高二下学期期中考试语文试题Word版含解析 (4)
高二第二学期期中考试语文试题一、语言文字运用。
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是中国历代文人视为至宝的笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的代表性符号。
它们虽然有着各自不同的发展轨迹，但________。
它们在艺术创作中淋漓尽致地表现了中国古代书画艺术的________，记录了岁月的________，体现了古代文人的生活情趣。
A. 异曲同工神采斗转星移B. 殊途同归神韵斗转星移C. 异曲同工神韵沧海桑田D. 殊途同归神采沧海桑田【答案】B【解析】试题分析：殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。
异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。
神韵：精神韵致(多用于艺术作品)。
神采：人面部的神气和光彩。
斗转星移：北斗转向，众星移位。
表示时序变迁，岁月流逝。
沧海桑田：形容世事变化很大。
2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是________，________。
________。
________，________，________。
印度洋海平面局部比澳大利亚海岸的西太平洋海平面低190米。
原因是地球内部旷日持久的岩石熔化和不规律的漂流。
①重力小的地区凹陷比较明显②它像一只巨大的土豆一样有很多凹陷和凸起③不均匀的地心引力使地球上各个地方受到不同的引力④地球也不会是圆的⑤即便人们使所有的山脉和海盆都变平⑥而凸起的地方地心引力特别高A. ③②①⑤④⑥B. ③①⑤④②⑥C. ⑤③④②⑥①D.⑤④②③①⑥【答案】D【解析】试题分析：这类题目首先要通观原文，了解大概内容，然后默读所给各句子，找出句中的关联词、人称代词、指示代词，关注句首和句尾。
关联词常常成对出现，代词出现前前面一定要出现此人或事物，而句首和句尾应该是一致的。
这是一段说明性的文字，⑤④②总说地球不会是圆的，③进层说原因是受到不同的引力，①⑥再说表现；其中④②呼应为突破点，①⑥呼应为另一个突破点。
3.下列诗歌中的“桃花”，与例句中的“桃花”喻意相同的一项是例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。
桃花眼里汪汪泪，忍到更深枕上流。
（唐·韩偓护《新秋》）A. 去年今日此门中，人面桃花相映红，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
（唐·崔护《题都城南庄》）B. 暮春三月日重三，春水桃花满禊潭，广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。
（唐·张说《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》）C. 浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。
凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。
（唐·罗虬《比红儿诗》）D. 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（唐·李白《赠汪伦》）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术手法的能力。
诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。
常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。
解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。
本题中,例句中，用桃花比喻美丽的女子。
A项，“桃花”为实指，借绯红的桃花衬托少女的羞容，B项，的桃花仍是实指，诗中说：“正是暮春三月三日时节，飘落的桃花随春水洒满潭面。
这无尽的欢乐充满了世界，驾着小舟依然一副镜中游玩的舒畅。
”C项，“桃花”也运用了比喻手法，以桃花比喻美丽的女子。
D项，“桃花潭”在今安徽泾县西南一百里，《一统志》谓其深不可测。
深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法（潭深千尺不是实有其事）。
故选C项。
4.阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是A. 人如果立于高处但蒙上眼睛，就看不到前面的危险。
B. 人与人之间的利益总是有看不见的滑轮和绳线相连。
C. 在巨大的利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈。
D. 谁试图想要加害于他人，事实最终必将祸害到自己。
【答案】D 【解析】试题分析：题干要求选出对漫画“寓意理解最贴切的一项”，这属于图文转换的类型。
从图画中可以看出右边一个人蒙着眼睛站在高凳上，左边的人想踢倒凳子，两个人的脖子上都套着绳索，中间有滑轮将绳子相连。
漫画的主体应是左边的人，理解寓意的时候也应从左边人的做法和结果入手。
A项，“人如果立于高处但蒙上眼睛……”错误，该选项强调蒙上眼睛，只关注了右边的人，理解片面。
B项，“人与人之间的利益……”有误；选项强调相连是对的，但“利益相连”不对，图画中显然强调的是“生死”，偏离了主题。
C项，“朋友之间也就会变得尔虞我诈”有误；“尔虞我诈”表示两人都想加害对方，这不符合右边人的做法。
D项，侧重于左边人的行为，方向正确，害人最终害己符合绳套的寓意。
点睛：解答此类题目，首先要观察画面，把握画面的内容，确定画面的主体、细节。
画面包含的内容有两个人、一个椅子、两个滑轮、一根绳子，细节是踢出的那只脚。
从上往下来看，上面是两个滑轮，滑轮上是一根绳子，绳子的两端分别吊着一个人，其中左边那人站在地上，他想要把右边站在椅子上的那人脚下的椅子踢倒，其结果可想而知，右边的那个人从椅子上掉下来，左边的那个人必然会被吊死。
这幅漫画要说明的是试图加害别人的人，最终也会害到自己。
D项，“谁试图想要加害于他人，事实最终必将祸害到自己”正确。
A项，“人如果立于高处但蒙上眼睛，就看不到前面的危险”有误，该选项忽略了漫画的细节，即站在地上那个人伸出的脚，故对漫画主体的判断偏离了。
B项，“人与人之间的利益总是有看不见的滑轮和绳线相连”有误，该选项也是忽略了漫画的细节，对于主题的理解偏离了。
C项，“在巨大的利益面前，朋友之间也就会变得尔虞我诈”，从图上看不出“尔虞我诈”，只能看出站在地上那人心怀不轨，故错误。
二、文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
谢贞，字元正，陈郡阳夏人，晋太傅安九世孙也。
父蔺，正员外郎，兼散骑常侍。
贞幼聪敏，有至性。
祖母阮氏先苦风眩，每发便一二日不能饮食。
贞时年七岁，祖母不食，贞亦不食，亲族莫不奇之。
母王氏，授贞《论语》《孝经》，读讫便诵。
八岁，尝为《春日闲居》五言诗，从舅尚书王筠奇．其有佳致，谓所亲曰：“此儿方可大成，至如‘风定花犹落’，乃追步惠连【注】矣。
”年十三，略通《五经》大旨，尤善《左氏传》，工．草隶虫篆。
十四，丁父艰，号顿于地，绝而复苏者数矣。
父蔺居母阮氏忧，不食泣血而卒，家人宾客惧贞复然。
从父洽族兄暠乃共往华严寺，请长爪禅师为贞说法。
乃谓贞曰：“孝子既无兄弟，极须自爱，若．忧毁灭性，谁养母邪？”自后少进饘粥。
太清之乱，亲属散亡，贞于江陵陷没，暠逃难番禺，贞母出家于宣明寺。
及高祖受禅，暠还乡里，供养贞母，将二十年。
太建五年，贞乃．还朝。
及始兴王叔陵为扬州刺史，引祠部侍郎阮卓为记室，辟贞为主簿。
贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。
叔陵雅钦重之，弗之．罪也。
俄而高宗崩，叔陵肆逆，府僚多相连逮，唯贞与卓独不坐．。
后主乃诏贞入掌中宫管记，迁南平王友。
府长史汝南周确新除都官尚书，请贞为让表。
后主览而奇之，尝因宴席问确曰：“卿表自制邪？” 确对曰：“臣表谢贞所作。
”后主因．敕舍人施文庆曰：“谢贞在王处，未有禄秩，可赐米百石。
”至德三年，以母忧去职。
顷之，敕起还府。
贞累启．固辞。
敕报曰：“虽知哀茕在疚，而官俟得才，可便力疾还府也。
”贞哀毁羸瘠，终不能之官舍。
时尚书右丞徐祚、尚书左丞沈客卿俱来候贞，见其形体骨立，祚等怆然叹息。
吏部尚书姚察与贞友善，及贞病笃，察往省之，问以后事。
贞曰：“弱儿年甫六岁，情累所不能忘，敢以为托耳。
”是夜卒。
后主问察曰：“谢贞有何亲属？”察因启曰：“贞有一子年六岁。
”即有敕长给衣粮。
（节选自《陈书·列传第二十六》，有删改）【注】惠连：谢惠连，南朝宋文学家。
5. 对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是A. 从舅尚书王筠奇．其有佳致奇：稀奇B. 工．草隶虫篆工：擅长C. 唯贞与卓独不坐．坐：受株连而获罪D. 贞累启．固辞启：禀告6. 下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一项是A. 叔陵雅钦重之，弗之．罪也。
州县吏录民之．孤老疾弱不能自食者B. 若．忧毁灭性，谁养母邪若．使烛之武见秦君，师必退C. 太建五年，贞乃．还朝其状貌乃．如妇人女子D. 后主因．敕舍人施文庆曰因．宾客至蔺相如门谢罪7. 下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是A. 谢贞天性聪慧，小时候读过不少典籍，有的读过就能背诵，有的粗通大意；他八岁时写的诗就深得长辈称赞。
B. 谢贞受府长史周确委托，为他撰写辞让都官尚书的表文。
陈后主读过之后，怀疑该表文不是周确亲笔所作。
C. 谢贞非常孝顺，小时候祖母因病难以进食，他便也不进食；父亲去世他悲痛欲绝，之后，奉养母亲未曾间断。
D. 母亲去世后，谢贞一心守丧，极度悲痛，骨瘦如柴，令人叹息。
他忧病而死后，后主下令长期供他儿子吃穿。
8. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）贞度叔陵将有异志，因与卓自疏于叔陵，每有宴游，辙辞以疾，未尝参预。
（2）吏部尚书姚察与贞友兽，及贞病笃，察往省之，问以后事。
（3）观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。
（《留侯论》）【答案】5. A 6. B 7. C8. （1）谢贞猜度叔陵会有叛逆之心，就和阮卓自行疏远叔陵，每当有宴饮游乐，总是称病推辞，不曾参与。
（2）吏部尚书姚察和谢贞交好，到谢贞病重的时候，姚察去探望他，问他身后之事。
（3）看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒告诫的意义。
【解析】【5题详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。
解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点词的解释，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。
本题中，A项，奇，意动用法，以……为奇。
【6题详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列各组句子中加点词用法和意义都相同的一组”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。
本题中，B项，“若”均解释为如果。
A项：代词；定语后置的标志。
C项，才；竟然。
D项，于是，就；通过。
故选B项。
【7题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。
解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。
河南省三门峡市陕州中学高二下学期期中考试语文试题Word版含解析
时间：150分钟，分值：150分。
第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完成后面题。
①今天，学界有一些年轻的朋友以为中国古代没有学术规范，所以我们没有学术规范的传统，只能从西方引进。
这种看法是不符合历史事实的。
之所以有这种看法，是没有认识到学术环境和社会环境等各方面的差异，中国古代的学术规范与当今学术规范存在着很大不同，不少今天已经习以为常的规范当时还不存在。
②比如，由于书籍的流传相当困难，特别是在印刷术普及以前，古代学人对前人的著作或研究成果往往只能依靠记忆和背诵，所以他们在引用前人著作或别人的成果时常常无法逐字逐句地直接引用，而只能取其大意，一般都是间接引用。
他们大多不习惯注明出处，往往将前人的话与自己的话混在一起，或者完全按自己的意思改写了。
③又如，古人为了做学问或学习的方便，经常将从看到的书籍和资料中摘录出的有用内容分门别类编为类书。
这些类书，有的是为自己用的，有的是为别人编的，或者是奉皇帝命令用公费开馆编纂的。
很多类书的资料来源和引文都不注明出处，除了一些现成的诗文或整段资料有时会提一下作者或书名外，一般就按内容编入不同的类别。
但要知道，这种类书的编纂，无论是因公还是因私，都不会有什么著作权，更拿不到稿费，只要编得质量高，就会博得“嘉惠学林”的赞誉，就是被引用的人也不以为忤，而只着眼于知识的传播。
④古代还有一种故意作伪的现象，将自己或别人的作品假托为古代或当代名人的作品，如先秦的不少作品都冠以周公、孔子之名。
但除了极少数人是出于政治或经济目的外，这类作伪者大多是很可怜的。
因为无势无名，即使他们的作品很有价值也无法流传，而一旦托名于古代圣贤或当代名流，就有可能被刻成碑，印成书，传诵一时，流传千古。
尽管绝大多数真正的作者依然默默无闻，但他们的自我价值还是得到了一定程度的实现。
⑤然而，这些并不意味着中国古代没有学术规范，相反，在一些重大的学术问题上，从先秦开始就存在着严格的规范。
山西省太原市第二十一中学2018-2019高二下学期期中考试语文(文)试卷 Word版含答案
太原市二十一中2018—2019学年高二年级第二学期期中语文考试题命题人：王丹时间:2019.4（120分钟满分100）一、选择题（本题有9小题，每小题2分，共18分。
每题只有一个正确选项，不选、多选、错选都不得分）一、现代文阅读（共6分每小题2分）阅读下面的文字，完成1—3题。
词之所以微妙是什么缘故呢？因为词在初起的时候，本来就是那些个诗人文士写给美丽的歌女去唱歌的歌词，没有想把我的思想怀抱理想志意都写到词里边去。
他最初本来没有这种用心，没有这种想法。
写美丽女子的爱情，就是写美丽女子的爱情。
可是，奇妙的事情就是在这里发生的。
每一个人都是带着自己的思想文化教养性格的种种不同的背景的，不管你是欣赏诗歌，还是创作诗歌，都无法避免，你就是你，你无论是解说，无论是创作，都带着自己的背景在其中了。
微妙的事情发生在哪里呢？就是在这些个诗人文士，当他用游戏笔墨为了娱宾遣兴给歌女写歌词的时候，无法避免地把自己的性格思想，在不知不觉之中，隐意识的，自己完全都不知道的，流露表现在爱情的歌词中去了。
这是很微妙的一件事情。
而且，我们有一句俗话说，观人于揖让，不若观人于游戏。
我们要观察一个人，看他揖让进退，他在一个公开的场合，表现得彬彬有礼——当然，因为那是要给大家看的。
可是，当他游戏的时候，因为不用端着架子，不用装腔作态了，所以，不知不觉反而把他更真的自我表现出来了。
词就是有这样一种微妙的作用。
就是说他本来没有要写自己理想志意的用心，只是给美丽的歌女，写一些漂亮的爱情的歌词。
可是他不知不觉地就把他最深隐的本质，这不是拿腔作调说出来的什么伦理道德，而是他自己真正的感情人格的最基本的本质，无意之中，不注意之间就流露表现出来了。
词既有这样一种微妙的作用，因此，王国维在他的《人间词话》里，就为词的性质下了这样几句定义，他说：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。
诗之境阔，词之言长。
”他说词这种文学体式是“要眇宜修”。
浙江省绍兴市会稽联盟2023-2024学年高二下学期语文期中考试试卷解析版 Word版含解析
一、现代文阅读（35分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
最初“士”是成年男子的通称，周代至春秋时期多指贵族最低的一个阶层，后来遂指有一定的社会管理知识能够进入官僚阶层的人们，再后来则指读书人。“节”指节操，“士节”也就是“士”所应该有的节操。这里的“节操”包括操守和尊严。
《吕氏春秋》专门有一节就叫“士节”：
士之为人当理不避难，临患忘利，遗生行义，视死如归。有如此者，国君不得而友，天子不得而臣。大者定天下，其次定一国，必由如此人者也。
文中强调“士”的操守的坚定、人格的独立，并夸大士的能力和作用，强调了他们的“独立”和尊严。但这种强调本身就缺乏底气，因为已经没有了制度的保障。当时天下纷纷，你争我夺，强者渴望统一天下、传之万世；弱者也在争取一席之地，至少也要保守社稷，使祖宗的香火不致断绝。而士是各国争夺天下的助手，一些士人还制造了“得士者昌，失士者亡”的舆论，一时哄传，当时诸国的国君争相从各国引进士。于是，需求者众，“士”自然会以为奇货可居，不必对统治者低三下四，“说大人则藐之”，士仿佛坚挺起来，但这离真正的独立性还很遥远。
D.如回今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（王安石）
4.简要概括中国历史上士节存在的外部环境变化过程。
5.传统士节观是一笔宝贵的道德财富，请联系现实谈谈其在现代公民社会建设中有何借鉴意义？
【答案】1. B 2. C
3. B 4.（1）在贵族社会中，社会为士恪守士节创造了必要的条件。
（2）春秋战国时期，社会动乱，但传统的保护士节的制度和措施受到有远见的统治者的尊重，士节还是保存了下来了。
C.道家特别是庄子视权位如腐鼠敝屣，不值一顾，体现了这一群体对士节的背离。
山东省潍坊市2023-2024学年高二下学期5月期中考试 语文 Word版含答案
试卷类型：A高二语文2024.5 注意事项：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必将姓名、班级等个人信息填写在答题卡指定位置。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答。
超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一：我向来不相信诗是批评人生的，更不愿说诗是描写人生和自然的。
这些全是立于旁观者的地位，专用冷静的头脑去解剖、比较、判断，他们的地位是外而非内的。
至于诗人的态度正好与之相反。
他固不以描写为长技，但也决不会只是批评。
他决不会只去旁观，而是要同化一切，又为一切所同化的——这即是我所谓“人化”。
总说一句，诗不是离去人生，而是以人生做他的血肉的。
若说诗的目的是去表现人生，仍不免有语病，其实诗是人生表现出来的一部分，并非另有一物，却拿他来表现人生的——故我宁说“诗是人生的表现”。
这不但是诗，可以推之于一切文学。
真诗人的本领是什么？是把自己所曾体验的人生普遍的情感，明明白白、委委婉婉地在笔尖下写出来，去宣扬人世的光、花、爱。
他总竭他的文学天才，使他的作品人人了解，人人感动，即不能遍于人人，也必是大多数识文字的人。
若已竭他的才力，而大多数人终究不能了解，他决不肯视为当然的，必归罪于自己的无力，去想一个忏悔的方法，不如此，不成为第一流的诗人啊！至于或专以解剖刻画为能事，或借艰深的文辞掩饰其浅陋，这些作品无非读了使人受些不正当或过度的刺激，或竟不痛不痒的莫名其妙，虽有文字的仪表，却早已丧失了他的灵魂了。
诗中最宝贵的材料是普遍的情感，异常的心灵现象虽不妨在诗中偶然表现，但其效率决不能如前者广大。
可惜世人好奇心太甚，把真理颠倒过来了。
他们总以为诗人必有了古古怪怪的“幻想”“神思”方成为第一流，却不知道诗人的伟大并不在他心境的陆离光怪，是在他能说出人人所要说而苦于说不出的话。
天津市部分区2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(含解析)
天津市部分区2023-2024学年高二下学期期中考试语文注意事项：本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。
全卷满分120分，考试时间120分钟，作答时，将答案写在答题纸上，写在本试卷上无效。
第I卷（28分）一、（18分，每小题2分）阅读下面的文字，完成下面小题。
柳永是开一代词风的宋词名家，如果说苏轼通过“以诗为词”的途径，建立了豪迈词风，从而使作为“艳科”的词提高了文学地位，并与传统文学_ ，那么，柳永则通过“以赋为词”的方式，使慢词得到了长足的发展。
整个唐五代时期，词的体式以小令为主，慢词总共不过十多首。
在柳永生活的那个年代，慢词只在市井艺人口中传唱，柳永勇于摒弃传统的偏见，创作、填写大量慢词，从根本上改变了唐五代以来小今一统天下的格局，使慢词与小令两种体式，齐头并进，如果没有柳永对慢词的探索创造，后来的苏轼、辛弃疾等人或许只能在小令世界里左冲右突，而难以创造出像《念奴娇·赤壁怀古》《水龙吟·登建康赏心亭》那样辉煌的慢词篇章。
（）。
凡有井水处，皆能颂柳词，柳永在市井中的声望连帝王将相都。
在柳永之前以及同时代的同类题材词作中，爱情缺失的深闺女性一般只是自怨自艾，逆来顺受，内心的愿望含而不露。
而柳永词作中的世俗女子，则是大胆而主动地追求爱情。
在词史上，柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨。
柳永还把词的题材朝着自我化的方向进行了拓展。
1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）A. 并驾齐驱各有千秋望其项背B. 双管齐下各有千秋望尘莫及C. 并驾齐驱平分秋色望尘莫及D. 双管齐下平分秋色望其项背2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A. 柳永于词的贡献，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，是里程碑式的B. 柳永于词贡献，是里程碑式的，可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样C. 牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献，是里程碑式的，可以说如柳永于词的页献一样D. 可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样，柳永于词的贡献，是里程碑式的3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A. 柳永也许是第一次将笔端伸向平民妇女的内心世界，她们诉说心中的苦闷幽怨B. 柳永也许是将笔端伸向平民妇女的内心世界，第一次为她们诉说心中的苦闷幽怨C. 柳永也许是将笔端第一次伸向平民妇女的内心世界。
浙江省杭州市外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(含解析)
杭州市外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（28分）（一）课外现代文阅读Ⅰ（本题共4小题，13分）阅读文段，完成下面小题。
孤独者①任何一部新的小说文本的产生，都必须面对此前文学史中的全部文本，尤其是经典文本。
换言之，任何一个小说家，毫无选择地必须面对“互文”的天罗地网，然而小说家对待这一沉重现实的态度，却是可以选择的。
中国现当代小说以开天辟地的姿态开始书写自己的历史。
自新文学革命以来，中国小说的主流，显然并没有选择《红楼梦》所选择的、积极而充分地建构与中国古代文学以及文化传统的互文关系。
也就是说，从新文学发端的中国现当代小说创作，目光始终是关注着当下与未来，有意识回望传统文化的小说家，自然是孤独的。
②在极端的民族危机和文化危机的状态下，中国的现代小说以一种新的姿态开始自己的书写，我们的现代文学就这样以断裂性的“革命”肇始了。
我们的文学价值评判体系都是重新厘定的，而且对于固有的文学标准具有颠覆和否定性质。
自然我们也不可能希求现代小说创作中会出现积极建构与古代主流文学表意符号系统互文指涉的作品，我曾指出的中国源远流长的“互文”手段——用典，在现当代小说中，几乎失去了合法性。
胡适在《文学改良刍议》中郑重其事地列出禁条：“六曰，不用典。
”五四时期似乎还对此问题有所争论，胡适还要适当地作以说明。
但在此后越来越被现实和创新挟裹的现当代小说创作中，这个问题已经没有讨论的必要了。
大规模的“引经据典”在相当长的历史时期内都会被视为“陈腐酸朽”，轻易不会有现当代小说家去冒这个大不韪。
当然，我们不能简单粗暴地把这一断裂认定为中国现当代小说犯下了某种“错误”。
某种意义上，我们甚至可以理解成是“革命”的代价，是先行者探路时付出的“牺牲”。
③如果说，我们此刻对这“代价”与“牺牲”会有些叹惋或遗憾，那也是站在近百年的现当代小说发展的基础上，相对从容地评判其成败得失时产生的。
进一步说，这些“叹惋”与“遗憾”，某种程度上，也是我们在新的历史产化环境下，勾勒出某种中国小说叙事可能的“愿景”刺激下产生的。
辽宁省大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷(含解析)
大连市滨城高中联盟2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：形象思维是借用形象来思考问题，是具体形象的变幻；逻辑思维是借用概念来思考问题，是逻辑的推演。
文无第一，武无第二。
逻辑思维之下，只有一个标准答案；形象思维之下，却有无穷的解。
元曲《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
”这里没有逻辑推理，没有因果关系，甚至没有一个动词，我们看到的只是形象。
从“枯藤”到“断肠人”连用十一个具体形象，如拼图一样拼出一幅天涯旅人图，产生了震撼人心的美。
这是形象思维的力量，逻辑思维办不到。
作品中的形象虽然是具体的，但它已不是自己而另有了象征。
枯藤也早不是那个枯藤，昏鸦也早不是那个昏鸦，而是它们背后的情绪。
人除了个体的思维，还参与群体思维，互相交流磨合，钱学森称之为“社会思维”。
人在长期的共同生活中形成了许多约定俗成的“形象模块”，一一对应内心的某种情绪。
比如绘画中，蓝色为冷，红色为热，黄色为暖。
生活中，东风表欢悦，西风表悲愁。
作者在抒情时不直接说出那个“情”字，而取一个形象来指代，美就这样产生了。
辛弃疾本来要说愁，但说出口的却是“天凉好个秋”，孟郊本来要说中榜后的狂喜，说出口的则是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，都是用相应的形象来进行象征、比喻。
所以，王国维说：“一切景语皆情语。
”下面是笔者几篇写历史人物的文章，当然都是对这些人物的解析、褒奖和崇敬，但收尾时却无一字言情说理，而只取一形：。
注意以上结尾，在大形象中分别添加了只属于他们个人标配的小形象来强化人物，细微处好像重要场合男人不同的领带和女人不同的胸花。
这就是形象思维的象征性，一形胜千言。
五彩成锦绣，变化才有美。
形象思维把许多形象的模块有机地组合在一起，不分先后，没有因果，相互融合，浑然一体，我中有你，你中有我，最后连模块本身也找不见了，只是一团美感。
福建省福清市2023-2024学年高二下学期期中考试 语文试题(含解析)
2023-2024学年第二学期高二年期中质量检测语文试卷（全卷共10页，23小题，完卷时间150分钟，满分150分）友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。
一、现代文阅读（共9题，35分）（一）现代文阅读Ⅰ，完成第1-5题。
（共5题，19分）材料一：霍布斯忽略了这样一个事实：人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，因而可以在某种情况下克制他的强烈的自尊心，或者在自尊心产生之前克制他的自爱心。
我认为这是人类唯一具有的天然的美德；这一点，就连对人类的美德大加贬抑的人也是不得不承认的，因此，我不怕任何人提出反对的意见。
我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍的和最有用的美德；人类在开始运用头脑思考以前就有怜悯心了；它是那样地合乎自然，甚至动物有时候也有明显的怜悯之心的表现。
且不说母兽对幼兽的温情和在危险时刻不惜牺牲性命保护它们，我们经常看到，就连马也是不愿意踩着一个活着的生物的身体跑过去的。
一个动物在它的同类的尸体旁边走过时，总是感到不安的；有些动物甚至还以某种方式掩埋它们死去的同类。
走进屠宰场的动物发出的哀鸣，表明它们对所看到的恐怖情景是感同身受的。
这是纯粹的天性的运动，是先于思维的心灵的运动；这种天然的怜悯心的力量，即使是最败坏的风俗也是难以摧毁的；在剧院中，我们每天都可看到被剧中的不幸者的苦难遭遇感动得伤心流泪的观众，尽管他们当中有那么一个人身为暴君，屡屡对敌人滥施酷刑。
如嗜血成性的苏拉，对不是由他造成的痛苦，也是很伤感的；又如菲尔的暴君亚历山大，尽管他每天听见被他下令杀害的许多公民的叫声无动于衷，但他从来不敢到剧院去看悲剧，因为他害怕人们看见他同剧中的昂朵玛克和普里亚姆一起叹息。
（摘编自卢梭《怜悯是人的天性》）材料二：残酷的倾向，似乎不是某一民族所特有的，它是像盲肠一样由原始时代遗留下来的劣根性，还没有被文化洗刷净尽。
上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(含解析)
上海市两校联考2023-2024学年高二下学期期中考试语文一、应用积累（10分）1. 默写。
（1）自天子以至于庶人，____________。
（2）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，____________，____________。
（3）《论语》中，孔子用“____________，____________”来解释“恕”，倡导我们用一生来践行。
2. 按要求选择。
（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）在以数字信息技术赋能乡村振兴进而促进城乡共同富裕的进程中，我们需要重点关注信息技术如何影响城乡差距。
可以说，＿＿＿，＿＿＿，更重要的是，＿＿＿，＿＿＿。
①信息技术是乡村振兴的巨大推动力之一②信息技术可被视为现阶段调节城乡差距的一个均衡器③它会产生“数字红利”效应④持续科学配置信息技术资源能够缩小城乡差距并推动城乡均衡发展A. ①②③④B. ①③②④C. ②④①③D. ②③④①（2）下列对联与名人，对应全部正确的一项是（）①歌咏总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心②一弹流水一弹月，半入江风半入云③门前学种先生柳，岭上长留处士坟④万顷重湖悲去国，一江千古属斯人A. ①杜甫②陶渊明③苏轼④屈原B. ①杜甫②白居易③陶渊明④屈原C. ①屈原②苏轼③陶渊明④杜甫D. ①屈原②白居易③苏轼④杜甫二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成下面小题。
别用“常识”理解复杂世界万维钢①如果一个物理学家谈物理，哪怕他只是用大家都能听懂的语言做科普，外行一般也不太敢提出质疑。
人们知道物理学是一个非常专业的尖端科学，没经过多年训练的人胡乱说话只能闹笑话。
可是当一个社会学家谈论社会问题的时候，哪怕他旁征博引了好多东西方先贤的经典理论，别人还是可以毫无压力地批评他。
②这也许怪不得大众。
实践表明，像政治学这样的软科学，其“专家”的实用程度很可能并不显著高于“砖家”。
1984年，心理学家泰特洛克做了一个影响深远的研究。
福建省福州市第三中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题(含解析)
福州市第三中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷一、课内文言知识（本题共7小题，21分）（一）选择题（每题3分，共15分）1. 以下加点字词解释全部正确的一项是（）①恐前语发：泄露②单于益骄：更加③臣以险衅：祸患④汉使张胜谋杀单于近臣，当死：应当⑤如惠语以让单于：责备⑥其制稍异于前：规制⑦犹蒙矜育：看重⑧旧时栏楯，亦遂增胜：美⑨但以刘日薄西山：迫近⑩加以老母系保宫：关押A. ①②③B. ④⑥⑧C. ⑤⑦⑨D. ⑧⑨⑩2. 下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A. 猥以微贱/武以始元六年春至京师B. 因厚赂单于/君因我降C. 惶恐饮药而死/余扃牖而居D. 儿之成，则可待乎/久之，能以足音辨人3. 以下选项中的划线词不全是古今异义的一项是（）A. 皆为陛下所成就/武等实在B. 九岁不行/至于成立C. 室仅方丈/卧起操持，节旄尽落D. 则告诉不许/桂影斑驳4. 下列句中加点字的用法分类正确的一项是：（）①惠等哭，舆归营②尽归汉使路充国等③垣墙周庭④何久自苦如此⑤宜皆降之⑥剑斩虞常已⑦单于壮其节⑧则刘病日笃⑨武能网纺缴⑩使不上漏A. ①⑥⑧⑩/②④⑤/③⑨/⑦B. ①③⑨/②④⑤/⑥⑧⑩/⑦C. ①②⑤/③④⑨/⑥⑦/⑧⑩D. ①③⑤⑨/②④⑩/⑥⑦/⑧5. 下列各组句子中，句式分类正确的一项是：（）①汉天子我丈人行也②见犯乃死③乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者④子卿尚复谁为乎⑤项脊轩，旧南阁子也⑥何以过陵⑦又杂植兰桂竹木于庭⑧大臣亡罪夷灭者数十家A. ①⑤/②/③⑧/④⑥/⑦B. ①②⑤/③⑧/④⑦/⑥C. ①⑤⑦/②④/③⑧/⑥D. ①④⑤/②⑦/③⑥/⑧（二）（每题3分，共6分）6. 课内文言翻译（1）单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。
（2）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
二、（本题共10小题，每题1分，共10分）7. 名句名篇默写。