六年级英语教学计划
六年级上册英语教学计划6篇
六年级上册英语教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学六年级英语的教学计划（精选10篇）
小学六年级英语的教学计划（精选10篇）小学六年级英语的教学计划小学六年级英语的教学计划（精选10篇）时间是箭，去来迅疾，我们又将迎来新的教学工作，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编收集整理的小学六年级英语的教学计划（精选10篇），欢迎大家分享。
小学六年级英语的教学计划1一、教材概况六年级下册是小学阶段的最后一册课本。
小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。
为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle1和学期末的Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
在不断滚动复现已学知识的基础上呈现新知是本套教材的一大特点。
在编写本册教材的过程中，编者不仅注意到单元与单元之间语言点的衔接与复现，而且尽量做到本册与上几册学生用书之间语言的相互联系与巩固扩展，这样就使语言知识不断滚动复现，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定了基础。
三、班级学生情况分析本班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。
学生性格比较好动，个性外向，但从学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富,知识面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学生的综合语言运用能力。
人教版六年级上册英语教学工作计划6篇
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2) 人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（一）教学工作计划:初步教学目标:1. 学生能够熟练掌握第一至第三单元的词汇和基本句型。
2. 学生能够理解并运用所学词汇和句型进行简单的口头和书面表达。
3. 学生能够理解并运用所学的语法项目如现在进行时、一般现在时等。
周一:1. 复习前一周所学的词汇和句型。
2. 学习新的词汇和句型。
3. 进行情景对话练习，让学生进行口头表达。
周二:1. 复习前一天所学的词汇和句型。
2. 进行听力训练，让学生听懂简单的对话和短文。
3. 进行口语训练，让学生进行对话练习。
周三:1. 复习前两天所学的词汇和句型。
2. 进行阅读训练，让学生理解短文，并回答相关问题。
3. 进行写作练习，让学生进行组织语言并表达自己的观点。
周四:1. 复习前三天所学的词汇和句型。
2. 进行语法训练，让学生掌握现在进行时、一般现在时等基本语法知识。
3. 进行听说练习，让学生进行听力和口语的综合训练。
周五:1. 复习本周所学的词汇、句型和语法知识。
2. 进行综合练习，让学生运用所学知识进行综合训练。
3. 进行单元测验，检查学生对本周所学内容的掌握情况。
注: 根据教材内容和学生的实际情况，具体内容可能会有所调整。
同时还应给予学生充分的练习和巩固时间，重点关注学生的语言表达能力的提高。
人教版六年级上册英语教学工作计划 (2)精选6篇（二）教学工作计划课程名称：人教版六年级上册英语教学工作计划教学目标：1. 通过学习英语，培养学生的听、说、读、写四项技能，提高学生的英语综合运用能力。
2. 培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
3. 培养学生的自主学习能力和合作意识，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
教学内容：1. Unit 1: Hello!2. Unit 2: My School Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: Animals are our friends6. Unit 6: What's your favourite season?7. Unit 7: Weather8. Unit 8: Time for a picnic教学步骤：1. 上课前：准备教案、教材和教具。
第一学期英语六年级教学计划(通用3篇)
__第一学期英语六年级教学计划（通用3篇）第一学期英语六年级教学计划1本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。
开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。
以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。
我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。
一、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。
2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。
二、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
人教版小学英语六年级下册教学计划(5篇)
人教版小学英语六年级下册教学计划一、学生分析四（1）班有____名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
2024年六年级英语教学计划模版（4篇）
2024年六年级英语教学计划模版随着新学期的开启，我将继续承担2.1班以及其他班级的英语教学任务。
对于其他班级，这是我本学期首次任教，对此我尚缺乏对学生的了解，加之六年级的学习日程紧张，我感到不小的压力。
因此，在首次课堂上，我就向学生明确了我的要求与期望，并征询了他们对我作为新教师的看法，旨在促进我们之间的相互理解，快速建立起合作学习的模式，确保学生能够顺利、出色地完成六年级的英语学习任务，为他们升入中学做好准备。
为此，我特别规划了以下教学方案：1. 精心准备教案，全面确保每堂课的教学品质。
精确掌握教材内容，明确重点与难点，研究有效的教学策略，提升课堂教学效果，保障学生能够充分利用课堂时间进行学习。
在教学目标上，重视培养学生的兴趣、成就感以及自信心。
通过奖品、任务、荣誉、信任和情感等多种激励手段，激发学生的参与热情，勇于实践，并体验成功的喜悦。
当学生感受到成就感时，他们会变得更加自信，从而渴望学习英语。
在课程实施上，重视营造良好的学习环境、提高学习频率和效率。
对所有学生提供开放、宽松、民主和和谐的学习氛围，以培养他们的综合语言运用能力。
利用早读时间进行复习，确保学生高频接触英语，创造有效的学习条件，从而提升学习效率。
2. 在教学模式和方法上，重视学生的体验、实践、参与和创造。
设计的活动要贴近生活，满足小学生的兴趣。
教学内容需激发学生的兴趣，例如通过会话表演、游戏等方式。
利用视觉、听觉、口语、动手操作等多种趣味性活动，让学生接触大量的语言材料，提供自主学习和互动交流的机会，以及充分展示自我和发展空间。
鼓励学生通过体验、实践、讨论合作、探究等方式，发展听说读写的综合语言技能，逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读习惯。
设计任务型活动，开放空间，激发学生思维，培养创造思维。
引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
六年级英语下学期工作计划范文（3篇）
六年级英语下学期工作计划范文一、教学目标(一)知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(二)能力目标1、进一步养成良好的书写习惯。
2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
3、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
4、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
(三)情感目标1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。
3、能养成同学间相互学习，相互帮助的习惯。
4、能对学习中遇到的问题，主动请教同学或教师。
二、教学重点、难点教学重点：1、四会、三会单词的全面掌握。
2、四会句型的灵活熟练运用。
3、日常交际用语的熟练使用，真正学以致用。
教学难点1、良好的听说读写能力的养成2、语法知识的熟练掌握3、语音的正确辨别三、班级情况分析2、六(3)班：共有学生____人，其中____人学习上有障碍。
班级整体情况比(2)班要差很多，学习突出的学生不多，普遍处于中游水平，学困生也有几个。
所以班级整体优秀率偏低。
四、教学措施2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级英语下学期工作计划范文（二）本学期我们将进行小学英语最后一册的学习，在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念，通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写，激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
一、学生情况六年级的学生处在小升初衔接的关键时期，教材内容难度加大，学生的学习兴趣有所下降，在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求，提高学习英语的兴趣，能够具备一定的英语日常交流能力，掌握学习方法，使学生在生活中发展使用英语的习惯，做好小升初的衔接。
教科版(2023版)六年级上册英语教学计划
教科版(2023版)六年级上册英语教学计划一、教学目标1.使学生掌握本册教材中的基础词汇和句型。
2.培养学生的英语听、说、读、写等综合语言运用能力。
3.培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
二、教学内容1.单词：按照教材的单元改变和扩充词汇量。
2.句型：通过教材中的对话和文章，研究和掌握各种句型结构。
3.阅读：让学生通过阅读教材中的短文，提高其阅读理解能力。
4.听力：通过听力活动，培养学生对英语语音和语调的感知能力。
5.口语：通过教材中的对话和口语练，提高学生的口语表达能力。
6.写作：通过写作活动，提高学生的英语写作能力。
三、教学方法1.任务型教学法：通过具体任务，让学生进行语言实践和交流。
2.合作研究法：鼓励学生在小组或伙伴间进行合作研究，促进互动和合作。
3.多媒体教学法：利用多媒体资源，提供生动的教学内容，激发学生的研究兴趣。
四、教学安排1.每周安排4个课时，每节课45分钟。
2.按照教材的单元顺序进行教学。
3.每个单元的教学时间为2课时，包括听、说、读、写各项内容。
五、教学评估1.常规评估：通过课堂练、小测验等形式，对学生的研究情况进行评估。
2.综合评估：通过期中考试和期末考试对学生的综合语言能力进行评估。
3.参与评估：评估学生在课堂上的积极参与程度和合作能力。
六、教学资源1.教科版(2023版)六年级上册英语教材及配套教辅材料。
2.多媒体设备和教学软件。
3.音频和视听材料。
4.课外读物和练册。
七、教学实施根据教学计划编写具体的教学课件和教案，根据教学方法组织具体的教学活动，确保教学目标的达成。
八、其他注意事项1.关注学生的研究情况，及时进行个别辅导和帮助。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语研究兴趣。
3.教师和家长建立有效的沟通渠道，共同关注学生的研究情况和问题解决。
以上为教科版(2023版)六年级上册英语教学计划，教师可根据实际情况进行适度调整和完善。
小学英语六年级上册教学计划(17篇)
小学英语六年级上册教学计划（17篇）小学英语六年级上册教学计划小学英语六年级上册教学计划（精选17篇）小学英语六年级上册教学计划篇1一、教材分析本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(北师大版)》，这套教材是北京师范大学出版社根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是：1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本册教材每个单元分为了①单元主题故事Story ②Words to learn ③Listen to this ④Let’s sing ⑤Talktogether ⑥Listen andnumber ⑦Read and write ⑧Listen and check ⑨Uncle Booky’sblackboard⑩Quiz’s time/Game十个板块，编排合理,寓教于乐，寓学于做。
二、教学目的任务1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7.能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重难点重点：1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
难点：1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
2024年人教版小学六年级英语上册的教学计划模版（三篇）
2024年人教版小学六年级英语上册的教学计划模版一、教材概述本学期的教学内容为PEP小学英语六年级下册，共包含____单元的全新教学内容，以及____单元的复习部分。
每个教学单元分为"A、B、C"三部分，总计12页，而复习单元则为6页。
教材采用彩色卡通插图，设计独特，寓教于乐。
本教材的编制理念是在深入研究和比较多种国内外小学英语教材的基础上，吸取各家之长，提炼精华，构建了一套独特的教材编写体系。
教材以主题为引领，以交际功能和语言结构为线索，逐步引导学生在实际情境中运用英语完成具体任务，即：主题-功能-结构-任务。
二、学生评估六年级的学生对英语学习的兴趣普遍有所减退，且学习分化现象较为明显。
因此，本学期的教学工作应侧重于提升后进生的学习效果。
教师应以全体学生的发展为出发点，始终将激发学生学习兴趣置于首位，实施分层教学，灵活调整教学内容，有针对性地设计教学活动，以培养良好的学习习惯。
三、教学目标1、掌握所学单词，达到四会、三会的标准要求。
2、熟练运用四会句型，能进行日常交际，确保语言表达的流畅性。
3、在非语言提示的帮助下，能理解清晰的对话和录音内容。
4、进一步培养良好的英语书写习惯。
5、养成听、说、读、写的英语学习习惯，提高语言运用能力。
6、运用所学语言知识和技能，完成特定的语言任务。
四、主要教学策略1、以活动为教学主要形式，设计富有创意的教学活动，激发学生的学习兴趣，促进其持续发展。
2、通过多种教学手段，如听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画、制作等，进行大量的语言实践。
3、培养学生的音标拼读能力，以保证自主学习的效率。
4、设计全面的课外作业，注重培养良好的书写习惯，要求书写规范、整洁。
5、对优等生，鼓励他们提升自身的综合素质，增加阅读量，拓宽知识面。
2024年人教版小学六年级英语上册的教学计划模版（二）一、思想政治工作我们将继续深化思想政治学习，致力于提升政治素养和法律意识。
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2015至2016年度第一学期
六年级英语教学计划
一、学生基本情况分析
教学对象为六年级学生。
六年级一共有三个班。
学生们已经接触了三年英语，有一定的英语基础，但是基础比较薄弱，乡村地区的家长和学生对于英语的学习不重视。
并且六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
本套教材的教学目的是使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展，提高其综合人文素质。
力图激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的贯彻、记忆、思维、想象和创造能力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本册书共分8个单元，其中2个复习单元，每单元分ABC三个部分。
三、本学期要达到的教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应
达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
四、采取措施
1.对话教学。
对话教学的重点是培养学生运用单元的核心句型和表达法进行口头表达的能力，教学重点是“说”；要从教材走向学生的生活实际，鼓励真实、自然地表达；准确性与流利性兼顾。
2.词汇教学。
要了解教材编写者词汇选择的意图并区别对待；词汇教学顺序应该从音、义、形来考虑，而不是大家经常说的音、形、义；在教授新词时，不要过早提出拼写的要求，不要过早强调拼写的准确性。
3.语音教学。
引导学生直接模仿正确的发音；培养自然拼读能力，避免强调音标教学。
4.阅读教学。
培养学生获取信息的能力；培养学生对阅读的兴趣；培养学生对阅读的自信心。
5.写作教学。
小学阶段可以开始培养学生进行写作；应该让学生有目的地写；写作教学的过程应当循序渐进；不同阶段应有不同的写作评价标准。
6.听力教学。
教学重点是“听“；要注意培养学生对语音的敏感性；注意培养听的战略（如抓住关键信息，不需要逐句听懂等）；可以在听的基础上进行说的练习。
六、教学进度。