校园新闻写作技巧浅谈共42页文档
校园新闻写作技巧
校园新闻写作技巧校园新闻写作技巧首先要说是的，大家写消息时最需要注意的就是：过去、现在、将来这三个问题，只要把这三个问题解决好，其它问题便迎刃而解了，消息也就算是比较完整了。
消息的含义：消息，通常又叫新闻。
新闻，又有广义和狭义之分。
广义的新闻，包括消息、通讯、调查报告、报告文学、特写、评论等多种新闻文体；狭义的新闻，单指消息一种文体。
消息就是以概括叙述的方式，对新近发生的或发现的有社会价值的事实的简短报道。
它是报纸、电台、电视台、通讯社最常用的一种文体。
西方新闻学在理论上曾经提出，构成一条（消息）新闻的事实，离不开五个要素，即五个“w”，“何时（when）、何地（where）、何人（who）、何事(what)、何故（why）。
消息的基本特点：1、真实性：以事实为本源，事实是新闻的生命。
2、时效性：新闻是新近发生的事实的报道，新闻贵“新”，不“新”则难于成为新闻。
3、概括性：消息简明扼要，篇幅短小。
主要体现为使用概括叙述的表现方法和概括性语言。
题外话：我们作为学校，写稿件也是在宣传学校的形象，突出各个学校的优势，稿件质量的好坏，还可以展现学校老师的素质。
希望老师们认真对待。
目前有些学校投的稿件时效性较差，一些活动开展了半个月一个月后才把稿件投过来，这新闻就成了旧闻，这也对宣传学校不利。
消息的分类消息的分类有不同的标准。
一般比较常用的分法是从写作角度将消息分为四类：动态消息、简讯、综合消息、述评性消息。
（一）动态消息动态消息就是迅速对新近发现或正在发生的国内外重大事件、重要活动或各项工作的新情况、新问题、新变化等加以报道的一种消息。
（二）简讯它的最大特点是内容单一，短而快。
在新闻五要素中，只突出何时、何事、何人等要素，一般不交代背景，起活跃版面的作用。
（三）综合消息综合消息就是对某一时期内发生在不同地点、不同单位、不同战线、各具特色而又是性质相同、能表现同一主题的各种新闻事实的综合报道。
它综合反映国际国内带有全局性的情况和动向，报道面广、声势大。
校园新闻如何写(宣传稿件的写作技巧)
如何提升意义： 《学子思考》“脱销”的思考
这是一本校内理论团刊，由团江西科技师范学院 委员会编辑成册。创刊刚刚一年，却每出一期即“脱 销”，被同学们誉为校内《读者文摘》。它受学生欢 迎和关注的程度，让记者惊讶，也让记者思考“为什 么”。 首先，它尊重青年…… 其次，它走近青年…… 再次，它顺应青年…… 最后，它成就青年…… 我想，《学子思考》的创新性，体现在它依托大 学生的主观能动性，适应大学生成长规律，通过文摘 推荐方式实现大学生自我引导、自我影响。也许，这 正是这本团刊大受欢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的主要原因吧。（本报记者 李 菁莹）
他们的稿件标题《站在青年视角上为青年————江西科技师范学院共 青团加强大学生思想引领工作》，
第一段：团中央陆昊书记曾指示：共青团工作要贴近青年， 走进青年，采取青年的视角观察青年，注重方法问题在大学生思 想引领工作中的重要性。江西科技师范学院团委将破解这个课题 的关键放在工作视角转换上，着力推出了“学子视点”系列活动。 在江西各大高校当中尚属首例。为全面推进大学生的素养发挥了 重要的作用。
人物写作技巧
二、是写人物要突出人物的某个侧面。
每人的性格都很复杂，有矛盾。每个人都有一个很朴素的底 色。在有限的篇幅里，要能抓住这个人的底色展开。 冰点周刊还有丛玉华写的“抠门谢老太”。这个人省吃俭用， 抠到一个常人无法想像的地步。报道写她一生的“抠”和死之前 的“不抠”。我在组织材料时始终围绕着谢老太怎么抠，怎么省 这一个点上。所以一千五百字的篇幅，最好能用两个字或一个字 来概括，你写的东西才不会散乱。 我曾经写过的一个公务员，就写他两个字——本份。他身上 可能还有其他个性，但我就围绕着他的本份写。 像刘元写的“傻得出奇的红娘”，一辈子无偿给人当红娘， 不收费。 上述几个人物我认为可以概括的几个字都是这个时代稀少的 品质。他们身上的这种品质非常稀少。写人物就是要突出人物的 某个侧面。
校报新闻稿的写作规范与技巧
校报新闻稿的写作规范与技巧校报是学校与师生沟通的重要媒介，而新闻稿作为校报的主要内容形式，起着传递信息、宣传校园活动和展示学生风采的重要作用。
为了保证新闻稿的质量和效果，以下是一些校报新闻稿的写作规范与技巧，供参考：1. 准确性和客观性：新闻稿的首要任务是传递准确的信息。
作者应该确保所报道的事实真实可信，尽可能从多个渠道获取信息，确保其客观性。
避免主观臆断或夸张，并在可能的情况下核实并引用多个独立来源的信息。
2. 简洁明了：新闻稿应该以简洁明了的方式传递信息。
使用简明扼要的语言，避免冗长的句子和复杂的词汇。
重点内容应该放在开头，要回答谁、什么、在哪里、什么时间、为什么和如何等基本问题。
3. 结构合理：新闻稿的结构应该合理有序，包括标题、导语、正文和结尾。
标题应该简洁明了，能够概括文章的主题或关键信息。
导语应该概括全文内容，引起读者的兴趣。
正文要按照重要性进行排序，从重要到次要进行组织，最后以简洁的结尾进行总结。
4. 使用规范的语言：新闻稿要用规范的语言，避免口语化和夸张的修饰。
应该使用简洁、准确、客观的表达方式，并尽量避免使用行话、俚语和缩写。
对于可能引起误解的专业术语，可以适当解释或附上注释。
5. 多样化的信息呈现方式：多样化的信息呈现方式可以增加新闻稿的吸引力。
可以结合图片、图表、引用和案例等手段来丰富新闻稿的内容，使读者对文章有更直观的了解。
同时，注意图文并茂的排版，使得整个新闻稿更易读和吸引人。
6. 编辑校对的重要性：编辑校对是新闻稿写作中不可或缺的环节。
作者应该注意自查自改，消除拼写、语法、标点等错误。
此外，合适的行文逻辑和段落分隔也需要编辑的关注。
最好找一位其他人来审查文章，确保文章的准确性和流畅性。
7. 严禁抄袭：新闻稿撰写时绝对禁止抄袭他人的文字和观点。
引用他人的言论或观点时，应注明出处并使用引用符号。
严重抄袭会造成严重的道德和法律问题，损害学校声誉和个人信誉。
总而言之，校报新闻稿的写作规范和技巧对于提高校报质量、增强信息传递的效果至关重要。
如何写好校园新闻大学新闻
如何写好校园新闻大学新闻我这里就校园新闻里的外宣和校内的通讯稿来写一下外宣主要发表媒体为当地纸媒具有代表性且写得不错的稿件有机会发表在省部级乃至中央级媒体先来谈谈什么是新闻通常的解释：新闻是新近发生的事实的报道这里面包含新闻的二个特性：一是时效性：“新近发生的”；二是真实性：“事实的报道”。
新闻的五个W.“时效性是新闻的生命”，写稿要“趁热打铁”，不能老在稿件用“近日”、“日前”、“前不久”等在时间表述上比较含混的词，提倡当日稿件当日写完并发稿。
这样有利于提高稿件的命中率。
稿件的可读性一是尽量要有典型的细节，比如我们要报道一些人学习很刻苦，他怎么个刻苦法？有必要通过文字刻画一个细节来诠释他的刻苦精神，这样有利于增强可读性和真实性。
二是采访要尽量采访事件的核心人物，引用要尽量引用他们的话来表达其中一种观点或者诠释其中一种意义。
真实性就不用多说了。
真实是新闻的生命。
三是要培养和提升自己的新闻发现力。
很多会议、很多领导的讲话，其实都蕴含着非常有价值的新闻，关键看你能否发现，如何培养和提升新闻发现力，潘堂林先生提出了“三敏”与“三力”的观点。
三敏，即敏锐、敏捷、敏慧，三力，即审视力、联想力、提炼力。
新闻的几个基本公式：1、平常人+平常事≠新闻；2、平常人+不平常事=新闻；3、不常人+平常事=新闻；4、不平常人+不常事=新闻如何培养和提高新闻嗅觉和发现能力美国哥伦比亚大学教授麦尔文.曼切尔在《新闻报道与写作》一书中指出：“记者必须学会用孩童般的眼睛观察世界，他把每件事情都看作是新鲜的、各具特点的；同时，他必须用聪明长者的眼光洞察世界，能够区分出有意义的和无意义的东西。
”新闻采写要有独特的视角不同的媒体有不同的定位，提高稿件的命中率，同时需要记者对稿件视角进行选择，对稿件主题进行精心提炼。
你投向哪里，你的稿件就该面向哪里。
简单的说，视角的选择，就是要站在全国看全省、站在全省看地市，站在高等教育的角度看高校，站在高校的角度看不同类型的高校的发展与举措。
学校新闻稿件写作技巧
学校新闻稿件写作技巧学校新闻稿件写作技巧【1】一、学校新闻稿的写作(一)学校新闻的概念学校新闻是以宣传为手段反映学校当前学习与生活的一种社会意识形态是学校内部的报纸、杂志、广播、电视、网络经常大量运用的一种文体学校新闻是学校消息、通讯、新闻特写与速写等体裁的统称(二)学校新闻稿的特点1.性性是新闻的生命线学校新闻要求报道学校的事实2.实证性实证性就是说学校新闻要让事实本身说话事实的基本要素一般应交待人、事、时、地、因果、怎样、意义等七个要素3.及时性学校新闻是新近发生或发现的事实的报道和评述这就要求必须有新的事实、新的内容表现出新的特点与新的意义4.开放性学校新闻是不受空间限制的一种宣传形式具有冲破闭锁隔绝现象的开放性学校通讯员在撰写新闻稿件时必须要把握好新闻其开放性的特点(三)学校新闻稿的写作方法1.善于捕捉要写出好的学校新闻就要善于捕捉蕴藏在现实教育教学活动中的丰富而有意义的新闻题材要注意深入教育实践与教育生活留心各种各样的校园事情将新的分析思考写进“新闻手记”2.勤于采访学校通讯员的实践实际上就是采访的实践采访是一门专门的科学也是一种独特的艺术通讯员的采访要想顺利进行并获得效果就要学会拟写采访提纲找准采访对象注意采访方式3.精于构思获得采访后的情况就要精心构思动手写出学校新闻稿一篇学校新闻稿立什么样主题选取什么材料表现主题材料的详略处理与先后安排等等通讯员都得一丝不苟地精心构思4.疾于运笔运笔要“疾”不仅仅是从时间上要求快而且须快中求好二、学校通讯稿的写作(一)学校通讯的概念学校通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法具体、生动、形象地反映学校里的教育教学事件或师生典型人物的一种新闻报道形式它是记叙文的一种是校报、校园广播常用的文体(二)学校通讯的特点一般来说学校通讯有四大特点：1.性2.客观性3.时间性4.形象性(三)学校通讯的分类1.按内容分学校通讯一般分为学校人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯2.按形式分学校通讯分为一般学校记事通讯、访问记述(专访、人物专访)、小故事、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记(四)学校通讯的写作1.主题要明确有了明确的主题取舍材料才有标准起笔、过渡、高潮、结尾才有依据2.材料要精选按照主题思想的要求去掂量材料、选取材料;把最能反映学校教育事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去3.写人离不开事写事为了写人写教育人物通讯固然要写人就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯也不能忘记写人当然写人也离不开写事4.角度要新颖写作方法要灵活多样除叙述外可以描写、议论也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受既可以用第三人称的报道形式也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等(五)常见学校通讯文体简介1.学校人物通讯所谓学校人物通讯就是以报道学校先进人物为主的通讯它着重揭示先进人物的精神境界通过写人物的先进事迹反映出人物的先进思想使之成为学校内外的共同财富2.学校事件通讯所谓学校事件通讯就是报道典型的、有普遍教育作用的学校新闻事件写事当然离不开事件有关的人但它不像人物通讯那样着力刻画人而是以事件为中心在事件的总画面中为了写好事来写人3.学校工作通讯所谓学校工作通讯就是反映学校贯彻执行党的教育路线、方针、政策中的成绩总结实际工作中的经验和教训或者探讨有争议的亟待解决的学校教育问题等报道它是校报、校刊、校园网上经常用于指导学校工作的重要报道形式4.学校概貌通讯学校概貌通讯又称学校风貌通讯它是以反映校园生活、人情交往、校园风光和日新月异的教改成就为主的报道概貌通讯与事件通讯不同它不是围绕一个人物或一个中心事件来写也不要求写一件事发生、发展的完整过程而是围绕主题集中各方面的风貌和特色在表达方式上往往运用点上具体事例来叙述和描写学校的一个年级、一个班级、一个科组、一种特色、一个办学理念的风貌变化展现学校随着时代的步伐和人的思想境界的变化一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式向师生介绍5.学校小故事(小通讯)反映学校现实生活中的一个片断通常表现一人一事线索单一而有故事情节短小精悍生动活泼三、学校消息稿的写作(一)学校消息的概念学校消息是用概括的叙述方式比较简明扼要的文字迅速及时地报道学校新近发生的、有价值的、师生普遍关心的事实在众多的新闻体裁中消息最为常用(二)学校消息的特点1.内容事实准确是消息的生命是力量的所在事实是它的本源也是它令师生信服的基础就是事实所写的人物、时间、地点、事情发生发展的经过不可虚构准确就是每个事实包括细节都准确无误2.内容新鲜具有价值新闻贵在新而且有认识意义、启迪和指导意义消息只有新才能引起师生的注意先睹为快新不仅要把新人物、新事件、新经验报道给师生而且要选择有意义、有价值给人以启迪有指导性的事物3.迅速及时有时效性迅速是消息的价值消息报道速度迟缓便会降低消息的价值“新闻”则变成了“旧闻”时效就是速度要快内容要新4.简明扼要篇幅短小简短是消息区别于其他文体的主要标志所谓简短就是“三言两语记清事实;寥寥数笔显出精神;概括而不流于抽象简短而不陷于疏漏”用笔要简洁利落内容要集中精炼(三)学校消息的种类1.学校动态消息学校动态消息是迅速而准确地报道学校新近发生的重大事件、重要的活动和学校各项建设与发展中最新出现的新情况、新动态、新成就、新问题的一种文体它是校报、校园网上使用最多的一类新闻报道形式学校的重大新闻以及简讯都属于动态消息如我校的科研动态重要人物来访我校与香港姊妹学校联谊活动等2.学校典型消息学校典型消息也叫学校经验消息它是学校对学校某一方面的工作或对一些具体部门、年级、班级、科组等典型经验、成功做法集中报道的一种文体这种消息是在介绍经验、做法之后总结经验揭示规律以达到以点带面推动学校工作的目的如《真心诚意促均衡实效帮扶谋发展》(深圳市龙岗区实验学校“千校扶千校”工作经验介绍)3.学校综合消息学校综合消息是把发生在不同地点、不同部门、各具特色、性质相同的事实综合在一起并体现一个主题的报道它的特点是在综合、概括事实的基础上进行分析提出见解揭示规律如《重本求新务实奋进》(以实干精神人民满意的学校体育特色工作)4.学校述评消息又称“记者述评”、“新闻述评”它是一种兼有消息与评论作用的新闻它是在陈述事实的基础上穿插评论或抒发感慨从而分析说明所报道事实的本质和意义它的特点是边叙边评要求以国家教育方针政策为依据针对教育事实进行评说并要求观点正确评论得当如《分清支流与主流莫把教师当保姆》(针对学校安全工作教师到底处于什么角色)新闻稿写作技巧【2】在我们的生活有许多人正在从事或有志于从事新闻工作它们包括各种媒体记者、各社会媒体通讯员、特约记者、新闻专业的等俗话说：“万事开头难”作为有志于从事新闻工作的的人来说:好第一篇新闻稿件十分关键结合具体实践经验本文将对次做如下论述：一、培养新闻触角和新闻敏感善于发现新闻线索是写好第一篇新闻稿的意思准备同是大学生记者共同生活在同一个环境里也都到实践中去了到学生中去了为什么有的记者能写出漂亮的新闻作品而有的记者仍然发现不了新闻线索或者说发现不了有意义的新闻线索呢?为什么有的学生记者通讯员总是埋怨没有什么东西可写而一再要求编辑老师为他们提供采访的话题说到底这就是一个新闻敏感的问题什么叫新闻敏感或新闻触角呢?简言之它就是新闻工作者识别新闻的敏锐能力一个具有新闻价值的事情别人不能看出它是新闻而你却一下就能识别它是新闻这就是新闻敏感没有一定的新闻触角和新闻敏感就很难写出一篇像样的新闻稿美国新闻学家卡斯柏.约斯特在《新闻学原理》一书中的一段话形象的阐述了新闻敏感对于记者的重要性他说：“一个不善于辨别色彩的人不能成为一个画家;一个不懂得和谐的人不能成为一个音乐家;一个没有‘新闻敏感’的人也不能成为一个新闻记者”(1)培养新闻触角和新闻敏感善于发现新闻线索就能够当事情还在“风起于清萍之末”时就敏感地察觉到它并预见它的去向从而比较得心应手地写出一篇新闻稿具有了一定的新闻触角和新闻敏感就不会感到“巧妇难为无米之炊”就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”在上班下班、吃饭、出差旅游、住宿乘车等看似没有新闻的场合都能发现新闻线索发表在《人民日报》通讯《新风饭馆有新风》(2)就是记者吃饭时发现的新闻写出这骗通讯的记者天外出采访中午赶不回报社吃饭于是顺便走进北京西单新风饭馆饭馆里早已挤满了人记者正站在饭桌边踌躇一位热情的老服务员笑着招呼并且很快帮助记者找了座位对比另外的一些饭馆服务态度不好的情景记者立即感到这里有新闻经过一番采访记者写出了这篇通讯为饭馆树立了一个好榜样当然新闻敏感不是与生俱来的而是记者在采访实践中不断培养训练获得的在大学生记者群中不乏这样的人他们刚开始成为一名学生记者通讯员的时候由于都是刚刚从中学来到大学不用说缺乏新闻触角和新闻敏感就是基本的新闻知识也不具备但是他们经过一段时间的新闻工作实践刻苦学习勤奋笔耕终于成为了一名有一定新闻敏感和写作能力的校园记者二、积累新闻素材选好新闻题材找准新闻角度是写好第一篇新闻稿的前提人民艺术家老舍曾经对初学写作的年轻人说过：“先收集材料越多越好”周立波也认为“材料少了不好办”有个外国记者说：“你要有作为?*8小时写稿不行要做24小时的记者”这些都说明积累素材对写作的重要意义作为一个初学写作的大学生记者更应该重视积累新闻素材新闻素材是进入记者视野并被记者所意识所采摘的生活现象即从社会生活摄取而来的、尚未通过提炼和加工的原始材料没有新闻材料的积累过程就谈不上新闻写作的问题作为记者要积累新闻素材必须重视自己的“笔记本”法国作家果戈里便有一个近五百页的笔记本他总爱把自己每时每刻看到的、听到的传闻趣事、警句谚语随时记到这个笔记本上他说：“一个作家应该象画家一样身上经常带着铅笔和纸张一位画家如果虚度了一天没有画成一张画稿那很不好一个作家如果虚度了一天没有记下一条思想一个特点也很不好”每一个大学生记者要写好一篇新闻稿就必须养成随得随记的习惯把在校园内看到的一切与师生相关、有可能产生新闻的素材积累起来一个校报记者在几年的采访过程中积累起来的“笔记本”将成为他从事新闻写作和研究工作的“万宝囊”新闻素材经选择、集中、提炼其中一部分被记者写入新闻作品我们常说：“收集材料要以一当十使用材料要以十当一”采访到的材料多稿子里使用的材料少这是一种正常的现象但是如果不想办法提高新闻素材的利用率让大量的、有生活气息的材料“烂”在自己的笔记本里这不能不说是一种极大的浪费初学新闻报道的大学生记者最常犯的一个毛病就的不重视新闻材料的利用和选择他们恨不能将自己的采访所得全部堆砌到新闻稿里去或者面对大量的新闻素材不知如何下笔那么怎样才能提高新闻素材的利用率呢?一个重要途径就是尽量把精彩的新闻素材转化为新闻题材要选择那些的、有较大新闻价值的、符合新闻政策的材料作为新闻题材要使选择的材料新颖、生动、有特色能够有助于说明、烘托和突出新闻主题而没有被选为新闻题材的素材也不是全无用处它还可以作为新闻背景加强新闻报道的纵深度;或者作为新闻记者的生活积累帮助记者捕捉和深化主题;或者应用到其他新闻体裁中搞好新闻素材的综合利用角度是新闻写作向自然科学借用来的一个概念报道的角度是记者认识被报道对象的思想方法及对被报道对象各“侧面”把握水平的综合反映的结果它在一定程度上能说明记者处理采访的素材、挖掘材料的新闻价值的流程大量散漫在笔记本上和记忆中的材料如何进入新闻的既成轨道中呢?找出它之所以构成为新闻的特殊由头就为记者进入材料的世界打开了一个突破口开启了一扇大门;同时找出最便于读者接受的角度实质上是对材料的归纳和梳理并对读者认识、接受事实起到了一个“导读”的作用校园生活是丰富多彩的可供我们捕捉和选择的信息很多同样一个新闻事实选择不同的角度进行报道就会起到不同的效果特别是在学校里它以学年度为单位许多教育教学活动、文化活动以及生活学习方式从时间上来说都带有周期性循环的特点如每年上半年是毕业生就业的时期每年秋季是学校招收新同学的时间每年都有教师节每年都有学生到工厂、学校、机关和农村实习等等如果每年的新闻报道都仅仅报道活动本身而不的选择一个新的角度和切入点找出一个观察人物、事物、问题的新角度从人物、事物、问题的某一个侧面入手给读者以新的信息那就势必使写出来的新闻失去心意似曾相识读者就会失去阅读兴趣即使看了也只能是索然无味、如同嚼蜡从而使时间失去报道的必要性角度是选择的恰当与否在一定程度上决定着新闻成功与否最佳角度的选择可以变平庸为新鲜变枯燥为生动变肤浅为深刻甚至可以变新闻为旧闻要写好一篇新闻稿可以注重这样几个角度：第一、思想角度有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力加强思想上的力度是最重要的新角度如一个班级的党章小组开展的活动单从范围来说算不上大的新闻但如果从加强思想政治学习的角度来看却又有报道的价值第二、特色角度有些节日的庆祝活动每年都大同小异但我们如果找准了该年活动的特色内容进行报道就能写出有价值的新闻第三、读者角度要注意研究同全校师生的物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题选择发生在师生学习、生活中的“小事”以小见大才能增强新闻的吸引力作为一个大学生记者只要经常深入到同学们的教室、寝室、图书馆、运动场注意观察他们的学习和生活状况了解他们的意见和要求从他们的意见和要求从他们最关心、最想知道的内容入手才能写出有意义的新闻第四、时间和空间角度有些新闻事实在不同的时期、不同的空间其重要的程度也会发生一定的变化有的事实发生在去年算不了新闻但发生在今年却要算新闻了;有的事实发生在A学院算不了新闻而发生在B学院却又算新闻了;有的事件和话题在一定时期内迫切需要解决对实际工作能起推动作用;有的问题在一定时期内成为师生关注的焦点三、掌握新闻写作的一般技巧提炼新闻主题是写好第一篇新闻稿的关键大学生记者要写好一篇新闻稿件就必须掌握各种新闻体裁写作的一般技巧如果是学写第一篇新闻稿至少要做到以下几点：第一、基本掌握标题的制作技巧标题是文章的眼睛一篇新闻稿若有一条新颖别致的标题就能象磁石那样牢牢地吸引编辑和读者的注意力第二、学会写导语导语是消息的开头是消息中最有价值的部分国外新闻界有人称导语是“抓心的手”这就是极言导语吸引作用的没有好的导语就算不上成功的新闻稿第三、基本熟悉各种新闻体裁的写法和结构不熟悉各种新闻体裁的基本写法就无法比较得心应手地进行新闻写作而谋篇布局的好坏在一定程度上决定新闻稿件在受众和编辑眼中的“身价”第四、理解和掌握新闻写作的基本方法——用事实说话摆事实用事实说话这是新闻独特魅力所在也是新闻事业不可代替的价值所在初学新闻的大学生记者往往用自己的主观评价和臆断代替大量的重要的新闻事实使写出的新闻或空洞无物或言不及义而孕育新闻主题则是提高新闻稿价值的应有之义新闻主题是一篇报道的主旨我们写任何东西都要有一个明确的目的到底要表现什么、反映什么若是心中无数势必信笔涂鸦不知所云如果要反映记者对生活现象和社会问题的基本态度和看法使写出的新闻报道吸引人、鼓舞人、引导人、就必须注重提炼新闻主题清代的袁枚对“主题思想”的问题讲的精彩他把漂亮的句子比做一大堆铜钱古代的铜钱外圆内方可以用绳子穿起来一串铜钱叫“一贯”袁枚认为文章的主题就好比是穿钱的绳子要是没有一个明确的主题思想来统帅你的文字那你写的东西就像撒满一地的铜钱不能派上用场如获得1986年全国高校校报好消息一等奖的《小郎和日本姑娘喜结良缘》(3)如果作者只是轻描淡写地描述去婚姻本身而不是站在“为中日友谊写下了新篇章”、日本姑娘向往中国、追求自我存在价值的高度就不会使这篇消息给人以启迪和教育也就成不了一篇好消息新闻主题是整篇报道的灵魂它隐藏于新闻素材之中一旦我们把它发掘出来它就会统领全篇成为整篇报道的中心内容我们要站在时代和社会的高度坚持实事求是、不落俗套、贴近生活、读者至上等原则运用追根究底法、对比联系法、见微知著法等方法提炼和深化新闻主题四、虚心请教大胆投稿是写好第一篇新闻稿的必要过程作为大学生记者由于缺乏对新闻知识较为系统的学习新闻写作经验更是微乎其微因此写出第一篇新闻稿难免不尽如人意要使新闻稿基本上达到发表的水平最学生便捷的途径就是虚心请教、不耻下问一是向有一定经验的高年级记者请教从事过一定新闻采访写作实践的高年级记者具备了一定的新闻实践经验能够比较有针对性地解决在校园新闻采访中存在的一些具体问题使初学新闻的大学生记者能够少走弯路尽快掌握新闻写作的基本技巧且学生记者之间朝夕相处便于接近易于沟通能够大大缩短新闻稿的修改时间;一是向师长主要是校报编辑老师、新闻学专业老师和社会媒体的老师请教校报编辑老师能够按照报纸的报道思想和基本要求根据自己所体验的读者心理和新闻写作体验校正和知道学生记者的新闻采访和写作新闻专业老师则可以主要从新闻写作的一般规律和技巧上加以指导使写出来的新闻稿更加符合新闻呢理论的要求社会媒体老师更是能全面的站在社会时间实践的角度来指导写作为以后从事新闻工作大好基础请教的时间可以贯穿到新闻采访写作的全过程如何培养新闻敏感寻找新闻线索可以请教;如何拟订采访提纲、选好新闻题材、提炼和表现新闻主题可以请教;如何使写出来的新闻更加符合新闻写作的要求更加精彩更应该虚心向学长、师长请教一篇新闻概写好后还得大胆投稿有的初学新闻的学生记者或者认为自己的作品羞于出手即使写好了也不敢或不愿寄出去或者总是过分要求稿子的质量一而在再而三的修改结果错过了报道的时机其实由于校园存在范围小、易于捕捉、头绪少等特点如果不抢时间积极投稿就会让别人抢得先机即使你写得再好也只能算作又一次练笔了当然大胆投稿不是盲目投稿如果没有任何目的打的是无准备之仗再好的稿子也可能石沉大海因此作为一个大学生记者一定要认真研究传播媒介研究它的版式结构、专栏设置、报道风格、出版(或播出)周期甚至编辑部的人员构成、编辑姓名及联系电话等是邮寄的还要弄清楚通讯地址保证所投稿件万无一失地寄到编辑部这样一来就可以在写稿之前针对传播媒介的特点引导自己的创作思路和方法对写作内容和形式作出必要的限制;在新闻稿写好之后也能够有的放矢地投递到报纸等媒体的相应版面、专栏及编辑手中从而大大增强新闻稿见报几率(或播出几率)总之作为初学新闻的大学生记者如何写好第一篇新闻稿是十分关键的也不是轻而易举的事情大学生记者只有勇于实践大胆尝试深入采访勤奋笔耕不断提高新闻采访写作的技巧才能写出更多更好的新闻作品。
校园新闻写作技巧
校园新闻写作技巧校园新闻写作技巧(一)用责任的高度把捏新闻的谨慎性校园新闻是发表出来给观众看的，要接受师生和社会观众永久性的“审阅”。
如果出现不应该有的错误或产生歧义，会对学校的社会知名度、美誉度等产生一定的负面影响或更严重的后果，所以，校园新闻写作务必谨慎，要有高度的责任心。
如在新闻写作中不要主观提出判断、定论，不要以个人的好恶来判断事实，如“这个决定是不公正的”，不能由新闻写作者来说，而应该改为“律师认为这个决定是不公正的”才最为恰当。
又比如“开刀的是他父亲”，容易让人有“他父亲是医生，正在为病人做手术”和“他父亲是病人，医生正在为他父亲做手术”两种理解，新闻写作的语言表述务必谨慎，不能存在多种理解的歧义。
在上级领导来学校视察时，总会有陪同人员或者校方的接待人员，作为新闻的执笔者要寻找机会问清楚领导和职务、级别和排名。
比如某省省委教育工委检查组一行莅临学校检查指导党建工作，某大学党委组织部副部长黄某某为组长。
由于新闻执笔者写稿子时没有注意，写成了某省省委教育工委组织部部长黄某某，这个影响就十分严重。
对于很多副职领导，如某校副校长，大家在平时的交往中，在口语中习惯去掉“副”字，而直接称其为某某校长，但在写新闻时一定要写成某某副校长，才是正确无误。
在生活中，许多人为了方便，往往对一些单位、部门的叫法习惯用简称，而有些简称还不一定正确，只是交谈双方心理默契、相互认可而已，但在新闻写作中，对不正确的简称一定要写全称，而对一些大家都能接受的习惯性简称，在该单位的名字第一次出现时务必要写全称，而后再出现该单位名字时可写简称。
在举办活动或召开会议时，对出席的主要领导，一定要一碗水端平，务必写全面，不能有所遗漏。
同时要摸清楚领导发言的顺序，一般是级别低的先发言，其目的在于以最后级别最高的人的发言为准，主要是工作部署，研究讨论等;不过也有例外，特别是在有上级领导参加的汇报会、座谈会等，一般就先由一个单位的主要领导发言，然后别人可发言也可不发言。
教育新闻写作技巧浅谈
二、学校通讯员如何发现新闻
1、国家当前教育热点在学校工作中的体现； 2、社会热点和学校活动的有机结合； 3、市教育局工作要点和宣传重点 4、各类节日 5、学校重要活动 6、学校典型人物 7、学校的典型管理模式 8、学校的典型教学模式、教学成果
二、学校通讯员如何发现新闻
n 1、“狗咬人”不是新闻，“人咬狗” 才是新闻；
奇心的特征。 新闻稿件的基本要素之二：新闻事件具有典型性特征。
大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。 谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。 谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为
特殊情况，成为一个特定时间段的典型。
新闻稿件的基本要素之三：新闻事件具有指导性特征。
通讯的结构形态较多，很难像消息那样找出 一些有既成的模式。但是有通讯结构中三个要件 却是值得重视的：标题、开头、结尾。首尾圆合， 文情畅达。就是说文章首尾要呼应，中间的主体 部分不得无故残缺，线索脉络的设置精当，主次 详略的搭配完美，文气畅通，浑然一体。
三、新闻写作的基本知识
（三）新闻导语写作的几种技巧 1．一语破的法。 好的新闻导语如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破
三、新闻写作的基本知识
（3）综合消息 所谓综合消息，它既不是对一个固定人物的
描述，也不是对一个独立事件的报道，而是由许 多不拘泥于时间、地点的事实，经过综合、归纳、 概括、提炼而成，具有鲜明的主题和很强的指导 性。往往是围绕一个主题，综合较大范围，在一 个时期内发生的事情。它既有面的情况概括，又 有典型材料作说明，做到点面结合，反映全局。 这种形式适于宣传各条战线的形势，某项工作的 成就，或者反映群众运动的声势、规模、特点、 趋向。它纵览全局，有事实有分析，给人们一个 完整的印象。
如何写好校园新闻.doc
如何写校园新闻什么是新闻？关于新闻的定义，在不同的历史阶段，有着不同的理解。
在我国新闻学术界，最权威的新闻定义，是1943年陆定一提出的。
“新闻的定义，就是新近发生事实的报道，就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。
校园新闻，就是把学校的发展动态、及时、快速地反映出来，可以使更多的学生家长及社会人士了解学校的工作开展情况，同时也对提升学校的知名度、认可度、美誉度和影响力起着积极地作用。
新闻它不像散文、小说、诗歌需要多么深厚的文学功底，但是要想写一篇令自己和别人都满意的稿件，也不是一件很容易的事情。
那么如何写好学校新闻报道?一．选一个新颖的角度角度，就是文章的立意。
同样一项工作、同样一桩事件、同样一个会议，不同的通讯员从不同的角度去写，效果就会大不一样。
关键看你如何选取一个与众不同的角度。
例子：要想找到一个新颖的报道角度，需要有敏锐的新闻观察力和丰富的知识积累。
也只有平时多读一些好的新闻作品，拓宽自己的写作视野，并通过采访中的仔细观察和认真思考，才能发现别人司空见惯、习以为常的东西，才能抓住“活鱼”。
其实，“活鱼”就在我们身边司空见惯的人和事之中，关键看你如何去发现、如何去采访、如何去思考、如何去选取一个与众不同的写作角度。
二、要知道新闻的结构：一篇完整的新闻有以下五部分构成：1.标题：标题力求富有吸引力，要吸引读者的眼球，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容。
因此，题目要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。
有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，如果感觉对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。
如主标题是“让爱洒满校园”，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是“全校师生献爱心捐助患病学生”，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。
要想制作好新闻标题，首先是要提高文化素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
校园新闻写作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ巧浅谈
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思