敬重ppt

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常用谦词和敬词PPT课件

常用谦词和敬词PPT课件

• 舍间(舍下)谦称自己的家; • 舍亲:称亲戚。 • 14、“寒” • 寒舍:谦辞,称自己的家 • 寒门:称自己贫寒的家庭; • 15、“贫” • 贫僧: 和尚的自谦之称; • 贫尼: 尼姑的自谦之称; • 贫道: 道士的自谦之称。 • 16、“贱” • 贱内: 谦称自己的妻子; • 贱恙: 谦称自己生病。 • 17、“过” • 过奖: 被别人表扬、夸奖时的谦词; • 过誉: 对别人给予的称赞表示客气的话,意思是过分的称赞,过格的
常用谦词和敬词
一、谦词 主要谦词可用一副对联概括: “敝鄙卑小不愚拙,敢见家 老晚舍寒”;横批是: “贫贱过后”。 1、“敝” 敝人:谦称自己; 敝姓:谦称自己的姓; 敝校:谦称自己的学校; 敝处: 谦称自己的家乡、住处或办公场所; 敝国: 对自己国家的谦称。 2、“鄙” 鄙人;谦称自己; 鄙见:自己的见解; 鄙意:自己的意见; 鄙老: 犹老朽。老人自称的谦词。 3、“卑” 卑弁:下级武职对上级的自称; 卑寒:谓位卑家贫; 卑陋:低矮简陋;
• 卑人:地位低下的人; • 卑职:对上级的自称。 • 4、“小” • 小人:地位低的人自称(注意:小人又指人格卑鄙的人,但不当谦词用); • 小店:谦称自己的商店; • 小可: 自称谦词,宋元时民间口语。(也作平常;轻微讲。如非同小可); • 小弟: 兄弟或男性与朋友相互之间的自称谦词。 • 小儿:谦称自己的儿子; • 小女:谦称自己的女儿; • 小子:子弟晚辈对父兄尊长的自称。 • 5、“不” • 不才:表示自己没有才能或才能平庸 • 不佞:没有才智的; • 不肖:没有出息的; • 不敢当:平常交往中,对别人的招待、夸奖承当不起时,可说“不敢当” • 6、“愚” • 愚:自我谦称 • 愚兄:对同辈而年轻于己者的自我谦称,或向比自己年轻的人称自己; • 愚老: 老人自谦之词;

尊重主题班会高ppt课件

尊重主题班会高ppt课件

其实,我们还应该学会尊重自己,就是不要瞧不起自己,有自信,是对自己最好的尊重。要趁着年轻,学好本领,这是对岁月的最好尊重。
不当众指责他人的缺点和错误;
1
信守诺言,尤其是守时;
2
不直接也不轻易否定他人,不强迫他人接受自己的观点;
3
不背后议论他人长短;
4
不随意打断他人的交谈;
5
不随意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;
疾学在于尊师。
—— 邓小平
一日为师,终生为父。
—— 关汉卿
整个社会都应该尊敬老师。
—— 陶行知
02
03
04
05
06
01
尊师名言
我们怎么做或怎样态度是在尊重老师呢?
尊重老师的劳动,虚心听取老师的教导;对老师要有礼貌;以好的成绩报答老师;多想想老师的困难和苦衷;做错事后能真诚的接受老师的批评见到老师热情打招呼、问好;感激老师的关心和教育;关心、体谅和帮助老师……
“你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
尊重父母
父母是生我养我的人,也是我最亲近的人。父母为我遮风挡雨,为我劈波斩浪,为我扫除前进的障碍。我们应报答父母,这种报答最起码的方式就是尊重
尊重父母,体谅父母
尊重父母的情感、人格,尊重父母的教育和劳动。
子欲养而亲不待
6
不轻易闯入他人生活或工作空间,使用他人物品必需先征得他人同意;
7
穿着得体大方,尤其在公共场合;
8
自己的行为活动不影响他人的学习,工作和生活。
9
学会尊重应该要做到以下几点:
2
1
自尊自信—受人尊重 尊重他人—给人自尊、受人欢迎、被人尊重 被人尊重—激发自尊,迈向成功!

人教版《道德与法治》八年级上册:4.1 尊重他人 课件(共23张PPT)

人教版《道德与法治》八年级上册:4.1 尊重他人 课件(共23张PPT)

杭州市图书馆允许行乞者进馆读书。对此, 人们有不同的看法。
读者甲:如果所有图书馆都这么做,图书馆的秩序 就无法得到保障。 读者乙:我们应该尊重每个公民读书的权利,行乞 者有权享受图书馆的资源。 馆长:我无权拒绝他们入内读书,但你有权利选择 离开。
思考:你如何看待以上观点?
提示:读者甲的观点是错误的,读者乙和馆长 的观点是正确的。图书馆是公共场所,每个人
鲁迅教育孩子的故事给你什么启示?
新课探究
目标导学一:尊重是交往的起点
活动一:讨论关于尊重的几个观点
1.学生阅读教材P33的“探究与分享” (1)小组讨论:确定议题,小组内部展开讨论 并作记录。 (2)分享交流:各小组汇报结果,并提出小组 交流存在的问题,全班讨论交流。 提示:可列举生活的事例论证自己的观点。
都有进去读书的权利。不能因为乞丐的身份而
拒绝乞丐享受公共资源。我们应该尊重他人的
权利。尊重是相互的,我们尊重乞丐,乞丐也
会尊重我们共同的公共资源,图书馆的秩序不
会因为多了乞丐的进入而无法保障。所以,尊
重使社会生活和谐融洽。
有人说,尊重是一朵花,一朵开在心间的 花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重 是一团火,一团温暖你我的火。可见,学会了
有人说:“尊重比帮助更重要。”你认同 这个观点吗?说说你的理由。
认同; 理由:一般来说,所谓“帮助”,是指以 出钱、出力或出主意的方式相助别人,即替别 人解决实际性的、现实性的、具体的、实在的 困难;所谓“尊重”,则是指敬重、重视。 如果说,帮助别人是出于怜悯或爱心,那 么尊重别人则是源于更高的觉悟和境界。帮助 往往可以直接给予获助者看得见、摸得着的实 惠,而尊重则更可以唤起获尊重者心底的潜力, 激活奋发向上的活力。因此,尊重比帮助更重 要。

敬业ppt课件

敬业ppt课件
敬业ppt课件
• 敬业的定义与重要性 • 敬业的体现 • 如何培养敬业精神 • 敬业的益处 • 敬业的案例分享
01
敬业的定义与重要性
敬业的定义
敬业是指对职业的热爱和专注,以及在工作中展现出的高度责任心和奉献精神。
敬业是一种积极的工作态度,表现为对工作的敬重、认真负责、精益求精、追求卓 越。
敬业不仅是一种职业道德,更是一种人生态度,体现了个人对工作的尊重和追求。
乐观向上
保持乐观向上的心态,不抱怨 、不消极,积极面对工作中的
挑战和困难。
诚实守信
诚实守信,言行一致,遵守职 业道德和规范。
不断学习和进步
持续学习
不断学习新知识、新技能,跟 上时代发展的步伐。
勇于尝试
勇于尝试新方法、新思路,不 断创新和改进自己的工作。
总结反思
对自己的工作进行总结和反思 ,找出不足和改进之处。
详细描述
马云是阿里巴巴集团的创始人和前任掌门人,他带领团队开创了中国电子商务的先河。在创业过程中 ,他遭遇了无数挫折和困难,但他始终保持着坚定的信念和执着的追求,不断努力拼搏,最终取得了 辉煌的成就。
任正非的敬业精神
总结词
追求卓越,不断创新
详细描述
任正非是华为公司的创始人和掌门人,他带领团队将华为打造成为了全球领先的通信技 术企业。他注重技术创新和产品质量,不断推动企业进行改革和升级,以满足客户需求 和提高市场竞争力。他还倡导员工要具备高度的责任心和敬业精神,为企业的发展贡献
详细描述
敬业的人在工作中不会推卸责任 ,而是勇于承担自己的职责。他 们会认真履行自己的义务,并始 终保持高度的责任感和使命感。
对目标的执着与追求
总结词
敬业的人对目标有着执着的追求,他们深知只有不断追求目标,才能不断提升自 己的能力和价值。

尊老爱幼-PPT

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尊 老 爱 幼 -P PT 尊 老 爱 幼 -P PT
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九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客, 每fé逢ng佳jiā 节倍bèi 思亲。 y遥áo知兄弟登高处,
biànchāzhū yú
遍插茱萸少一人。
尊 老 爱 幼 -P PT
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重阳节登高则有一个有趣的传说。据南朝梁代·吴均著 《续齐谐记》载:东汉时,汝南、汝河一带瘟魔为害, 疫病流行。有一个叫桓景的人,拜道长费长房为师, 学消灾救人的法术。一天,费长房告诉桓景说,九月初 九日,瘟魔又要害人,你快回去搭救父老乡亲。并告知 九日离家登高,把茱萸装入红布袋,扎在胳膊上,喝菊 花酒,即能战胜瘟魔。桓景回家,遍告乡亲。九月九日 那天,汝河汹涌澎湃,云雾弥漫,瘟魔来到山前,但因 菊花酒刺鼻,茱萸香刺心,难以接近。桓景挥剑斩瘟魔 于山下。傍晚,人们返回家园,见家中“鸡犬牛羊,一 时暴死”,而人们因出门登高而免受灾殃。自此,重阳 登高避灾流传至今。
尊 老 爱 幼 -P PT
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班主任寄语
“老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之 幼。天下可运于掌。”它的意思是“敬重自己的 长辈,进而推广到敬重别人的长辈,抚爱自己的 子女,进而推广到抚爱别人的儿女。如果以这样 的准则治理国家,统一天下就如运转于掌心一样 容易了。”作为祖国明日的接班人,你们一定要 学习中国尊老爱幼的传统美德,这样才能成为一 个人见人爱的好孩子。
重阳节不仅在中国有习俗,在国际上其他国家也有一 些风俗,如:在韩国有吃花煎、花菜玩花煎游戏,放风筝 的习俗;在日本有吃茄子,吃栗子饭祭菊等风俗。
尊 老 爱 幼 -P PT
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《孝亲敬老从我做起》PPT课件

《孝亲敬老从我做起》PPT课件
教育的深入开展。
06
总结与展望:让孝亲敬 老成为每个人的自觉行 动
总结本次PPT课件的主要内容与观点
孝亲敬老是中华民族传统美德,具有深 厚的历史和文化底蕴。
现代社会中,孝亲敬老仍然具有重要意 本次PPT课件通过讲解孝亲敬老的含义、 义,是家庭和谐、社会进步的重要基石。 历史渊源、现实意义及实践方法等方面,
当代社会孝亲敬老的创新与发展
• 强化孝亲敬老教育:通过学校、家庭、社会等多方面的教育,强化孝亲敬老观念,提高年轻人对孝亲敬老的认 识和重视程度。
• 创新养老模式:探索和推广新型养老模式,如社区养老、互助养老等,为老年人提供更多的照顾和支持,减轻 子女的负担。
• 加强社会支持:政府和社会组织应加强对孝亲敬老行为的支持和鼓励,通过政策扶持、资金支持等方式,为履 行孝亲敬老职责的子女提供帮助和支持。同时,加强老年人心理健康关爱服务,减轻他们的孤独感和心理问题。
03
当代社会孝亲敬老的现 状及挑战
当代社会孝亲敬老的现状分析
孝亲敬老观念淡化 随着现代化进程的加速,一些传统的孝亲敬老观念逐渐被 淡化,尤其是在年轻人中,对孝亲敬老的认识和重视程度 有所下降。
家庭结构变化 家庭结构的变化也对孝亲敬老产生了影响。核心家庭、空 巢家庭等新型家庭结构使得家庭成员之间的互动和照顾减 少,孝亲敬老的实践受到挑战。
05
孝亲敬老教育的推广与 普及
家庭教育中孝亲敬老教育的实施与引导
01
02
03
家长以身作则
家长应成为孝亲敬老的楷 模,通过自身行为影响和 带动孩子。
传承家庭美德
将孝亲敬老作为家庭美德 的重要内容,通过家庭教 育、家风传承等方式进行 推广。
强化亲情教育
注重培养孩子的感恩意识, 让孩子从小懂得尊敬长辈、 关爱家人。

《尊重他人》PPT优质课件




知识拓展
动植物


大自然
历史与文化
在生活中,除了尊重他人,我们 还应该尊重什么?
书籍




尊重是交往的起点
内在修养的外在表现 每个人都希望得到尊重
为什么
尊重使社会生活和谐融洽
尊重从我做起
积极关注,重视他人 平等对待他人 学会换位思考 学会欣赏他人
怎么做




1.古人说:“敬人者,人恒敬之。”要想赢得他人的 尊重,首先要尊重他人。在日常生活中,我们不应该
A.①②
B.①③ C.②④D.②③ Nhomakorabea尊



5.央视播出的以“中华骄傲”为主题的公益节目《开学第
一课》,主持人董卿采访了96岁的翻译家许渊冲先生。
采访过程中,董卿3分钟跪地3次,被网友们称赞为“跪
出了最美的中华骄傲。”这说明( )
A
①尊重有利于形成互敬互爱的融洽关系
②尊重使社会生活和谐融洽
③尊重他人就要对别人言听计从人
④尊重他人必定能赢得他人的尊重
课堂活动:畅所欲言
齐大饥。黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿 者,蒙袂辑屦,贸贸然而来。黔敖左奉食,右执 饮,曰:"嗟!来食!"扬其目而视之,曰:"予惟不食 嗟来之食,以至于斯也!"从而谢焉,终不食而死。
2、每个人都是—有—《尊礼记严.檀弓的下》个体,都希望得
到启示他: 人这是和尊严社与会生命的的抉尊择!重。
3、尊重使穿社着是会个人生的自活由,和图书谐馆不融应该洽规定。读者的着装。
你如何看待以上观点?
读者甲看到每个人都有进馆阅读的权利,但是没有看到衣冠不整者进馆阅读 是对其他读者的不尊重; 读者乙看到衣冠不整者不得进馆读书是对其他读者的尊重; 读者丙没有看到尊重是相互的,每个人享有穿着自由的权利,但也需要尊重 他人。

高考敬辞谦辞总汇 课件(24张PPT)


10
2024年可用课件
6. “请” 头一族。用于希望对方做某事。如 请进:请对方进来:请坐:请求对方坐下;请问: 用于请求对方回答问题;
7.“雅” 头一族。用于称对方的情意、举动。 如雅教:称对方的指教;雅量:称对方的度量大; 雅兴:称对方的兴趣大;雅意:称对方的情意或 意见;雅正:把自己的诗文书画等送给人时表示 请对方指教或正批评。
8.“芳” 头一族。用于对方或与对方有关的 事物。如芳邻:称对方的邻居;芳龄:称对方 (多用于年轻女子)的年龄;芳名:称对方(多 用于年轻女子)的名字。
11
2024年可用课件
9.“拜” 头一族。用于人事来往用于自己
的行为动作涉及对方。拜辞:指告辞对方;如 拜读:指阅读(对方的文章);拜访:指访问 对方(朋友);拜服:指佩服对方;拜识:结 识;拜贺:指祝贺对方;拜识:指结识对方; 拜托:指托对方办事情;拜望:指探望(对 方)。
氏的词后,也可以表示尊重,如称巴金为巴 老。
9
2024年可用课件
4.“俯” 头一族。旧时公文书信中用来称 对方对自己的行动。如俯察:称对方或上级 对自己理解;俯就:用于请对方同意担任职 务;俯念:称对方或上级体念;俯允:称对 方或上级允许。
5.“光” 头一族。表示光荣,用于对方来 临。如光顾(多用于商家欢迎顾客):称客 人来到;光临:称宾客到来。
8
2024年可用课件
3.“老” 头一族。用来尊称别人,有时特
指老年人。如老伯、老大爷、老太爷:可尊 称老年男子;老前辈:尊称同行里年纪较大、 资格较老、经验较丰富的人;老兄:尊称男 性朋友;老总:尊称中国人民解放军的某些 高级领导人(多和姓连用);现也指一些公 司的总经理或董事长。 “老”字用于表示姓
5

常见常用谦敬辞 ppt课件

班门弄斧:班,指古代的巧匠鲁班。在鲁班门前耍弄斧头。比喻 在行家面前卖弄本领。 聊表寸心:聊,略微;寸心,微薄的心意。略微表示一下心意。
避让贤路:交印辞职,给才德高的人让路。常作老年引退的自谦 辞。 补充:【谦敬辞实例】
ppt课件
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初次见面说“久仰” 请人批评说“指教” 求人帮忙说“劳驾” 求给方便说“借光” 看望别人说“拜访” 未及远迎说“失迎” 无暇陪客说“失陪” 问人干吗说“贵干” 欢迎购买说“惠顾” 请人告诉说“见告” 谢人爱护说“错爱” 称人赠予说“惠赠” 请人收礼说“笑纳” 称人之家说“贵府” 赞人见解说“高见” 称人儿子说“令郎” 称人女儿说“令爱” 向人祝贺说“恭喜”
陪伴朋友说(奉陪) 无暇陪客说(失陪) 等候客人说(恭候)
赐教:别人指教自己 赐膳:别人用饭食招待自己
赐复:请别人给自己回信
“惠”字一族,用于对方对待自己的行为动作。如惠存
(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;
惠临:指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客):
来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指请求对
方赠送(财物等)。
五、“请”:敬辞,用于希望对方做什么事。
不情之请——不合情理的请求(p向pt课人件 求助时称自己的请求)。 6
不吝指教——不吝惜自己的经验来教诲。
不足挂齿——说自己的事不值得提起。借花献佛——拿别人的东西
送人 。 恕不远送——表示不再继续送。恕:请对方不要计较。
洗耳恭听——专心地听(请人讲话时说的客气话)
谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。
“鄙”字一族,用于谦称自己或跟自己有关的事物。
如鄙人:谦称自己;
鄙意:谦称自己的意见;
鄙见:谦称自己的见解;

敬畏规则学会敬畏教育班会课件PPT


敬畏青春篇 “敬”是敬重,敬服而不轻慢;“畏”是畏惧,谨慎而知惧怕。敬重权威,敬重制度,敬重生命,敬重自然,敬重一切善 良与美好;畏惧良心的自责,畏惧正义的处罚,畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
• 从没有哪一个父母会对孩子说:“你给我钱我才疼你。”父母 的这份爱,不因孩子的成年而贬值,更不因父母的衰老而削弱, 只要父母还活着,这份爱就始终如一。
敬畏父母篇。
为人子女者,不仅要感恩父母无私的大 爱,更要对这份爱充满发自内心的崇高 敬畏。敬畏父母,就是要珍爱父母赐予 的生命,热爱生活,珍惜青春,用璀粲 的生命之光,去点燃自己也点燃父母美 好的生活希望。
敬畏自然篇。
敬畏自然,就是要把自然界 丰富而具体的事物当作人类 相同的生命体来对待,就是 要我们在谋求人类自身生存 和发展的同时也要谋求人类 与自然的和谐共生与发展。
对我们在校的学生而言,敬畏自然就是要从 敬畏校园的环境制度做起。要爱护校园的一 草一木,不攀折花草,不践踏草皮,不走不 该走的路;要爱护校园的道路场所,不乱丢 乱扔,不乱吐乱涂,不做不该做的事。敬畏 自然,就是守望人类美好的生存家园。
何为敬畏?
敬畏在我们一生中是不可或缺的人生 素养,是一个人形成善良美德的根基, 也是一个人能够实现自我约束的前 提——敬畏使我们学会谨慎而知行。
敬畏父母篇 “敬”是敬重,敬服而不轻慢;“畏”是畏惧,谨慎而知惧怕。敬重权威,敬重制度,敬重生命,敬重自然,敬重一切善 良与美好;畏惧良心的自责,畏惧正义的处罚,畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
学会敬畏 敬畏规则
——敬畏规则教育班会——
“敬”是敬重,敬服而不轻慢;“畏”是畏惧,谨慎而知惧怕。敬重权威,敬重制度,敬重生命,敬重自然,敬重一切善 良与美好;畏惧良心的自责,畏惧正义的处罚,畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。
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善用幽默 健康有益的幽默一定要得体,而粗鲁的玩 笑和冷酷的讥讽却会损伤人的尊严。 幽默是个需要巧妙应用的工具。善用幽默 可以缓解紧张、凝聚团队、彼此鼓励、强调要 点、加强记忆· · · · · · 等等 取笑他人,说笑者会被视为自私、自大又 毫无同情心。而说污秽笑话,更意味着此人的 品格有严重缺失,也缺乏对人应有的尊重。

领导的重要性 整个野牛群都跟随领头牛,可见,领头 牛设定的方向稍有错误就会引发灾难。 领头牛一旦受惊奔跑,整个牛群都会奔 跑,疯狂地践踏沿途一切东西。等到领 头牛发觉自己不慎来到悬崖边时,一切 为时已晚。不是继续前进摔下悬崖,就 是停止前进被群牛践踏。



给予野牛的敬重
野牛拥有很多不易觉察的能力。它们体格 笨重庞大,却隐藏着惊人的敏捷,野牛能和山 羊一样,灵敏地爬上陡峭、多岩石的斜坡。不 过野牛强大的力量是显而易见的。即使是凶猛 的灰熊也会对野牛心存敬意,知道最好不要去 招惹它。

培养敬重指南
持守理想 有人是这样尖锐地评论伟大的法国元首拿 破仑的: “当拿破仑开始为拿破仑而战, 不再为法国而战时, 法国便衰败了”

只要领袖忠于众人所推崇发热理想,士兵 们就会尊崇领袖。一旦领袖开始为个人成就而 战斗,末日也就不远了。 若有人当面质疑拿破仑,他无疑会坚称自 己一直都忠于法国理想。可见,掌权者会渐渐 把自己的身份和理想混为一谈,这是极易发生 的危机。 身居高位的领导必须保持谦逊,学着严格 维护自己所敬重的标准。

美德

敬重不完美的领导和敬重领导的 不完美,两者有着重大分别。我们应 预计到会和不完美的领导共事,并学 习如何敬重他们。但是,我们要坚守 个人所认定的美德:“不断正确行事, 在生活中展露高尚品德。
谦逊
敬重是理想主义者的特质,会敬重的人在 每天实际工作中切切实实坚守着真理、公正和 美德。这种尽责的高尚意识必须和人无完人的 现实相平衡。换而言之,敬重必须和谦逊相平 衡。 谦逊是明白我们其实是何等地渺小,仅仅 是整个广袤无垠、历史悠久的世界的一分子。 谦逊是认识到要“将个人成就归功于帮助过自 己的人”。
敬重
敬重而非轻慢 因领导所代表的更高权柄而尊重他
士兵要敬重长官,就要向长官行 礼,并在回答命令时说“是,长 官”。 要随时准备好向长官表达敬重, 士兵即使是在街上偶遇军衔更高 的军人也要敬礼,而职位更高的 军人也要用经历回应那些敬重自 己的人。

敬重的关键是“尊重领导”。一 个敬重领导的人必须懂得表达尊重。 而一贯敬重领导的人,也会赢得领导 的敬重。 敬重(hon· or)<名词> 1.对另一个人极为尊重、尊敬。 2.思想高尚,正直。 3.特指给予上级的尊严。 4.社交礼貌。




灰熊发现自己身处绝境而试图 逃跑,但公牛却毫不放松。愤怒 的公牛终于把这只入侵的灰熊致 于死地,甚至还继续击打它的尸 体。 难怪强大的灰熊也知道哪些时 候一定要表现出敬重。

聆听敬重的内容 • 大声朗读以上各篇文章,让 大家倾听。要求他们抓住要点。 准备稍后提出深思熟虑的问题, 以便检查他们对于敬重的理解。



回到自然
阅读海报背面关于大草原野牛的内容。 野牛从哪几方面展现了敬重? • 野牛用各种咕哝声、嘶嘶声和怒吼声 交流,可能是表示愤怒或是有危险存在。 假如其他野牛没有注意到警告,最佳策 略便是逃跑而非争斗,因为野牛能持续 奔跑30分钟,时速超过48公里。

文明社会和荒野最为惊人的 差异之一,就是生活中的敬重 原则迥然不同。荒野的敬重原 则是“适者生存”。而文明社 会敬重领导,并敬重那些有所 贡献值得长久尊重的人。

野牛间的敬重 虽然现在野牛数量稀少,但曾有数千 万头野牛遍布整个美国大草原。野牛群 并不划分领地,而是不同的领头牛带领 着各自的牛群。 事实上,每个野牛群是由两个“亚群 体”组成,一个是公牛,另一个是母牛 群。最年长的公牛带领公牛群,而最年 长的母牛带领母牛群。

在每个野牛群中,领头牛有时走在前面带 领野牛群,有时走在中间推动野牛群。旁观者 常常很难察觉到它,但是野牛们十分留意领头 牛的动向。通常,领头牛只有受到挑战时,才 会暴烈地发布命令。 六月到九月,公牛群和母牛群会混合起来 交配。此时,领头牛的地位以避免战斗。若是 此举行不通,它会冲着冒犯者摇头。对方若是 继续挑衅,领头牛就开始推搡,有时会演变成 一场激烈的争斗,直到有一方屈服或是死亡。

设立权柄最主要的目的之一就 是训练并鼓励好品格。 父母为培养孩子的好品格而教导 并奖励他们。等孩子长大成人后, 会就业进入工作场所。在那儿, 雇主会进一步强调品格标准:守 时、勤奋、周全· · · · · · 等等。

当一个人在品格上不断成长时, 也就逐步预备好自己,能肩负起 家庭和工作中的领导职责。 敬重就是明白每位领导背后的 终极权柄,也认识到自己对权柄 的回应是品格培养的一部分。



关注自己的品格
理解敬重的人知道,我们谦恭地回应上级 的要求会有益于自身培养品格。 · 若上级是个好领导,心怀敬意的员工为领 导工作的过程中,会学到智慧和工作技能。 · 若上级是个糟糕的领导,心怀敬意的员工 在执行命令过程中,会学到耐心、真爱和忠诚。 同时,在面对不明智的决定提出申诉的过程中, 会学到善劝、谦逊和温和。

引言
敬重的关键
压力

品格是在正确回应人生压力和挣 扎中学到的。每个人都能培养品格, 而且每个人在生活中都会遭遇足够多 的困难,从而使品格能够更为巩固和 成熟。

敬重是事先就下定决心:我愿 意接受伴随领导所分派的工作而 来的压力;我愿意完成任务以帮 助领导成功;我愿意正确回应工 作压力,从中学习品格使自己更 成功。
领导

敬重对于领导者和被领导者是同等重 要的。领导希望下属怎样敬重自己,就 必须同样地敬重自己的上级。一位好的 领导会自始自终敬重自己所坚持的原则。
品格的平衡
公正 当领导无法正确代表他的上级时,我们该 怎么做?只要这位领导继续行驶上级所授予的 权柄,我们就该敬重他,一如敬重他的上级。 但是,一旦他滥用权柄,我们就要用公正的品 格来平衡,谦恭地申诉并坚定地持守合乎道德 和法律的立场。公正就是“视维护纯正真实的 事为己任”。
工具

工作中使用大功率工具时,懂 得敬重的人会了解该工具所潜藏 的威力而慎重使用。用敬重的态 度对待设备,就是在操作它们时 要考虑好所有可能性,而不只是 大概会发生哪些情形。


原则
要彻底应用敬重这一品格,就要超越环境 的不可预测性,而聚焦于品格的可靠性,因为 品格原则放之四海皆准。 数千年的人类经验应验了品格的可靠性。 不同文化、不同时代的历史记录反复证明:表 现出好品格一定是最好的行动方式。 归根结底,敬重就是下定决心尊敬那些拥 有权柄的人。因为我们确信好品格必定带来好 结果,所以展现敬重一定是最佳决定。
尊称头街 人们能获得特定头街,是他们常 年辛勤工作的结果。历经多年刻苦学 习才会获得学位。工作卓越和贡献斐 然才会获得荣耀学位。同样,公司各 级领导的头街既代表了权柄,更代表 了责任。

用适当的头街来尊称所遇见的人, 表明我们感激他们头街背后不可或缺 的努力、自律、领导力和责任感。 另外,“先生”或“女生”的称 呼也表示我们尊重对方,能使人感受 到更多的敬重之意。
有个印第安人目睹过灰熊袭击野牛的罕见 事件。有只灰熊藏在岩石上,一群野牛正好从 下面经过。灰熊跳到了一头进入了攻击范围的 小母牛身上。 突然,一头大公牛冲向灰熊。它猛撞灰熊, 把小母牛解救出来,也激怒了灰熊。灰熊愚蠢 地转过身来对付公牛。那个印度安人就看着公 牛狠狠地攻击灰熊,用角又刺又顶了十五到二 十分钟。

我们要明白:我们敬重直属 上司,进而服务到哪位更高领 导?我们身边要加义敬重的 “领导”是谁?我们有没有培 养敬重的目标,要怎样达成这 个目标?
定义的游戏 背诵敬重的定义,与家人一起慢慢地 复习定义中的各个词语,在读完各个词 语以后反复读各个词组。 “因领导所代表的” “更高权柄” “而尊重他”

考虑后果

面对权柄,懂得敬重的人看到每位领导背 后的指挥系统。而面对决策,懂得敬重的人看 到每个决定会带出长期效应。 战地指挥官必须心怀敬重地小心行驶权柄, 因为每一个决策都关系到整个军队的无数生命。 商场虽然不同于战场,但对于商界领导而言, 激烈程度是相似的,因为大小决定都会影响到 公司生存和员工利益。


展现服从
敬重和服从是紧密相关的。服从是在日复 一日的例行工作中履行自己的职责,是敬重有 形的表现。而敬重是服从背后的态度。 要留心自己表达服从时,不要缺乏了敬重 的态度,就像有个男孩按要求坐下了,不要缺 乏了敬重的态度,就像有个男孩按要求坐下了, 却低声咕哝:“我心里仍然站着。”

也要当心自己表达敬重时,不 要少了服从的行动,就像有个女 孩再三表示感激“伟大的父母”, 却从不完成分配给她的家务事。
在工作中表现敬重
尊重权柄
领导若具备好品格,我们自然很容易 尊重他。然而,即使领导表现出相当糟 糕的品格,我们仍要因着他的职位而予 以相应的尊严。 我们之所以敬重某个职位,不是因为 在位者的素质,而是因为我们敬重设立 职位的权柄。

注意礼节

我们在安排商务会议、协调社会 活动、指定就餐座位或是筹划私人或 公司典礼时,要注意恰当的礼仪要求。 为了能很好地想客人或是商务伙伴表 达我们的敬重,明智的做法就是要熟 悉正规程序和商务礼仪。

把定义写在卡片上,然后按字剪成小卡
片。打乱卡片分给每个人,要求家人合 作重组定义。在大家忙于拼图的时候, 观察卡片的分布情况。 要注意孩子能否得到帮助,若有年长者 提出建议和指导时,其他人能否慎重考 虑。 定义拼出来后,全家人一起分享如何专 心于这个活动,以及如何表现敬重。
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