相似与三角函数方法解决一类问题
初三数学上册综合算式专项练习题三角函数的应用问题
初三数学上册综合算式专项练习题三角函数的应用问题在初三数学上册中，综合算式是一个非常重要的内容，而在综合算式中，三角函数的应用问题是其中的一类。
三角函数的应用问题常常涉及到实际生活中的各种场景，通过运用三角函数的知识，我们可以解决许多与角度、距离、高度等相关的实际问题。
本篇文章将以综合算式中的三角函数的应用问题为主题，介绍一些常见的应用问题及其解法。
一、海浪问题假设你正在海边度假，突然发现一艘船正好从沙滩上开始入海。
你想知道船离开沙滩X米后的水深。
解题思路：根据题目意思，我们可以将问题转化为一个直角三角形问题。
设船离开沙滩X米的水深为d，船的运动轨迹与水平面呈α角。
那么，根据三角函数的定义，正切函数的定义可以表示为tanα=d/X。
因此，我们可以通过求解α的值来得到船离开沙滩X米后的水深。
二、飞机问题假设你坐在一架飞机上，飞机以一定的速度水平飞行，俯瞰地面的角度为α。
你想知道离飞机垂直下方地面的距离。
解题思路：根据题目意思，我们可以将问题转化为一个直角三角形问题。
设飞机离地面的距离为h，飞机俯瞰地面的角度为α。
那么，根据三角函数的定义，正弦函数可以表示为sinα=h/d，其中d为飞机离你的水平距离。
因此，我们可以通过求解h的值来得到离飞机垂直下方地面的距离。
三、塔楼问题假设你站在一座高塔的塔顶，往下看，塔底和塔顶与你的水平角度分别为β1和β2，你想知道塔的高度。
解题思路：根据题目意思，我们可以将问题转化为一个直角三角形问题。
设塔的高度为h，塔顶和塔底与你的水平角度分别为β1和β2。
那么，根据三角函数的定义，正切函数的定义可以表示为tanβ1=h/d1，tanβ2=h/d2，其中d1和d2分别为塔底和塔顶与你的水平距离。
因此，我们可以通过求解h的值来得到塔的高度。
综上所述，通过运用三角函数的知识，我们可以解决许多与角度、距离、高度等相关的实际问题。
在解决三角函数的应用问题时，我们需要根据情况选择合适的三角函数，根据已知条件列出方程，然后求解未知量。
利用导数巧解一类常见的三角函数问题
教学实践新课程NEW CURRICULUM在三角函数的教学和练习中,师生常常会碰到一类这样的三角函数问题：问题1：（2013浙江镇海中学阶段性测试）已知3sin α+4cos α=5，求tan α。
问题2：（2014北京石景山5月）已知sin α+cos α=2√，α∈（0，π），求tan α。
师生通常是从三角方面的知识与方程方面的知识相结合出发进行求解，但有时对于像问题1、问题2师生可以将三角方面的知识与导数求极值的知识相结合来巧妙解答。
因为三角函数相关的知识学习是在必修内容中，而导数相关知识在选修内容中，在高中数学的教学过程中，很多学校老师往往是先进行必修内容的教学，再进行选修内容的教学。
选修内容的有些知识与前面必修内容知识联系密切。
比如，导数与函数会放在高三复习时连接起来，但是因为高考对三角函数的考查一般很少与导数联系起来，所以很多师生都会忽略导数与三角函数相结合起来解题。
有时对于像问题1、2这种类似的问题，将导数与三角函数结合起来能巧妙快速准确地解答题目。
作者先给出问题1目前常见的四种解法。
图1思路1图2思路2解法1：3sin α+4cos α=5，等式变形得3sin α=5-4cos α，两边平方得9sin 2α=25-40cos α+16cos 2α得到关于cos α的方程：25cos 2α-40cos α+16=0，（5cos α-4）2=0，求出：cos α=45，sin α=35，从而得到tan α=34解法2：等式两边平方得到：9sin 2α+24sin αcos α+16cos 2α=259sin 2α+24sin αcos α+16cos 2α=25（sin 2α+cos 2α）等式两边同时除以cos 2α得16tan 2α-24tan α+9=0，tan α=34图3思路3图4思路4解法3：设4sin α-3cos α=x ，两式平方相加得到x 2+25=（4sin α-3cos α）2+（3sin α+4cos α）2=25，x =0则tan α=34解法4：∵3sin α+4cos α=5sin （α+φ），其中cos φ=35，sin φ=45∴sin （α+φ）=1，则α+φ=2k π+π2（k ∈Z ）sin α=sin （2k π+π2-φ）=cos φ=35，cos α=cos （2k π+π2-φ）=sins φ=45，故tan α=34现在，重点介绍解法5：利用导数的有关知识来求解。
一类三角函数问题的多种解法
２０２３年４月上半月㊀解法探究㊀㊀㊀㊀一类三角函数问题的多种解法◉山东省淄博实验中学㊀李象林㊀许修花㊀崔㊀娟１例题呈现例１㊀设当x ＝θ时,函数f (x )＝s i n x －２c o s x 取得最大值,则c o s θ＝．解法１:利用辅助角公式a s i n x ＋b c o s x ＝a ２＋b ２s i n (x ＋φ)(a b ʂ０),其中t a n φ＝b a ,可得㊀㊀f (x )＝s i n x －２c o s x＝５(５５s i n x －２５５c o s x )＝５s i n (x －φ),其中s i n φ＝２５５,c o s φ＝５５,f (x )的最大值为５,此时x ＝θ,于是s i n (θ－φ)＝１,因此θ－φ＝π２＋２k π,k ɪZ ．所以θ＝φ＋π２＋２k π,k ɪZ ．故c o s θ＝c o s (φ＋π２＋２k π)＝－s i n φ＝－２５５．解法２:向量法．图１令m ң＝(c o s x ,s i n x ),n ң＝(－２,１),于是f (x )＝m ң n ң＝|m ң||n ң|c o s ‹m ң,n ң›ɤ|m ң||n ң|,当且仅当c o s ‹m ң,n ң›＝１时等号成立,此时向量m ң,n ң共线且同向．而点A (c o s x ,s i n x )为单位圆x ２＋y ２＝１上一点,B (－２,１)为平面内一定点．如图１,此时,A 为射线O B 与单位圆x ２＋y ２＝１的交点．因此,若当x ＝θ时,f (x )最大,由三角函数的定义可知,c o s θ＝－２(－２)２＋１２＝－２５５．解法３:导数法．当x ＝θ时,函数f (x )＝s i n x －２c o s x 取得最大值,最大值为５,所以,x ＝θ为f (x )＝s i n x －２c o s x(x ɪR )的极大值点,因此f ᶄ(θ)＝０,即㊀㊀㊀㊀㊀c o s θ＋２s i n θ＝０．①又因为㊀㊀㊀㊀㊀s i n θ－２c o s θ＝５,②所以,由①－②ˑ２,可得c o s θ＝－２５５．例２㊀若s i n α－c o s α＝２,αɪ(０,π),则t a n α＝(㊀㊀)．A．－１㊀㊀㊀B ．－２２㊀㊀㊀C ．２２㊀㊀㊀D．１解法１:利用辅助角公式,可得㊀㊀s i n α－c o s α＝２(２２s i n α－２２c o s α)＝２s i n (α－π４)．若s i n α－c o s α＝２,αɪ(０,π),则s i n (α－π４)＝１．由αɪ(０,π),可知α－π４ɪ(－π４,３π４)．于是α－π４＝π２,则α＝３π４．故t a n α＝－１．解法２:向量法．图２令m ң＝(c o s α,s i n α),n ң＝(－１,１),于是m ң n ң＝|m ң||n ң|c o s ‹m ң,n ң›ɤ|m ң||n ң|,当且仅当c o s ‹m ң,n ң›＝１时,等号成立,此时向量m ң,n ң共线且同向．又因为点A (c o s x ,s i n x )为单位圆x ２＋y ２＝１上一点,B (－１,１)为平面内一定点,如图２,所以A 为射线O B 与单位圆x ２＋y ２＝１的交点．因此,当s i n α－c o s α＝２,αɪ(０,π)时,由三角３８Copyright ©博看网. All Rights Reserved.解法探究２０２３年４月上半月㊀㊀㊀函数的定义知t a n α＝－１．解法３:导数法．f (x )＝s i n x －c o s x ,x ɪ(０,π)．若当x ＝α时,函数f (x )＝s i n x －c o s x 取得最大值２,此时αɪ(０,π),于是x ＝α为f (x )＝s i n x －c o s x ,x ɪ(０,π)的极大值点,因此f ᶄ(α)＝０,即c o s α＋s i n α＝０．因此,可得t a n α＝－１．２总结提升对于方程a s i n x ＋b c o s x ＝a ２＋b２:(１)由于y ＝a s i n x ＋b c o s x ＝a ２＋b２(aa ２＋b２s i n x ＋ba ２＋b２c o s x )＝a ２＋b ２s i n (x ＋φ),其中s i n φ＝ba ２＋b ２,c o s φ＝a a ２＋b２,因此,当a s i n x ＋b c o s x ＝a ２＋b ２时,s i n (x ＋φ)＝１,于是x ＋φ＝π２＋２k π,k ɪZ ,x ＝－φ＋π２＋２k π,此时s i n x ＝s i n (－φ＋π２＋２k π)＝c o s φ,c o s x ＝c o s (－φ＋π２＋２k π)＝s i n φ．(２)令m ң＝(c o s x ,s i n x ),n ң＝(b ,a ),于是f (x )＝m ң n ң＝|m ң||n ң|c o s ‹m ң,n ң›ɤ|m ң||n ң|,当且仅当c o s ‹m ң,n ң›＝１时等号成立,此时向量m ң,n ң共线且同向,而点A (c o s x ,s i n x )为单位圆x ２＋y ２＝１上一点,B (b ,a )为平面内一定点．如图１,此时,A 为射线O B 与单位圆x ２＋y ２＝１的交点．因此,若当x ＝θ时,f (x )最大,由三角函数的定义可知,c o s θ＝ba ２＋b ２,s i n θ＝aa ２＋b２．(３)对于方程a s i n x ＋b c o s x ＝a ２＋b２,即函数f (x )＝a s i n x ＋b c o s x 在x ＝θ处达到了最大值,由于x ɪR ,因此x ＝θ是f (x )＝a s i n x ＋b c o s x 的极大值点,故f ᶄ(θ)＝０,再结合a s i n θ＋b c o s θ＝a ２＋b ２,即可解出s i n θ,c o s θ．如果题目求t a n θ,由fᶄ(θ)＝０即可快速求出,非常方便．同理,对于方程a s i n x ＋b c o s x ＝－a ２＋b２也可用上述三种方法来解决．３练习巩固为了让学生灵活掌握上述几种方法,可以提供以下练习．(１)(２０２０ 北京卷)若函数f (x )＝s i n (x ＋φ)＋c o s x 的最大值为２,则常数φ的一个取值为．(２)(２００８ 浙江卷理)若c o s α＋２s i n α＝－５,则t a n α＝(㊀㊀)．A．１２㊀㊀㊀B ．２㊀㊀㊀C ．－１２㊀㊀㊀D．－２(３)(２００７年全国高中数学联赛河南预赛题)若７s i n α＋２４c o s α＝２５,求t a n α的值．４练习的提示及参考答案(１)根据两角和的正弦公式,可得f x ()＝c o s φs i n x ＋(s i n φ＋１)c o s x ．由于s i n x ,c o s x 的系数为参数,f (x )的最大值是确定的值２,因此可以采取辅助角快速解决:由f (x )＝c o s ２φ＋(s i n φ＋１)２s i n (x ＋θ),可得c o s ２φ＋(s i n φ＋１)２＝２．所以,解得s i n φ＝１,故可取φ＝π２．故答案为:π２(２k π＋π２,k ɪZ 均可)．(２)由于１２＋２２＝５,因此c o s α＋２s i n α＝－５可以看作函数f (x )＝c o s x ＋２s i n x 在x ＝α处达到了最小值－５,故可以用导数法快速解决:f ᶄ(x )＝－s i n x ＋２c o s x ,fᶄ(α)＝－s i n α＋２c o s α＝０,因此t a n α＝２．故选:B ．(３)由于７２＋２４２＝２５,因此７s i n α＋２４c o s α＝２５可以看作函数f (x )＝７s i n x ＋２４c o s x 在x ＝α处达到了最大值２５,故可以用向量法或导数法快速解决．不妨采取向量法:令m ң＝(c o s α,s i n α),n ң＝(２４,７),则y ＝m ңn ң＝m ң|n ң|c o s ‹m ң,n ң›＝２５c o s ‹m ң,n ң›＝２５,于是c o s ‹m ң,n ң›＝１,此时m ң,n ң共线同向,故t a n α＝７２４．Z４８Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。
高中数学《三角函数》详解+公式+精题(附讲解)
高中数学《三角函数》详解+公式+精题（附讲解）引言三角函数是中学数学的基本重要容之一，三角函数的定义及性质有许多独特的表现，是高考中对基础知识和基本技能进行考查的一个容。
其考查容包括：三角函数的定义、图象和性质，同角三角函数的基本关系、诱导公式、两角和与差的正弦、余弦、正切。
两倍角的正弦、余弦、正切。
、正弦定理、余弦定理，解斜三角形、反正弦、反余弦、反正切函数。
要求掌握三角函数的定义，图象和性质，同角三角函数的基本关系，诱导公式，会用“五点法”作正余弦函数及的简图；掌握基本三角变换公式进行求值、化简、证明。
了解反三角函数的概念，会由已知三角函数值求角并能用反三角函数符号表示。
由于新教材删去了半角公式，和差化积，积化和差公式等容，近年的高考基本上围绕三角函数的图象和三角函数的性质，以及简单的三角变换来进行考查，目的是考查考生对三角函数基础知识、基本技能、基本运算能力掌握情况。
2．近年来高考对三角部分的考查多集中在三角函数的图象和性质，重视对三角函数基础知识和技能的考查。
每年有 2 — 3 道选择题或填空题，或 1 — 2 道选择、填空题和 1 道解答题。
总的分值为 15 分左右，占全卷总分的约 10 左右。
（ 1 ）关于三角函数的图象立足于正弦余弦的图象，重点是函数的图象与 y=sinx 的图象关系。
根据图象求函数的表达式，以及三角函数图象的对称性。
如 2000 年第（ 5 ）题、（ 17 ）题的第二问。
（ 2 ）求值题这类问题在选择题、填空题、解答题中出现较多，主要是考查三角的恒等变换。
如 2002 年（ 15 ）题。
（ 3 ）关于三角函数的定义域、值域和最值问题（ 4 ）关于三角函数的性质（包括奇偶性、单调性、周期性）。
一般要先对已知的函数式变形，化为一角一函数处理。
如 2001 年（ 7 ）题。
（ 5 ）关于反三角函数， 2000 — 2002 年已连续三年不出现。
（ 6 ）三角与其他知识的结合（如 1999 年第 18 题复数与三角结合）今后有关三角函数仍将以选择题、填空题和解答题三种题型出现，难度不会太大，会控制在中等偏易的程度；三角函数如果在解答题出现的话，应放在前两题的位置，放在第一题的可能性最大，难度不会太大。
相似三角形的三角函数与指数函数
相似三角形的三角函数与指数函数在数学中，三角函数与指数函数是常见的函数形式。
在研究相似三角形时，我们可以利用三角函数与指数函数的性质来解决一些与相似三角形相关的问题。
本文将简要介绍相似三角形的一些基本概念，并探讨与其相关的三角函数与指数函数的应用。
一、相似三角形的基本概念相似三角形是指具有相同的形状但不一定相等的三角形。
相似三角形的特点是对应的角度相等，对应的边的比例相等。
用数学语言来表达就是：如果两个三角形的对应角相等，且对应边的长度比相等，则这两个三角形是相似的。
二、三角函数与相似三角形的关系在相似三角形中，三角函数有着重要的应用。
通过观察相似三角形的结构，我们可以发现一些有用的关系。
1. 正弦函数的应用正弦函数（sin）是一个描述角度与边长关系的函数。
在相似三角形中，如果两个角度相等，则它们的正弦值是相等的。
这个性质可以用于求解相似三角形的未知边长。
举例来说，如果我们已知一个三角形的某个角的正弦值，以及它与另一个相似三角形对应的角度，我们可以利用正弦函数的性质求解未知边长。
具体的计算方法是将已知的正弦值乘以已知边长的比例系数，从而得到未知边长的长度。
2. 余弦函数的应用余弦函数（cos）也是描述角度与边长关系的函数。
在相似三角形中，如果两个角度相等，则它们的余弦值是相等的。
同样地，我们可以利用余弦函数的性质来求解相似三角形的边长。
类似于正弦函数的应用，如果我们已知一个三角形的某个角的余弦值，以及它与另一个相似三角形对应的角度，我们可以通过已知边长的比例系数来计算未知边长的长度。
三、指数函数与相似三角形的关系指数函数是一类具有形式为f(x) = a^x的函数，其中a是一个常数，x是变量。
指数函数在数学中有着广泛的应用。
1. 指数函数与变化率相似三角形的对应边长比是一个常数，也就是说，对应边长的比不随着角度的变化而变化。
这和指数函数的性质有些相似。
在指数函数中，底数a的取值可以决定函数的增长率。
一类动态平衡问题的三种典型解法
一类动态平衡问题的三种典型解法平衡问题是力学中常见的一种题型，解决平衡问题的基本思路是对物体进行受力分析，根据平衡条件0=∑F 来求解。
而动态平衡问题是指通过控制某些物理量的变化，使物体的状态发生缓慢变化，“缓慢”指物体的速度很小，可认为速度为零，所以物体在变化过程中处于平衡状态，所以把物体的这种状态称为动态平衡状态，解此类动态平衡问题有三种典型的常见方法。
例：如图1所示，轻绳的一端系在质量为m 的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗糙水平杆MN 上，现用水平力F 拉绳上一点，使物体处于图中实线位置，然后改变F 的大小使其缓慢下降到图中虚线位置，圆环仍在原来的位置不动，则在这一过程中，水平拉力F 、环与杆的摩擦力摩F 和环对杆的压力N F 的变化情况是（ ）A. F 逐渐增大，F 摩保持不变，F N 逐渐增大；B. F 逐渐增大，F 摩逐渐增大，F N 保持不变；C. F 逐渐减小，F 摩逐渐增大，F N 逐渐减小；D. F 逐渐减小，F 摩逐渐减小，F N 保持不变。
图1析：以环、绳及物体整体为研究对象，受力如图1-1所示，根据平衡条件有： 摩；F F F mg N ==图1-1在物体缓慢下降的过程，系统仍然在此四个力的作用下处于平衡状态，仍然有关系式mg=F N ，由牛顿第三定律可知：物体缓慢下降过程中环对杆的压力F N 保持不变，F 与F 摩仍满足大小相等，方向相反，所以两个力同时发生改变，关键是判断物体在下降过程中F 的变化规律。
方法一：计算法以物体为研究对象，受力如图1-2所示，由平衡条件可知：mg 与F 的合力与绳子的拉力F T 等大反向，F 大小满足关系式θtan mg F =，在物体缓慢下降过程中，物体的受力情况及平衡状态保持不变，所以关系式θtan mg F =仍然成立，但θ逐渐减小，所以F 也随之减小，F 摩也随之减小，D 答案正确。
图1-2小结：此题为高中阶段最常见的三力平衡问题，而力的合成法（这儿用的是力的合成思想，当然也可用力的正交分解来求解）与正交分解法是进行力的运算时最基本的方法。
动态平衡问题的几种解法
动态平衡问题的几种解法物体在几个力的共同作用下处于平衡状态，如果其中的某一个力或某几个力发生缓慢的变化，其他的力也随之发生相应的变化，在变化过程中物体仍处于平衡状态，我们称这种平衡为动态平衡。
因为物体受到的力都在发生变化，是动态力，所以这类问题是力学中比较难的一类问题。
因为在整个过程中物体一直处于平衡状态，所以过程中的每一瞬间物体所受到的合力都是零，这是我们解这类题的根据.下面就举例介绍几种这类题的解题方法.一，三角函数法例1．（2014年全国卷1）如图，用橡皮筋将一小球悬挂在小车的架子上，系绕处于平衡状态。
现使小车从静止开始向左加速，加速度从零开始逐渐增大到某一值，然后保持此值，小球稳定地偏离竖直方向某一角度（橡皮筋在弹性限度内）。
与稳定在竖直位置时相比，小球的高度（）A．一定升高B．一定降低C．保持不变D．升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定解析:设L0为橡皮筋的原长，k为橡皮筋的劲度系数，小车静止时，对小球受力分析得：F1=mg，弹簧的伸长,即小球与悬挂点的距离为，当小车的加速度稳定在一定值时，对小球进行受力分析如图:得：，，解得：，弹簧的伸长：，则小球与悬挂点的竖直方向的距离为：，即小球在竖直方向上到悬挂点的距离减小，所以小球一定升高，故A正确，BCD错误．故选A.点评：这种方法适用于有两个力垂直的情形，这样才能构建直角三角形，从而根据直角三角形中的边角关系解题.二，图解法例2.如图所示，半圆形支架BAD上悬着两细绳OA和OB，结于圆心O，下悬重为G的物体，使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直的位置C的过程中，如图所示，OA绳受力大小变化情况是______，OB绳受力大小变化情况是______．解析：对O点受力分析，根据O点合力是零可知绳OA和绳OB上拉力的合力跟重力大小相等，方向相反，也就是说这个合力的大小不变方向竖直向上。
根据图像OA绳受力变小，OB绳受力先变小后变大.点评：这种方法适用于一个力大小方向都不变，另一个力方向不变，只有第三个力大小方向都变化的情况.三，相似三角形法例3.（2014年上海卷）如图，竖直绝缘墙上固定一带电小球A，将带电小球B用轻质绝缘丝线悬挂在A的正上方C处，图中AC=h。
数学三角函数解题技巧
数学三角函数解题技巧
数学中的三角函数是一类非常重要的函数，常用于解决与角度有关的问题。
在学习三角函数时，很多学生会遇到各种各样的困难和难题。
以下就是一些关于解决三角函数解题的技巧。
1. 熟悉三角函数的定义
三角函数的定义有很多种，例如正弦函数，余弦函数，正切函数等等。
在解题过程中，首先需要对每种函数的定义进行熟悉和理解，才能更好地应用它们来解决问题。
2. 熟悉三角函数的基本性质
三角函数有很多基本性质，例如周期性，对称性，奇偶性等等。
熟悉这些基本性质，可以帮助我们更快地解决问题。
3. 转化为代数式解决问题
有些三角函数问题可以通过将三角函数转化为代数式来解决。
例如，可以使用和差化积公式或倍角公式将三角函数转化为代数式，然后再用代数式解决问题。
4. 利用三角函数的图像解决问题
三角函数的图像是一种很好的解题工具。
通过观察图像，可以了解函数的周期、振幅、极值等信息，从而更好地解决问题。
5. 利用三角函数的特殊值解决问题
三角函数有很多特殊值，例如正弦函数的最大值和最小值是1和-1，余弦函数的最大值和最小值是1和-1。
利用这些特殊值，可以更快地解决问题。
总之，解决三角函数问题需要多加练习和思考，掌握好以上技巧，相信可以更好地应对各种各样的三角函数问题。
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图4 相似与三角函数方法解决一类问题
例1、如图1所示，在△ABC 中，∠ACB=90º，CDAB ，垂足为D ，
（1）图中有哪些相等的角？
（2）求证：①CD 2=AD •DB ；②AC 2=AD •AB; ③BC 2=BD •BA
练习
1、已知：如图2，△ABC 中，∠BAC=90º，AD ⊥BC 于D ，AB=2，BC=3，则DC 的长为（ ）
A 、8/3
B 、2/3
C 、4/3
D 、5/3
2、如图3，CD 是Rt △ABC 斜边上的高，AD=9，CD=6，则BD=（ ）
A 、4.5
B 、5
C 、3
D 、4
3、如图4,在Rt △ABC 中, ∠ACB=90°,CD ⊥AB 于D ，若AD=4，BD=1，则CD=
例2、如图5，已知半径为1的1O e 与x 轴交于A B ，两点，OM 为1O e 的切线，切点为M ，圆心1O 的坐标为(20)，，二次函数2y x bx c =-++的图象经过A B ，两点．
（1）求二次函数的解析式；
（2）求切线OM 的函数解析式；
（3）线段OM 上是否存在一点P ，使得以P O A ，，为顶点的三角形与1OO M △相似．若存在，请求出所有符合条件的点P 的坐标；若不存在，
请说明理由．
A B C D A C
B D 图3
y x O A B M O 1
图5 图2 A B C D
练习2
、如图，在平面直角坐标系中，直线y =与x 轴交于点A ，与y 轴交于点C ，抛物
线2(0)3
y ax x c a =-+≠经过A B C ，，三点． （1）求过A B C ，，三点抛物线的解析式并求出顶点F 的坐标；
（2）在抛物线上是否存在点P ，使ABP △为直角三角形，若存在，直接写出P 点坐标；若不存在，请说明理由；
（3）设动点P 、Q 分别从B 、C 两点同时出发，以相同的速度沿AB 、CB 向A 、B 运动，连结PQ ，设BP=m ，是否存在m 值，使以B 、P 、Q 为顶点的三角形与△BAC 相似，若存在，求出所有的m 值；若不存在，请说明理由.
（4）试探究在直线AC 上是否存在一点M ，使得MBF △的周长最小，若存在，求出M 点的坐标；若不存在，请说明理由．
x。