面图形的作图步骤。

三、制图的一般方法和步骤步骤6：布置作业（5分钟）项目式作业：1、没完成抄画图的课下继续完成。

2、练习徒手绘图预习性作业：1、预习点的三视图的形成和标记。

2、预习点的三视图规律及其作图方法。

3、总结两点的相对位置，写在笔记本上。

附：板书设计1.5 平面图形的分析与画法一、平面图形的尺寸分析（一）、尺寸基准（二）、定形尺寸和定位尺寸（三）、尺寸标注的基本要求二、平面图形的线段分析（一）、已知线段（二）、中间线段（三）、连接线段三、平面图形的画法1.6 制图的一般方法和步骤一、用绘图工具和仪器绘制图样（一）．准备工作（二）．画底稿（三）．用铅笔加深（四）．描图（五）．注意事项二、用铅笔徒手绘图。