郑杭生《社会学概论新修》)章节题库(什么是社会学)【圣才出品】
郑杭生《社会学概论新修》(第3版)笔记和课后习题(含考研真题)详解-社会学研究方法概述【圣才出品】
第二十一章社会学研究方法概述21.1复习笔记一、社会学研究方法及其体系1．什么是社会学研究方法（1）社会学研究的方法是一种经验研究的方法，它通过对经验事实的分析来探究社会世界中人们的行为、态度，解释社会现象之间的关系，进而理解我们周围的社会世界，预测社会发展、变迁的趋势。
（2）社会学研究方法与社会学理论的联系①社会学学科体系由社会学理论、社会学分支研究以及社会学研究方法三个主要部分组成，社会学研究方法与其他部分之间有着密切的联系。
②社会学是研究社会良性运行和协调发展的条件与机制的综合性具体学科，社会学研究方法就是认识和探索社会良性运行的条件和机制的重要工具与手段。
③社会良性运行理论及其概念、范式为我们提供了观察和认识社会世界的特定视角，对特定的认识任务提出研究目标与研究方向，延伸出具体的研究课题，而运用社会学研究方法则可以具体实施和完成这些课题，形成和产生有关社会世界的知识。
（3）社会学研究方法的特点①社会学研究所讨论和分析的主题是社会的而非纯粹客观的自然现象。
②社会学研究方法具有经验性，它区别于思辨的研究模式。
③社会学研究方法注重研究对象的特殊性和个别性，从而也区别于经济学、历史学的经验研究。
2．社会学研究方法体系社会研究方法体系如图21-1所示。
图21-1社会研究方法体系（1）方法论①方法论是研究方法的原理、原则的体系，它所涉及的主要内容包括社会研究的哲学基础、社会学研究的价值倾向、社会学基本理论范式，以及研究的逻辑体系。
②社会研究的方法论有着两种基本的哲学与价值倾向，即实证主义的方法论和人文主义的方法论。
a.实证主义方法论认为，社会学研究应该仿效自然科学的研究方法，将社会现象当做纯粹客观的现象来测量和分析，通过对社会现象进行具体、客观的观察，对经验事实做出客观的研究结论。
实证主义研究方法所采用的研究方式最为典型的是定量研究。
b.人文主义方法论认为，社会现象和人们的行为与自然界的运动是不相同的，人类自身的特殊性要求我们对社会现象和人类行为的研究采用特殊的方法和视角。
郑杭生《社会学概论新修》)章节题库(社会分层与社会流动)【圣才出品】
第十一章社会分层与社会流动一、概念题1．社会分层与社会流动（华中农大2011年研）（1）社会分层（华中农大2011年研；河北大学2010年研；北科大2010年研；南京理工大学2010年研；中国青年政治学院2009年研）（2）社会流动（北科大2011年研；南京理工大学2011年研；中财2007年研）答：（1）社会分层与社会流动的含义社会分层是指依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程与现象。
社会流动是指人们在社会关系空间中从一个地位向另一地位的移动。
（2）社会分层与社会流动的区别与联系社会分层研究主要是从静态的共时性角度研究社会地位结构。
社会流动主要是从动态的历史角度研究社会地位结构。
社会分层结构的变化、调整是通过社会流动实现的。
2．社会分化（中财2008年研）答：社会分化是指社会系统的结构中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。
社会分化具有两个重要特征：功能专一化和地位多样化，后者直接反映了社会发展过程中社会地位差别的扩大趋势。
社会学正是从社会分化的角度考察社会结构的特点及其发展趋势的。
3．阶层（华中农大2010年研）答：社会阶级和社会阶层是分层研究的基本范畴，它们一般是指社会垂直分化产生的各个社会地位层次以及分处于这些地位层次上的人群。
不同的层次在资源的占有和获得机会上存在着巨大的差异，反应了社会的不平等。
同时，阶级、阶层概念表明，垂直分化所造成的社会差别绝不仅仅是社会成员个人之间的差别，更主要的是一种集体性差别。
4．精英循环（帕累托）（人大2007年研）答：精英循环是意大利社会学家帕累托提出来的，是指社会系统维持平衡和稳定的基本机制，体现为：社会平衡的基本条件就是保持循环路线的畅通，以使执政阶层中总能保持一定数量的精英。
一旦流动缓慢，就会造成执政阶级中蜕化分子激增，同时非执政阶级中的精英不断增长，社会将随之失去平衡和稳定，而征服或革命将使新的精英掌权并建立起新的平衡。
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十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第二章社会运行的条件和机制一、概念题1．功能主义视角（中财2007年研）答：功能主义视角主张社会是由相互依存的部分构成的有机整体，各部分对整体发挥功能、满足整体的需要。
社会某一部分的运转需要其他部门的配合。
功能主义强调社会体系的稳定与和谐。
基于功能主义的上述理论取向，在以功能主义视角的研究中，为了维持社会的正常运转、为了实现社会体系的稳定与和谐，应该具备一定的基本条件。
2．社会运行机制（河北大学2010年研）答：社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中，影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系，以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理，即社会运行“带规律性的模式”。
3．整合（中财2011年研、河北大学2010年研）答：整合是指社会利益的协调与调整，促使社会个体或社会群体结合成为人类社会生活共同体的过程，即人类社会一体化的过程。
社会运行整合机制是指影响社会整合诸因素的相互联系及其功能，以及社会整合的作用原理。
社会运行整合机制由三个部分组成：整合对象、整合中心、整合过程。
社会整合的对象很多、很复杂。
整合中心是指能对社会个体、社会群体产生吸附力量，使之凝聚为社会整体的社会事物。
整合过程可以分为两种基本类型：①自十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台下而上的整合过程；②自上而下的整合过程。
二、简答题1．为什么说个人与社会的关系问题是社会学的基本问题？（北科大2010年研）答：社会学的基本问题是个人与社会的关系问题，其主要原因包括：（1）传统的社会唯实论和社会唯名论的观点都有缺陷，既不能满足于承认只有个人是真实的，也不能因为人类的一切活动存在于社会之中便认定只有社会才是真实的。
（2）个人与社会的关系表现为：①社会是社会化的个人的复合体，是社会性的人类物质，它构成了整个真实的历史；②个人之间是处在不断地互相作用过程之中的，由于个人的互相作用而联系起来的网络就是社会。
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十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第七章社会互动一、填空题1．齐美尔认为，社会是一种过程，是一个不断由低级形式“涌现”出高级形式的层次结构，研究是社会学的主要任务。
（中国青年政治学院2007年研）【答案】社会互动形式2．戈夫曼的戏剧互动理论的实质是“”。
（中国青年政治学院2009年研）【答案】符号互动理论3．社会互动的情境根据互动参与者之间人际关系的性质可分为、、三种情境。
（中国青年政治学院2010年研）【答案】情感关系；工具关系；混合关系【解析】社会互动的情境，根据互动参与者之间人际关系的性质来分，有三种情境：①情感关系，是家庭、亲密朋友等初级群体中的人际关系，它可以满足个人在关爱、温暖、安全感、归属感等情感方面的需要。
②工具关系，是个体为了达成某种目的而与他人交往时发生的关系。
③混合性关系，界于情感性关系与工具性关系之间，是个人与亲戚、一般朋友、邻居、同学、同事、同乡等建立的各种人际关系。
它既有情感性成分，又有工具性成分。
4．社会互动的类型有、、和强制、顺从与顺应。
（中国青年政治学院十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台2009年研）【答案】合作；竞争；冲突二、概念题1．社会互动（中财2011年研；华中农大2010年研；南京理工大学2010年研）答：社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息的传播而发生的具有相互依赖性的社会交往活动。
（1）社会互动必须发生在两个或两个以上的人之间，一个离群索居的人不能互动。
（2）个人之间、群体之间只有发生了具有相互依赖性的行为时才存在互动，并不是任何两个人的接近都能形成社会互动。
（3）社会互动以信息传播为基础。
（4）社会互动可以是面对面的，也可以在非面对面的场合下发生。
（5）社会互动总是在特定的情境下进行的，同一行为在不同的时间、不同的场合具有不同的意义。
（6）社会互动会对互动双方及他们之间的关系产生一定的影响，并有可能对社会环境形成一定的作用。
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第二章社会学的产生和发展1．社会学是在什么样的历史背景下产生的？答：（1）自18世纪末叶起，西方社会发生了两次大革命，一次是以1789年法国大革命为标志的政治和思想大革命，到19世纪30一40年代，资产阶级革命在欧洲主要国家已经完成。
另一次是18世纪中叶从英国开始，19世纪扩展到整个欧洲和美国的产业革命。
（2）两次大革命使西方社会发生了根本性转型，即由传统的农业社会转变为新兴的工业社会，由封建社会转变为资本主义社会。
资本主义制度确立后，一方面生产力得到突飞猛进的发展，使社会从生产力到生产关系、经济基础到上层建筑、思想观念到政治制度都发生了重大变化；另一方面，社会运行也暴露出许多弊病和不协调因素，如周期性的经济危机、阶级矛盾、失业、犯罪等等。
（3）对于这些问题用传统的方法和在原有的科学体系内已无法做出满意的解释和回答，于是，社会学作为一门不同于其他社会科学的独立的新学科便应运而生，它在社会转型中产生，以解决社会运行和发展中的不协调因素，寻求社会良性运行与协调发展的规律为内容，并且将这条主线贯穿于整个社会学的发展历史。
2．马克思主义社会学有哪些特点？答：（1）立足于实践原则马克思主义社会学认为研究者要积极地参与社会生活实践，在实践中认识社会、创新理论，同时用源于实践的理论指导实践，并在实践中不断检验理论、发展理论。
实践性是马克思主义社会学最基本的特点，马克思主义社会学的其他特点都是在这个基本特点的基础上派生出来的。
（2）思维方式的辩证性辩证思维方式的特点是，用普遍联系和永恒发展的眼光，对事物开展动态的矛盾分析，要把各种社会事实放到特定的历史条件中开展具体分析，既要重视事物的实践过程，也要注意事物的空间位置。
（3）研究方式的批判性批判性，是要审查现存事物存在的根据，揭示其存在的合法性或被异化、扭曲的原因，以积极的眼光否定其消极性、肯定其合理性，推进事物向健康的方向发展。
因此，批判不仅仅是对消极现象的否定与推翻，批判还是对积极现象的肯定与维护。
郑杭生《社会学概论新修》)章节题库(人的社会化)【圣才出品】
第六章人的社会化一、概念题1．社会化（华中农大2011、2010年研；中国青年政治学院2009年研；中山大学2007年研）答：社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
社会化是一个贯穿人生始终的长期过程，包括五种类型：①初始社会化；②预期社会化；③发展社会化；④逆向社会化；⑤再社会化。
2．反向社会化（南京理工大学2011年研）答：反向社会化又称逆向社会化（reversal socialization），是指晚辈传授文化规范和知识给长辈的现象。
社会化长期被认为是一个单向过程，即长辈将社会规范和文化知识传授给晚辈。
现在，社会学家普遍认为社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。
3．再社会化（西南大学2010年研；人大2008年研）答：再社会化（resocialization）是指全面放弃原已习得的价值标准和行为规范，重新确立新的价值标准和行为规范。
再社会化与发展社会化有本质的不同：①发展社会化着眼于人的完善，而再社会化着眼于人的改造；②再社会化的形式一般要比发展社会化剧烈。
再社会化虽然着眼于人的改造，但它并不一定是负面的和强制性的。
改造罪犯，让罪犯洗心革面，重新做人，这是再社会化，是负面的，强制性的。
而其他某些形式的再社会化，比如新兵入伍后要全盘放弃原来的生活方式，接受新的生活方式，这虽然是强制性的，但却不是负面的。
一个人移民到了新的国家和文化环境以后，可能也要全盘放弃原来的文化，接受新的文化。
这种再社会化既不是强制性的，也不是负面的，反而可能是主动的、正面的。
二、简答题1．影响个体社会化的主要因素有哪些？（南京理工大学2010年研）答：影响个体社会化的主要因素包括：（1）社会化的生物基础①语言能力。
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第五章人的社会化一、填空题社会化的社会主体包括家庭、学校、同龄群体、、。
（中国青年政治学院2009年研）【答案】工作单位；大众传播媒介二、选择题1．预期社会化在整个社会化过程中都在进行，但在下列某个时期表现得最为明显：（）。
（中国青年政治学院2007年研）A．儿童期B．少年期C．青年期D．成年期E．老年期【答案】C2．准确地来说，社会化的类型可以有下列哪几种？（）（中国青年政治学院2008年研）A．初始社会化B．文化社会化C．人格社会化D．预期社会化E．发展社会化【答案】ADE3．社会化的生命周期有（）等。
（中国青年政治学院2010年研）A．婴儿期B．儿童期C．青年期D．成年期E．老年期【答案】BCDE三、概念题1．社会化（华中农大2011、2010年研；中国青年政治学院2009年研；中山大学2007年研）答：社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
社会化是一个贯穿人生始终的长期过程，包括五种类型：①初始社会化；②预期社会化；③发展社会化；④逆向社会化；⑤再社会化。
2．反向社会化（南京理工大学2011年研）答：反向社会化又称逆向社会化（reversal socialization），是指晚辈传授文化规范和知识给长辈的现象。
社会化长期被认为是一个单向过程，即长辈将社会规范和文化知识传授给晚辈。
现在，社会学家普遍认为社会化是一个双向过程，即不但有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。
3．政治社会化（中财2011年研）答：政治社会化是指社会个体通过接触和学习某种政治文化，培养政治立场（包括政治信仰、政治情感和政治态度等）和政治参与能力的过程。
政治社会化对政治系统进而对整个社会系统的良性运行和协调发展具有两个方面的促进作用：①从个体的角度来讲，它培养个体的政治参与热情和能力；②从社会的角度来讲，它培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感。
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郑杭生《社会学概论新修》（精编版）配套模拟试题及详解（一）
一、名词解释（每小题 5 分，6 小题共 30 分） 1．自致角色 答：自致角色，又称自获角色或成就角色，是指主要是通过个人的活动与努力而获得的 社会角色。自致角色的取得是个人活动的结果，自致角色的获得也与人们的一些主、客观条 件有关。自致角色的取得又是个人选择的结果。
马克思·韦伯对权威做过类型学的划分，分为传统权威、感召权威和合法权威。 （1）传统权威 传统权威依赖于人们对古老传统的神圣性以及实施权威的合法地位的牢固信念。这种权 威包括老年人权威、族长权威、世袭皇族权威等。权威的永久性是这一权威的特征，权威的 实施者往往是一种永久性的先赋角色。 从整个传统型权威的组织情况来看，它具有以下特征： ①缺乏固定的组织权限，管理者没有明确的职权范围； ②没有合理的职务等级制度，往往由统治者或由他所委派的人员以个人身份，直接地对 事情作出决定； ③没有明确的规章制度，以便在此基础上，根据自愿的原则实行聘任和决定晋升； ④选拔和提升的主要依据是统治者的主观好恶，而不是按照人员的实际水平和工作能 力； ⑤官吏没有固定的、以货币形式支付的薪金。 （2）感召权威 感召权威以领袖人物的非凡才能和魅力为基础。宗教领袖常常具有这样的权威。如社会 革命时期的政党领袖，如毛泽东、斯大林。 感召型权威含两方面因素： ①作为社会精英的领袖人物本身在人格力量或个人才能上具有非凡的、超人的特征，使 他不同凡响，具有特殊的吸引力和感召力，从而能成为个人魅力型人物； ②领袖人物的追随者们也有拥戴和服从这种领袖人物的需要，这种心理需要使他们表现 出对领袖人物的狂热崇拜和盲目服从。 （3）合法权威
6．社会唯名论 答：社会唯名论来源于中世纪欧洲经验哲学的非正统派，是一种关于社会学思想性质的 理论观点。唯名论否认一般的客观实在性，否认概念的客观内容，认为只有个别事物（特殊、 殊相）才是真实存在的，而一般事物（概念、共相）不过是人们用来表示个别的东西的名称； 个别才是科学的对象，一般则是逻辑的对象。以唯名论的哲学思想看待社会，就形成了社会 唯名论。
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第一章什么是社会学
一、简答题
1．什么是社会学的研究对象？如何正确认识？
答：（1）社会学的研究对象是个人与社会的关系。
（2）应从三个方面正确认识个人与社会的关系：
①应当把宏观社会学和微观社会学这两种视角结合起来，选取他们共同关心的个人与社会视角并将之结合起来，选取他们共同关心的个人与社会关系作为社会学的研究对象。
②把社会学定义为研究个人与社会的关系的学科，不能把学科中某一学派的理论观点和它所要达到的目的当作这个学科的研究对象。
③学科的研究对象应是它的研究客体，无论学者们从什么角度去研究，无论得出什么结论，他们所研究的对象仍是同一个，这个对象是整个学科的对象，而不是某一学派的研究对象。
所以，我们把社会学研究对象界定为个人与社会的关系。
2．简述国内关于社会学研究对象的主要观点。
（华中农大2011年研）
答：对于社会学的研究对象，百年来并无定论。
（1）170多年来国外对社会学研究对象的观点及其分类
①侧重以社会及社会现象为研究对象。
这种观点在西方社会学传统中的主要代表为孔德、斯宾塞、涂尔干等人，形成社会学中的实证主义路线。
②侧重以个人及其社会行动为研究对象。
这种观点在西方社会学传统中的主要代表为韦伯等人，形成社会学中的反实证主义路线。
属于马克思主义社会学传统的学者中，既有主张
第一种类型的观点的，也有赞成第二种类型的观点的，但他们都赞成马克思的下述观点：个人是社会的存在物，应当避免把“社会”当做抽象的东西同个人对立起来；反之，社会又是人们交互作用的产物，是各个人借以生产的社会关系的总和。
③不属于上述两大类的其他社会学定义。
其中有些观点影响不小，但都没有成为社会学发展的主流。
（2）100多年来国内对社会学研究对象的观点
按照上述分类，中国社会学界100多年来大体有以下几种观点：
①侧重以社会为研究对象。
其代表性观点有：
a．认为社会学是用科学方法研究社会的治和乱、兴和衰的原因，揭示社会由以达到治的方法和规律的学问；
b．认为社会学与历史唯物论一样是研究社会发展普遍规律的；
c．认为社会学是研究社会整体及其规律性。
②侧重以个人及其社会行为为研究对象。
其代表性观点有：
a．新中国成立前主要以孙本文为代表，他从芝加哥互动学派心理行为理论出发，批评他列举的前八种定义虽没有什么错误，但均不能认为是适当的定义，而适当的定义是：“以社会学为研究社会行为的科学”；
b．台湾学者龙冠海也认为社会学的主要旨趣“是研究在社会互动或社会关系中的人”；
c．1978年后，有的学者认为“社会学是研究人们的社会性行为规律的科学”（杨心恒等），有的认为“社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化形式”（庞树奇）。
③不属于上述两种类型的观点，其代表性意见有：
a．“剩余说”，即认为社会学是一门“剩余社会科学”，它的研究对象是其他社会科学不研究的“剩余领域”；
b．“学群说”，认为社会学“是一群科学，一个科学群”；
c．“调查说”，认为社会学是关于社会调查研究的学科；
d．“问题说”，认为社会学是研究社会问题的；
e．“未定说”，认为社会学的研究对象现在还没有确定。
（3）正确把握社会学的研究对象问题
①应当肯定，社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。
社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及、但又不做专门研究的东西为对象的；社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西，都有意识无意识地在沿着这条路探索。
所以不论他们的观点和方法有多大差别，在研究实践中仍然会走到一起来。
②社会学研究对象问题上的众说纷纭，正是对那个“别的具体社会科学都涉及、但不做专门研究的东西”多方面的、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中的必然现象。
③对社会学研究对象的理解上不应强求一致。
可以根据自己的理解去判断、去比较哪一个或哪一些定义结合中国国情较好、能够提供社会学的视角、能够易于把握社会学的内容、能够较好地做到理论上前后一贯。
二、论述题
1．怎样理解社会学是研究个人与社会关系的一门综合性社会科学？
答：（1）社会学是研究个人与社会的关系的一门社会科学，社会学的研究对象就是个人与社会的关系问题。
（2）齐美尔反对实证主义认为社会是独立于个人之上的真实存在的观点，也反对社会是抽象的，只有个人的存在才是真实的观点，而主张社会与个人的统一，认为社会是人们社
会交往与互相影响的过程，社会是个人与他人交往而形成的群体。
（3）“社会是人的社会，人是社会的人。
”个人与社会联系的中介是群体。
如家庭、邻里、同伴、同事、团体、组织等各种形式的初级群体和正式组织，把个人和社会紧紧地联系在一起，成为一个不可分谁先谁后的整体，但又是存在矛盾需要不断调整的一个整体。
（4）既然个人与社会不能分离，那么社会学就应当把个人与社会的关系看作是这个学科的基本问题和研究对象。
至于从哪个角度去研究这个问题，学者可以因自己的研究旨趣不同而进行选择，不过最终的目的都是要回答这个基本问题的。
2．社会学有哪些功能？请联系实际加以解释。
答：（1）研究功能
①描述性功能
a．描述性功能是指那些为了解和掌握发生了什么事、什么情况而进行的探索性研究。
它的目的在于探明和详细描述社会事物与现象发生、变化的具体情况。
社会学通过有计划的、系统的社会调查，收集和整理大量的历史和现实的各种资料，为认识社会关系及其变化发展的规律提供准确、可靠的原始资料。
b．比如，调查北京市老年人的生活状况，就是对北京市老年人的生活状况做描述性分析。
②解释性功能
a．解释性功能是指对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程。
也就是说，认识社会不能停留在“是什么”即经验层次上，而应该把经验作为向导，深入到社会现象的背后，把握其实质。
解释性功能也就是运用社会学的概念、范畴，将描述性的感性认识进行理论抽象，回答“为什么”。
b．比如，调查北京市老年人的生活状况的特征并对此特征进行解释。
③预测性功能
a．和描述、解释功能相联系的高一层次的目标是预测功能，预测是要提示将来的社会事件和状态是怎样的。
预测包含预见与对社会未来的测量双重含义。
b．比如，调查了北京市老年人的生活状况并给予解释后，对未来几年内北京市老年人的生活状况做大致预测。
④规范性功能
a．社会研究还应在回答“将会怎样”的基础上，进一步回答“应该怎样”的问题。
这是规范性研究的任务。
社会学者的规范性研究，是确定预定社会目标及其达到预定目标而采取的行动与手段，以及对社会目标、行动与手段的合理性及可行性评价的过程。
b．比如，社会研究之前有一个大致的研究目标和方向。
（2）教育功能
社会学在教育方面的功能主要是下面两个方面：
①帮助人们自觉地完成社会化。
如国家义务教育就是具有强制性的，可见社会化的自觉性在人的社会化过程中是很重要的。
②帮助人们合理选择
选择合理方案需要有知识，专业选择需要有专业知识，非专业的社会选择社会学知识将给予有力的帮助。
比如人际交往，找工作，社会适应等。
（3）社会管理功能
①建立规范
a．社会管理需要规范，需要一套合理完善的规范。
没有规范则无从管理，规范不健全管理也会出现漏洞。
社会学在社会管理需要建立一套合理完善规范时，能够提供知识帮助。
b．比如，交通规范、市民道德行为规范。
②提供模式
a．模式是一种相对稳定的秩序性安排，它包括组织结构模式和行为模式。
b．比如科层制、董事会制、听证会制，就是结构模式；生活方式，各种活动程序，就是行为模式。
③反馈信息
a．社会学的互动理论和经验研究，可以帮助管理分析信息沟通；社会学进行的社会调查可以把下面的情况反映给决策层，使其能够及时调整管理目标和管理措施，提高管理的质量和效率。
b．比如，公司或集团委托社会学家做调研，调研的结果再反馈给公司或集团。
（4）社会批评功能
①社会学参与社会的另一个方面，就是对旧的思想、旧的观念和阻碍社会进步的事物、行为进行揭露，实事求是地进行理论分析，提出克服和解决问题的意见与建议。
这种研究我们称之为“社会批评”。
②它的目的是通过对矛盾的分析，更好地调整人与人之间的关系、人与社会的关系、现实与未来的关系，促进物质文明和精神文明的建设。
③“批评并不一定就是反面意见，它是一种分析和批判某种事物特性的行为和艺术。
“社会学工作者常常对各种社会问题开展调查研究，进行因果关系的分析，这就必然会涉及社会结构和现行政策存在的不足。
我们的事业是人民的事业，是不怕别人批评的。
④社会学是要为社会主义现代化服务的，应敢于拿起批评的武器，发挥它的应有作用。
有社会矛盾，就有社会问题。
社会问题的克服和解决，将促进社会的发展。
比如，社会学家对社会的批判：社会冲突论对社会冲突的批判等等。