高中政治一模试卷分析
咸阳市一模政治试题质量分析
咸阳市一模政治试题质量分析泾阳县石桥中学政治备课组杨梅一、对试卷的整体评价本次高三政治教学调研测试卷由咸阳市统一命题，重点考查了经济生活、政治生活、哲学生活和文化生活四册书。
试卷知识覆盖面广，突出了对重点知识的考查。
试题难度适中（全卷难度系数为0.57），区分度大。
本试卷有如下特点：1. 试题紧扣教材、考纲，理论联系实际，体现了学科内的综合，多角度、多层次地考查了学生对社会政治现象的认识能力。
2. 知识覆盖面较广，题量适中，分值恰当,四个模块的主要内容都作了考查。
3.注重基础、突出重点，时代感强。
试题着重考查了学生的思维能力和分析问题的能力，背景材料采用图表、俗语、事实等形式呈现，生动活泼、丰富多样，全方位地考察了学生提取复杂信息的能力和理解问题的能力。
4.部分选择题的难度过大。
据抽样统计，有12道选择题的得分率在70%以下，个别试题的得分率仅为8% 。
一.选择题得分抽样统计表（选择题平均得分：50.64分）二.主观题得分抽样统计表（主观题平均得分：29.4分）二、学生答题中存在的主要问题1.学生对基础知识及基本概念理解掌握不够。
如：选择题第9题考查的是学生对书本基本知识的再现，但有些学生对该记忆的基础知识没有记住，结果丢了不该丢的分。
例：选择题19题考查学生从唯物论知识回答问题，由于学生对基本概念理解不到位，混淆为实践的观点。
例：选择题第13题考查学生处理民族关系的原则的关系，由于学生对基础知识掌握不扎实，将民族原则的关系相混淆，导致不必要的错误。
2.学生审题不细，不善于从材料和设问中提取有效信息，导致答案偏离设问。
如：选择题25题②选项，是政治学道理误认为是哲学的观点由于学生审题肢不仔细，在知识的理解上出现偏差，导致该题错误率极高。
如：第29题的第二问要求学生把知识和材料结合起来，从认识论的角度，部分学生从文化生活回答问题，选用知识出现严重错误。
存在这些错误的原由是学生读题不认真，审题出现严重偏差，导致该题得分率极低。
高一政治第一次质量检测试卷分析+++王学文
高一政治第一次质量检测试卷分析王学文本次试题难易适中，贴合学生实际，既考查了基础知识，又突出了重点。
下面分别从选择题和非选择题两方面分析学生答题的得失，提出相应的解决措施，以提高教学效果。
一、选择题：总共30道题，考察的知识点比较全面，重点突出，能达到考察的目的。
从学生的失分情况来看，第2题、9题、第13题、第14题、第19题、第21题失分较多，第2题考查的是人民民主专政的本质和特点，学生对专政和专制没有区分清楚，导致误选。
9题考查的是公民的权利和义务，要求学生进行分类，许多学生把权利和义务没有区分开来，把公民的权利当成义务，把公民的义务当成权利。
第13题考查的是的基层民主管理中的村民自治，许多学生把村委会当成基层政权机关。
第14题考查的是社会听证制度的根本目的，学生没有区分开一般目的和根本目的，往往把一般目的当成根本目的。
第19题考查的是公民参与政治生活的表现，学生没有区分开政治生活和经济生活，导致误选。
第21题考查的是公民的监督权，学生没有真正弄清楚监督权的具体表现，导致误选。
第II卷（非选择题）31．我国交通事故调查显示，有50%——60%的交通事故与酒后驾驶有关，酒后驾驶已经成为交通事故的第一大“杀手”。
为了给广大群众创造一个安全、和谐的道路交通环境，我国《刑法修正案(八)》首次将醉驾列入犯罪。
运用我国人民民主的特点的相关知识，分析材料所体现的政治生活道理。
(6分)分析：试题分析：该题以我国《刑法修正案》首次将醉驾列入犯罪为背景材料，考查学生对我国人民民主特点的识记和理解。
首先要回答我国的国家性质、本质和人民民主的特点，再依据对材料的解读，着重指出材料体现的是我国人民民主具有真实性，并回答人民民主真实性特点的表现。
考点：人民民主的特点存在问题：（1）许多学生没有运用我国人民民主特点的相关知识，只是简单重复材料.（2）一些学生运用我国人民民主特点的相关知识，但没有结合材料，没有做到理论联系实际。
高三政治模拟考试质量分析
高三政治模拟考试质量分析
一、前言
为了更好地提升高三政治模拟考试的质量，我们针对本次模拟考试进行了全面的质量分析。
本分析报告将详细阐述考试的质量情况，并提出相应的改进措施。
二、考试质量分析
1. 试卷结构分析
本次模拟考试试卷分为选择题、简答题和论述题三个部分，各个部分的比例合理，符合高考政治考试的要求。
2. 试题难度分析
通过对试题难度的分析，我们发现本次考试的试题难度适中，符合高三学生的学习水平。
3. 试题内容分析
本次试题内容涵盖了高中政治课本的各个知识点，重点突出，难易搭配合理。
4. 答题情况分析
通过对学生答题情况的分析，我们发现大部分学生在选择题和简答题方面表现较好，但在论述题方面存在一定的问题。
三、改进措施
1. 强化论述题训练
针对学生在论述题方面的不足，我们将加强论述题的训练，引导学生学会运用政治理论知识分析和解决问题。
2. 提高学生分析问题的能力
我们将通过课堂讲解和课后练习，帮助学生提高分析问题的能力，使其能够更好地理解和运用政治理论知识。
3. 增加模拟考试的频率
我们将增加模拟考试的频率，使学生能够更好地适应高考的考试节奏和环境。
四、总结
通过本次高三政治模拟考试质量分析，我们得出了试卷质量较好，但学生在论述题方面有待提高的结论。
我们将针对存在的问题采取相应的改进措施，以提高高三政治模拟考试的质量。
高三一模政治试卷分析
高三一模政治试卷分析一模考试政治试卷在知识范围和命题方式上保持了稳定性，经济生活、政治生活、哲学生活分值分别为34、34、32分一、试卷特点：1.注重对学科基础知识的考察。
注重基础，立足考试说明，依托教材，但又灵活多变。
例如：第1题太空生菜和地面销售生菜的对比中关于商品判断的两个条件和两个属性的考察，11题中关于居民选举方式的考察等，都是在考查学生对学科基础概念的掌握和理解程度，考查学生迁移运用知识的能力。
2.注意对学生能力的考察。
命题中注重对学生阅读理解、分析评价、解决问题的能力培养，强调综合性。
例如，第7题如何看待关于资源税由从量计征到从价计征的变化的意义；第19题中延伸视线对于人认识深化的意义等，26（2)如何保障人民群众的监督权等问题，对学生的能力都提出了一定的要求。
3.体现政治学科素养。
今年的政治试题一如既往的考查了教育立德树人的根本任务，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。
例如第16题对于“民族团结一家亲”活动的认识，23题关于主流价值观的培养，27题中乌鲁木齐市交通状况的改善对于学生思想的引领作用都非常明显.4.素材的选取丰富多彩，不拘一格。
一方面，体现政治学科的时政性和国际视野。
如国家大健康战略的实施、精准扶贫、社区微治理待材料的呈现。
另一方面，注重对中华优秀传统文化价值的挖掘，如朱元璋和大臣关于法律的认识，《吕氏春秋》中相关内容的引用，画家李苦禅的画和对联的呈现。
二、学生的主要问题1.基础知识不扎实第5题中、第9题、27（2）题错误率都比较高，主要原因是是学生关于企业组织形式界定、人民当家作主地位的主要形式、认识社会和认识论的差别这几个基础知识的认知出现了问题而导致的。
20、21、22题是由于学生对真理的客观性与条件性、实践基础与理论创新的关系、价值观与价值选择间的关系理解不到位、区别不清而导致的。
2、学生能力有待于提高尤其是学生的阅读理解能力、从材料中准确提取信息的能力和理论联系实际能力有待于进一步提高。
高中毕业生第一次省统测政治质量分析报告(政治)
高中毕业第一次省统测政治质量分析报告一、试卷结构本次政治部分由客观题和主观题两部分组成。
客观题共12个单项选择题，每题4分共48分。
主观题3题，共52分。
题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生分析理解能力的考查。
注重对主干知识的覆盖考，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。
二、试卷特点分析1、这次模拟试卷覆盖高中政治必修一二三四的全部内容，试卷重视基础知识的考察，综合性较强，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。
2试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。
3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。
三、答题情况存在问题分析本次考试较之前有多进步，尤其是五十分以上人数明显增多，这次考试平均分56.4分，最高分74分。
从卷面来看，学生对待考试的态度有很大的进步，大部分还是能认真作答。
但从考试中，也反映出一定的问题，具体失分情况如下：五、主要存在的问题：1. 对基本概念，基本原理，基本规律等基础知识掌握不牢固。
2. 高考要求的四种能力，尤其是从材料中获取和解读政治信息的能力差。
3. 审题不细心甚至没有良好的审题意识，答题不规范，语言表述不准确，应试能力和应试技巧有待强化。
4、对知识的迁移能力有待提高，不会灵活运用，只是对知道点的简单堆积，不会具体问题具体分析。
六、复习建议1、要求学生熟记重要知识点，反复记忆反复训练。
平时复习过程中一定要重点讲解易错点，易混点。
2、加强学情研究，通过练习诊断学生的具体学习情况，通过谈心了解学生的学习动向，在此基础上进行有针对性的复习工作，通过复习的时效性3、关注现实，坚持理论联系实际后期复习主要是专题复习，复习的切入点是时政热点，而归属点却是教材。
高考题往往呈现的是新材料、新设问，要求的答案既要有书本的知识，又要有时政的知识。
高三一模政治试卷分析报告
高三一模政治评卷报告一、第38题（26分）1．该题评分细则（1）发展迅速，前景广阔；不够规范。
（4分）①发展电子商务能满足生产生活需要，拉动消费，扩大内需；进而实现经济发展由依靠投资出口拉动为主向消费投资出口协调拉动转变。
（3分）②电子商务产业属于第三产业，发展电子商务可以调整经济结构，带动一二产业发展，促进经济增长由一二产业拉动为主，向一二三产业协调拉动转变。
（3分）③发展完善电子商务需要依靠互联网环境和科技支持，将促进科技进步和我国自主创新能力的提高。
（2分）④完善电子商务需要提高劳动者素质，提高管理水平，将促进管理创新和劳动者素质提高。
（2分）总之，电子商务产业的发展促进国民经济持续健康发展。
（2）①设立民间网络廉政观察员是我们党立党为公、执政为民理念的具体体现，这是由党的性质、宗旨和地位要求的。
（4分）②信息是决策的基础，民意是决策重要的信息资源。
网络观察员可以反映群众诉求，有利于党作出符合客观规律的决策，实现科学执政；（2分）③有利于党发扬民主，有利于加强党群关系，以党内民主带动人民民主，实现民主执政；（2分）④通过网络便于群众对党工作的监督，推进廉政建设，推进依法治国进程，推进我国经济、政治、文化、社会生活的法制化，推进社会主义民主建设。
（2分）⑤推进党的执政方式转变，有利于提高党的执政能力，有利于实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
（2分）2．学生中出现的问题试题命题立意明确，突出主干知识，设问体现课改精神，联系教材紧密，难易程度适中。
但总体来看，学生答题情况不好。
试卷总数208份，最高分24分，最低分0分，平均分8.56分。
主要有以下问题：（1）教材知识掌握不扎实。
（2）理论联系实际的能力弱。
3．问题原因分析复习方法欠缺，教材基础知识掌握不扎实，习题训练量不足，解题方法缺失。
4．问题解决对策课堂教学注重学生加强教材基础知识的理解记忆，提高课堂效率；习题讲解注重方法讲解和引导，提高学生的解题能力；压缩知识讲解，注重习题训练。
高三第一次联考政治试卷分析
高三第一次联考政治试卷分析一、试题分析试卷由12道选择题和2道非选择题组成，组合题比例较大，试题考查形式略显单一，缺乏多样性。
难易适中，有2-3个选择题及39（1）较有难度，其余则为一般性试题。
考查内容围绕重点，突出难点，紧扣热点，以理解说明性试题为主，侧重综合能力考查，具有开放性、创新性和实践性，既利于大多数学生学习的获得感，同时也有一定的区分度。
具体如下：1.注重知识：如选择题12、14、17、22及非选择题38（2）、39（2）等试题侧重于价格变动、政府职能、依法行政、中国特色社会主义文化、辩证法及唯物论等基础知识、主干知识、核心知识的再现和认知能力的考查。
2.注重热点：侧重反映“互联网＋”等国家热点及群众所关心的我市红枣滞销等现实问题。
材料鲜活、生动，具有很强的现实性、生活性和导向性，既与新课标贴近实际、贴近生活、贴近学生的“三贴近”原则相吻合，又利于学生视野、知识面的拓宽。
如13、15、16、19、20、38、39等无一不以社会热点为背景材料进行考查。
3.注重能力：注重考查学生利用材料信息分析和解决问题的能力，通过创设情境使材料、设问和答案之间的逻辑关系清晰，要求学生不仅看到生活的表象，更要探究本质的东西。
如主观试题38（1）和39（1）（3）注重核心知识、主干知识的基础上，重点考查学生有思维、有层次、有条理的分析和解决问题的能力，尤其是39（3）以提建议的命题方式考查“历史唯物论”的主干知识，亲切、新颖、别致。
二、得分情况：通过对39题的评阅，学生得分很不理想，离高考要求的考察获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物、论证和探讨问题等“四能力”相差甚远。
39题共三问28分，粗略计算2-8分者达到40％左右，8-11分者约30-40％,11-16分者不足30％,16-19分者不达10％,19-22分者不足5％，大部分集中在8-16分，22分以上基本没有，0分者却大有人在。
三、教学启示：1.继续夯实“双基”：政治学科灵活性很强，但“双基”仍是根本。
高三文综政治一模试卷分析讲评课件(meng)
二、重点题目讲评、触类旁通
12.2013年，甲国的M商品价值为10元，售后利润率为20%。2014 年甲国某企业生产M商品的劳动生产率提高20%,该国货币贬值 20%，在其他条件不变的情况下，M商品的售价为 A.12.5元 B.10元 C.15元 D. 12元
C
近几年来有关商品价值（或价格）的计算是高考的重点题型之一。而且总是 把商品价值（价格）和社会劳动生产率（社会必要劳动时间）的关系与商品 价值（价格）与通货膨胀率、纸币贬值率、居民消费价格指数（CPI）、汇 率等的关系放在一起混合计算。
(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要 准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变 开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变， 如此循环往复，不断前进。 (2)方法论：要做好量的积累，为质变创造条件；抓 住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
如何正确看待成绩？
1、总分低，错误多，不代表没实力，没潜力。 2、复习过的内容得失代表自己的硬实力，未复 习过的内容得失代表自己的软实力。 3、强者不问道路变幻，只问磐石何在！在已经 详细复习过的知识上掌握的怎么样，是我们的立 足点，安身立命之所在，也是主要矛盾。我们集 中精力优先处理主要矛盾！
A
本题命题立意：考查矛盾观点
主观题答题存在的问题：
审题不清，没有抓住关键词；
审题，抓关键词！
就事论事，随意发挥，缺少理论（知识点）依据； 知识点混淆，记忆不准。
任何材料都是扣紧书上某知识点出的！
没有层次（标序号），或者层次不清； 摆出来理论之后经常缺少对材料的分析。
理论联系实际（书上知识点联系题目中的材料）！
萍乡中学
孟晓莉
一、考情分析 1.试卷知识点模块分布
高三第一次模拟考试政治学科质量分析
高三第一次模拟考试政治学科质量分析背景介绍高三学生参加模拟考试是为了评估他们对政治学科知识的掌握程度和应试能力。
本文旨在对高三第一次模拟考试的政治学科质量进行分析。
考试分析1. 考试内容：根据考试大纲，政治学科的考试内容应包括国家政治制度、中史、思想道德修养与法律基础、现代中国的发展与改革等方面的内容。
本次模拟考试是否覆盖了这些内容，可以评估考试的完整性和广度。
2. 难度系数：根据考试的难度系数，可以判断本次模拟考试对学生的知识水平和解题能力的要求。
较高的难度系数可能表明本次考试更加注重深入理解和运用政治学科知识的能力。
3. 题型分布：分析本次模拟考试中各种题型的分布情况，如选择题、填空题、解答题等，可以了解学生在不同题型上的表现情况。
4. 试卷质量：从试卷的设计、题目的选取和答题要求等方面评估试卷的质量。
是否能够准确考察学生的知识掌握和理解能力。
结果分析根据以上考试分析，可以进一步分析高三第一次模拟考试政治学科的质量情况。
具体分析如下：1. 考试内容覆盖全面：本次模拟考试的试卷内容是否覆盖了国家政治制度、中史、思想道德修养与法律基础、现代中国的发展与改革等方面的知识点。
2. 难度适中：根据学生的反馈和成绩，可以判断本次模拟考试的难度是否适中。
如果有较多学生能够基本掌握考试内容并取得较好成绩，说明难度适中。
3. 题型合理：试卷中不同题型的分布是否合理，是否兼顾学生对知识点的理解和运用能力。
4. 答卷情况：分析学生的答卷情况，包括得分情况和常见错误，从而评估学生在政治学科上的整体掌握水平。
结论通过对高三第一次模拟考试政治学科质量的分析，我们可以了解学生对政治学科知识的掌握情况和应试能力的发展程度。
这些分析结果可以为学生提供有针对性的研究指导，并有助于教师对教学策略和资源的优化。
请注意，以上分析仅针对模拟考试的政治学科质量，并不涉及其他因素对学生的影响。
高三政治一模试卷分析
高三政治一模试卷分析为了掌握我市高三政治一模考后的基本情况，以便从中发现问题，找出差距，指导后阶段的高三复习教学。
结合网上阅卷情况，对今年高三政治一模考试主观题部分的答题情况作出简要分析，现将分析情况汇总如下：一、试卷总体得分情况考生基础知识掌握情况。
请各校对照表四，从总体上把握主、客观题的答题情况及本学科在文综中的贡献率二、主观题答题情况分析第40题：【试题】40．（20分）阅读以下材料，回答问题。
办好世博会，是全国的大事，也是上海的大事。
上海市政府表示，要把上海世博会办成一届真正的“低碳”世博会。
秉承“师法自然”“取之有度，用之有节”的中国传统智慧的“低碳世博”理念，得到了本届世博会参展各国的广泛认同和赞誉，并在参展国和国际组织的场馆设计、建设过程中得以贯彻：中国国家馆形如“东方之冠”，做到了自遮阳体系调节室温，照明用电全部自给，雨水循环利用；西班牙馆，藤条材料既环保又传统；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所起的领先作用；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱……（1）结合材料分析，“低碳世博”理念的提出和实践体现了《文化生活》的哪些道理？（11分）（2）从《经济生活》角度看，“低碳”世博的举办，对上海社会经济发展有何深远影响？（9分）【答案】（1）秉承中国传统智慧，提出“低碳世博”理念，体现了文化在继承中发展，在实践中创新。
（4分）“低碳世博”理念在世博会场馆设计和建设过程中得以贯彻，表明文化创新可以推动社会实践的发展。
（3分）世博会参展各国把“低碳世博”这一理念渗透在富有本国特色的场馆设计和场馆建设中，体现了文化是民族的，又是世界的。
（4分）网评说明：1．第一个要点，考生只要能结合“秉承中国传统智慧”的材料，从继承传统，推陈出新角度答题即可。
(结合材料1分，写出理论3分) 2．第二个要点，考生只要能结合材料，从“文化创新对社会实践的影响和作用”角度答题即可(结合材料1分，写出理论2分)。
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政治高三一模试卷分析
一、考查内容
高中政治必修课程《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》，选修课程《经济学常识》，2014年4月至2015年3月间国内外重大时事及中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
二、命题依据：教材、《考试说明》
三、试卷特点
按照《考试说明》的要求，从所考查的知识来看，注重对主干知识的考查，以时政热点为背景材料设置问题，注重了学科知识考查与社会热点、现实生活紧密联系的学科特色。
二卷尤其注重对答题方法与答题思路的考察，意在规范答题。
四、成绩分析
最高分91分，最低4分，明显能够看出成绩两极分化严重，低分档的人数较多，30分以下的学生有203人约占考试人数的五分之一，说明基础知识落实不到位，阅卷中发现非选择题部分(占56分)有部分学生出现白卷的现象，有可能是文科综合考试时间把握不好的原因，也有的学生是考试态度不够端正造成的，这里面也包括市直属重点校的学生。
五、问题及建议
1.哲学题对学生来说还是难点，得分率不高，尤其是选择题的10、11两题，在后面的教学中还要加强练习。
2. 12（1）运用《政治生活》有关知识，说明中国共产党为什么要探索依法治国的理政方式？
此题主要是考察学生对党的性质、地位、宗旨、执政方式等相关知识的掌握，学生只要能背下来书上的基础知识就能得一半的分数，但是此题的得分率并不高，甚至有很多学生不得分，说明基础知识落实不到位，还有的学生表述不够准确。
3.12（2）从唯物辩证法角度，分析中国共产党对治国理政方式的探索过程。
此题主要考察学生既要学会在审题的过程中区分设问主体，又要注意哲学题的答题方法是原理+方法论+结合材料，学生出现的问题仍然是唯物论与辩证法分不清，世界观与方法论分不清，建议教师把相关知识与答题方法给学生加以归纳总结，反复夯实。
4.13（1）有人担心，我国提出的“一带一路”战略是“剃头挑子一头热”，难以实现。
请你运用《经济生活》知识进行评析。
此题主要是结合时政热点及国际社会的相关知识，对于评析题的答题方法及答题思路的考察。
关于国际社会的知识，我们在《经济生活》和《政治生活》两门课程中都有相关的知识，本题是要求学生从《经济生活》角度答题，仍有部分学生从《政治生活》角度答题，说明学生对这两部分内容还是区分不清，大部分学生评析题接触的比较少，答题中缺少评论。
5.13（2）“一带一路”是经济共赢之路、政治合作之路，更是文化交融之路。
请阐述实施“一带一路”战略对我国文化发展带来的契机。
此题的命题思路是考察意义类题的答题方法，要求从必要性和重要性两个方面来回答问题。
《文化生活》这门课知识比较零散，试题的综合性比较强，从学生的答题情况可以看出来调动和运用知识综合分析问题的能力还有欠缺，照着一个知识点反复表述。
建议教师帮助学生熟悉知识，并加以归纳提炼，同时做好答题方法的指导。
6.14. 从建立和完善社会主义市场经济体制的角度说明该市有关部门上述做法的重要作用。
此题是选修题，也是每年得分率都比较低的题，主要是有的学生理解不到位死记硬背，还有分析材料的能力差，甚至不看材料生搬硬套，建议教师讲明讲清，同时加强落实，做到表述准确。
政治的复习还没有进行三轮复习，学生对知识的综合能力还不强，在剩下的不到两个月的时间里，建议教师在热点复习的同时抓好基础知识的落实，避免以考代教的现象，避免上课就是做卷子讲卷子的情况，要以教材为本，精选习题，加强答题方法的指导，最后抓好知识的落实。