学生干部的角色定位
学生干部的角色定位
高校学生干部的角色定位【摘要】：在高校学生干部的自我提升过程中，角色定位是十分必要的。
本文认为要大学生真正做到学习工作两不误，应从三个方面来解决：一、动因定位；二、身份定位；三、职能定位。
【关键词】：高校学生干部角色定位高校发展已经从规模扩张转向内涵提升的大背景下，为数众多的高等院校的学生干部也担负着不可推卸的重任。
此处所提到的高校学生干部是指在各级各类学生组织中担任相应职务、承担一定职责、履行一定义务，以促进高校教育内涵发展、提升同学综合素质等利益为目标的特定学生群体，高校学生干部在学生群体自我教育、自我管理和自我服务中发挥着重要的作用，而学生干部对自身角色的定位直接影响了作用的发挥。
如果学生干部在角色认识上存在误区，就会产生角色冲突，就会产生心理上、行为上的不适应、不协调的状态。
学生干部塑造良好的角色形象，需要加强角色学习和提高角色扮演能力，所以首先要在以下三个方面对自己进行准确定位：一、动因定位：1、家长期望和社会舆论的引导受传统观念的影响，学生家长普遍认为，当上学生干部说明自己的孩子比别人的孩子有前途，因此有意识地鼓励孩子积极争取。
家长将自己的期待转嫁到孩子身上，形成大学生参与学生干部竞争的强大动力。
与此同时，社会舆论对学生干部整体持有较高评价。
在这种社会舆论的引导之下，不少大学生将当上学生干部作为努力目标，认为这是获得社会肯定的捷径。
2、大学生发展的需要大多数学生希望通过担任学生干部，能提高自身的综合素质，尤其是在组织协调、交流沟通、应变等方面的能力，以便能更好地适应竞争激烈的现代社会；有的希望通过学生干部这个平台，展示个人的能力、才干和风采，提高在学生中的威望，使自我价值得到充分的体现；有的是通过担任学生干部更好地完善自己，更快地解决组织问题。
3、就业压力的影响过去考大学难，上了大学以后由于包分配所以找工作不难。
现在反过来了，上大学相对不难，但是找一份好工作却很难。
为此，大学生想方设法增强自己的就业竞争力，包括考证、提前去用人单位实习、提高学历层次、担当学生干部，等等。
学生干部必须正确处理好的三个关系
学生干部必须准确处理好的三个关系。
一、在角色定位上，处理好学生与干部的关系。
学生干部，顾名思义，既是学生，又是干部，而且首先是个学生，然后才是干部。
既然是学生，学生干部就应该与其他学生一样，以学为主，认真完成好各项学习任务，自觉遵守学校各项规章制度，积极参加各项学生活动，主动融入到普通学生中去，不能脱离学生集体。
是干部，又与普通学生不同，要高标准严格要求自己，以自己在思想、学习、生活及工作等方面的示范与带动作用去影响学生，要发挥好老师与学生之间的桥梁与纽带作用，为学生服务，不能搞特权。
二、在发展任务上，处理好学习与工作的关系。
怎样才能既圆满地完成学习任务，又尽职尽责地做好学生干部工作，即准确处理学习与工作的关系，做到学业与工作两不误、双丰收呢？第一，要把学习放在首位。
学习是学生的天职，不好学就不可能是好的学生干部。
第二，要科学地安排时间。
鲁迅先生说：“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，它总还是有的。
”第三，要提升工作效率。
一个人的工作水平，绝对不是用工作时间的长短来衡量的，最重要的还是效率，就是争取在有限的时间内做好工作或完成任务。
三、在人际交往上，处理好老师与同学的关系。
学生干部是连接学生和老师的纽带，是架设在学校和学生之间的桥梁，是沟通师生之间、同学之间、学生与领导之间的枢纽。
那么，学生干部如何处理好与老师和同学的关系呢？1．与老师的关系。
要准确处理好师生关系，一是要尊敬老师，维护老师的威信，获得老师的好感，缩短与老师之间的心理距离；不能自以为与老师接触多了解多而在同学中对他们评头论足，不能掺和到老师相互关系中去。
二是要积极主动与老师交流，力争在学习、思想、情感、工作等方面得到老师的协助指导。
三是要即时认真完成老师布置的工作任务。
四是工作中多请示、多汇报，但不要越级。
2．与同学的关系。
搞好同学关系、建立良好的群众基础，对学生干部顺利展开工作是很重要的。
学生干部都是在同学中产生的，是由大家推选出来的，学生干部首先是为同学服务的。
附：高校学生干部的角色与角色定位
高校学生干部的角色与角色定位进入大学后，很多同学都希望有更多的机会锻炼自己、发展自己，或者想张扬一下自己的个性，而大学宽松的管理环境，班委会、学生会以及丰富多彩的社团活动给也给同学们提供了广阔的舞台。
很多同学通过自己的实力成功地当选了学生干部。
在竞选之前他们对自己的工作充满了期待和向往，但工作一段时间后，有的学生干部总是找不到学习和工作之间的平衡点：要么放弃学习，全身心投入学生活动中，忙的不亦乐乎，结果期末考试“大红灯笼高高挂”（有的因此而退学或者留级）；要么因为不堪重负而中途放弃；要么在兼顾学习和工作之间而疲于应付；有的学生干部在理想和现实面前找不到一个平衡点，自己花了几个通宵才策划出来的一个方案，要么因为学校条件不允许被迫放弃而感到十分无奈和失望，要么因为得不到老师的认可或同学的响应而感到深深沮丧。
当一个学生干部就这么难吗？难道在理想和现实之间就不能找到一个平衡点吗?其实有这些矛盾的主要原因有些同学对学生干部的角色定位不准确、角色错位造成的。
而角色错位不仅不能发挥学生干部应有的作用，也不利于学生干部自我成长。
什么是角色，角色错位会出现哪些问题，学生干部应该如何进行角色定位呢?一、学生干部的角色错位以及导致的问题“角色”一词源于戏剧，指演员扮演的剧中人物。
20世纪20到30年代，美国芝加哥学派将其引入社会心理学。
指处于一定地位的的个体，依据社会客观期望，借助自己的主观能力适应社会环境所表现出来的行为模式。
包括社会的客观期望和个体的主观表演两个成分。
任何人在社会上都扮演着一定的角色，如果不能进行正确的角色定位，在角色扮演和角色适应过程中可能产生角色冲突、角色不清、角色中断和角色失败等现象。
学生干部也可能出现这些问题，处理不当就会产生这样那样的问题和心理困惑，不利于学生干部的健康成长。
1．角色冲突一个人的角色行为不仅与他自己的社会地位或由此决定的身份相关，而且也与和他互动的他人的社会地位或社会身份相关。
正确定位 做一名优秀学生干部
四、存在的问题 ？
1、穿拖鞋、不扎头发、迟到、早退、不交作业等； 2、不作为，不配合，不管理； 3、成绩不够优秀，没有起到示范带头作业； 4、叫外卖、在宿舍区域不服从管理等； 5、带头做违反学校管理制度；
班干部、级干部如果做得不好，我们 怎么办？
1、知规犯规，错在一等，罚加一等；
2、考虑其影响力，视情节对其班级警告、班级记过、
全体起立，我们宣誓：
• 为了班级荣誉、为了年级团结，我将 以诚信为本，言出必行；克尽职守， 率先垂范；服务同学，架起沟通的桥 梁；奉献班级，不断创新。不辜负老 师和同学们的支持与信任，为完美高 L/O/G/O 一年级的未来贡献力量。
L/O/G/O
高一年级学生干部会议
L/O/G/O
我是谁？
学生 干部
我应该做什么（不应该做什么）？
我应该怎么做？
大家心目中班干部应该做什么？
我请几位同学作为代表来谈谈自己对班干部的 理解与看法？ 1、一名级委
2、一名班长
3、一名学习委员
4、一名宿舍长
5、一名课代表
一、我是谁？（角色定位）
干部——躯干之部 学生干部，首先是学生；
停职、开除公职；年级警告、年级通报批评、年级记
过、停职、开除公职、永不录用等处理；
精神领袖、灵魂人物、栋梁之才
1、免费的服务，却是对自身能力的锻炼
2、团队领袖，加强班级凝聚力，形4、同学心目中的偶像
5、小家好了，大家才能好，以班风促级风，大家好才
是真的好！
L/O/G/O
学生干部，是学校和老师的得力助手；
学生干部是学生团队的领头人；
学生干部是学生活动的组织者；
学生干部是同学的服务员；
„ „
二、做什么？
学生干部培训--学生干部的能力素质和工作方法
学生干部培训-----学生干部的能力素质和工作方法吴步科大学是我们踏入社会的最后的一站，大学更是锻炼自己，提高能力的地方。
它给我们提供了多途径，让每位同学充分的才华，提高能力，而担任学生干部则是其中的重要一种途径。
虽然从小学到大学都有学生干部，但是高校中的学生干部与其它的是截然不同的：他有了更多的自主权，许多工作往往都是由学生干部组织开展的，而老师则是起到指导、监督的作用;并且现在我们服务的对象是个性鲜明的大学生。
下面就如何让自己成长为一名优秀的大学生干部展开来讲，共七个方面：一、学生干部的角色定位。
二、学生干部的作用。
三、学生干部的素质要求。
四、学生干部的五个意识和五个能力。
五、学生干部工作的流程。
六、学生干部需要学会处理三种关系。
七、学生干部工作的基本方法一、学生干部的角色定位高校学生干部的特殊性，高校的学生干部本质是普通学生，但是，平常的工作、学习、生活中，尤其是与中、小学层次的学生干部相比较而言，却体现出了许多特殊性。
1、独立性：高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学、了解同学们心声、独立自主开展各项工作。
各项工作的筹备、策划、组织、宣传、教育倾向于独立。
2、专业性：高校学生干部必须结合自己的专业开展工作。
3、实践性：高校学生干部是大学生接触社会的前端，必须具备一定的实践性，既能立足校园的广大师生，代表学校的公共利益。
4、成熟性：高校学生干部的生理和心理均已成熟，在参与学生工作时，能够理智地运用思维，代替了简单的情绪化、感性化，掌握了更为科学和机智的工作方法，把握了学生工作的任务，能从大局出发考虑问题。
1、具有学生身份的特殊的领导者、教育者和管理者——学生干部是具有学生身份的，因此与学校领导和教师担当的角色是不同的。
2、具有领导者、教育者和管理者身份的特殊的学生——不是一般的学生身份，是特殊的，是赋有领导、教育和管理权力和义务的学生，因此与普通同学和学生中的意见领袖是不同的。
学生干部的角色定位及能力培养
学生干部的角色定位及能力培养通过三次团校课程的学习，使我对学习干部这一角色有了更深一步的体会。
作为一名学生干部，觉得自己在各个方面有待加强。
以下是我对学生干部的新的认识。
学生干部，就其本质而言，是普通学生。
但是，平常的工作、学习、生活与中小学学生干部相比较而言，有其特殊性。
高校的学生干部具有实践性，需贯彻学校、学院的重大决定、文件，配合老师协调管理，积极策划、组织重大活动。
在这一系列理论实践活动中，学生干部需做好表率，起到积极的榜样作用。
这就要求学生干部学习上勤勉努力，工作严谨认真，生活中乐于助人。
对于高校学生干部而言，所承担的义务往往多于权利。
学生干部对于普通同学，并没有上下级之分，而是服务与被服务的区别。
无论是学校、学院，还是班级的学生干部，都必须明确这一点。
此外，作为学生干部，得有预先做出时间、精力上的牺牲的准备。
这就要求我们学生干部合理规划自己的作息时间，以积极的心态来处事。
从某种意义上来说，高校的学生干部具有独立性。
学生干部开展工作不是完全依赖于老师的指令，而是更加贴近同学，听取广大同学的心声来开展活动。
在活动策划、组织方面，需要学生干部保持清醒的头脑和旺盛的热情，出点子，促使活动圆满完成。
学生干部具有上传下达，成为联系老师与同学的桥梁和纽带的作用。
及时准确地传达学校，学院信息，如实将同学们的意见、建议反馈给学校。
与学校、学院、老师、同学积极交流，多做沟通，成为班主任和辅导员的得力助手，同学们心声的发言人。
作为一名学生干部，除了定位好自己的角色，明确职责之外，还应该培养自己多方面的能力。
第一，交际沟通能力。
作为一名学生干部，既要与学校、学院、老师保持联系，又要与同学们学习、生活在一起。
这就需要学生干部培养自己的交际沟通能力，低调做人，高调做事，在待人接物方面，不拘谨，落落大方。
第二，组织管理能力。
作为学生干部，一学期的工作中，很多方面都需要同学们的积极配合。
这就要求我们学生干部听取同学们的意见，积极采纳有用的建议来组织活动。
高校学生干部的角色定位
高校学生干部的角色定位学生干部担负着配合学校教育和引导学生，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人的职能。
当代大学生思想活跃，兴趣广泛，知识面宽，信息接收快，因此，你们作为新一代的学生干部必须具备多方面的优良素质，在平时工作中，要端正对学生干部角色的认识，提高自身的素质，培养和增强学生干部的工作能力。
使学生你们能真正地、更好地发挥作用，并在工作中成长、进步。
因此，我们今天开一个全院的学生干部大会。
一、学生干部的角色认识1、角色的定位学生—干部—学生干部：学生的代表；骨干和带头人；各项活动的组织者。
要能够体现广大学生的意见，能够代表同学们行使一定的权利；能够在学生中起先锋模范作用；要有奉献精神，能够全心全意为同学服务。
2、角色的素质(1) 思想道德素质。
学生干部必须具有较高的政治觉悟和思想品质，高尚的道德情操是学生干部吸引、感召、引导广大同学的凝聚力。
学生干部要带头遵守国家的法律法规，遵守社会公德和大学生日常行为规范以及各项校纪校规，在同学中起到模范作用。
同时要注意正确认识本职工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
(2) 业务素质。
业务素质不仅表现在学习成绩方面，还应包括一定的马克思主义的基本原理，以及与本职工作有关的社会、自然科学知识，这些知识对于学生干部提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，从而提高领导行为的有效性具有十分重要的作用。
(3) 能力素质。
学生干部要想出色地完成各项工作任务，就应不断增强领导才能，提高能力素质。
学生干部的能力素质主要包括以下三个方面：决策能力—学生干部应根据学校布置的中心工作，结合本部门或本班级的特点和具体工作的实际情况，找出关键问题，及时作出有效可行的决策。
决策前必须正确的分析形势，明确目的要求，还要有预见性。
没有正确的分析和判断，就没有正确的决策，也就没有正确的领导行为。
高校学生干部的角色定位与素质要求分析
高校学生干部的角色定位与素质要求分析大学校园里的学生干部是经过千军万马过独木桥式的竞聘脱颖而出的学生精英，在这人才济济的高等学府里，要想成为一名出色的学生干部绝非易事。
为了培养学生喜欢、老师认可、开展工作能力强的学生干部，我们从事学生管理工作的教师要帮助他们进行角色定位和素质要求分析。
一、高校学生干部的角色定位与正确得失观1、高校学生干部的角色定位学生干部——首先是学生，然后是干部。
首先做一个优秀的学生，然后再锻炼做一个合格的干部。
学生的天职是学习，学生的“头”应该是学习优秀者。
学生干部难做，不同于社会上的干部，不同于老师，因为学生干部的对象还是学生，是“平级”的。
所以就使学生干部比社会上的干部、老师还难做。
要求大家做到两点：一是摆正位置，把自己当作学生的服务者，大不了是个组织者，而不能自我认格为管理者或领导者。
二是使自己比学生有一定的高度差，一方面要学习优秀，另一方面要品德好素质好能力强，同学们才佩服你，才好开展工作。
2、高校学生干部正确的得失观如何看待学生干部的得与失，是学生干部们必须思考的问题。
从表面上看，担任社会工作要耽误时间，耗费精力，而且工作中的矛盾分散学习的注意力。
但从提高素质，锻炼能力的角度上来看，当学生干部，却是一个难得的锻炼机会，有利于自身的成长。
表现在：第一，担任学生干部，有更多和老师、同学接触的机会，有更多的进行实际锻炼和接受各种信息的条件。
这种锻炼和接触，虽然在平时显得微不足道，但长期的积累对人的全面发展却很有益处。
现代社会是一个竞争的社会，毕业走上社会后，学生干部们因为有过一定的社会工作锻炼，一般比普通同学思想更活跃、视野更开阔、适应性更强，因此也往往容易得到用人单位的青睐。
第二，担任学生干部，有利于提高自身的综合素质。
那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子很难适应现代社会的竞争需要。
当今社会里，到处充满着竞争，要想在竞争中取胜，就必须要有较高的综合素质和较强的各方面的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4、希望大家在工作中互相支持、互相帮助； 5、希望大家成为学校安全稳定的中坚和骨干力
量，努力为学校的团结、稳定、发展作出应有 的贡献
可编辑ppt
21
谢谢大家！
可编辑ppt
22
服务意识、奉献意识、创新意识、 楷模意识、团结意识、仁爱意识
可编辑ppt
7
❖学生干部是老师的好助手、是学生和 学校联系的桥梁和纽带
积极、主动、仔细
❖关键:自我管理、自我教育、自我服务
可编辑ppt
8
学生干部工作的特点
❖流动性强 ❖事物杂 ❖难度大 ❖要求高
可编辑ppt
9
可编辑ppt
10
我该怎么做？
可编辑ppt
13
关于策划 我们应该策划什么样的活动？
迎合？
“就药 鬼混”
可编辑ppt
14
引领
开心农场 烹饪大赛 中药资源科学考察队
可编辑ppt
15
可编辑ppt
16
倾向调查可编辑ppt Nhomakorabea17
没有完美的个人，但可以有完美的团队
可编辑ppt
18
▪ 表达能力 ▪ 个人魅力 ▪ 公正公平 ▪ 临时决断能力
学生干部的角色定位
校团委 吴恩华
可编辑ppt
1
两个问题
❖我是谁？ ❖我该怎么做？
可编辑ppt
2
我是谁？
❖学生干部是学生，不是“干部”。
“学生，学生,以学为生”
学生的首要任务是学习，所以学生干部必须把 主要精力放在学习上。
“我很忙的” 、“我因为忙工作，所以成绩 不好”
“优秀学生干部”的标准？
可编辑ppt
3
❖学生干部是服务者，不是“领导”。
协助老师，上情下达；服务同学，下情上报。
“官场习气”
只对老师负责、不对学生负责的官僚主义干 部
可编辑ppt
4
❖学生干部是楷模
学生干部应该做同学的表率，要注意自 己的一言一行都被同学们看在眼里。
可编辑ppt
5
❖学生干部是广大同学代言者
可编辑ppt
6
一个有魅力的学生干部必须要有：
认识要正确 定位要明确 思路要清晰 工作要干练
可编辑ppt
11
▪ 工作责任感
▪ 工作热情 ▪ 严于律己,做好表率 ▪ 注重信息反馈 ▪ 妥善处理工作与学习 ▪ 良好的同学关系 ▪ 良好的自我心理调节能力
可编辑ppt
12
▪ 积极能动性 ▪ 策划组织能力（关于策划） ▪ 执行能力(效率、时间节点) ▪ 团队合作能力（小测验）
可编辑ppt
19
学生干部中存在的问题
定位不明，立场错误 过于沉闷，按部就班 岗位职责不清晰 部门间缺乏合力 部门内缺乏分工 学生干部不够突出
可编辑ppt
20
几点希望
1、希望大家树立全心全意为同学服务的思想， 无私奉献，在工作实践中勇于锻炼自己；
2、希望大家能以身作则，在学习、生活等各方 面处处起模范带头作用；