阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施汇总
留守女童各项关爱帮扶措施
留守女童各项关爱帮扶措施随着社会的发展和家庭结构的变化，留守儿童的心理和身体健康问题越来越受到关注。
在留守儿童中，留守女童的处境更为困难，因此需要更多的关心和关爱。
本文将介绍留守女童的各项关爱帮扶措施。
心理关怀留守女童由于无法和父母在一起，常常感到孤独和无助，容易出现心理问题。
因此，心理关怀是非常重要的。
有以下几个方面需要关注：家庭关怀在家庭中，要加强和女童的交流和互动，尽量保证女童的情感需求得到满足，防止孤独感和自卑感的出现。
学校关怀学校应该加强对女童的心理健康教育，营造积极向上的校园文化。
同时，学校也应该成立心理咨询室，为女童提供专业的心理咨询服务。
社会关怀社会可以采取多种形式对留守女童进行心理关怀，如组织心理辅导、举办心理健康讲座等。
教育帮扶留守女童的教育问题也需要引起重视。
以下是教育帮扶的几个方面：课外辅导针对留守女童的学习进度可能会受到影响，应该加强课外辅导的力度，帮助女童补充落后的知识，保证学习进度。
学习资源为了满足留守女童的学习需求，学校和社会应该提供更多的学习资源，如图书馆、学习网站等。
教育资助针对家庭经济条件较为困难的留守女童，可以提供教育资助，如助学金、补助等。
综合帮扶除了心理关怀和教育帮扶之外，综合帮扶也是非常重要的一个方面。
生活关怀生活关怀包括饮食起居、日常生活护理等，可以通过留守女童关爱协会等组织为留守女童提供一定的生活帮助。
兴趣培养为了让留守女童能够健康成长，必须关注他们的兴趣爱好，培养他们的兴趣，提高他们的综合素质。
社会融入为了让留守女童能够融入社会，社会应该给予他们更多的机会和平台，如参加青少年活动、志愿服务等。
综上所述，留守女童的关爱不是单一的心理关怀或者经济帮助，而是需要全面关注他们的身心发展，提供综合帮扶措施。
希望社会能够关注留守女童的问题，为他们提供更好的帮助和支持。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划(二篇)
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划（二）一、项目背景近年来，随着城市化进程的加速，越来越多的农民工外出务工，留下在家乡的孩子成为了留守儿童。
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划(5篇)
2024年幼儿园留守儿童帮扶计划一、背景介绍在现代社会中，随着经济的发展和城市化进程的加快，许多父母为了生活的改善离乡背井去外地工作，导致大量的留守儿童。
留守儿童指没有亲生父母陪伴的儿童，他们在家成长过程中亲情的缺失对他们的心理健康造成了重大负面影响。
二、问题分析留守儿童的存在暴露出一系列问题，包括情感上的孤独感、缺少安全感，教育资源的匮乏、学习困难等。
这些问题不仅影响着留守儿童的个人成长，也影响着社会的稳定和可持续发展。
三、目标设定我们的目标是为留守儿童提供全面、系统的帮助，帮助他们改善情感和教育上的困境，促进他们的健康成长和全面发展。
四、计划内容1.成立留守儿童关爱中心我们将成立专门的留守儿童关爱中心，提供给留守儿童一个安全、温暖和舒适的环境。
关爱中心设有专业的工作人员，包括心理咨询师、教育专家等，他们将为留守儿童提供心理和教育上的支持。
2.加强心理援助心理健康是留守儿童最关键的问题之一。
我们将组织心理咨询师为留守儿童提供个体和集体的心理援助。
通过心理咨询、心理辅导等方式，帮助留守儿童处理情感问题，增强他们的自信心和社交能力。
3.改善教育资源留守儿童由于生活环境的限制，往往无法获得良好的教育资源。
我们将与当地学校、社区合作，建立线上线下教育资源共享平台，为留守儿童提供高质量的教育资源。
此外，我们还将组织义工团队，定期为留守儿童进行教育启蒙和辅导。
4.加强亲子关系为了改善留守儿童缺失的亲子关系，我们将组织定期的亲子活动，邀请留守儿童的家长参与其中。
通过亲子互动游戏、家庭教育讲座等方式，增强亲子间的沟通和理解，弥补亲情的缺失。
5.社会支持与合作我们将积极争取社会各界的支持和参与，与政府、企事业单位及社会组织建立合作关系。
通过共同努力，扩大影响力，为更多的留守儿童提供帮助与支持。
六、预期效果通过该计划的实施，我们预期达到以下效果：1.留守儿童的心理健康状况得到改善，增强情感支持和自我调节能力。
2.留守儿童的学习成绩得到提高，教育资源得到拓宽。
关爱留守儿童管理措施
关爱留守儿童管理措施在社会发展的进程中，留守儿童这一群体逐渐引起了广泛的关注。
由于父母外出务工等原因，这些孩子在成长过程中面临着诸多问题，如亲情缺失、教育不足、心理健康等。
为了给予留守儿童更多的关爱和支持，我们需要制定并实施一系列有效的管理措施。
一、建立完善的留守儿童信息档案要关爱留守儿童，首先需要全面了解他们的情况。
通过学校、社区等渠道，收集留守儿童的个人信息，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式、监护人信息等。
同时，了解他们的学习情况、生活习惯、兴趣爱好以及心理状态等方面的信息。
建立详细的电子档案，并定期更新，以便及时掌握留守儿童的动态变化。
二、加强教育保障1、学校方面学校要为留守儿童创造良好的学习环境。
设立专门的辅导课程，帮助他们弥补学习上的差距。
安排有经验、有爱心的教师担任留守儿童的班主任，关注他们的学习和生活情况，及时给予帮助和指导。
建立学习互助小组，让同学之间互相帮助、共同进步。
2、家庭教育通过电话、网络等方式，加强与留守儿童家长的沟通，让家长了解孩子的学习和生活情况，引导家长重视孩子的教育，即使不在身边也要通过各种方式关心孩子的成长。
3、社会教育组织志愿者、退休教师等为留守儿童提供课外辅导和兴趣培养活动，丰富他们的课余生活，拓宽知识面。
三、关注心理健康1、设立心理咨询室在学校和社区设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。
让他们能够倾诉内心的烦恼和困惑，得到及时的心理支持和引导。
2、开展心理健康教育活动通过举办心理健康讲座、团体辅导等活动，帮助留守儿童树立正确的自我认知，培养积极向上的心态，增强应对困难和挫折的能力。
3、培养良好的人际关系鼓励留守儿童积极参与集体活动，与同学和老师建立良好的关系。
组织关爱留守儿童的主题班会，让同学们之间增进了解，互相帮助，营造温暖和谐的班级氛围。
四、生活关爱与保障1、提供良好的生活条件学校要确保留守儿童的住宿、饮食等生活条件符合标准。
幼儿园关心留守儿童活动：结对帮扶方案
知识文章格式幼儿园关心留守儿童活动：结对帮扶方案在我国，有很多留守儿童，他们由于父母的外出打工而无法得到很好的关爱和教育。
针对这一问题，幼儿园开展了关心留守儿童活动，并推行了结对帮扶方案。
结对帮扶方案是幼儿园老师与留守儿童进行结对，进行定期的帮扶活动，以帮助他们更好地成长和学习。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园关心留守儿童活动的结对帮扶方案。
一、结对帮扶的意义1.1 关心留守儿童的心理健康结对帮扶方案可以促进留守儿童的心理健康，让他们感受到老师的关爱和关心，缓解他们因父母外出带来的孤独和焦虑。
1.2 提高留守儿童的学习能力通过结对帮扶，老师可以定期给留守儿童进行学习指导和辅导，帮助他们提高学习成绩。
1.3 培养留守儿童的社会能力结对帮扶可以让留守儿童更好地融入集体生活，培养他们的社会交往能力和团队精神。
二、结对帮扶的具体实施2.1 制定结对帮扶计划幼儿园老师根据留守儿童的实际情况，制定具体的结对帮扶计划，包括帮助他们解决学习和生活中的困难。
2.2 定期进行帮扶活动老师与留守儿童定期进行帮扶活动，可以是陪伴他们学习，也可以是一起参加户外活动，让孩子们感受到关爱和温暖。
2.3 监督跟踪老师要对留守儿童的学习和生活情况进行监督跟踪，及时发现问题并给予帮助。
三、我对结对帮扶的理解在我看来，结对帮扶是一种有益的举措，可以帮助留守儿童得到更好的关爱和照顾。
通过结对帮扶，可以让留守儿童感受到更多的爱和关心，有助于他们健康快乐地成长。
这也是对留守儿童的一种社会责任，希望更多的人能够关注留守儿童，为他们的成长贡献自己的一份力量。
总结通过幼儿园开展的关心留守儿童活动的结对帮扶方案，可以有效地帮助留守儿童，让他们感受到更多的关爱和温暖，提高他们的学习能力和社会适应能力。
希望这样的帮扶方案能够得到持续的关注和支持，让更多的留守儿童得到关心和帮助。
幼儿园关心留守儿童活动：结对帮扶方案四、结对帮扶的挑战和解决方案在实施结对帮扶方案时，也面临着一些挑战，比如留守儿童可能由于家庭环境等因素而存在学习和行为问题，老师需要针对这些问题进行有针对性的帮扶。
幼儿园留守儿童帮扶方案五篇
幼儿园留守儿童帮扶方案五篇由于工作竞争激烈，为了满足社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种计划。
看看幼儿园留守儿童帮扶方案五篇，仅供参考!幼儿园留守儿童帮扶方案1一、指导思想根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施一健全机制，加强关爱工作的领导。
首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组长：组员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
留守问题儿童帮扶措施
留守问题儿童帮扶措施？
答：针对留守问题儿童，可以采取以下帮扶措施：
1.建立留守儿童档案和联系卡。
对留守儿童进行摸底调查，建立详细的档案，包括他们的家庭情况、学习情况、性格特点等，以便更好地了解他们的需求和问题。
同时，建立联系卡，方便与留守儿童及其家长进行联系和沟通。
2.加强心理关爱。
留守儿童由于缺乏父母的陪伴和关爱，容易出现心理问题。
学校和社会可以设立心理咨询室，配备专业的心理咨询师，为留守儿童提供心理支持和辅导。
同时，可以开展心理健康教育活动，帮助他们建立积极的心态和健康的心理素质。
3.提供学习辅导。
针对留守儿童学习上的问题，可以提供个性化的学习辅导。
学校可以设立学习辅导中心，配备专业的教师，为留守儿童提供课后辅导和作业指导。
同时，可以开展学习小组、课外兴趣小组等活动，激发他们的学习兴趣和动力。
4.加强家庭教育指导。
家庭教育对留守儿童的成长至关重要。
可以通过家访、家长会等方式，加强与留守儿童家长的沟通和交流，提供家庭教育指导和帮助。
同时，可以开展家长培训活动，提高他们的家庭教育能力和水平。
5.提供生活照顾。
对于生活上有困难的留守儿童，可以提供必要的生活照顾和帮助。
例如，提供营养餐、住宿等基本生活保障，帮助他们解决生活上的困难。
6.开展丰富多彩的活动。
为了丰富留守儿童的课余生活，
可以开展各种丰富多彩的活动，如文艺演出、运动会、社会实践等，让他们在快乐中成长和进步。
总之，针对留守问题儿童需要全社会的关注和努力采取多种措施来帮助他们健康快乐地成长。
留守儿童关爱措施
留守儿童是一个需要关注和关爱的群体，以下是一些关爱留守儿童的措施：
1. 建立留守儿童档案：学校应当为留守儿童建立个人档案，记录他们的学习、生活和社会活动情况，以便更好地了解和关心他们。
2. 加强心理疏导：留守儿童往往面临心理压力和困扰，学校应当提供心理咨询服务，帮助他们缓解压力，解决心理问题。
3. 组织丰富多彩的活动：学校可以组织各种形式的文体活动、社会实践和志愿服务等，鼓励留守儿童积极参与，增进他们的人际交往和团队合作能力。
4. 加强家庭教育指导：学校可以定期开展家庭教育讲座和培训，帮助家长了解留守儿童面临的问题，指导他们如何更好地关心和教育孩子。
5. 建立社区支持体系：政府和社会组织应当建立留守儿童社区支持体系，提供生活照料、医疗卫生、安全保护等方面的服务，确保他们的基本生活需求得到满足。
6. 推广“代理家长”制度：政府和社会组织可以推广“代理家长”制度，鼓励社会爱心人士担任留守儿童的临时家长，提供家庭教育和关爱。
7. 加强学校与家长的沟通：学校应当加强与留守儿童家长的沟通，定期联系，了解孩子的情况，共同关心孩子的成长。
8. 开展针对性教育活动：针对留守儿童的学习问题，学校可以开展针对性的辅导和补习，帮助他们提高学习成绩。
9. 建立互助小组：鼓励留守儿童建立互助小组，让他们在小组中互相帮助、互相学习、共同进步。
10. 关注留守儿童的身体健康：学校应当关注留守儿童的身体健康，提供必要的营养餐和体育锻炼设施，促进他们的健康成长。
幼儿园留守儿童帮扶记录幼儿园2024留守儿童帮扶计划
幼儿园留守儿童帮扶记录幼儿园2024留守儿童帮扶计划一、留守儿童现状分析二、2024留守儿童帮扶计划1.建立留守儿童档案（1）收集留守儿童的基本信息，包括姓名、年龄、性别、家庭情况、监护人联系方式等。
（2）定期更新留守儿童档案，确保信息的准确性。
2.生活关怀（1）为留守儿童提供营养丰富、搭配合理的饮食。
（2）关注留守儿童的生活环境，确保住宿安全、卫生。
（3）定期组织体检，关注留守儿童的健康状况。
3.教育关爱（1）开展针对性的教育活动，提高留守儿童的学习兴趣和成绩。
（2）组织课外活动，丰富留守儿童的课余生活。
（3）邀请专家进行心理辅导，帮助留守儿童解决心理问题。
4.亲情关爱（1）定期组织亲情视频通话，让留守儿童与父母保持沟通。
（2）开展亲情活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。
（3）鼓励留守儿童参加社会实践活动，提高他们的社交能力。
5.社会支持（1）与政府部门、社会组织、企业等合作，为留守儿童提供更多资源。
（2）开展公益活动，呼吁社会各界关注留守儿童。
（3）搭建爱心平台，让更多人参与到留守儿童关爱工作中。
三、具体实施措施1.建立留守儿童关爱小组（1）由园长担任组长，各部门负责人为成员，形成关爱留守儿童的工作团队。
（2）明确各部门职责，确保关爱工作落实到位。
2.加强培训（1）组织全园教职工参加留守儿童关爱培训，提高关爱意识。
（2）邀请专家进行心理辅导培训，提升教职工心理辅导能力。
3.定期评估（2）根据评估结果，调整关爱措施，确保关爱工作取得实效。
4.营造氛围（1）通过宣传栏、家长会等方式，营造关爱留守儿童的良好氛围。
（2）鼓励教职工、家长积极参与留守儿童关爱活动。
幼儿园留守儿童帮扶记录幼儿园2024留守儿童帮扶计划一、留守儿童现状分析这些孩子，虽然身处家乡，却远离了父母的怀抱。
他们的笑容背后，往往隐藏着孤独和无助。
在我园里，我们看到了这些留守儿童的需求，他们需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要的是心理的慰藉和情感的滋养。
阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施方案
阳光幼儿园关爱留守儿童帮扶措施方案幼儿园关爱留守儿童主要工作措施武功县幼儿园2014年3月幼儿园关爱留守儿童主要工作措施为使留守儿童“留守不孤单”，共享社会关爱，家庭温暖，我园教职工全员参与此项活动。
活动采取结对帮扶的方式，通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”，对留守儿童进行关爱和教育，为这一特殊群体构筑“爱”的空间。
通过定期与儿童、家长联系，解决他们学习、生活上的困难，并在心理上、思想上给予疏导、沟通；因此特制定下列工作措施：1、建立健全领导负责制度。
园里成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立了“爱心妈妈（爸爸）”值日制。
每周星期一至星期五，安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”，利用课余时间为“留守儿童”解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时把握留守儿童的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童的活动记录，让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
4、营造关爱“留守儿童”氛围我园教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全园师幼在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
5、大力宣传，发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的，所以在这次活动中，还发动多数家长一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士的热烈支持，纷纷担当了“代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。
6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。
我们对所有幼儿进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过幼儿园联系制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。
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阳光幼儿园关爱留守儿童主要工作措施
武功县阳光幼儿园
2014年 3月
阳光幼儿园关爱留守儿童主要工作措施
为使留守儿童“留守不孤单”,共享社会关爱,家庭温暖, 我园教职工全员参与此项活动。
活动采取结对帮扶的方式,通过“一帮一”、“几帮一”、“一帮几”,对留守儿童进行关爱和教育,为这一特殊群体构筑“爱”的空间。
通过定期与儿童、家长联系, 解决他们学习、生活上的困难, 并在心理上、思想上给予疏导、沟通;因此特制定下列工作措施:
1、建立健全领导负责制度。
园里成立了关爱工程领导小组,制订具体计划,真正地使幼儿园成为了幼儿长身体、学知识、养习惯、学做人,不断提高思想觉悟的主阵地。
2、建立了“爱心妈妈(爸爸”值日制。
每周星期一至星期五,安排一名富有爱心和教育经验的教师值守“留守儿童之家”,利用课余时间为“留守儿童” 解决思想、学习、生活等方面所存在的疑惑和困难。
3、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
帮扶教师经常找留守儿童谈心,随时把握留守儿童的思想动态,定期家访、关心生活、指导学习,引导他们健康成长。
建立教师关爱留守儿童的活动记录, 让留守儿童在教师、小朋友的关爱中成长,以对他们缺乏家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁。
4、营造关爱“留守儿童”氛围
我园教师以师德建设为出发点,将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成,在班级内对留守儿童充分关注,对他们的学习、生活给予关心,全园师幼在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围,尊重留守儿童的人格,滋润了他们渴望爱的心灵。
5、大力宣传,发动社会力量。
关爱留守儿童仅仅依靠微薄的幼儿园是不够的,所以在这次活动中, 还发动多数家长一起加入到“关爱行动” 中来, 此举得到了相关人士的热烈支持,纷纷担当了“代理家长” 的角色,与孩子们一道,迈向新的明天。
6、建立留守儿童档案和幼儿园联系制度。
我们对所有幼儿进行了认真的调查研究,摸清了留守儿童的底数,建立了每个留守儿童的档案和联系卡,通过幼儿园联系制度的建立,加强了学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成了以幼儿为中心的关爱网络。
7、组织丰富多彩的关爱活动。
对于每个人来说,家是温暖的,对于留守儿童来说幼儿园就是他们温暖的第二个家,老师就是他们对他们全权负责的“父母”。
各班在日常活动中格外照顾留守儿童:班队会上给留守儿童更多倾诉的机会,课外辅导时让留守儿童位于最前面, 组织“心连心” 活动也让留守儿童有更多的参与面, 实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识。
这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长,丰富他们的课余生活,我园在周一至周五的午间和下午课后,由结对老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。
诸如:课外阅读、学习指导、聊天活动等。
“留守儿童”在老师地指导下看书、读报、作业、游戏,度过了快乐而有意义的一周。
8、建立健全检查考核机制
为了切实加强这一工作的有效性和长期性,幼儿园将对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核,幼儿园积极研究科学考核评估的办法,加强了对留守儿童的教育和治理, 建立和完善工作考评制度,定期对教师进行了考评,作为奖优罚劣的重要依据。
9、创造良好的育人环境
加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会,进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育治理水平。
武功县阳光幼儿园 2014年 3月。