小学数学人教2011课标版一年级圆的认识
人教版《圆的认识》完美版课件10(共23张PPT)
(（3）通过圆) 心并且两端都在圆上的(
)叫直径。
你A、能半想径办长度法在B纸、上直径画长一度个圆吗？
寓意：象征着五大洲团结。其中，蓝色代表欧洲；黄色代表亚 (圆和以前学)的平面图形有什么不同
2圆通、的过中圆把心 心有位并置且针由两尖什端么 都的决在一定圆的上只？的脚半线径段固决叫定定做圆直在的径一什。么点？（即圆心）上
径决定圆的什么？ 2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
寓意：象征着五大洲团结。
2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上
圆是由曲线围成的封闭的平面图形
（5）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。
（3）通过圆心并且两端都在圆上的(
A、半径长度 B、直径长度
)叫直径。
r
A、圆心 B、圆外 C、圆上
（3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。 （5）半径是2厘米的圆比直径是3厘米的圆大。
(√ )
(× )
(√ )
(× )
（√ ）
二、填空： （在同一个圆里）
半径r 0.2米 0.4分米 1.03厘米 0.7厘米 2.6米 直径d 0.4米 0.8分米 2.06厘米 1.4厘米 5.2米
圆的认识
圆 的认识
滨河小学
导入
田景艳
圆是由曲线围成的封闭的平面图形 绿滨河色小圃学中小学田景教艳育网http://www. 圆 （4是）两由端曲都线在圆围上成的的线段封叫闭做的直径平。面图形 同圆3在就、画一一是把出个装个 由一圆有个圆曲里铅圆笔，里线。尖直，围的径一半成是只最径的脚长旋有封的转什闭线一段周么的，。特平征面？图直形径有什么特征？直径和半径之间有什么关系？ （圆是3）由曲等线圆围的成半的径封闭都的相平等面。图形 你（5能）半想径办是2法厘米在的纸圆比上直画径是一3厘个米圆的圆吗大？。
人教版小学数学第十一册《圆的认识》课件
(× ) (× )
(√ )
(× )
（5）从圆心到圆上任意一点的距离都相等。
（6）画一个直径4厘米的圆，圆规两脚的距 离应该是4 厘米。
（7）直径3厘米的圆比半径2厘米的圆要大 些。
(√ )
(× ) (× )
练习：
3 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度 B.直径长度
（2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
讨论：
1.要画一个半径是3厘米的圆，圆规两脚间的距离 应该是多少？
2.要画一个直径是4厘米的圆，圆规两脚间的距离 应该是多少？
按要求1在练习本的上方画出这个圆 按要求2在练习本的下方画出这个圆
判断：
（1）在同一个圆内可以画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。 （4）两端都在圆上的线段叫做直径。
的删除哦！包括最后一页！
· 直径 d O
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
G E
C
F
B
M
o
D
N H
在圆形纸片上任选三条半径和三条直径， 分别量出它们的长度并标在圆上， 比一比看哪些同学先完成！
你发现了什么？
练习：
口答：
半径（r） 2分米 3米 直径（d） 4分米 6米
5厘米 0.12米 1.42厘米 10厘米 0.24米 2.84厘米
人教版小学数学第十一册
绵阳市游仙区五里路小学 佟丽清
正方形
长方形
三角形
平行四边形
梯形
圆
观察车轮，你发现了什么？
你认为这样的车轮，能给公司带来效益吗？
球是立体图形，
把球从中间剖开， 得到的剖面是圆形。
圆的认识PPT课件人教版小学数学第十一册课件
d(米) 0.48 0.86 2.84 1.04
(× ) (× )
(√ )
(× )
2.6 5.2
练习：
3 选择题：
〔1〕画圆时，圆规两脚间的距离是A 〔 〕。
A.半径长度C B.直径长度
〔2〕从圆心到( 径。
)任意一点的线段,叫半
B
A.圆心
B.圆外
圆的认识PPT课件人教版 小学数学第十一册课件
你会将以下图形分成两类吗？
①
②
③
④
⑤
⑥
· 半径 r · 直径 d
O 圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段做叫做半径
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
o
o
• o
同一圆内，半径有无数条，长度都相且两端都在圆上的( ) 叫直径。
A.直径
B.线段
C.射线
拓展 练习
说一说为什么车轮都要做成圆的，车轴应装在哪里。
中中 心心 与与 边路 缘面 距距 离离 相相 等等
中心与边缘距离不相等 中心与路面距离不相等
看图回答：
5厘米
h
4厘米
a
正方形边长= 5厘米 30厘米
三角形底= 8厘米 高= 4厘米
同一圆内，直径有无数条，长度都相等。
r•
r
do
r r
•r do
r
• do
r r
在同圆或等圆中
r
•
d=r+r
do
r
d=2r
r=
d 2
练习：
1 判断： 〔1〕在同一个圆内只可画100条直 径。
人教版小学数学第十一册第四单元第一课时《圆的认识》ppt课件
圆心
O
圆中心的这一点叫做圆心。
圆心
连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直径 d
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一起动手：
1.请同学们在圆纸片上画出半径，10秒钟，看 能画出多少条？直径呢？ 2.请同学们用直尺量一量画出的半径有多少 厘米？你发现了什么？直径呢？ 3.请分各小组讨论： 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么 特征？它们之间有什么关系？
中 心 与 边 缘 距 离 相 等
中 心 与 路 面 距 离 相 等
中心与边缘距离不相等 中心与路面距离不相等
共同进步！
•
o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
•
o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r
d o
•
r
r
d
r
•
r o
r d o
•
r
r
r
d•
o
r
d=r+r
d=2r
d r= 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
其实，早在两千多年前，我国 古代就有了关于圆的精确记载。墨 子在他的著作中这样描述：圆，一 中同长也。一中指圆心，同长指的 是半径、直径一样长。我国古代这 一发现就比西方整整早一千多年。
1.填表
r(米) 0.24 0.43 1.42 0.52 2.6
d(米) 0.48 0.86 2.84 1.04 5.2
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新授
练习
2、 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。
A.半径长度
B.直径长度
人教版《圆的认识》课件
我能判： 对的打“√”，错的打“×”
1、半径是射线，直径是直线。 ( × )
2、圆的直径都相等。
( ×)
3、画一个直径为4厘米的圆，圆规的两脚之
间的距离应是4厘米。
( ×)
4、圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小 。
(√ )
5、直径是圆内最长的一条线段。 ( √ )
6、圆的半径增加3厘米，它的直径也增加3厘
)
就帮画画学圆出时校一，在个针操圆尖场。固上定画的出一一点个是半圆径心为，10通米常的用字母O表示；
3为( 、什画)么一车个轮直都径要为做4成厘圆米形的的圆？，车圆轴规为的什两么脚都之装间在的圆距心离上应？是4厘米。 55画、、圆直直时径径，是是针圆圆尖内内固最最定长长的的的一一一点条条是线线圆段段心。。，通常用字母O表示；
28
脑筋乐园
学校田径运动会即将举行，你有办法 帮学校在操场上画出一个半径为10米的
圆吗？
29
课后思考：
你能用圆的知识解释下列现象吗？ 为什么车轮都要做成圆形的？车轴为
什么都装在圆心上？
A
A
A
30
为什么车轮是圆的？
把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心(圆心)的距
离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与
v2、把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上
v3 、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。
20
画圆注意点：
1.画圆过程中带有针的一端不能
移动。
2.画圆的过程中两脚距离不能改变。
21
1、用圆规画出半径是2厘米的一个圆，并用字母 O 、r 、d分别标出它的圆心、半径、和直径。
2、画出直径是4厘米的一个圆。
圆的认识PPT课件(人教版小学数学第十一册课件) (1)
自学画圆
• ( 圆心 )决定圆的位置 • ( 半径 )决定圆的大小
画一个半径2厘米的圆
练习：
3 选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ A ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( C )任意一点的线段,叫半径。
A.圆心
B.圆外
C.圆上
（3）通过圆心并且两端都在圆上的( B )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线
d=r+r
d
•
o
r
d=2r
d r= 2
练习：
1 判断：
（1）在同一个圆内只可画100条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。 （3）等圆的半径都相等。
× ) ( × )
( (√ ( )
（4）两端都在圆上的线段叫做直径。
× )
2 口答：
r (米) 0.24 d(米) 0.48 0.43 0.86 1.42 2.84 0.52 1.04 2.6 5.2
半径 r 直径 d
圆心
·
O
·
连接圆心和圆上任意一点的线段做叫做半径
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径
图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？
o
o
•
o
同一圆内，半径有无数条，长度都相等
•
o
同一圆内，直径有无数条，长度都相等。
r d
•
r
o
r d
r
•
r
o
r
d
•
o
r
r
r
在同圆或等圆中
你会将下列图形分成两类吗？
①
②
③
④
⑤
⑥
• 长方形、正方形、梯形、 平行四边形、三角形是由 ( 线段 )围成的 • 圆是由( 曲线 )围成的( 封 ) 图形 闭
圆的认识教学设计人教版(精选5篇)
圆的认识教学设计人教版(精选5篇)圆的认识教学设计人教版（精选篇1）教学重点：通过观察和操作活动初步认识圆。
知道圆心、半径的含义。
学会使用圆规画圆。
教学难点：正确使用圆规画圆。
策略：1、通过现场操作和录像、动画相结合的方式展示圆的形成过程，引导学生有意观察，感知圆的定点、定长的本质特征，以此达到教学重点。
2、组织学生多层次的操作，通过现场展示操作过程，操作成果，录像展示错误操作及其导致的结果，以正误对比，以及对操作成功或失败的反思，感悟用圆规画圆的动作要领及其深层内涵，以此突破难点。
技术应用特色及整合点以电子幻灯片和实物投影为主要展示平台，集成录像、动画等多种展示方式。
1、以大量配音图片出示生活中的圆，激活学生已有生活经验，并让学生了解圆的文化内涵。
2、通过动画的形式展示圆的定义化过程和半径的概念，有助于激发学生兴趣，以此动态表象来帮助学生理解，强化学生记忆。
3、将难以集中观察到的各种画圆的方式和适用个别指导的教师用学具圆规画圆的动作细节用录像的形式进行放大展示，有助于学生观察，掌握规范的使用圆规的方法。
教学环节教学内容第一环节:联系生活导入联系生活，出示课题展示大量生活中的圆的图片，引出课题观察图片，唤起生活经验，了解圆的文化内涵。
利用电子幻灯片展示大量图片，通过配音旁白，带领学生进入圆形的世界第二环节模仿、思考、尝试1、了解圆的形成过程2、感悟圆中定点和定长不能变，定长决定圆的大小。
展示绳栓小球成圆，绳栓铅笔成圆，体育老师在操场上画圆，数学老师在黑板上画圆等使用简单工具画圆，多种成圆方法，引导学生通过有意观察，思考圆在形成过程中的不变的是什么？圆的大小由什么决定？观察教师提供的学习内容，思考圆在形成的过程中什么不能变（定点和定长不能变，定长决定圆的大小）。
在讨论中将不连贯的思考点加以系统化，连贯化。
利用动画、录像展示生活中使用简易工具成圆的过程，激发学生兴趣，引发学生思考，帮助学生有意观察。
人教版《圆的认识》(完美版)PPT课件18
-通---过---圆--墨心子并且两端都在圆上的线段叫做直径。 圆百是胜平 镇面河上场的小一学种刘曲晓线军图形
---------墨子 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 圆是平面上的一种曲线图形 百胜镇河场小学 刘晓军 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 ---------墨子 ---------墨子 圆是平面上的一种曲线图形 百胜镇河场小学 刘晓军 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 百胜镇河场小学 刘晓军 百胜镇河场小学 刘晓军 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 ---------墨子 圆是平面上的一种曲线图形 ---------墨子 ---------墨子 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。
直线图形
圆是平面上的一种曲线图形
圆心
通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
圆,一中同长也。
---------墨子
圆出于方，方出于矩。
——《周髀算经》
正方形边长6厘米
大圆的直径是4厘米
百----胜---镇--墨河子场小学 刘晓军 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
-百---胜---镇--墨河子场小学 刘晓军 -连---接---圆--墨心子和圆上任意一点的线段叫做半径。 圆 百是胜平镇面 河上 场的 小一 学种刘曲晓线军图形
---------墨子 -百---胜---镇--墨河子场小学 刘晓军 连----接---圆--墨心子和圆上任意一点的线段叫做半径。 百----胜---镇--墨河子场小学 刘晓军 -圆---是---平--墨面子上的一种曲线图形 百连胜接镇 圆河心场和小圆学上任刘意晓一军点的线段叫做半径。 连 ----接---圆--墨心子和圆上任意一点的线段叫做半径。 连通接过圆心和并圆且上两任端意都一在点圆的上线的段线叫段做叫半做径直。径。
小学数学圆的认识教案5篇
小学数学圆的认识教案5篇我们写好教案之后，在上课过程中也是会提高自信的，教案在制订的时候，你们需要注意创新教学方法，以下是作者精心为您推荐的小学数学圆的认识教案5篇，供大家参考。
小学数学圆的认识教案篇1教学目标：1、使学生认识圆，知道圆的各部分名称、2、使学生掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系、3、初步学会用圆规画圆、4、培养学生观察、分析、综合、概括等能力、教学重难点：理解和掌握圆的特征，理解和掌握在同一个圆里半径和直径的关系、教学过程：一、创设情境，生成问题同学们，今天老师带来了几张图片和大家分享，大家一起看电子白板，观察一下这几张图片，你有什么发现？（第一、二两幅图是围观人群，他们站立的形状大体都是圆；，第三、四两幅图是鸟巢和北京国家剧院，第五张是圆的下水道盖和井盖其设计也都是圆形）那么人群为什么站成圆形，国家剧院和鸟巢设计成圆形的呢？下水道盖和井盖为什么也设计成圆形呢？带着这两个问题，我们进入今天的新课：圆的认识。
二、探索交流，解决问题初步感知圆：利用手中的易拉罐，小药瓶等物品画一个圆，体会和我们以前学过的平面图形（三角形，正方形，长方形，平行四边形，梯形……）有什么不同？（因为它不是线段围成的，而是由曲线围成的，所以它不是直线图形。
）我们把它叫做平面上的曲线图形。
课件出示自学要求：自学课本56#57页内容，利用手中的圆形纸片，折一折，画一画，量一量，思考以下问题：1、什么叫做圆心？半径和直径？在你的圆形纸片上画出圆心、半径和直径，并用字母表示出来。
2、在同一个圆中有多少条半径？它们的长度有什么关系？3、在同一个圆中有多少条直径？它们的长度有什么关系？4、在同一个圆中，直径的长度与半径有什么关系？用字母怎样表示它们的关系？5、怎样用圆规画圆？试着用圆规画一个半径是3厘米的圆。
1、圆心把手中圆形纸片进行对折，打开，用铅笔把折痕画下来，再换个方向，再对折、再打开，反复对折多次，观察一下，用笔画出的折痕有什么特点？（相交于圆中心的一点。
人教版小学数学第十一册《圆的认识》课件
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
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0.7 厘米
1.4厘 米
（1）半径是射线，直径是直线。( （2）圆的直径都相等。( )
（3）两端都在圆上的线段叫做直径( )
)
（4）圆心决定圆的位置，半径决定 圆的大小。( )
选择题：
（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。 A.半径长度 B.直径长度 （2）从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上 （3）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直 径。 A.直径 B.线段 C.射线 （4）用圆规画一个直径为4厘米的圆，圆规两脚 应张开的距离的（ ） A 8厘米 B 4厘米 C 2厘米
动脑筋：
5厘米
h a
4厘米
正方形边长= 5 cm
三角形底= 8 cm 高=4cm
介休市实验小学 王家州
在一切平面图形中， 圆是最美的。
——古希腊数学家
长方形
正方形
平行四
圆
小组合作探究： 在同一个圆内
画一画 在半径有( )条，直径有(
)条。
）
量一量
半径的长度都（ ）直径的长度都（
量一量 它们之间有什么关系？
•
o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条半径，它们的长度都（ 相等 ）
•
o
在同一个圆里，有（ 无数 ）条直径，它们的长度都（ 相等 ）
r
d o
•
r
r
d
r
•
r o
r d o
•
r
r
r
d•
o
r
d=r+r
d=2r
d r= 2
在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半．
我能填 （在同一个圆里）
半 径r 直 径d
0.2 4 米 分米 0.4 8 米 分米
1.03 厘米