西师版六年级《古文两篇之司马光救友》
肯动脑筋。
司马光从小爱动脑筋，会想办法， 所以后来他成了宋朝一位非常有 名的人，写下了著名的《资治通 鉴》。同学们想进一步了解司马 光的话，课后就再去找一找有关 司马光的故事读读吧！
拓展延伸
• 请同学们想象一下，假如当时你 也在现场，你会怎么想，怎么做 呢？
1.给加点的字注音：
迸（bèng ） 皆 是（ jiē） 登瓮（ wèng）
2.解释下面加点的字并翻译句子。 ①光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 司马光拿着石头把水缸砸破了,水流出来了,孩子得 救了。 ②一儿登瓮，足跌没水中。 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中淹着了。
作业：
用自己的话将这个故事讲给 家里人听，并说一说你的体 会。
西师版小学语文 六年级上
［ 元 ］ 《 宋 史 》
司 马 光 救 友
学习目标 ：
1、准确、通顺有感情地朗读课文 。
2、理解古文的意思，了解司马光是 一个怎样的孩子。
3、背诵课文。
自主学习（一）朗读课文
1、自由朗读，注意读准字音，读 通句子。 2、语速适中，停顿恰当。
司马光救友
【 元 】《 宋 史 》
戏： 游戏
一种盛东西的陶器，腹部较大。 瓮： 这里指陶制大水缸。 没： 淹没，沉下去。
皆： 都。 弃： 放弃，扔掉。
击： 打，敲打。 迸：向外溅出或喷射。
光生七岁，与群儿戏于庭
司马光七岁时，与一群小孩子在院子里玩
•
一儿登瓮，足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸 中淹着了
•
•
众皆弃去
光 / 生七岁，与群儿 / 戏于庭，一儿 /
登瓮，足 / 跌没水中，众 / 皆弃去，
光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。
自主学习（二）理解文意
1 、结合注释揣摩重点词语的意思，借助图 文对照的方式理解古文的意思。自己理解 不了的标注下来。
2 。小组合作学习，各自在小组内汇报对每 句话的理解，逐句相互讨论，解决不了的 标记下来。
合作探究
• （1）同学们，请展开想象，在组内把 这个故事讲一讲，并在班级内展示一 下。（注意加上自己的动作和表情）
• (2) 通过这个故事，文意思，把这 个故事讲一讲。
从司马光砸缸救人的故事中
你觉得司马光是个怎么样的孩
子？我们应该学习他怎样的品
质？
机智勇敢，遇事沉着冷静，
其他小孩子都吓跑了
•
•
光持石击瓮破之
司马光拿着石头把水缸砸破了
•
•
水迸
水流出来了
•
•
儿得活
小孩子得救了
司马光七岁的时候， 和一群小孩子在院子里 做游戏。一个孩子爬到 水缸上去玩，一不小心 失足掉进大水缸中淹着 了，其他小孩子都吓得 跑了，只有司马光拿着 石头把水缸砸破，水流 了出来，小孩得救了。
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(精选)六年级语文上册 第29课 司马光救友课件2 西师大版
生字学习
jiē
比比皆是 人人皆知 皆大欢喜
bèng 迸发
迸裂 迸射
司马光救友
光／生／七岁，与／群儿／ 戏于庭，一儿登瓮，足跌／没水 中，众／皆弃去，光／持石／击 瓮／破之，水迸，儿／得活。
学习文言文的方法 1、查阅工具书； 2、结合注释诵读理解； 3、结合现代白话文故事理解。 4、看课文插图进行联想。
水迸 水流出来了
儿得活 那个小孩得救了
自学指导四： 说说在你的眼中司马光是一
个什么样的小朋友？你从哪些 词语和句子感受到的。 （2 分钟后我们看谁学得好）
司马光是一个遇事沉着冷静，肯 动脑筋的人。
1、假如当时你在场，你会怎么 想，怎么做？ 2、你从故事中明白了什么？
我明白了遇事要沉着冷静，积 极动脑，不要慌张。
先解释带点词的意思，再写出句 子的意思。
1、与群儿戏于庭。 戏：_______ 于：______
_____________________________ 2、众皆弃去，光持石击瓮破之。 皆：_______ 弃：_______ 持： _______ 击：_______
_____________________________
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学指导三： 用你喜欢的方法，再读课文，
边读边理解，看课文讲了一个 什么故事？ （3分钟后我们看谁学得好）
光生七岁，与群儿戏于庭
司马光七岁的时侯，（有一天）他和 一群小孩在院子里玩
一儿登瓮，足跌没水中
一个小孩爬到水缸上去玩，（一不小 心）失足掉进水缸里淹着了
众皆弃去 其他小孩都吓得跑开了
光持石击瓮破之 司马光拿起石头把水缸砸破了
根据课文内容填空。
《司马光救友》通过司马光
西师版六年级《古文两篇之司马光救友》
1、先自己借注释或图文对照等 方式理解古文的意思。然后小组 合作交流，不懂的问题组长做好 记录。
2、小组合作交流，不懂的问题 组长做好记录。
2020/4/3
光生七岁，与群儿戏于庭
司马光七岁时，与一群小孩子在院子里玩
2020/4/3
• 一儿登瓮，足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中 淹着了
2020/4/3
• 众皆弃去
• 其他小孩子都吓跑了
• 光持石击瓮破之
• 司马光拿着石头把水缸砸破了
2020/4/3
• 水迸
• 水流出来了
2020/4/3
• 儿得活
• 小孩子得救了
2020/4/3
谁来复述一下课文呢？
2020/4/3
司马光七岁的时候，与 一群小孩子在院子里做游 戏。一个孩子爬到水缸上 去玩，一不小心失足掉进 大水缸中淹着了，其他小 孩子都吓得跑了，只有司 马光拿着石头把水砸破， 水流出来了，小孩得救了 。
机智勇敢，遇事沉着 冷静，肯动脑筋。
2020/4/3
司马光从小爱动脑筋，会想 办法，所以后来他成了宋朝一 位非常有名的人，写下了著名 的《资治通鉴》。同学们想进 一步了解司马光的话，课后就 再去找一找有关司马光的故事 读读吧！
2020/4/3
闯关三：智力大冲关
ห้องสมุดไป่ตู้1、我能读准字音。
méi mò
足跌没（ ）水中 没（ ）有 沉没（ ）
西师版小学语文 六年级上
2020/4/3
文言文：就是指用书面语言写成的 文章。是相对于白话文，但区别于白话 文。在我国古代，要表述同一件事，用 口头语言及书面语言来表述，是不同的 ，例如，想问某人是否吃饭了，用口头 语言表述，是“吃饭了吗？”书面语言 是“饭否？”我国的古代，所有的文章 都是用书面语言写成的。所以，现在我 们一般将古文称为“文言文”。
2、小组合作交流，不懂的问题 组长做好记录。
2020/4/3
光生七岁，与群儿戏于庭
司马光七岁时，与一群小孩子在院子里玩
2020/4/3
• 一儿登瓮，足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中 淹着了
2020/4/3
• 众皆弃去
• 其他小孩子都吓跑了
• 光持石击瓮破之
• 司马光拿着石头把水缸砸破了
2020/4/3
• 水迸
• 水流出来了
2020/4/3
• 儿得活
• 小孩子得救了
2020/4/3
谁来复述一下课文呢？
2020/4/3
司马光七岁的时候，与 一群小孩子在院子里做游 戏。一个孩子爬到水缸上 去玩，一不小心失足掉进 大水缸中淹着了，其他小 孩子都吓得跑了，只有司 马光拿着石头把水砸破， 水流出来了，小孩得救了 。
机智勇敢，遇事沉着 冷静，肯动脑筋。
2020/4/3
司马光从小爱动脑筋，会想 办法，所以后来他成了宋朝一 位非常有名的人，写下了著名 的《资治通鉴》。同学们想进 一步了解司马光的话，课后就 再去找一找有关司马光的故事 读读吧！
2020/4/3
闯关三：智力大冲关
ห้องสมุดไป่ตู้1、我能读准字音。
méi mò
足跌没（ ）水中 没（ ）有 沉没（ ）
西师版小学语文 六年级上
2020/4/3
文言文：就是指用书面语言写成的 文章。是相对于白话文，但区别于白话 文。在我国古代，要表述同一件事，用 口头语言及书面语言来表述，是不同的 ，例如，想问某人是否吃饭了，用口头 语言表述，是“吃饭了吗？”书面语言 是“饭否？”我国的古代，所有的文章 都是用书面语言写成的。所以，现在我 们一般将古文称为“文言文”。
西师大版六年级语文上册《司马光救友》PPT课件(4篇)
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• 一儿登瓮，足跌没水中
• 一个孩子爬到水缸上去玩，失足掉进缸中 淹着了
迸射（ ）
皆是 （ ）
登瓮（ ）
2.解释下面加点的字并翻译句子。
①光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
②一儿登瓮，足跌没水中。
3.本文通过
的故事，赞扬了司马光的
品质。
• 众皆弃去 • 其他小孩子都吓跑了
• 光持石击瓮破之 • 司马光拿着石头把水缸砸破了
• 水迸 • 水流出来了
• 儿得活 • 小孩子得救了
• 遇事沉着冷静，肯动脑筋
司马光救友
（元）《宋史》
学习目标
1、能自主学会本课生字，朗读 课文，背诵课文。 2、理解句子的意思，能用自己 的话讲课文中的故事。 3、能联系实际，说说学习课文 的体会。
学习目标：
1.准确、通顺、有感情的朗读课文。 2.理解古文的意思，了解司马光是 个怎样的孩子。 3.背诵课文。
司马光救友
光/生七岁，与群儿/戏于庭， 一儿登瓮，足/跌没水中，众皆 /弃去，光/持石/击瓮/破之，水 迸，儿/得活。
自由读课文，结合注释疏通句子意思
1.自读自悟。结合注释揣摩重点词语及句 子的意思，读懂每一句话，自己理解不了 的标记下来. 2.小组合作学习。各自在小组内汇报对每句 话的理解，逐句相互研讨，解决不了的标 记下来。
戏： 游戏 瓮：一这种里盛指东 陶西制的大陶水器缸，。腹部较大。 没： 淹没，沉下去。 皆： 都。 弃： 放弃，扔掉。 击： 打，敲打。 迸：向外溅出或喷射。
六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件5西师大版
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
(精选)六年级语文上册 第29课 司马光救友课件4 西师大版[1]
![(精选)六年级语文上册 第29课 司马光救友课件4 西师大版[1]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/bd0d78c7ff00bed5b8f31db6.webp)
水流出来了，小孩得救了。
复述、背诵
60.过去再优美，我们不能住进去；回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。现在再困难，我们也能闯过去；你只要还活着就没有理由逃避现实困难，就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险，我们只能走进去；时刻都在心里认为自己
28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！ 78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 51.人生可如蚁而美如神。 47.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 65.是历史，总该回忆；是未来，总该准备。明天的明天还是明天的明天，只要努力了，就不后悔。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
复述、背诵
60.过去再优美，我们不能住进去；回忆童年可以是一种解压的方式，但是不可以做为逃避现实的借口。现在再困难，我们也能闯过去；你只要还活着就没有理由逃避现实困难，就要千方百计找 到破解难题的方法。未来再艰险，我们只能走进去；时刻都在心里认为自己
28.一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。 6.每个人都应该把自己的每一天当成一场自我的创作，在这创作中诚实的体现自己，而且把这一天当作是一个无法重复的一天，抱持着不能复制的心情过好这一天。 60.任何事情要想取得成功，必须肯下苦功，并有坚持到底的毅力。 48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 64.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 13.只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 68.人生如爬山，每个人都有自己的不易。有人嫌苦从未前行，有人怕累起步就停；有人努力爬了一半怀疑到不了终点折功而返；有人却心怀梦想竭尽全力、洒尽汗水、历尽挫折终登巅峰。 88.因为你还有很多的明天，很多的梦想，所以今天需要更加努力，有梦想的人，以足够努力的现在，换取心之向往的未来！ 78.要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。 44.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫?托尔斯泰 51.人生可如蚁而美如神。 47.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。 65.是历史，总该回忆；是未来，总该准备。明天的明天还是明天的明天，只要努力了，就不后悔。 15.道德是永存的，而财富每天都更换主人。 17.即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。 90.有的人二十七岁买宝马， 有的人二十七岁打游戏。有的人三十岁存款一百万，有的人三十岁工作都找不到。太多人挑肥拣瘦,嫌工作辛苦， 嫌打工没面子，嫌销售卖货丢人，嫌来嫌去，最被嫌 弃的是你自己。 做什么工作只要脚踏实地,肯干都不丢人，你没钱、没能力、没事业啥也没有，才最最丢人。你想加油、你想更好、没人会阻挡你前进的道路，其实通往成功的路上最大的阻碍就 是自己的无知和懒惰。
西师大小学语文六上《第29课古文两篇司马光救友》word教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校杜集中心学校小组自主六环节学案设计人 2013年月日六年级上册29 古文两篇司马光救友教学目标1．借助注释，联系生活实际初步理解古文大意。
2．在准确理解古文意思的基础上，通过合理想像，把古文读丰富，把故事讲精彩。
3．入情入境美读古文，并能背诵。
教学重难点：在准确理解古文意思的基础上，通过合理想像，把古文读丰富，把故事讲精彩。
教学时间：1课时一、导入1．（板书：29. 古文两篇）今天我们学习一种和平时不一样的课文。
叫古文。
2．知道什么是古文吗？（古代的文章）没错，顾名思义，古代的文章。
3．虽说是第一次学习古文，其实我们并不陌生。
这是我们二单元学过的三句名言：一起读读，注意把出处也读出来。
这些都是从古文中节选出来的名句。
从这些语句中，大家发现古文的特点了吗？4．古文的语言简洁而语意凝练，所以“简练”是古文最大的一个特点。
二、快乐自学1．今天我们要学习的是古文两篇中的第一篇，叫……（一起读读）这个故事相信大家以前都读过，不过今天我们要学的是古文版的，课文仅仅用35个字就把故事写得清清楚楚，扣人心弦。
2．翻到语文书P130，请自由大声地读课文，至少三遍，努力把课文读正确。
自由读。
3．抽生读。
（1）字音读得很准。
（2）哪个字需要注意？再请同学来读读。
（声音很洪亮）4．再请个同学读读，这次请大家特别关注他的停顿。
谁再来读读。
5．（1）勾出读错的句子，我想听听同学们怎么读这句话的。
（2）这两个同学有没有读得不一样的地方？足跌没水中（不是脚掉进水里了，而是失足，掉进缸里，淹没在了水中）光持石击瓮破之（持石击瓮是一个连续的动作，所以应该连在一起读）情况的危急。
一起读）理解了意思，灌注了情感，读得更好了。
3．在这万分危急的时刻，大家的反应是什么？众皆弃去。
最新六年级语文上册第29课司马光救友4西师大版优选教学课件
看到那鱼跳出水面时，我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一条王鲑。个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。”
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
西师大版 六年级语文上册 第八单元第29课
司马光救友
光/生七岁，与群儿/戏于 庭，一儿/登瓮，足/跌没 水中，众/皆弃去，光/持 石/击瓮/破之，水迸，儿/ 得活。
光光/生七岁，与群儿/戏戏于于庭院子里做游戏.
一一儿儿登/登瓮瓮，足足/跌跌没没水水中中。。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
水流出来了，小孩得救了。
复述、背诵
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
男孩冷静的和鱼进行拉锯战，但是强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水去的边缘。我知道一但鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。孩子的父亲虽然早把自己的钓竿他在一旁，但一言不发，只是站在原地关注着儿子的一举一动。
西师大版 六年级语文上册 第八单元第29课
司马光救友
光/生七岁，与群儿/戏于 庭，一儿/登瓮，足/跌没 水中，众/皆弃去，光/持 石/击瓮/破之，水迸，儿/ 得活。
光光/生七岁，与群儿/戏戏于于庭院子里做游戏.
一一儿儿登/登瓮瓮，足足/跌跌没没水水中中。。
17.有人背后称赞你，被你无意听到或者有人转告你。 18.有一个可以回去的故乡，那里有老父母、老房子，小时候爬过的那颗树以及和自己爬过树的伙伴。
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
水流出来了，小孩得救了。
复述、背诵
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件1西师大版
再读课文，试着背诵课文， 并用自己的话把这个故事讲给同 桌听。
光生七岁，与群儿戏于庭
• 一儿登瓮，足跌没水中
• 众皆弃去
• 光持石击瓮破之
• 水迸
• 儿得活
• 学习了这篇课文，你受到了什 么启发？
自学指导三
再读课文，学习了这一课，你 受到了什么启发？然后，结合生活 实际举例说明。
作业
29.古文两篇
（元）（宋史）
司马光救友
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课 文，并背诵。 2、理解课文内容，用自己的话讲 一讲这个故事，感悟其中的道理。
自学指导一
1、自读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的句子多读遍。 2、圈出本课生字新词，不理解的词语 结合课后注释理解或同桌交流。
自学指导二
1、背诵并默写这篇古文。 2、把这个故事讲给家长听。
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级语文上册第29课司马光救友1西师大版精品 课件
再读课文，试着背诵课文， 并用自己的话把这个故事讲给同 桌听。
光生七岁，与群儿戏于庭
• 一儿登瓮，足跌没水中
• 众皆弃去
• 光持石击瓮破之
• 水迸Βιβλιοθήκη • 儿得活• 学习了这篇课文，你受到了什 么启发？
自学指导三
再读课文，学习了这一课，你 受到了什么启发？然后，结合生活 实际举例说明。
作业
29.古文两篇
（元）（宋史）
司马光救友
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课 文，并背诵。 2、理解课文内容，用自己的话讲 一讲这个故事，感悟其中的道理。
自学指导一
1、自读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的句子多读遍。
2、圈出本课生字新词，不理解的词语 结合课后注释理解或同桌交流。
自学指导二
1、背诵并默写这篇古文。 2、把这个故事讲给家长听。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。
光生七岁，与群儿戏于庭
• 一儿登瓮，足跌没水中
• 众皆弃去
• 光持石击瓮破之
• 水迸Βιβλιοθήκη • 儿得活• 学习了这篇课文，你受到了什 么启发？
自学指导三
再读课文，学习了这一课，你 受到了什么启发？然后，结合生活 实际举例说明。
作业
29.古文两篇
（元）（宋史）
司马光救友
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课 文，并背诵。 2、理解课文内容，用自己的话讲 一讲这个故事，感悟其中的道理。
自学指导一
1、自读课文，注意读准字音，读通句 子，难读的句子多读遍。
2、圈出本课生字新词，不理解的词语 结合课后注释理解或同桌交流。
自学指导二
1、背诵并默写这篇古文。 2、把这个故事讲给家长听。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。
(精选)六年级语文上册第29课司马光救友PPT课件1西师大版
24.为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 22.成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 49.拼命提升自己。穷而弱往往容易玻璃心，一碰就浑身炸毛生怕自己被忽视。只有经济和精神都独立，才会让你更有底气，也更没有戾气。 56.因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。 44.把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。 52.如果你具备开始的勇气，就有了成功的豪情。
1、背诵并默写这篇古文。 2、把这个故事讲给家长听。
98.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 2.希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 29.努力与幸运成正比。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。
1、背诵并默写这篇古文。 2、把这个故事讲给家长听。
98.明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 100.这个世界根本不存在“不会做”、“不能做”，只有“不想做”和“不敢做”，当你失去所有依靠的时候，你自然就什么都会了！ 63.过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每一秒。 2.希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 44.试着放纵自己，却总牵绊于过多的束缚，依循着规律生活的只是一具失去灵魂的躯壳。 40.再冷的石头，坐上三年也会暖。 3.生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 9.劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。 30.生命像流水，这些不快的事总要过去，如果注定一辈子要这么过，再不开心也没有用。 42.别潇洒了自己，却苦了父母。 29.努力与幸运成正比。 39.觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。 17.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。 43.你总说梦想遥不可及，可是你从不早起；总觉得成功都属于别人，可自己却从不努力。天赋不能带来的东西，努力或许可以改变。成功不会属于只想不做的人，早一点为梦想努力：愿你在生 活中自省，在美好里相遇，成为更喜欢的自己。