粤教版-语文-高二粤教版必修5学案 第2单元第7课访李政道博士

第7课访李政道博士本课话题——天才一、从课本中积累“‘天才’加了一个‘天’字就虚了，当然做这类的工作总得要有才能，还要得到很好的培养，总体上研究的环境要好，并具备很强的分析能力。

”二、从历史中积累中国历史上有名的神童方仲永，这样一个在任何人看来都会拥有光明前景的天才，由于自己放弃了努力，再加上家长的误导，落到最后“泯然众人”的地步，着实可悲。

看来，是天才不一定就能成功，能成功的也不一定就是天才。

三、从名言中积累1．我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

——鲁迅2．没有某些发狂的劲头，就没有天才。

——塞涅卡3．天才就是无止境刻苦勤奋的能力。

——卡莱尔4．天才就是长期劳动的结果。

——牛顿一、作者简介闵捷，《北京青年报》特约记者。

1959年应征入伍，历任辽宁师院中文系进修班学员，北海舰队创作室副主任、主任、某艇政委。

著有长篇小说《风云岛》《桅影》《旅顺口人》，中篇小说《海神阿修罗》《海底》，长篇报告文学《在倾斜的版图上》。

二、背景回放与大师们对话2001年12月10日，是诺贝尔奖设立100周年纪念日。

为此，北京青年报社与《发现·图形科普》杂志社联合推出了大型采访活动——到诺贝尔奖获得者所在国家或地区，与大师们面对面访谈。

《北京青年报》每周以3个整版的篇幅刊登了所有的报道。

本文即为这次系列人物专访《与诺贝尔大师面对面》的节选。

本文是记者2001年10月12日，在北京中关村中国科学院物理研究所，对李政道博士作的专访。

一、读准字音(一)单音字(1)斑斓．(l án ) (2)模拟．(n ǐ) (3)洗漱．(sh ù) (4)纸簿．(b ù) (5)倾．斜(q īn ɡ) (6)华裔．(y ì) (二)多音字1．组词辨析法(1)缪绸缪(m óu 姓缪(Mi ào(2)落大大落落(lu ō落地(lu ò 2．语境辨析法(3)爸爸给他买了一身小警服，他穿在身上，反复模．(m ó)仿警察的执法模．(m ú)样，很是逗人。

二、写准字形(1)b ān(班门弄斧b ān(斑驳陆离 (2)ch àn ɡ(唱歌ch àn ɡ(倡导(3)li áo(寥廓mi ù(谬误(4)浅l ài(濑咳sou(嗽三、易混辨析1．年青v s 年轻2．不止v s 不只不只：不但或不仅。

辨一辨不止：继续不停；超出。

这篇访谈录向人们介绍了李博士对中国科技发展和现代化建设作出的重大贡献及其在物理学领域的突出成就，展现了李博士虚怀若谷的人格魅力和献身科学的崇高精神。

文章总起部分交代访谈的对象、身份以及对他的评价，描写访谈环境，烘托访谈气氛；主体部分记录访谈的全过程，全面展现李政道博士的形象，展示其精神风貌。

一、读“记者：您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事……可相对来说，与科学的真理还相差很远”部分，回答下面的问题。

1．记者为什么要从“您在获诺贝尔奖后的演说中，给瑞典的大学生们讲了一个孙悟空的故事，您还记得当时的情景吗？”这个问题谈起？答：参考答案：获得诺贝尔奖是对李政道博士科学成就的承认和肯定，对此他有着切身的体会，从这个问题引入，比较自然，并且容易引起人们的兴趣。

2．李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？这是什么样的说理方法？答：参考答案：故事说明的道理：我们所了解的科学知识还很少，就像孙悟空对于“七十二般变化”这种本领的认知与拥有一样，真正的科学真理恰似无边的佛法，还有很多很多是我们所尚未了解的。

说理方法是比喻说理法。

二、阅读“记者：我查到新华社1974年5月发的一条很短的新闻稿……主任汤超就是‘中美联合招考物理研究计划’培养出来的”部分，回答下面问题。

3．通过李博士的回忆，你认为毛主席和他的观点有不一致之处的根本的原因是什么？答：参考答案：毛主席是政治家、革命家，他所涉及的领域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生经历的都是动荡，认为动是重要的，而且他年轻时念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之处是必然的。

4．李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对中国科学发展的意义？答：参考答案：李博士没有正面回答，而是列举了两个人才数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一批人才。

三、阅读“记者：您31岁获得诺贝尔奖，您认为获奖最重要的因素是什么？是天才、幸运，还是其他……应该说，宇称不守恒是重要的工作之一”部分，回答下面的问题。

5．第一处记者的发问有什么特点？答：参考答案：第一个问题又回到“诺贝尔奖”问题，第二个问题运用选择问句发问，这样既使访谈的中心突出、针对性强，又给受访者限定了回答的范围。

6．李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？答：参考答案：他不承认自己是“天才”，但他肯定自己做这方面工作有才能，且要得到很好的培养，有好的研究环境，自己具备很强的分析能力，也就否认了是“幸运”。

四、阅读“记者：您认为本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”至结尾，回答下面的问题。

7．李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答意在说明什么问题？答：参考答案：针对这个问题，记者和李博士有三问三答，李博士通过萨拉姆的事例和自身经历，说明科学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是说明科学无国界、科学本身是目的。

8．结合全文，仔细阅读李政道博士的“答”语，你能体会一个真正的科学家应该具备哪些素质吗？答：参考答案：李政道博士认为一个真正的科学家应有谦逊、创新、平和、博而专、勤勉、坦然面对功利、为科学献身的素质。

1．采用“直问”式访谈采访对象是大名鼎鼎的物理学大师、诺贝尔奖获得者，接受采访的时间有限，采访机遇难得，所以记者提出问题的方式就选用了“直问”式：不拐弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。

合乎场合，合乎情理。

2．注意问题的提出方式本文采访对象的特殊身份和采访的时间及场合限制，促使记者对所提问题做了一些研究和准备。

首先，所提问题或是与李政道博士本人的科研密切相关，或是与中国科技有关，或问科学成就，或问科学精神，始终紧扣“科学”这一话题，换言之就是话题集中，这样就避免了问得过多、过杂。

其次，作者虽问了不少问题，但每个问题都是明确单一的，且不同的问题采用了不同的语调和句式。

如前五个问题是直接发问，而后面几个问题却大多用了选择问句，且用了“可不可以这样说”等委婉的语调。

如何在访谈中进行提问访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。

但其问答有互动的因素，并且依靠一问一答推动访谈的进行。

这其中，双方要充分配合。

提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。

如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。

访谈文本的表现手法主要是针对提问者而言，必须掌握基本的提问技巧。

1．针对性由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此要有针对性。

2．专题性对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了问题的现实意义和价值。

3．典型性访问的对象、设定的问题、谈论的事件应当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必须具有代表性。

它应该是在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。

下面是记者对中国美术学院院长许江的访谈录，请在横线上补上记者的提问。

许江：对画家来说，如果我们创作的东西只是一个符号，那就很值得商榷和警觉。

真正好的形象不是符号，而是一个真实的生命。

唤起我们这一代人的记忆，并不是我画葵的最终目的，真正的归宿是我们要“重归东方”。

我们之前总是向西方学习，永远纠结于能为自己的家园带回什么。

这塑造了我们这一代人的独特表情：负重、刚烈、自强。

这些表情，会带出我们这一代人的味道，我称之为“历史性”，年轻的“葵花们”能够理解的。

记者：(1)许江：德国德累斯顿是一座在二战中被彻底摧毁的城市，博物馆的展厅就是一片废墟。

在莱茵河和莫索尔河交汇的三角地带，近处是百舸争流，远处是古堡荒原，我的800棵老葵在那里“盛开”，是如此契合。

每天数以万计的西方游客来这里，当他们知道这是来自东方的葵园时，都很惊叹。

东方文化能否和西方文化共生，我想通过葵园，得到了肯定的答案。

记者：(2)许江：绘画中的很多思想和管理学校是统一的。

我的绘画坚守传统，强调远望，所以我营造了一个大学的望境。

就像“清末四大家”之一况周颐所说：“吾听风雨，吾览江山，常觉风雨江山外有万不得已者在。

此万不得已者，即词心也。

”中国美院的象山校区，因为设计者王澍获得了普利兹克奖，名满中国。

但是学生在那里看到的并不是一个建筑奇观，而是面对春夏秋冬，望到青山绿水，也望到一个遥远的自己。

参考答案：(1)西方艺术中也有葵的形象，如，凡·高的《向日葵》。

你强调“重归东方”，当你的作品在西方巡展时，西方人怎么理解“东方葵”的形象？(2)你是一个艺术家，同时也是一个学校的管理者，这两种身份是如何统一的？艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。

艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在的情感。

如李白(公元701－762)在《把酒问月》中写道：青天有月来几时？我今停杯一问之。

…… ……今人不见古时月，今月曾经照古人。

古人今人若流水，共看明月皆如此。

而三百多年后，苏轼(公元1037－1101)的《水调歌头》写道：明月几时有？把酒问青天。

……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

在咏诵这些诗的时候，它们的相似之点和不同之处同样感动着读者。

尽管李白、苏轼生活的时代和今天的社会已经完全不同了，但这些几百年乃至一千年前的诗在今天人们的心中仍然能够引发强烈的感情共鸣。

同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。

情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。

科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。

定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。

尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结是一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。

在科学中，人们研究物质的结构，知道所有物质都是由分子、原子李政道先生多年致力于倡导科学与艺术的结合，他认为两者的融合必将促进、加速文化的进展，而且是人类文明发展的必然规律。