vhdl课程设计
vhdl与数字系统课程设计
vhdl与数字系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VHDL的基本语法和结构，掌握VHDL编程的基本方法。
2. 学生能运用VHDL语言设计简单的数字系统，如组合逻辑电路和时序逻辑电路。
3. 学生能理解数字系统的基本原理，掌握数字系统的设计方法和步骤。
技能目标：1. 学生能运用VHDL语言编写代码，实现特定功能的数字电路。
2. 学生能使用相关的EDA工具，如ModelSim进行VHDL代码的仿真和调试。
3. 学生能通过课程设计实践，培养解决实际问题的能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能培养对数字系统设计和VHDL编程的兴趣，激发创新思维和探索精神。
2. 学生在学习过程中，能树立正确的工程观念，注重实际应用和问题解决。
3. 学生能在团队合作中，学会互相尊重、沟通协作，培养良好的团队精神和职业素养。
课程性质分析：本课程为数字电路与系统相关专业的选修课程，旨在通过VHDL语言的学习，使学生掌握数字系统设计的基本方法和技能。
学生特点分析：学生已具备一定的电子电路基础知识，具有一定的编程能力和实践操作能力，但对VHDL语言和数字系统设计尚处于入门阶段。
教学要求：1. 结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 通过课程设计，培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的工程素养。
3. 注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养创新意识。
二、教学内容1. VHDL基础语法与结构- 数据类型与运算符- 顺序语句与并发语句- 子程序与程序包- 配置与库的运用2. 数字系统原理与设计方法- 组合逻辑电路设计- 时序逻辑电路设计- 数字系统层次化设计方法3. VHDL在数字系统设计中的应用- 代码编写规范与技巧- 仿真与调试方法- 常用数字电路的VHDL实现，如：编码器、译码器、计数器等4. 课程设计实践- 设计题目与要求- 团队协作与分工- 设计报告撰写与答辩教学大纲安排：第一周：VHDL基础语法与结构介绍第二周：数字系统原理与设计方法第三周：VHDL在数字系统设计中的应用第四周：课程设计实践与指导第五周：课程设计总结与评价教学内容关联教材：1. 《数字电路与系统》相关章节：组合逻辑电路、时序逻辑电路设计原理。
vhdl课程设计报告
一、设计目的本课程设计的目的是熟练掌握相关软件的使用和操作。
能对VHD1语言程序进行编译，调试，以及通过计算机仿真，得到正确的仿真波形图，并根据所得仿真波形图分析判断并改进所设计的电路。
在成功掌握软件操作基础上，将所数字电路的基础课知识与VHD1语言的应用型知识结合起来并与实际设计，操作联系起来，即“理论联系实际:深入了解VHD1语言的作用与价值，对用硬件语言设计一个电路系统开始具备一个较完整的思路与较专业的经验。
对EDA技术有初步的认识，并开始对EDA技术的开发创新有初步的理解。
二、设计内容及操作1、设计循环彩灯控制器1.1设计内容设计一个循环彩灯控制器，该控制器控制红，绿，黄三个发光管循环点亮。
要求红发光管亮3秒，绿发光管亮2秒，黄发光管亮1秒。
1.2程序设计1IBRARYIEEE;USEIEEE.STD_10GIC_1164.A11;USEIEEE.STD_1OGIC_UNSIGNED.A11;ENTITYcaideng_2ISPORT(e1k:INSTD_1OGIC;red,green,ye11ow:OUTSTD1OGIC);ENDENTITYCaideng_2;ARCHITECTUREexamp1eOFcaideng_2ISSIGNA1dout:STD_1OGIC_VECTOR(2DoWNTO0);SIGNA1m:STD_10GIC_VECT0R(2DOWNTO0);BEGINred<=dout(2);green<=dout(1);ye11ow<=dout(0);PROCESS(e1k)ISBEGINIF(c1k,EVENTANDC1k=T')THENIF(In="110")THENm<="001";E1SEm<=m+1;ENDIF;CASEmISWHEN"001"=〉dout<=〃100〃；WHEN"010"=>dout<=T00";WHEN，/0ir=>dout<="100";WHEN"100"=>dout<="010";WHEN"101"=>dout<="010";WHEN"110"=>dout<="001";WHENOTHERS=>dout<="000";ENDCASE;ENDIF;ENDPROCESS;ENDARCHITECTURE;1.3仿真波形图14波形图分析在仿真时已经设置好开始时间和结束时间，根据以上的波形图可知，当e1k 信号处于高电平（高低电平可以根据自己所设计的情况自己定义），红发光管最先亮灯（高电平表示亮灯），时间为3s,3s之后绿发光管开始亮灯2s,2s结束黄发光管亮1s,以此循环亮灯，直到仿真结束时间。
VHDL分频器课程设计
VHDL分频器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解VHDL语言的基本概念，掌握VHDL语言的基本语法结构；2. 学生能掌握分频器的工作原理，了解分频器在数字系统中的应用；3. 学生能运用VHDL语言设计简单的分频器电路，并实现预期的分频功能。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成VHDL分频器代码编写；2. 学生能通过仿真软件对所设计的分频器进行功能验证，并分析其性能；3. 学生能运用所学技能解决实际工程问题，具备一定的实践操作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对VHDL语言及数字系统设计产生兴趣，提高学习积极性；2. 学生通过课程学习，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 学生在课程实践中，养成严谨、认真的学习态度，树立正确的工程观念。
课程性质：本课程为实践性较强的专业课，要求学生具备一定的数字电路基础和VHDL语言知识。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的专业基础知识和实践能力，但个体差异较大。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，提高学生的实践操作能力。
在教学过程中，注重培养学生的团队协作精神和工程观念。
通过本课程的学习，使学生能够掌握VHDL分频器的设计方法，为后续相关课程的学习和实际工程应用打下坚实基础。
二、教学内容1. VHDL语言基础回顾：复习VHDL的基本语法、数据类型、信号与变量、行为描述与结构描述等基本概念，确保学生具备扎实的VHDL编程基础。
教材章节：第二章 VHDL语言基础内容列举：基本语法、数据类型、信号与变量、行为描述与结构描述2. 分频器原理及分类：介绍分频器的工作原理、分类及性能指标，使学生了解不同类型分频器的优缺点及适用场景。
教材章节：第五章 分频器设计与实现内容列举：分频器原理、分类、性能指标3. VHDL分频器设计方法：讲解基于VHDL语言的分频器设计方法，包括计数器法、移位寄存器法等，并分析各种方法的优缺点。
VHDL语言及其应用课程设计
VHDL语言及其应用课程设计一、前言VHDL（VHSIC Hardware Description Language）是一种用于描述数字系统、芯片、电路板和系统级应用的硬件描述语言。
作为一种硬件描述语言，VHDL使用定义来描述设计，供计算机程序执行和仿真。
VHDL被认为是数字电子工程领域中最强大、最灵活的硬件描述语言之一。
在本次课程设计中，我们将通过VHDL语言来设计一个数字系统，从而理解和熟悉VHDL语言的应用以及数字系统的设计方法。
二、开发环境在我们进行VHDL语言开发之前，需要准备以下开发环境：•Vivado：Vivado是一款由Xilinx公司开发的集成开发环境（IDE），可用于设计数字系统的FPGA、ASIC和Soc（System on Chip）。
•VHDL仿真器：VHDL仿真器用于测试和仿真我们设计的数字系统，常用的VHDL仿真器有ModelSim等。
三、课程设计在本次课程设计中，我们将设计一个简单的数字系统，该系统可以对两个8位数字进行求和运算，并输出计算结果。
具体的设计过程如下：1.设计输入首先，我们需要定义输入信号的格式。
在本次设计中，我们需要两个8位的输入信号，因此输入信号的格式如下：entity Input_Output isport(A_In, B_In :in std_logic_vector(7downto0);Sum :out std_logic_vector(7downto0));end Input_Output;在上述代码中，我们使用标准逻辑向量来定义输入信号的格式，其中A_In和B_In是两个8位输入信号，Sum是输出结果。
2.计算过程接下来，我们需要进行计算过程的设计。
在本次设计中，我们将对输入信号进行加法运算，因此我们需要定义一个计算模块来实现这一功能。
由于VHDL是一种面向过程的语言，因此我们需要使用过程来实现计算过程：architecture Behavioral of Input_Output issignal sum_temp :unsigned(7downto0);beginadd_proc:process(A_In,B_In)beginsum_temp <=unsigned(A_In) +unsigned(B_In);end process add_proc;Sum <=std_logic_vector(sum_temp);end Behavioral;在上述代码中，我们首先定义一个sum_temp信号来存储计算结果，接下来使用一个过程来实现加法运算。
vhdl课程设计模板
vhdl课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VHDL（Very High Speed Integrated Circuit Hardware Description Language）的基本语法、编程技巧和设计方法，培养学生进行数字电路设计的实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：–理解VHDL的基本概念、语法和规则；–掌握VHDL编程技巧，包括信号声明、实体描述、架构声明、端口映射、过程声明等；–了解数字电路的设计方法和流程，包括逻辑分析、模块划分、代码编写、仿真测试等。
2.技能目标：–能够使用VHDL编写简单的数字电路模块，如加法器、乘法器、计数器等；–能够进行数字电路的仿真测试，分析电路的功能和性能；–能够进行数字电路的硬件实现，使用FPGA或ASIC器件进行电路调试和验证。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的创新意识和团队合作精神，鼓励学生进行自主设计和协作开发；–培养学生对电子工程领域的兴趣和热情，提高学生对数字电路设计的认识和理解。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括VHDL基本语法、编程技巧和数字电路设计方法。
教学大纲如下：1.VHDL基本语法：–信号声明和实体描述；–架构声明和端口映射；–过程声明和组合逻辑设计；–循环语句和条件语句；–子程序调用和参数传递。
2.VHDL编程技巧：–编写简单的数字电路模块，如加法器、乘法器、计数器等；–使用仿真工具进行电路仿真测试，分析电路的功能和性能；–使用硬件描述语言进行数字电路的硬件实现，使用FPGA或ASIC器件进行电路调试和验证。
3.数字电路设计方法：–逻辑分析和模块划分；–代码编写和模块集成；–仿真测试和硬件实现；–电路调试和性能优化。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：教师通过讲解VHDL的基本语法、编程技巧和设计方法，引导学生掌握相关知识；2.讨论法：学生分组进行讨论，分享学习心得和设计经验，促进学生之间的交流和合作；3.案例分析法：分析典型的数字电路设计案例，让学生了解实际应用中的设计方法和技巧；4.实验法：学生动手进行数字电路设计，使用仿真工具进行电路仿真测试，提高学生的实践能力。
vhdl游戏机课程设计
vhdl游戏机课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握VHDL语言的基本语法和结构；2. 学生能够运用VHDL语言编写简单的数字电路模块；3. 学生能够了解游戏机的基本工作原理和设计流程；4. 学生掌握游戏机中的关键模块，如控制器、显示器的实现方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并实现一个简易的游戏机；2. 学生能够通过实际操作，调试并优化游戏机的性能；3. 学生能够使用相关软件工具进行VHDL代码的编写、编译和仿真；4. 学生具备团队协作能力，能够与他人共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生对数字电路设计产生兴趣，增强对电子信息类专业的认同感；2. 学生通过课程学习，培养解决问题的能力，增强自信心；3. 学生在学习过程中，培养良好的学习习惯和团队合作精神；4. 学生能够认识到科技发展对社会进步的重要性，激发创新意识。
本课程针对高年级电子信息工程及相关专业学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据，确保学生能够在课程学习中获得预期的知识和技能。
二、教学内容1. VHDL语言基础：- 数据类型与运算符；- 顺序与并发语句；- 进程与信号；- 子程序与函数。
2. 数字电路设计基础：- 组合逻辑电路设计；- 时序逻辑电路设计；- 有限状态机设计。
3. 游戏机工作原理与设计流程：- 游戏机硬件结构；- 控制器设计原理；- 显示器设计原理；- 游戏逻辑设计。
4. VHDL游戏机设计实例：- 简易游戏机设计；- 游戏机各模块代码编写；- 代码调试与优化；- 游戏机功能测试。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
在教学过程中，遵循科学性和系统性原则，确保教学内容与实际应用紧密结合。
教学大纲明确教学内容安排和进度，如下：第一周：VHDL语言基础；第二周：数字电路设计基础；第三周：游戏机工作原理与设计流程；第四周：VHDL游戏机设计实例；第五周：代码调试与优化；第六周：课程总结与展示。
华工vhdl课程设计
华工vhdl课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握VHDL的基本知识和应用技能，能够使用VHDL进行简单的数字电路设计和仿真。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解VHDL的基本概念、语法和规则，掌握数字电路的设计原理和方法。
2.技能目标：学生能够使用VHDL语言编写简单的数字电路模块，进行电路仿真和测试，并能够分析和解决设计过程中遇到的问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子工程领域的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力和创新意识，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括VHDL基本语法、数字电路设计方法和仿真技术。
具体安排如下：1.VHDL基本语法：介绍VHDL的基本元素、数据类型、信号声明、实体描述、架构描述等。
2.数字电路设计方法：介绍组合逻辑电路、时序逻辑电路的设计方法和步骤。
3.仿真技术：介绍使用VHDL进行电路仿真的方法和技巧，包括波形显示、信号分析等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解和演示，向学生传授VHDL的基本知识和设计方法。
2.讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享经验和互相学习。
3.案例分析法：通过分析具体的数字电路设计案例，让学生理解和掌握设计方法和技巧。
4.实验法：学生动手进行电路设计和仿真实验，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用《华工VHDL课程设计》教材，作为学生学习的基本参考资料。
2.参考书：提供相关的数字电路设计和VHDL编程的参考书籍，供学生进一步学习和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
4.实验设备：提供必要的实验设备和工具，如电路仿真器、示波器等，让学生进行实际操作和验证。
vhdl课程设计三态门
vhdl课程设计三态门一、教学目标通过本节课的学习，学生应掌握三态门的基本原理和VHDL语言的编程方法，能够独立完成三态门电路的设计和验证。
具体目标如下：1.了解三态门的基本原理和功能；2.掌握VHDL语言的基本语法和编程方法；3.熟悉三态门电路的设计流程和验证方法。
4.能够运用VHDL语言编写三态门电路的代码；5.能够使用相关工具对三态门电路进行仿真和验证；6.能够分析并解决三态门电路设计中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队协作精神；2.增强学生对电子工程领域的兴趣和热情；3.培养学生严谨的科学态度和良好的沟通能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.三态门的基本原理和功能；2.VHDL语言的基本语法和编程方法；3.三态门电路的设计流程和验证方法；4.实际案例分析和相关练习。
具体的教学大纲如下：1.引言：介绍三态门的概念和应用场景；2.三态门的基本原理：讲解三态门的工作原理和电路结构；3.VHDL语言基础：介绍VHDL语言的基本语法和编程方法；4.三态门电路设计：讲解三态门电路的设计流程和注意事项；5.电路验证与仿真：介绍如何使用相关工具对三态门电路进行仿真和验证；6.案例分析与练习：分析实际案例，并进行相关练习。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解三态门的基本原理和VHDL语言的基本语法；2.讨论法：引导学生进行小组讨论，共同解决问题；3.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解三态门电路的设计和验证；4.实验法：引导学生动手实践，完成三态门电路的设计和验证。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关教材，为学生提供理论知识的学习参考；2.参考书：提供相关参考书，帮助学生深入了解三态门电路的设计和验证；3.多媒体资料：制作课件和教学视频，为学生提供直观的学习资源；4.实验设备：准备实验设备，让学生能够动手实践，提高实际操作能力。
VHDL课程设计报告
课程设计课程名称：交通灯设计.一、课程设计内容1．学习ALTERA公司的FPGA/CPLD的结构、特点和性能。
2．学习集成开发软件MAX+plus II/Quartus II的使用及设计过程。
3．熟悉EDA工具设计数字电路设计方法，掌握VHDL硬件描述语言设计方法。
4．根据给定题目设计数字电路，来加深对可编程逻辑器件的理解和掌握。
二、课程设计应完成的工作1．在所选择器件内完成交通灯控制器的设计，要求设计完成后芯片具有交通灯控制器的全部功能、包括显示和操作接口。
2．交通灯控制器要求控制十字路口两道路的交通灯，两道路交替通行，每次通行时间可设定20——60秒之间，每个路口要求有前行、禁止、人行灯。
（根据实际设计进度考虑可以增加左右转向灯，等待和通行时间显示等）。
3．撰写设计说明书一份(不少于2000字)，阐述系统的工作原理，软、硬件设计方法，重点阐述软件思路。
说明书应包括封面、任务书、目录、摘要、正文、参考文献(资料)等内容，以及硬件电路综合图和软件程序清单等材料。
注：设计说明书题目字体用小三，黑体，正文字体用五号字，宋体，小标题用四号及小四，宋体，并用A4纸打印。
三、课程设计进程安排四、设计资料及参考文献1．康华光主编，《电子技术基础-数字部分》，高等教育出版社，1998。
2．谭会生等主编，《EDA技术及应用》，西安电子科技大学出版社，2001 3．潘松等主编，《EDA技术实用教程》，科学出版社，20064．雷伏容主编，《VHDL电路设计》，清华大学出版社，2006 5．Charles H.Roth等著，《数字系统设计与VHDL》，电子工业出版社，2008五、成绩评定综合以下因素：(1) 说明书及设计图纸的质量(占50%)。
(2) 独立工作能力及设计过程的表现(占30%)。
(3) 回答问题的情况(占20%)。
说明书和图纸部分评分分值分布如下：1、任务分析与设计思路（10分）要求说明设计任务的具体技术指标打算如何实现，根据实现各技术指标的解决方法，提出总体设计的思路和解决方案，说明其中关键问题及其解决办法。
VHDL课程设计报告
VHDL课程设计报告一、题目要求（1）、EDA实验板组装调试参照提供的EDA实验板电路原理图、PCB图以及元器件清单进行电路板的组装，组装过程中要求能读懂电路原理图，了解各部分电路工作的原理。
电路板组装完成后，编写以下三个小程序进行电路板测试：1、流水灯程序编写一个流水灯程序，使实验板上DS2—DS13十二个LED依次循环点亮。
2、数码管动态扫描程序了解BCD—七段锁存译码器CD4511的工作原理及数码管动态扫描技术，编写一个程序，使EDA实验板上的8位数码管由“0000 0000”按一定的频率自加一直到“9999 9999”，然后归零不断循环以上过程。
3、矩阵键盘扫描程序了解矩阵键盘扫描原理，编写一程序，当按下实验板上十六个按键任一键，数码管上显示相应键值1—16。
以上测试程序先经软件仿真通过后下载到实验板上进行测试，观察实验结果，若与预期设计不符则应对软、硬件进行细心检查，排除故障。
完成以上电路板组装且调试通过后可进行第二部分红外遥控系统的设计。
（2）、红外遥控系统的设计红外遥控系统由发射编码和接收解码两个部分组成，本课程设计要求制作发射编码电路板（遥控器）以及编写程序在EDA实验板上实现接收解码，具体说明如下：1、发射编码部分发射编码部分要求使用指定的元器件在万用板上完成红外遥控器的制作，该部分电路原理图参照《PT2248数据手册》，制作前请详细阅读《红外遥控器制作说明》，制作时要求元器件在万用板上排列整齐，布局合理，焊接良好，各按键功能正常，均能发送编码。
2、接收解码部分接收解码用VHDL语言编写程序，在EDA实验板上实现解码，要求具有以下功能：（1）基本要求：（a）将一体化红外接收解调器的输出信号解码（12个单击键、6个连续键，单击键编号为7－18，连续键编码为1－6），在EDA实验板上用七段数码管显示出来；（b）当按下遥控器1—6号连续键时，在EDA实验板上用发光二极管点亮作为连续键按下的指示，要求遥控器上连续键接下时指示灯点亮，直到松开按键时才熄灭，用于区别单击键。
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课程设计要求：
1、课程设计题目及要求
2、设计思路：流程图或论述的形式描述
3、功能模块图：整体结构框图以及包含模块，各模块功能以及代码
4、仿真结果及结果说明（要能论证你是否达到要求）。
题目一、“学号”检测器（必做）
检测输入的两位十进制数字（每位学生的学号最后两位），与自己的学号相同输出“1”，否则输出“0”。
题目二、带调时和闹铃功能的万年历（根据完成部分给分）
1、能显示年、月、日、时、分；
2、数字时钟以一天24小时做为计数周期
2、年、月、日、时和分数字显示，“秒”信号驱动led显示光点，将“时”、”分“隔开；
3、具有时间调整功能，即用户能修改数字时钟的年、月、日、时和分；
4、闹铃功能，闹铃起闹时间可设置且闹铃时长可调节。
注意：仿真时基础时钟可设置高点，以ms或者ns代替s来仿真。
最后答辩要求：
1、能熟练操作软件
2、对题目中的功能能较好的完成
3、能熟练回答程序中提出的问题
4、完整的设计报告（程序完全重复的一律不得高分）。