苏教版一年级数学下册第六单元复习
64+6 = 70 （个）
答：他一共收了70个鸡蛋。
50-2=48（元）答：是蓝色上衣。
2、阳阳要买两件上衣，最多付多少钱？最少付 多少钱？ 最多：52+48=100（元） 最少：38+48=86（元）
5 6 +1 7
5 6 +3 2
5 6 + 31 9
6 3
8 8
9 5
• • -
． 5 6
7
100以内的加法和减法复习
比一比、算一算
• 36+3= 39
• 36+7= 43
45-4= 41
45-8= 37
52+6= 58
52-6= 46
• 71-6= 65
• 5+37= 42 • 46+3= 49 • 85-4= 81 • 62-5= 57
8+59= 67
64-40= 24 59+7= 66 76-50= 26 40+38=78
5 6 - 3 2
． 5 6
-3 9
4 9
2 4
1 7
﹒ 64
﹒ 60
-54 6 58 -1 6 47 4 8 +219 76
﹒ 40
-31 9 68 -2 5 43
53
+317 90
﹒ 85
-79 6
+3 1 89
小芳 小刚 （1）小芳两次一共跳了多少下？
第一次 35下 44下
第二次 38下 39下
（2）小刚第二次比第一次少跳多少下？35Βιβλιοθήκη 38=73（下） 44-39=5（下）
（3）你还能提出什么问题？ 小刚两次一共跳了多少下？
44+39=83（下）
• 72 -9 63 - 9 54 - 9 45 - 9 36
• 64 – 8 56 - 8 48 - 8 40 - 8 32
• 5 • +3 • 9
71 • 63+8=□
65 72-7=□ 65 +7=72 □
4 54-50=□ 4 =50 54-□
71 -8=63 •□
解决问题我能行
• 1、一本《儿童画报》46页，兰兰还 剩8页没有看，已经看了多少页？
（页） 46 – 8 = 38 答：已经看了38页。
• 2、李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出 64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡 蛋？
1
8 6 4
6 7 - 5 2 1 5
﹒ 8 1
- 3 4 6 5
31-8= 23
5+47= 52 26+8= 34 50-5= 45 93-8= 85
• 54+8= 62
35-9= 26
8+26= 34
小法官作判断
• 在得数比50大的算式后面□画“√ ”
√ √ • 43+9□ 52-7□ 60-9□ √ • 34+9□ 57-2□ 3+47□
我会填，我很棒！
苏教版一年级数学下册第六单元《笔算两位数减两位数的退位减法》教学设计
苏教版一年级数学下册第六单元《笔算两位数减两位数的退位减法》教学设计一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元《笔算两位数减两位数的退位减法》是本学期的重要内容。
通过前面的学习，学生已经掌握了整数的加法和减法，但对于两位数减两位数的情况，特别是退位减法，还是有一定的难度。
因此，本节课的设计旨在帮助学生理解和掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法和技巧。
二. 学情分析一年级的学生在数学学习上已经有了一定的基础，他们能够进行简单的整数加减法运算。
但是，对于两位数减两位数的退位减法，他们可能会存在以下问题：1. 不清楚退位的概念；2. 不熟悉退位减法的运算步骤；3. 在实际操作中容易出错。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法。
2.培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握笔算两位数减两位数的退位减法的方法。
2.教学难点：理解退位的概念，熟悉退位减法的运算步骤。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，通过引导、讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握退位减法的运算方法。
六. 教学准备1.准备教案和教学课件。
2.准备练习题和答案。
3.准备黑板和粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的主题：笔算两位数减两位数的退位减法。
例如：小华有38个糖果，他给了小明12个糖果，请问小华还剩下多少个糖果？2.呈现（10分钟）通过教学课件，呈现两位数减两位数的退位减法的算式，并进行讲解和示范。
例如：45-27，首先从个位数开始减，5-7不够减，需要从十位数退1，变成15-7，然后15-7=8，所以45-27=18。
3.操练（10分钟）让学生进行退位减法的笔算练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
例如：38-25，47-36等。
一年级下册数学教案-6第六单元复习丨苏教版
一年级下册数学教案 - 6 第六单元复习丨苏教版教学目标1. 巩固第六单元所学的数学知识点，提高学生的数学应用能力。
2. 培养学生的数学思维，提高解决问题的能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容1. 复习第六单元的知识点，包括：整数的认识、加减法、几何图形的认识、时间单位等。
2. 通过练习题，巩固所学知识。
3. 通过案例分析，提高学生的数学应用能力。
教学重点与难点1. 教学重点：整数的认识、加减法、几何图形的认识、时间单位。
2. 教学难点：整数的加减法运算、几何图形的识别、时间单位的应用。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
教学过程1. 引入：回顾第六单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：对第六单元的知识点进行讲解，解答学生的疑问。
3. 练习：通过练习题，巩固所学知识。
4. 案例分析：通过案例分析，提高学生的数学应用能力。
5. 总结：总结第六单元的重点知识，布置作业。
板书设计1. 板书一年级下册数学教案 - 6 第六单元复习2. 板书内容：整数的认识、加减法、几何图形的认识、时间单位。
作业设计1. 基础练习：完成练习册上的相关题目。
2. 拓展练习：完成教学课件上的相关题目。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业的批改，了解学生对知识点的掌握情况。
2. 教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学内容：根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，确保学生掌握重点知识。
以上是一年级下册数学教案 - 6 第六单元复习的全部内容，希望对您的教学工作有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的步骤和安排，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。
教学过程详细补充和说明引入在引入阶段，教师可以通过提问或展示与第六单元相关的趣味数学问题，快速吸引学生的注意力，激活他们已有的知识网络。
第六单元100以内的加法和减法(二)(易错梳理)-一年级下册数学单元复习讲义苏教版
100以内的加法和减法（二）知识盘点知识点1：两位数加一位数（进位）1、拆大数法：先将两位数分为整十数和一位数，把一位数和一位数相加，再把它们的和与整十数相加。
2、拆小数法：先将一位数分为两部分，把其中的一部分和两位数相加得到整十数，再把另一部分与整十数相加。
知识点2：两位数减一位数（退位）1、把两位数分成10和一个两位数，先用10减去一位数，所得的结果加上分出的两位数。
2、先把两位数分为整十数和一个实际的数，用分出的十几的数去减一位数，差再和整十数相加。
用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十向十位进1。
知识点4：两位数减两位数（退位）用竖式计算时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减的，从十位借1当十再减。
易错集合易错点1：两位数的进位加法的计算 典例 竖式计算69+16=解析 竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，个位上9加6等于15，满十要想前一位十位进一，个位写5；十位上计算6加1等于7，再加上个位上进上的1。
解答 69+16=856 9 + 1 6 8 5✨针对练习1竖式计算65+19= 88+6= 34+47= 27+29= 32+19=易错点2：两位数的退位减法的计算 典例 竖式计算80-35=解析 计算时，个位上0减去5不够减，需要从十位上借1当10用，个位上变成10减去5等于5；十位上8借走一个1，还剩7，十位上变成7减去3等于4。
解答 80-35=458 0 - 3 5 4 5✨针对练习2竖式计算70-25= 53-28= 62-19= 23-15= 31-17=跟踪训练一、填一填。
1、一个加数是27，另一个加数是13，和是（）。
被减数是53，减数的25，差是（）。
2、47比84少（），（）比23少9。
3、两个加数都是47，和是（）。
4、47比9大（）；70比34大（）。
5、86连续减12：（）、（）、（）、（）、（）。
二、在（）里填上合适的数。
（）+40=66 78-（）=27 6+（）=77 56-（）＞23（）+20＜67 87-（）＞23 22+（）=78 （）-23=45三、在◯填上＞、＜或=。
苏教版一年级数学下册第六单元复习课件.ppt1
小法官作判断
• 在得数比50大的算式后面□画“√ ”
• 43+9□ 52-7□ 60-9□
• 34+9□ 57-2□ 3+47□
我会填，我很棒！
• 63+8=□ 72-7=□ 54-50=□ 54-□=50
• □-8=63
□+7=72
开动脑筋算一算
• 1、课本93页第9题
• 独立完成在书上。 • 2、夺红旗。课本94页第11题 • 左3组做左边，右3组做右边。 • 做好就站起。
解决问题我能行
• 1、一本《儿童画报》46页，兰兰 还剩8页没有看，已经看了多少页？
46 – 8 = 38 （页）
• 2、李叔叔收了一批鸡蛋，前三天卖出 64个，还剩6个。他一共收了多少个鸡 蛋？
64+6 = 70 （个）
2、阳阳要买两件上衣，最多付多少钱？最少付多少钱？
• 苏教版小学数学一年级下册 • 第六单元100以内的加法和减法 • 复习课第二课时
比一比、算一算
• 36+3= 45-4= 52+6=
• 36+7= 45-8= 52-6=
估计下列算式各是几十多
56-3 （ 56+3 （ 56-23 （ 56+十多 56+9 （ ）十多 56-28 （ ）十多 56+19 （ ）十多
一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2)∣苏教版
一年级下册数学说课稿-第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2) ∣ 苏教版前言本文档为一年级下册数学说课稿，主要介绍第6单元100以内的加法和减法(二)复习(2)的教学方法和教学重点。
本单元是数学学习中的基础内容，以培养学生的计算能力和操作能力为主，同时也为后续的数学学习打下了基础。
教学目标•熟练掌握100以内的加减法运算。
•培养孩子计算能力，提高孩子的注意力和观察能力。
•能够自主思考和解决遇到的计算问题。
教学准备•教案•教具：十位板、个位板、数字卡片、木棒、计算器等。
•课件：PPT或电子白板等。
教学重点1.在教学中注重培养学生的计算能力和思考能力。
2.利用多种教学手段，让学生更加深入地理解加减法的运算规律。
3.注重练习和巩固，让学生通过实际操作得到运算的能力。
教学内容第一部分：复习在上一节课的教学中，我们了解了100以内的加法和减法的运算方法，掌握了在十位和个位进行加减法运算的技巧。
在本节课的复习中，我们将使用一些游戏和趣味性教学方法来加深对加减法规律的理解。
游戏1：找规律我们可以将数字卡片随机排列，让孩子从小到大排成一个100的序列。
这个过程中，让孩子尽量找到加减之间的规律，让孩子养成发现规律的好习惯，提高计算能力和解决问题的能力。
游戏2：计算接力以班级为单位，设置两个计算题目，如“23+12-15=？”和“56-27+13=？”，让同桌之间轮流回答，并设置时间限制。
这个游戏可以提高学生对加减法的敏锐度和快速计算的能力。
第二部分：拓展在加减法的基础上，我们可以向学生介绍一些拓展内容，如乘法、除法、积、商等。
这些内容可以在完成加减法练习之后，作为拓展内容进行探究和学习。
教学后记通过本节课的教学，学生在班级气氛的烘托下积极参与，感受到了学习数学的乐趣和成就感。
在教学过程中，教师加强了对学生的个别引导和指导，关注学生不同的学习需求，提高了教学成效。
最后，我们也要提醒学生在平时的学习中，多加练习和思考，加强对知识点的理解和应用，才能更好地掌握基础知识，为未来的学习打下坚实的基础。
2022苏教版一年级下册数学知识点归纳、总结、易错题归纳
2022苏教版一年级数学下册知识点归纳、总结、易错题总结归纳第一单元熟记20以内的加减口算第二单元：认识图形能认识长方形、正方形、三角形和圆；知道用长方体画出长方形；正方体画出正方形；三棱柱画出三角形；圆柱画出圆第三单元：认识100以内的数请输入标题第四、六单元：100以内的加法和减法1. 这部分的口算题的速度取决于20以内的口算熟练程度；2.竖式计算（1）要按照课本格式进行计算（进位必须写1，借必须在十位的数字上加点）（2）竖式计算需注意以下要点：①两位数的个位与十位之间一般要空出一个数字的位置；②两个加数要各占一行；③“+”或“-”要写在下面一个数的前面；④横线要用直尺画（不要画得太长，也不要画得太短，刚好包住“+”“-”号和数字为宜）；⑤“+”时个位向十位进上的“1”要写得略小些；“-”时，如果个位不够减需要向十位借的话，必须在十位数字的上面点上一个点；⑥有横式的一定不要忘记将计算出的得数写在横式的后面.3.100以内的加减法解决实际问题的一般步骤：（1）按照“秘诀”将需要的两个数字写出来；（2）寻找题目中的关键词，判断是加法还是减法；（3）算出答案，带上单位名称；（4）口头答一下（其实一年级不作要求，只是为了提前训练）.备注：①“秘诀”即：将题目中的大数写在前面，小数写在后面，目的为了防止孩子们算减法时将小数写在前面或将答案写在了前面；②“关键词”：一般情况下，若是求：一共的总数、付出的钱数、原来有多少……此类题目用“+”法计算；若是求：还剩多少？卖出多少？拿走多少？借走多少？用去多少钱？找回多少钱？求一个数比另一个数多多少或少多少？贵多少、便宜多少？……此类问题用“-”法计算.【例1】：丽丽拿了30元钱去买水壶，一个水壶要39元钱，丽丽还差多少钱？常见错误：30+9=39（元） 30-39=9（元）正确列式：39-30=9（元）【按照“秘诀”就不会出错，先写大数39，再写小数30.判断“-”法……】【例2】：李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。
一年级下册数学教案- 第6单元 复习∣苏教版
第6单元100以内的加法和减法(二)复习(1)【教学内容】教材第92~93页复习第1~8题。
【教学目标】1.进一步理解、巩固本单元所学的知识,加深知识间的联系,综合运用所学知识解决简单的实际问题。
2.在经历知识整理复习的过程中,体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。
3.在数学思维的训练中感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
【教学重点】在经历知识整理复习的过程中,体验整理知识的方法。
【教学难点】初步形成归纳、整理知识的能力,逐步养成回顾和反思的好习惯。
【教学准备】口算卡片。
法,给它们分分类,想想可以分几类,怎么分?(学生分组活动)师:哪组愿意拿给大家看?师:他们组分成了两大类,说说是怎样想的。
生:我们把加法分为一类,减法分为一类。
生:我们分成两位数加减整十数,两位数加减一位数。
师:这一组分得更细了,把加法又分成了两位数加整十数,两位数加一位数,把减法又分成了两位数减整十数,两位数减一位数。
师:还有分得更细的吗?生:我们把加法分成了两位数加整十数,两位数加一位数(进位、不进位),把减法分成了两位数减整十数,两位数减一位数(退位、不退位)。
师:我们刚刚分的每一类,它们的计算方法是怎样的呢?先来看两位数加减整十数这两类,我们可以任意地选两题说说怎样算。
二、揭题师:刚才我们用分一分、说一说的方法复习了100以内加减法口算,板书课题,总结了口算方法,你能看算式写得数吗?三、计算练习1.完成教材第92页复习第3题。
师:把书打开到第92页,学生自己完成。
师:全对的举手。
很棒,老师真为你们高兴。
师:说说35-9怎样算的。
2.法官(教材第92页复习第4题)。
师:小猫和小狗正在烦恼,它们要分出比50大的算式,你能帮帮它们吗?反馈:刚才这位小朋友做的最快了,说说你是怎样想的。
依次校对,发现窍门。
3.小小观察家(教材第92页复习第5题)。
师:你们帮小猫、小狗解决了问题,为了谢谢你们,它们带来了一些礼物(出示礼物),想拿到这些礼物,你要完成这些题目才行。
一年级下册数学教案第六单元《两位数加一位数进位加》苏教版.doc
《两位数加一位数进位加》教学设计一、课题（学科和年级）数学苏教版一年级下册第六单元《100以内的加法和减法（二）》的第一课时，课题为《两位数加一位数进位加》。
二、教材简解《两位数加一位数（进位）》是义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）下册第六单元《100以内加法和减法（二）》的内容。
这部分内容是在孩子掌握了“20以内的进位加法”和“100以内不进位加法” 的基础上学习的。
是今后学习万以内的进位加法和四则混合运算的重要基础。
教材为了便于孩子掌握，有层次地呈现“两位数加一位数（进位）”的知识结构，先特殊后-•般地精心设计了“和是整十数”与“和是非整十数”这两个内容。
本节课让学生在有趣的情境中，自主探究、合作交流，突破口算中满十进一这样一个难点，掌握进位加法的计算方法，体会算法的多样化。
三、目标预设1. 学生经历探索两位数加一位数进位加口算方法的过程，理解进位加的算理，掌握两位数加一位数进位加的口算方法，并能正确口算两位数加一位数进位加得数。
2•学生从现实情境中提出问题和探索口算方法的过程中，发展提出问题、解决问题的初步能力，进一步感受探寻口算方法的策略，发展形彖思维和拓展等初步的思维能力。
3. 学生在学习过程中能积极思考、交流和倾听，体会学习的成功，提升学习数学的自信心。
四、重点、难点教学重点：探索与发现计算方法，形成正确计算的思维，并能正确进行有关计算，解决生活实际问题。
教学难点：掌握两位数加一位数（进位）的口算方法，体会、理解和发现进位加的原理。
五、设计理念两位数加一位数（进位）要体现《标准》提出：“促进学生全面、持续、和谐地发展”这一基本出发点，提倡算法多样化。
老师应尊重学生想法，鼓励学生独立思考，提供算法多样化。
根据这一理念，在教学时应注意让学生有机会自己发现，充分尊重学生发现和选择方法，不急于评价他们每种方法优劣尽量展示他们不同方法和思路，通过同学间相互交流，让学牛展露计算方法多样化的才能。
苏教版一年级数学下册《第六单元复习》教案
苏教版一年级数学下册《第六单元复习》教案一. 教材分析苏教版一年级数学下册第六单元复习主要内容包括：认识平面图形、20以内的退位减法、解决问题的方法以及简单的统计。
这部分内容是对前面学习内容的巩固和拓展，旨在让学生在复习中提高自己的数学素养。
二. 学情分析一年级的学生已经掌握了平面图形的认识、20以内的退位减法和解决问题的方法，但在实际操作和应用中还存在一定的困难。
此阶段的学生好奇心强，善于模仿，合作意识较强，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
三. 教学目标1.巩固对平面图形的认识，能正确区分和命名各种平面图形。
2.掌握20以内的退位减法，能迅速准确地进行计算。
3.学会用画图的方法解决实际问题，培养解决问题的能力。
4.培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
四. 教学重难点1.教学重点：平面图形的认识、20以内的退位减法以及解决问题的方法。
2.教学难点：退位减法的计算方法以及在实际问题中的运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在实际情境中感受数学知识的重要性。
2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3.采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4.运用问答法，引导学生思考，培养学生的思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如平面图形卡片、退位减法计算器等。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备一些实际问题，用于课堂练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示各种平面图形，引导学生回顾所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现20以内的退位减法计算题，让学生独立完成，检查掌握情况。
3.操练（15分钟）采用游戏教学法，设计一些关于平面图形和退位减法的游戏，让学生在游戏中巩固知识。
4.巩固（10分钟）让学生分组合作，用画图的方法解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
5.拓展（10分钟）出示一些综合性的问题，引导学生运用所学知识进行解决，提高学生的综合运用能力。
【小学】苏教版数学一年级下册第六单元复习精选题二含答案
2021年苏教版数学一年级下册第六单元复习精选题（二）一、选择题1．明明有18个气球，比芳芳多9个，芳芳有（）个气球．A．27 B．9 C．162．下面结果是41的算式是（）。
A．492 B．1635 C．59-183．525，得数是八十多，里可以填（）。
A．6 B．3 C．54．聪聪有18枚邮票，明明的邮票数和聪聪差不多，他们一共可能有多少枚邮票？A．2021B．38枚C．86枚5．东东折了40面红旗，明明折了18面红旗，明明至少要再折多少面才能超过东东？（）A．22面B．32面C．23面二、填空题6．70连续减7得：63、56、（______）、（______）、（______）、（______）。
8连续加8得：16、24、（______）、（______）、（______）、（______）。
7．68比40多（______），50比74少（______）。
8．在括号里填上“＞”“＜”或“=”。
637（______）69 98-80（______）18 58（______）498829（______）81 647（______）70 74-4（______）7449．在□里填合适的数。
10．计算259时，可将25分成________和________，先算________________=________，再算________________=________，得到259=________。
11．笔算加法时,个位相加满（____）,要向（____）位进1;笔算减法时,个位不够减时,要从（____）位退1,在（____）位上加10后再减。
12．13．看图填空。
月季花有（）朵，（）比月季花少（）朵，也就是玫瑰花的朵数比（）花的朵数少（）朵，列成算式□-□＝□。
14．小明送给小芳16张贺卡后，两人的贺卡就同样多，原来小明比小芳多（_____）张贺卡。
15．一个两位数的十位上是3，个位上是2，这个两位数是（____），比最小的两位数大（____）。