部编版4年级语文上册第5单元课内阅读训练卷-附答案
第五单元 课内阅读训练题课文主题感悟(43分)一、生活中的所见。
(17分)1．根据课文内容填空。
(9分)(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么________，在________哩！我爬得上去吗？再看看________的石级，石级边上的铁链，似乎是________的，真叫人________！(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀________地站在地上，________地拍打着小翅膀。
它嘴角________，头上长着________。
2．根据课文内容连线。
(8分)二、生活中经历的事情。
(18分)1．将课文的主要内容补充完整。
(6分)(1)课文按照________顺序，写了____________________________________的事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的__________在庞大而凶猛的________面前奋不顾身地保护__________的故事。
2．写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。
判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
(6分)(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬天都部编版四年级语文上册峰。
这是《爬天都峰》一文的起因。
( )(2)篇文章的结果。
( )(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。
这是《爬天都峰》一文的结果。
( )3．为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。
赏析下面的句子，完成练习。
(6分)A．猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
B．猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)A句，从______________、______________等可以看出猎狗的凶残，从__________这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想__________。
(2)B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀______________________________震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了________描写。
三、生活中的感悟。
(8分)1．《爬天都峰》一文告诉我们( )A．在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B．爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓部编版四年级语文上册励，才能顺利地爬到峰顶。
2．屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们( )A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。
母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。
B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。
可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。
经典片段分析(15分)四、课内阅读。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1．选择题。
(6分)(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？( )(2)在“我”眼里，天都峰是怎样的？( )A．奇、险B．高、陡C．秀、险D．奇、陡(3)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明( )A．“我”没有自信，对登山充满畏惧。
B．“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。
C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。
D．“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。
2．发挥想象写一写。
(9分)(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想：___________________________________________________________________ _________________________________________(2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想：___________________________________________________________________ _________________________________________(3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：___________________________________________________________________ _____________________________________________主题阅读拓展(17分)五、课外阅读。
攒钱那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。
那juàn)曲着，袖口的布也磨破了。
我知道，妈妈就两件衬衫，倒．(dǎo dào)换着穿。
她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好，好好读书。
望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。
校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。
我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒．(zǎn cuán)起了钱，一分分、一角角地凑。
那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。
当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。
长大的含义，其实并不复杂。
1．用“\”划去文中加点字的错误读音。
(3分)2．“那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
”联系上下文写出“渴望”和“忍耐”分别指什么。
(4分)___________________________________________________________________ _____________________________________________3．概括文章的主要内容。
(2分)___________________________________________________________________ _____________________________________________部编版四年级语文上册4．对“长大的含义，其实并不复杂”这句话理解正确的是)(3分) A．每个人随着年龄的增长都会长大的，明白的问题。
B．这里的“长大”指的是心灵的成长。
“我”真正懂得了关心母亲，用实际行动回报母爱。
5．除了“攒钱”，请你根据文章中心再拟一个标题。
(2分)________________________________________________________6．读了这篇文章，你有什么话想对文中的“我”说呢？(3分)________________________________________________________________________________________________________________主题写作训练(25分)六、快乐习作。
“尝试”是一种非常有意义的生活实践活动。
它可能会成功，也可能会失败。
但是，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。
请你选择在生活中经历过的一次尝试，写一篇记叙文。
题目自拟，不少于450字。
答案一、1.(1)高 云彩上面 笔陡 从天上挂下来(2)呆呆 无可奈何 嫩黄 绒毛2.二、1.(1)事情的发展 “我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰(2)老麻雀 猎狗 小麻雀2．(1)√ (2)√ (3)×3．(1)张开大嘴 露出锋利的牙齿 走近 吃掉小麻雀(2)舍身救子的勇气 (3)动作三、1.A 2.A四、1.(1)A (2)B (3)A2．(1)这么小的孩子也爬天都峰，我有什么理由不爬上去呢？(2)老爷爷这么大年岁了，也能爬天都峰，我怎么能不爬上去呢？(3)一路上，我和这个小女孩互相鼓励，我们一定能顺利爬到天都峰顶的。
五、1.juàn dào cuán2．“渴望”指为妈妈买一件衬衫的迫切愿望；“忍耐”指忍受饥饿的煎熬。
3．短文记叙了“我”攒钱为妈妈买衬衫的事。
部编版四年级语文上册6要向你学习。
六、思路点拨：在生活中，我们有很多的第一次，只要留心观察，善于积累，我们就有很多的素材可以写，如炒菜、骑自行车、做主持人、练习溜冰……选择自己印象深刻的一次尝试，把事情的前因后果写清楚，把经过写详细。
例文略。
人教部编版四年级语文上册第五单元测试题(含答案)
人教部编版四年级语文上册第五单元测试题(含答案)第五单元测试卷（含答案）时间：90分钟满分：100分一、字词小天地（27分）1.给加点字选择正确的读音。
（3分）颤．动 A。
chàn B。
zhàn () 相．片 A。
xiàng B。
xiāng() 嗅．觉 A。
chòu B。
xiù() 呵．护 A。
hē B。
hè() 发愣． A。
nèng B。
lèng () 鲫．鱼 A。
jī B。
jì()2.辨字组词。
（6分）念（niàn）辫（biàn）搏（bó）含（hán）辩（biàn）博（bó）3.给加点字选择正确的解释。
（3分）掩：A。
关，合 B。
趁人不备（袭击、捕捉） C。
遮盖，掩蔽1) 他推开虚掩着的房门走了进去。
(A)2) 犯罪分子制造各种假象掩人耳目，妄图误导破案人员。
(C)3) 全军听令，立刻全速前进，趁着那些溃兵返阵之时，立即从后掩杀，一举冲破敌阵。
(B)4.照样子，写词语。
（6分）白发苍苍（ABCC式）______白发如雪______苍髯老人______苍苍白发颤颤巍巍（AABB式）______颤巍______颤颤巍巍______巍巍颤颤5.依次填在括号内的恰当的一项是。
（3分）1) 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
(B)2) 你们这一老一小真有鼓舞，都会从别人身上汲取力量！(C)3) 小朋友要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩。
(B)6.在括号里填上合适的词语。
（6分）摇晃）的石阶（扬起）的嘴角（响起）的声音轻轻）地摇撼（紧紧）地握住（注视）地望着二、句子训练营（11分）1.按要求写句子。
（9分）1) 熟透的杏子被奶奶分给小伙伴们吃。
2) 猎狗是个庞大的怪物，这是麻雀的看法。
3) 一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前像一块石头似的。
部编版四年级语文上册全册课内阅读专项训练(附答案)
部编版四年级语文上册全册课内阅读专项训练第一单元：一、课文直通车。
《观潮》片段午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。
1.这段话是按照（）顺序来写的。
A.由远及近B.由近及远2.这段话从（）、（）。
两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。
3.在段落中的括号内填写恰当的词语。
4.这段话中分别把浪潮比作（）、（）和（）。
5.画线的句子写的好吗？为什么？二、课文直通车。
《走月亮》片段啊，我和阿妈走月亮……有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。
阿妈温暖的手拉着我，我嗅得见阿妈身上的气息。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……多美的夜晚啊，我和阿妈走月亮！1.在括号里填写合适的词。
（）（）的月亮的夜晚（）（）2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。
____________________________________________________________________ 3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？____________________________________________________________________ 4. 写出你对文章最后一句话的理解。
部编版四年级语文上册第五单元综合训练附答案
部编版四年级语文上册第五单元综合训练时间：90分钟满分：100分积累运用一、读拼音，写词语。
（8分）bó dòu pān dēnɡ fā chàn tiě liàn（）（）（）（）niǎo cháo shēn qū yǎn hù shí jí（）（）（）（）二、字词综合练习。
（18分）1.在加点字的正确注音下画“”。
（3分）拯．救（zhěn zhěnɡ）鲫．鱼（jí jì）照相．（xiānɡ xiànɡ）无奈．（nài lài）庞．大（bánɡ pánɡ）嗅．觉（xiù chòu）2.选字组词。
（4分）辩辫瓣辨（）子（）别（）论花（）3.根据语境，选择恰当的词语填空。
（3分）安然坦然显然（1）在老麻雀的眼中，这只猎狗（）是一个庞大的怪物。
（2）小麻雀遇到了危险，老麻雀不能（）地站在树枝上。
（3）只要尽力了，哪怕没有成功，我们也能（）地面对一切。
4.将本单元的词语补充完整，再完成练习。
（8分）①（）可奈（）②白发（）（）③（）（）不离④（）（）并用（1）以上词语中，描写人物外貌的是______；描写人物神态的是______；描写人物动作的是______。
（填序号）（3分）（2）请再仿写几个与②结构相同的词语。
（3分）____________ _______________ _________________三、句段练习。
（14分）1.陈明说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。
”（改为转述句）（2分）___________________________________________________________________________ 2.我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！（1）这句话运用了________的修辞手法，写出了天都峰的一个特点——_______。
部编版小学四年级语文上册第五单元每课课后作业及答案汇编(含三套题)
部编版小学四年级语文上册第五单元第16课《麻雀》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
奈．何（nài nà）扎煞．（shà shā）拯．救（zhěn zhěng）嘶哑．（yǎ y ā）2.巧填同音字。
cháo（）穴（）向 xiù（）觉（）丽qū（）体（）别 yòu（）小（）边3.巧变汉字再组词。
例：傍（傍晚）拢（）淹（）膊（）膀（翅膀）（）（）（）4.连一连，完成词语搭配。
猛烈地尖叫锋利的怪物放慢牙齿呆呆地向前庞大的力量鼓起气味绝望地摇撼强大的声音露出脚步悄悄地站着嘶哑的牙齿嗅到勇气5.句子理解。
①我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
②突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
③猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
（1）对这三句话理解有错误的一项是（）。
A.这三句话都运用了动作描写B.这三句话分别把小麻雀的无助、老麻雀的无畏、猎狗的凶猛写得清楚具体C.句②运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作一块石头，突出了老麻雀的勇敢D.猎狗愣住的原因是看到老麻雀奋不顾身救小麻雀（2）用句①中的加点词语写一句话。
6.根据课文内容填空。
（1）文章为我们讲述了一个令人感动的故事。
故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
（2）文章主要通过对老麻雀的描写，使一个伟大的母亲形象跃然纸上。
老麻雀这种的精神令我感动，我想对它说：“”7.阅读课内片段，完成练习。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。
|在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
（1）“|”把片段分为两个部分，第一部分写的是（看到的想到的），第二部分写的是（看到的想到的）。
2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)
2024-2025学年部编版四年级语文上册第五单元主题阅读(含答案)车把上的纸鹤那年暑假，我（）萌发了只身去江南一座古城旅游的念头。
古城很美，景色很多，却都分散在各处。
我正为此犯愁，旅店的一位阿姨告诉我可以租自行车。
我当即在旅店附近的一个车行里，租借到了一辆七成新的自行车。
我兴奋地骑上自行车，在古城内一溜烟似的游历了好几处景点。
下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到那里已是三点光景。
我环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看到公园对面的那片小树林里横七竖八地停放着几辆自行车。
我图省事，便将自行车也往那里一放，买票进了公园。
景区的面积很大，一路上走马观花游下来已花去不少时间，然后又坐上了驶往湖心岛的游船。
心一静下来，才（）想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，（）不见车钥匙。
我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。
船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
此时，天色暗淡下来。
我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。
我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车却是锁着的。
我仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。
那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？我取下纸鹤，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏着一把钥匙！我端详着这只可爱的纸鹤，（）发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身，这是一个好心的孩子干的，他的巧妙安排，让车主人心领神会，却又不会引起旁人的注意。
我多么想当面对他真诚地道一声感谢，然而望着暮色中空寂的周围，从何处寻觅他呢？这纸鹤自然成为我的珍藏，它珍藏着这个好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1. “顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。
加点的“环顾四周”中“顾”的意思是______。
（填序号）2.用“然”字组成恰当的词语，填在文中的括号里。
人教部编版四年级语文上册第五单元配套类文阅读理解附答案
人教部编版四年级语文上册第五单元配套类文阅读理解附答案目录人教部编版四年级语文上册第五单元配套类文阅读理解附答案 (1)第五单元第16课麻雀 (1)类文阅读16-1画眉 (1)类文阅读16-2一只小鸟 (2)第五单元第17课爬天都峰 (3)类文阅读17-1放风筝 (3)类文阅读17-2系在风筝线上的童年 (4)第五单元交流平台 (5)交流平台-交流中的收获 (5)交流平台-体验说和写 (6)第五单元习作例文 (7)类文阅读-游黄山 (7)类文阅读-小木船 (8)第五单元习作：生活万花筒 (9)类文阅读-难忘的两分 (9)习作构思及练习写作 (10)参考答案部分 (11)人教部编版四年级语文上册课文配套类文阅读理解第五单元第16课麻雀班级：姓名：座位号：类文阅读16-1画眉我十二岁的时候，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴（致至）就被抛得无影无（综踪）了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歌唱。
那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能（凑奏）出那么优美的曲调来。
我想把画眉捉来养着，果然，我成功了。
它先是拍打着翅膀，在笼中飞来（扑仆）去，十分恐惧。
但后来它安（静净）下来，承认了这个新家。
站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。
第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。
画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。
看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。
我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。
我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。
于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精（辟僻）的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎（坚艰）信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
部编版四年级语文上册第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷含答案
第五单元积累运用及课内阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________一、判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(8分)(1)写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。
( )(2)《我家的杏儿熟了》一文告诉我们要懂得和他人分享，这样会获得双倍的快乐。
( )(3)《麻雀》一文作者将猎狗和麻雀作比较，表现出了猎狗的庞大，麻雀的弱小。
( )(4)《爬天都峰)讲了“我”和爸爸互相从对方身上汲取力量，爬上天都峰的事。
( )二、根据课文内容填空。
(32分)(1)《麻雀》的作者是俄国作家。
《麻雀》一文依次写了：“我”发现( )——猎狗威胁小麻雀——( )——猎狗走开。
作者生动地刻画出小麻雀的( )，老麻雀的( )，猎狗的( )，“我”( )的形象，赞扬了( )是一种强大的力量。
(2)学习这个单元，我知道了写事情要按照( )顺序来写，要把事情发生的( )、( )、相关的人物交代明白，把事情的( )、( )、结果写清楚，还可以写一写自己( )、( )和想到的。
（3）《爬天都峰》是按照“爬天都峰之前——_____________--__________”的顺序来写的。
向我们揭示了在困难面前，要有___________________；在与人相处的过程中，要______________________的道理。
三、下面是制作传统中国风筝的技艺，简称“四艺”。
括号中应填的是（）（3分）( )架子( )纸面( )花彩( )风筝A．搭折画放B．扎糊绘放C．搭糊画放D．扎折绘放四、妙语连珠。
（照例子从题干中总结出一个成语）（8分）例：改“奏”为“春”（偷天换日）1.改“杭”为“航”（）2.改“咕”为“吟”（）3.改“洛”为“硌”（）4.改“记”为“认”（）五、口语交际。
(10分)观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来。
注意用上表示动作的词语。
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 六、课内阅读。
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读(有答案)
部编版四年级语文上册第五单元课内阅读（有答案）班级姓名成绩一、阅读课文片段，回答问题。
①风（猛烈剧烈）地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
②猎狗（缓缓慢慢）地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
③老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张，它（混身浑身）发抖了，发出嘶哑的声音。
它呆立着不动，准备着一场搏斗。
在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
1.选择括号内恰当的词语，打“√”。
2.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(缩句)_______________________________________________3.读句子，体会句子表达的情感。
A.可怕B.可怜C.勇敢（1）我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
（________）（2）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
（________）（3）老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。
（________）4.“一只黑胸膛的老麻雀像块石头一样坠下”说明了什么？___________________________________________5.文中提到的“一种强大的力量”指的是什么力量？__________________________________________6.写出一句赞美母爱的诗句。
__________________________________________【参考答案】1.猛烈慢慢浑身2.风摇撼着白桦树。
3.（1）B （2）A （3）C4.说明老麻雀从树上落到地上的速度很快。
最新部编版四年级语文上册第五、六单元检测试卷(附答案)
部编版四年级语文上册第五、六单元测试卷及答案一、下列选项中全是反义词的一项是( )。
(4分)A.危险—安全急忙一悠闲B.锋利—尖锐汲取—吸取C.绝望—无望紧张—放松D.猛烈—剧烈珍藏—收藏二、看拼音,写词语。
(8分)xiù jué fā lèng jí bié liàn tiáopān dēng biàn zi jì yú xiào hē hē三、下列句子中加点词语解释有误的一项是（）。
(4分)A.要不是你的勇气鼓舞．．我我还下不了决心哩!(使振作起来,增强信心或勇气)B.小麻雀无可奈何．．．．地拍打着小翅膀。
(没有办法可想)C.风猛烈地摇撼．．着路旁的白桦树。
(摇动)D.老麻雀用自己的身躯掩护．．着小麻雀。
(遮蔽,掩藏)四、在括号里填上合适的词语。
(8分)( )的石级 ( )的老麻雀 ( )的力量 ( )的牙齿( )地摇撼 ( )地后退 ( )地说 ( )地走近五、在下面横线上填上恰当的拟声词。
(4分）1.他一使劲翻身坐了起来,只听一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝。
2.不料我一失手, 的一声,小木船掉在地上,摔坏了。
3. 的一声,他撕下一块布来。
4.藤鞭子在空中抡,就发出的声音。
六、按要求写句子。
(10分)1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
(改为“把”字句和“被”字句)________________________________________________________________________________________________________________________________2.猎狗是个庞大的怪物。
(改为感叹句)________________________________________________________________3.它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上。
部编版语文四年级上册主题阅读训练-第五、六、七、八单元 主题阅读(含答案)
部编版语文四年级上册主题阅读训练第五、六、七、八单元主题阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达仔细观察漫画《包“懒”》，根据要求答题。
1．请简要描述漫画的内容。
_____________________2．请结合这幅漫画，谈谈你的感想。
_____________________二、现代文阅读三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂得尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒（wān yán）起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺（chán）潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”3．【理解词语】用多种方法理解词语的意思。
（1）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话用一个四字词语来概括就是____________。