幼儿园大班健康活动教案：《我勇敢》
大班心理健康《我勇敢了》教学设计
大班心理健康《我勇敢了》教学设计【教学设计】主题：大班心理健康《我勇敢了》教学目标：1.通过故事、游戏和活动，培养幼儿的勇气和自信心。
2.帮助幼儿学会面对困难和挑战时的积极态度。
3.培养幼儿的社交和合作能力。
教学准备：1.故事书《我勇敢了》。
2.卡片、棋盘、道具和图片。
3.CD、音乐和舞蹈。
教学步骤：步骤一：导入（10分钟）1.准备相关物品，如卡片、棋盘等，让幼儿自由选择一张卡片或角色。
2.引导幼儿描述自己选择的角色，并问幼儿：“你觉得这个角色是勇敢的吗？”。
3.引导幼儿讨论“勇敢”这个词的含义，让幼儿说出他们自己的理解。
步骤二：故事分享（15分钟）1.准备故事书《我勇敢了》。
2.利用插图和简单的语言，向幼儿讲述主人公勇敢的事迹。
3.在讲述的过程中，引导幼儿思考：“为什么主人公要勇敢？他是怎样勇敢的？”。
步骤三：游戏和活动（30分钟）1.游戏：“找相同的勇敢事迹”。
-将图片或文字写在卡片上，每张卡片配对描述一个勇敢的事迹。
-将卡片打散，让幼儿自由选择一张卡片，找到相同的配对。
-通过游戏让幼儿练习记忆和观察能力。
2.游戏：“勇敢者接力赛”。
-将幼儿分成几组，每组有一个队长。
-在教室里设置几个“困难点”，队长先完成任务，然后其他队员依次接力。
-鼓励幼儿互相鼓励和帮助，让每个孩子都有机会表现自己的勇敢和自信。
3.活动：“真实勇敢事迹分享”。
-让幼儿想一段自己的真实勇敢经历，并鼓励他们将经历分享给其他同伴。
-每个幼儿都可以分享或选择其他同学分享的故事。
步骤四：音乐和舞蹈（20分钟）1.放一首与勇敢和自信的歌曲，鼓励幼儿跟随音乐感受、表达自己的自信和勇敢。
2.制定简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随节奏和动作动起来。
3.在舞蹈过程中，教师可以采取镜像式的示范，让幼儿模仿并展示自己的勇气和自信。
步骤五：总结与展示（10分钟）1.邀请几位幼儿上前分享他们的勇敢经历。
2.在回顾整个活动的过程中，引导幼儿总结：“勇敢是什么？我们为什么需要勇敢？”。
2024年大班心理健康活动《我勇敢了》教案
2024年大班心理健康活动《我勇敢了》教案一、教学内容本节课选自《大班心理健康教育活动手册》第七章第二节，主要内容包括：认识勇敢，理解勇敢与害怕的关系，学会在遇到困难时调整心态，培养勇敢面对挑战的精神。
二、教学目标1. 让学生了解勇敢的含义，认识到勇敢是面对困难时的一种积极心态。
2. 培养学生在遇到问题时，能够调整心态，勇敢面对挑战。
3. 提高学生的人际交往能力，学会关爱他人，互相鼓励。
三、教学难点与重点重点：让学生理解勇敢的含义，学会勇敢面对困难。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、勇敢勋章。
学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个关于勇敢的小故事，引导学生思考什么是勇敢。
学生分享自己对勇敢的理解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示勇敢与害怕的例子，让学生分析并理解勇敢的含义。
学生讨论如何在生活中展现勇敢，克服困难。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论并分享彼此遇到的困难，以及如何勇敢面对。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
4. 心情卡片制作（10分钟）学生根据所学内容，制作心情卡片，写下自己在遇到困难时的勇敢表现。
教师评选出勇敢勋章，给予鼓励。
学生分享自己的感悟，互相鼓励。
六、板书设计1. 课程《我勇敢了》2. 主要内容：勇敢的含义勇敢与害怕的关系勇敢面对挑战的方法七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于勇敢的日记。
想象一下，如果你的朋友遇到了困难，你会如何鼓励他们勇敢面对？日记内容要真实，体现出勇敢面对困难的过程。
鼓励朋友时，要关心他们的感受，给予具体的建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对勇敢的理解程度。
及时调整教学方法，提高学生对勇敢的认识。
2. 拓展延伸：组织一次户外拓展活动，让学生在团队合作中体验勇敢。
开展“勇敢者分享会”，邀请学生分享自己的勇敢故事，互相学习。
大班心理健康活动《我勇敢了》教案
大班心理健康活动《我勇敢了》教案全文共5篇示例，供读者参考大班心理健康活动《我勇敢了》教案篇1教学目标：1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与教学。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
教学准备：1、ppt，幼儿小时候的照片。
2、婴儿以及2—3岁宝宝的生活录像。
3、幼儿小时候穿过的衣物。
4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔。
5、排序卡和小图片。
教学过程：情景感知——体验理解——迁移内化（我的身体在长大）（我的本领在变大）（我还会长大）一、导入。
出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
1、教师播放ppt，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁？2、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁？"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
3、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
二、我们的身体在长大。
1、提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢？我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？2、幼儿操作完，谈谈自己的发现。
教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢？""怎么不一样呢？"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。
请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加教学的趣味性。
3、教师小结：我们都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样，原来是我们的身体在长大、长高了。
二、我的本领在变大。
大班心理健康活动《我勇敢了》教案
大班心理健康活动《我勇敢了》教案一、教学内容本节课选自大班心理健康教育活动教材第四章第二节，主题为《我勇敢了》。
内容主要包括认识勇敢，理解勇敢的含义，学会面对困难和恐惧，培养勇敢的品质。
二、教学目标1. 让学生了解勇敢的含义，认识到勇敢是一种积极向上的品质。
2. 培养学生面对困难时，敢于尝试、勇于挑战的精神。
3. 提高学生自我调节情绪的能力，减少恐惧感，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解勇敢的内涵，学会在实际生活中运用勇敢面对困难。
教学重点：培养学生勇敢的品质，提高情绪调节能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇敢的小熊玩偶、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、心情卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课件展示：勇敢的小熊在森林里遇到困难，如何克服困难的故事。
引导学生思考：故事中的小熊是如何表现勇敢的？自己在生活中遇到过类似的情况吗？2. 讲解勇敢的含义（5分钟）通过故事引导学生理解勇敢的含义，讨论勇敢的表现形式。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小熊在森林里遇到了一条河流，它不会游泳，怎么办？引导学生思考、讨论，给出解决方案。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论生活中遇到的困难，如何用勇敢的方式去面对。
5. 情绪调节训练（5分钟）发给学生心情卡片，让学生在遇到困难时，用卡片上的方法进行自我调节。
让学生分享自己在课堂上的收获，以及如何将勇敢运用到生活中。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用彩笔画出你心中的勇敢小熊。
（2）写一篇关于自己勇敢面对困难的小故事。
2. 答案：（1）学生自由发挥，画出心中的勇敢小熊。
（2）例文：昨天我在幼儿园里学骑自行车，开始的时候我很害怕，怕摔跤。
但是在老师和小朋友的鼓励下，我勇敢地尝试了。
虽然摔了几跤，但我学会了骑自行车。
我明白了，只要勇敢面对困难，就一定能成功。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、实践等方式，让学生理解了勇敢的含义，并学会在实际生活中运用。
幼儿园大班健康《我勇敢了》教案
幼儿园大班健康《我勇敢了》教案一、教学目标1、让幼儿知道勇敢的含义，理解勇敢是面对困难和挑战时不害怕、不退缩。
2、鼓励幼儿在日常生活中勇敢地面对自己害怕的事情，培养勇敢的品质。
3、通过游戏和活动，帮助幼儿增强自信心和勇气。
二、教学重难点1、重点让幼儿理解勇敢的概念，能够分辨勇敢和鲁莽的行为。
2、难点引导幼儿在实际生活中勇敢地面对困难和挑战，克服内心的恐惧。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述勇敢的故事，引发幼儿对勇敢的思考和理解。
2、游戏体验法通过游戏活动，让幼儿在实践中体验勇敢带来的快乐和成就感。
3、讨论交流法组织幼儿讨论，分享自己勇敢的经历，互相鼓励和学习。
四、教学准备1、相关的故事图片或视频，如《勇敢的小兔子》。
2、准备一些需要勇气才能完成的小任务道具，如跨越障碍物、在黑暗中寻找物品等。
3、制作勇敢勋章若干。
五、教学过程（一）导入部分1、教师通过提问引导幼儿思考勇敢的含义。
师：小朋友们，你们觉得什么是勇敢呀？鼓励幼儿自由发言，表达自己对勇敢的初步理解。
（二）故事讲述1、教师展示故事图片或播放视频，讲述《勇敢的小兔子》的故事。
故事内容：小兔子毛毛非常胆小，不敢一个人睡觉，不敢走夜路。
有一天，森林里来了一只大野狼，到处欺负小动物。
毛毛看到小伙伴们被欺负，鼓起勇气，带领大家一起想办法，最终把大野狼赶跑了。
从那以后，毛毛变得勇敢了，再也不害怕一个人睡觉和走夜路了。
2、教师提问，引导幼儿思考故事中的勇敢行为。
师：小兔子毛毛一开始胆小，后来为什么变得勇敢了？师：毛毛做了哪些勇敢的事情？（三）讨论交流1、组织幼儿分组讨论自己在生活中遇到过的害怕的事情。
师：小朋友们，你们有没有像小兔子毛毛一样，遇到过让自己害怕的事情呀？2、鼓励幼儿分享自己的经历，并说一说后来是怎么克服害怕的。
（四）游戏体验1、教师设置一些需要勇气才能完成的小任务，如跨越障碍物、在黑暗中寻找物品等。
2、让幼儿分组依次完成任务，体验勇敢带来的成就感。
大班主题我勇敢教案
大班主题我勇敢教案一、教学内容本节课选自大班主题活动“我勇敢”，涉及教材的第四章“情绪与情感”中的第二节“学会勇敢”。
具体内容包括认识勇敢的重要性，学会面对困难时保持勇敢的态度，掌握克服恐惧的方法，并通过实践情境培养孩子们的勇敢品质。
二、教学目标1. 知道勇敢的含义，了解勇敢在生活中的重要性。
2. 学会面对困难时保持勇敢的态度，勇于克服恐惧。
3. 培养孩子们的团队合作意识，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们在实际情境中运用所学勇敢面对困难，克服恐惧。
教学重点：认识勇敢的含义，学会保持勇敢的态度，掌握克服恐惧的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、勇敢贴纸、情境卡片。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个勇敢的小故事引发孩子们的兴趣，引导他们思考勇敢的重要性。
2. 讲解：结合PPT，讲解勇敢的含义，让孩子们认识到勇敢在生活中的重要性。
3. 情境实践：分组让孩子们参与“勇敢者游戏”，如黑暗中的探险、高空攀爬等，引导他们保持勇敢的态度，克服恐惧。
4. 例题讲解：分享一个勇敢的例子，让孩子们学会如何在实际情境中保持勇敢。
5. 随堂练习：让孩子们绘制一幅关于勇敢的画，展示他们在课堂中学到的勇敢品质。
六、板书设计1. 我勇敢2. 内容：（1）勇敢的含义（2）勇敢在生活中的重要性（3）克服恐惧的方法（4）勇敢者游戏七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人分享今天学到的勇敢品质，并尝试在生活中学以致用。
2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们用自己的语言表达勇敢的含义和勇敢面对困难的过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与孩子们的勇敢者游戏，共同培养孩子们的勇敢品质。
同时，鼓励孩子们在日常生活中勇敢面对困难，将所学运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让孩子们在实际情境中运用所学勇敢面对困难，克服恐惧。
2. 教学过程中的情境实践：分组让孩子们参与“勇敢者游戏”，如黑暗中的探险、高空攀爬等。
大班健康活动：《我勇敢》教案
大班健康活动：《我勇敢》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班健康活动：《我勇敢》教案一、活动目标：1、通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。
大班心理健康活动《我勇敢了》优质教案
大班心理健康活动《我勇敢》优质教案一、教学内容本次教学内容选自大班心理健康教育活动教材，主要围绕第四章《情绪管理》展开，详细内容为第一课时《我勇敢》。
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，帮助幼儿认识和表达自己情感，学会在遇到困难时保持勇敢态度。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解勇敢意义，学会在遇到困难时保持积极心态。
2. 培养幼儿表达情感能力，提高情绪管理能力。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在遇到困难时保持勇敢态度，表达自己情感。
教学重点：认识和解勇敢意义，培养幼儿情绪管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇敢小超人道具、情绪卡片、练习题。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述勇敢小超人故事，引导幼儿关注勇敢意义，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解勇敢表达情感例题，引导幼儿认识和表达自己情感。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行情绪卡片练习，让幼儿在游戏中学会管理自己情绪，表达勇敢情感。
4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论如何在生活中展现勇敢，分享自己经验和感受。
六、板书设计1. 板书主题：我勇敢2. 板书内容：勇敢意义情绪管理方法勇敢表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一幅勇敢表达情感画。
编一个小故事，描述自己在遇到困难时如何保持勇敢。
2. 答案：画：幼儿可以画自己在遇到困难时勇敢样子，如勇敢小超人。
故事：引导幼儿描述自己在遇到困难时心理变化，以及如何保持勇敢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，解他们在情绪管理方面进步，及时给予鼓励和指导。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长解课程内容，共同培养幼儿勇敢品质。
环境创设：在教室布置勇敢主题墙饰，让幼儿在环境中感受勇敢氛围。
活动延伸：组织相关主题活动，如勇敢者游戏，进一步巩固幼儿勇敢品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动教案：《我勇敢》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、活动目标：
1、通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。
2、通过锻炼使幼儿在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。
3、培养勇于克服困难的精神，促进幼儿个性和想象力的发展。
二、游戏过程
在一个长方形的场地上，布置障碍区。
把幼儿分别分成人数相等的四个队，各队排成一路纵队站在起跑线后。
教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队的第一名队员迅速起跑，用单（双）脚从一个图形跳到另一个图形（三角形单脚、圆形双脚）。
然后继续跑到前面的一号目标点，将一号目标点的键子抛起（作为第二人起跑的信号），并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。
如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜（沙包总数等于参加游戏人数减一）。
三、游戏规则
（1）必须按规定的方法通过障碍。
（2）前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。
（3）如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。
（4）通过小红旗只能拿一个沙包。
四、示范
（1）完整示范。
教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给幼儿以美的感觉。
（2）分解示范。
教师边做动作边讲解
本游戏可选1～2名幼儿试做，根据动作完成情况，有针对性地加
以指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。
五、分组练习
全班幼儿分别分成四组，选好组长与裁判员。
练习时，教师巡回
指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加
强组织管理，调整游戏气氛。
六、分组比赛
教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是
否符合要求等。
并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次
机会。
同时强调严格执行规则。
七、宣布结果
本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。
教
师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。
告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。
成功者不要
骄傲，再接再厉，争取几连冠。