2013年新版思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》(2013版)教学大纲
《思想道德修养与法律基础》（2013版）教学大纲第一部分：说明一、课程性质“思想道德修养与法律基础”课程是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节，要求大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。
二、教学目的帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
三、本课程的教学任务以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。
四、本课程的教学方法教师课堂讲授为主，实践教学、自主学习为辅，通过讨论研究、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学的时效性。
五、本课程的学时分配总学时：54学时学分：3 周数：14课内教学: 24学时周数：12自主学习：6学时课外实践: 24学时六、成绩评定和考核方式（一）分数评定：1．平时成绩：30分（含自主学习10分，课堂出勤、学习态度20分）2．实践成绩：20分3．期末成绩：笔试（开卷）50分（二）考核方式：1．实践考核：结合实践教学内容、要求进行考核。
2．期末考核：结合课堂教学内容，统一设置考场，采取开卷考试，统一阅卷。
七、本课程大纲编写的执笔人：滕培香第二部分：教学的主要内容与基本要求、学时分配绪论珍惜大学生活开拓新的境界（8学时）一、课堂理论教学（一）教学目的和要求通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
思想道德修养与法律基础课程教学大纲
思想道德修养与法律基础课程教学大纲课程名称：思想道德修养与法律基础课程编码：英文名称：Basic course of ideological and ethical standards ＆Law学时：48 其中实践学时：16 学分： 3开课学期：第一学期适用专业：全校各专业课程类别：公共基础课课程性质：必修先修课程：一、课程性质及任务《思想道德修养与法律基础》是一门以马克思主义理论为指导，以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养和法律修养的一门必修课程。
通过本课程的学习和实践，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
二、课程的教学要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界本部分要求了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法。
理解树立新的学习理念；提高思想道德修养和法律素质要努力践行社会主义核心价值体系。
掌握大学生活的特点；应对适应问题的方式、途径；当代大学生的历史使命和成才目标。
难点：1.如何结合自身实际情况，尽快适应大学学习生活2.社会主义核心价值观第一章追求远大理想坚定崇高信念本部分要求了解科学认识社会主义的共同理想和马克思主义的信念。
理解认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性；立志高远与始于足下。
掌握理想、信念的涵义和特征；理想信念对大学生成长成才的重要意义。
难点：1.当代社会主义运动的科学性以及必要性2.马克思主义信仰的时代价值3.如何处理好个人理想与社会理想的关系第二章继承爱国传统弘扬中国精神本部分要求了解经济全球化与爱国主义与包括民族精神与时代精神在内的中国精神。
2013年思想道德修养与法律基础课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲《思想道德修养与法律基础》课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德、心理和法律问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其它多种学科的知识，旨在培养大学生思想道德素质和法律素质而设立的一门思想品德课，是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。
三、知识点（一）基本知识点适应大学生活；社会主义核心价值体系的内容；坚定理想信念；做坚定地爱国者；人生观价值观教育；道德观教育；社会公德，职业道德，家庭美德教育；大学生的恋爱观教育；大学生的法制观教育。
（二）重要知识点适应大学新生活，认识当代大学生历史使命，明确成才目标，塑造大学生的崭新形象，把握社会主义核心价值体系的科学内涵；理想信念对大学生成长成才的重要意义，树立科学的理想信念；爱国主义的时代价值，做坚定的爱国者；追求高尚的人生目的，创造有价值的人生；社会主义道德的核心和基本原则，大学生与诚信道德；社会公德的实践与养成，公共生活中的相关法律规范，网络生活中的道德与法律要求；职业道德的基本要求，树立正确的择业观与创业观，爱情与人生；我国社会主义法律的运行，树立社会主义法治观念；我国公民的基本权利和义务，我国的民事法律制度，我国的刑事法律制度。
四、基本要求（一）知识要求（熟练掌握、掌握、理解、了解）1、帮助大学生了解大学学习生活的新特点，认清肩负的历史责任，树立明确的成才目标；认识社会主义核心价值体系在大学生成长成才中的重要意义和在本课程中的主线作用；了解本课程的特点、内容及学习方法，激发起学习本课程的兴趣和热情。
2、帮助大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义，坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实现理想的基本条件，促进大学生树立科学的理想信念。
思修教学大纲32课时
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程的性质和目的1、课程性质《思想道德修养与法律基础》是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课，是教育部规定的大学生思想政治教育必修课。
2、教学目的《思想道德修养与法律基础》课的教学目的和任务是：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对大学生进行人生观、价值观、道德法纪观教育，帮助大学生树立远大理想，确立正确的人生观、价值观和道德法纪观，做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
针对我校既属纪念性大学又是农业大学的实际，本课程将加强对大学生学农爱农、报国成才的教育，用廖仲恺、何香凝的爱国精神激励大学生勤奋学习，努力成才。
二、课程教学内容及基本要求（一）知识单元一：珍惜大学生活开拓新的境界6学时1、知识点一：适应人生新阶段知识点二：肩负历史新使命知识点三：学习和践行社会主义核心价值体系知识点四：学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学基本要求：通过绪论的学习，了解学习《思想道德与法律基础课》的意义；认清当代大学生的历史使命，做好承担历史使命的准备；明确高校的培养目标，了解现代人才的素质规格，坚持德、智、体全面发展；把握好人生发展新起点，掌握大学阶段成才的主动权，顺利完成大学学业，渡过人生的新阶段，为振兴中华而发奋学习。
教学重点、难点：当代大学生的历史使命与成才目标；现代人才的素质规格；大学生如何适应人生新阶段（二）知识单元二：追求远大理想坚定崇高信念3学时知识点一：理想信念与大学生成长成才知识点二：树立科学的理想信念知识点三：架起通往理想彼岸的桥梁教学基本要求：通过本节的学习，使大学生了解理想、信念、信仰的基本特征及相互关系，懂得人生理想信念对大学生成长成才的重要意义。
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程总学分：3学分学时：48学时(理论教学32学时，实践教学16学时)适用专业：2013级三年制高职所有专业开课学期：第一学年第一学期使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2013年修订版。
一、课程概述（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是XXX、教育部规定的大学生的必修课之一。
《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业的公共必修课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
（二）教学目标与任务本课程以、、和“和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）课程的基本要求1.该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。
引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何研究、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。
因此，要求任课教师要以本课程标准组织教学；并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。
2.在教学中要实际联系实际，贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟、动作中有体现”的教学理念，力争融知识传授、本领培育、素质提高于一体。
3.理论教学与实践教学相结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念，把服务研究作为思政课实践教学的重要载体，全员参与，扎实推进，同时开展课内主题教学实践活动，校外社会实践活动，把思政课实践教学落到实处，促使学生做到知行统一。
2013思想道德修养与法律基础课程标准
《思想道德修养与法律基础》课程标准课程信息1.课程定位《思想道德修养与法律基础》是在原有的《思想道德修养》和《法律基础》两门课程的基础上产生的。
它是对我国高校大学生进行思想政治教育的公共基础课程之一。
课程隶属马克思主义理论一级学科、思想政治教育二级学科。
本课程以人生观、道德观、价值观、法制观教育为主线，着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题。
课程既有鲜明的政治性、思想性，也有突出的理论性、知识性，还具有极强的现实性与实践性，是体现我国高等教育本质特征的、旨在培养和提高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门重要的必修课程。
《思想道德修养与法律基础》属职业核心能力课程，是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
2.课程设计理念以培养具有良好职业素养和较强职业能力的高素质、技术型高技能人才为目标，采取理论教学、实践教学两种途径，重点塑造四种素质，即：思想素质、道德素质、心理素质、法律素质。
以人生观、价值观、道德观、法制观为主线，设计了日常行为跟踪、社团活动、青年志愿者、参观、社会调研、法律咨询等实践教学形式；以培养学习能力、适应能力、合作能力、自律能力、创新能力、沟通能力、竞争能力为核心；从而使学生在实践中不断化理论为方法，化理论为情感，化知识为行动，促进学生的知行合一。
根据国家的规定，结合本校学生的特点，本课程学分为3学分，理论学分2学分，实践学分1学分；总课时为48学时，理论学习32学时，实践教学16学时。
3.课程目标3.1知识目标(1)了解大学生活的特点。
(2)明确学习方法与学习效果的关系，理解和掌握大学学习的特点与方法。
(3)明确当代大学生的历史使命；把握社会主义荣辱观的科学内涵。
（4）理解理想信念的含义、特征、意义，理解最高理想、共同理想；认识理想与现实的关系及实现理想的条件和途经。
（5）理解爱国主义的内涵、中华民族爱国主义的优良传统、新时期的爱国主义，培养爱国情操。
思想道德修养与法律基础课程标准2013
《思想道德修养与法律基础》课程标准课程编码：适用专业：各专业专业带头人：院（系）审批：教务处审批：院领导审批：二○一三年六月一、课程性质与定位课程性质与定位：《思想道德修养与法律基础》是高等学校思想政治理论课体系的重要组成部分，本课程作为高校德育的主渠道和主阵地，是我院高职学生必修的公共课、基础课，是提高我院高职生思想道德素质与法律素质的重要课程。
本课程以马克思主义主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助高职生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，树立社会主义法治理念，增强学法守法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，最终促进我院高职生把专业职业的发展和科学的理想信念相结合，实现高职生未来人生价值的一门课程，帮助高职生实现中国特色社会主义事业的建设者和接班人、社会文明的重要体现者和传承者的目地。
课程设计思路：依据中宣部、教育部有关文件精神和我校的办学理念与目标，结合本课程严谨理论性、鲜明实践性、具体针对性的特点，按照时代对高职学生应具备的道德和法律素质的要求，着眼于学生职业素质和能力的提高，确立以培养思想政治素质合格、具有可持续发展的高素质技能型专门人才服务社会为目标，实现高职思想政治理论课从“知性教育”向“知行合一”的教学模式转变，最终促进学生把专业职业的发展和科学的理想信念相结合，服务学生未来的人生发展。
通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、心理、法律、职业等方面的综合素质，重点培养学生良好的职业理想、职业道德、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职学生成长成材和终身发展。
二、学习领域课程描述包括学习领域名称、学年及学时、学习目标和学习内容，见表1。
三、学习任务设计与描述1．项目设计根据社会需求和学生的实际状况，以高职高专思想政治理论课教学的特点为逻辑主线进行课程的学习情景设计。
思想道德修养与法律基础-课程教学大纲
课程教学大纲
课程名称
思想道德修养与法律基础
上课对象
高职
上课年级
大一
学分/周学时
3/2
课程类型
□公共基础课□专业基础课□专业课
先修课程
无
选用教材
《思想道德修养与法律基础》（2013年修订版）
主要参考书
《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础学生用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》等
3、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法
2
2、第一章追求远大理想坚定崇高信念（一）
1、理想信念与大学生成才
2、树立科学的理想信念
2
3、第一章追求远大理想坚定崇高信念（二）
3、架起通往理想彼岸的桥梁
2
4、第二章继承爱国传统弘扬中国精神（一）
1、中华民族的爱国主义传统
2、新时期的爱国主义
3、做忠诚的爱国者
本教材的逻辑脉络就是以社会主义核心价值体系为统领，以理想信念教育和爱国主义为思想政治教育的重点，以公民道德规范为基础，以法律思维和意识为要求，服务于学生的就业、成才，以结束语部分的培育“四有”新人为归宿和目的。
2、教学辅助教材：高等教育出版社出版了教学辅助用书《思想道德修养与法律基础教师用书》、《思想道德修养与法律基础学生用书》、《思想道德修养与法律基础疑难问题解析》等教学辅助资料，在推动理论教学和实践教学中都发挥了重要指导作用，受到广大师生的欢迎和好评。为了帮助老师进一步提高教学水平,教育部专门开设了高校教师思想政治教师培训；2006年以来，福建省教育厅每年都组织高校德育教师培训，到本学期为止，政治教研室的教师都参加过不同专题的培训，对提高业务素质和运用现代化教学手段的能力都起到了很大的促进作用
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲一、课程基本信息1. 课程编号163110102. 课程体系/类别：通识必修课3. 学时/学分：40/3学分4. 先修课程：《思想品德》《品德与生活》后续课程：《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理》、《形势政策》、大学生暑期社会实践5. 适用专业：机械设计制造及其自动化专业二、课程目标《思想道德修养与法律基础》是国家对高等学校大学生进行思想品德和法制观念教育的必修课。
本课程主要是对学生进行道德与法制教育，帮助学生增强法治观念，提高思想道德素质，对学生开展运用科学世界观和方法论去认识和分析问题，解决成长成才过程中遇到的实际问题。
课程主要任务是针对大学生成长成才过程中面临的思想道德和法律问题，有效地开展科学人生观、价值观、道德观和法治观教育，更好地引导大学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德素质，成长为德智体美全面发展的社会建设者。
课程目标对学生能力要求如下：课程目标 1. 正确认识个人与他人、社会、自然的关系，提升学生自觉构建和谐人生环境的能力。
课程目标 2. 引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，确立开放、包容、和谐、可持续发展理念。
课程目标3.深刻理解道德与法律的内涵、作用，提升学生的道德与法律素质，培养学生职业奉献精神和社会责任能力。
三、教学内容与课程目标的关系课程教学内容与课程目标的关系四、课程教学方法1. 课堂讲授(1) 采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。
(2) 采用电子教案，CAI课件，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性。
(3) 采用案例教学。
理论教学与社会生活实践相结合，引导学生应用基本理论知识解决思想和生活问题。
(4) 采用互动式教学。
课内讨论和课外答疑相结合。
2. 书面作业围绕各专题教学重点内容，除布置一定数量的课后作业外，布置2次书面作业。
思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程基本信息表课程代码：课程名称：思想道德修养与法律基础先修课程：无适用专业：全校本专科所有专业禁选专业：无学分：3 学时数：总学时：54理论学时：36实践学时：18考核方式：平时考查+实践报告课程简介：《思想道德修养与法律基础》课是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以思想教育和法律教育为主题、以社会主义核心价值体系为主线、以理想信念教育为核心、以爱国主义为重点，以人生观、价值观、道德观教育为主线、以马克思主义思想政治教育学科为依托，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生培养、提高思想素质和法律素质的一门崭新的课程。
教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德修养与法律基础》2013年修订版本书编写组编写高等教育出版社一、课程性质、目的和任务1．性质：“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。
2.目的：帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
3．任务：“思想道德修养与法律基础”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。
课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
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《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲(2013年修订版)一、课程性质及任务“思想道德修养与法律基础”课程是高等学校对大学生进行系统的马克思主义理论和思想道德教育的主要渠道和基本环节，要求大学生认识到：只有努力学习掌握马克思主义基本理论，培养良好的思想道德素质和法律素质，把个人人生理想融入国家和民族的事业中，树立为中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的决心和信心，勇做走在时代前面的奋进者才能最终成就一番事业。
课程主要以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导，针对大学生成长过程中面对的思想道德和法律问题，有效地开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观教育，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教育引导大学生加强自身思想道德修养、强化法律观念和法律意识。
帮助大学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学是人生发展的重要时期，珍惜大学美好时光，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、教学基本要求（一）知识教学目标♦认识大学生活和高职生活的特点，了解高职教育的内涵、特征、发展趋势，明确“基础”课性质和目的。
确立和坚定理想信念、将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期坚定的爱国者。
♦系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么、人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛、树立正确的人生观，积极投身人生实践，创造有价值的人生。
♦了解社会主义道德基本理论、中华民族优良道德传统、社会主义荣辱观、公共生活中道德与法律规范。
♦了解社会主义法律在公共生活、职业生活等主要社会生活领域中的具体规定，领会社会主义法律精神，明确社会主义法律规范。
♦了解职业道德的涵义及养成、职业未来的发展趋势，掌握择业与创业的方法，明确劳动者依法享有的权利和维权的途径。
（二）能力培养目标♦能够在了解大学生活和高职生活的特点、高职在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力。
♦能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往及自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的适应能力。
♦能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯、自主的要求，成为校园道德生活的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力。
♦能够运用与人们生活密切相关的法律知识，在社会生活中自觉遵守法律规范，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实法律问题。
♦能够在熟悉职业素质、职业理想及选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力。
三、教学内容学时分配及要求(一)、教学内容学时分配表序号课程内容理论教学学时实践教学学时总学时1 绪论珍惜大学生活开拓新的境界2 1 32 第一章追求远大理想坚定崇高信念3 1 43 第二章继承爱国传统弘扬中国精神 3 1 44 第三章领悟人生真谛创造人生价值 3 2 55 第四章学习道德理论注重道德实践 4 2 66 第五章领会法律精神理解法律体系 5 2 77 第六章树立法治理念维护法律权威 6 2 88 第七章遵守行为规范锤炼高尚品格 6 2 8总计32 13 45 （二）、教学内容及要求绪论珍惜大学生活开拓新的境界授课学时：3学时【理论讲授内容】理论学时：2学时（一）教学目的和要求：通过学习，帮助学生懂得珍惜大学美好时光，认识自己的历史使命，明确成长目标；结合大学生的特点和发展目标，帮助他们把握社会主义核心价值体系的科学内涵；充分认识加强社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观的意义，正确认识“三个倡导”在社会主义核心价值体系建设中的地位和作用；把握学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。
（二）教学基本内容：1. 适应人生新阶段2. 提高思想道德素质和法律素质3．学习“思想道德修养和法律基础”课的意义和方法（三）教学重点难点1、适应大学生活，认识大学生生活的特点，迅速融入大学生活。
2、明确当代大学生的成才目标。
3、培育和践行社会主义主义核心价值观。
4、社会主义核心价值观的基本范畴【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】进行课堂小调查，了解学生对大学及其意义的看法，畅想自己的大学生活；说说自己的“开学小愿望”第一章追求远大理想坚定崇高信念授课学时：4学时【理论讲授内容】理论学时：3学时（一）教学目的和要求：通过教学使学生认识到追求远大理想、坚定崇高信念，理想信念的含义与特征，对于大学生成长成才的重要意义；认识大学生的历史使命，树立科学的理想信念，确立马克思主义的信念的科学信仰；树立中国特色社会主义共同理想，理解如何确立理想信念、如何坚定理想信念、如何化理想为现实等重要问题。
引导大学生坚持个人理想和社会理想的统一，立志高远与始于足下，为实现建设中国特色社会主义的共同理想、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
（二）教学基本内容：1．理想信念与大学生成长成才2．树立科学的理想信念3．架起通往理想彼岸的桥梁(三) 教学重点难点：1、理想和信念在人生发展中的重要作用。
2、树立中国特色社会主义共同理想。
3、理想的长期性、艰巨性和曲折性。
4、正确处理理想与现实的关系。
【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】引导学生结合自身实际思考自己的理想并为之而努力；课外完成作业“给未来自己的一封信”第二章继承爱国传统弘扬中国精神授课学时：4学时【理论讲授内容】理论学时：3学时（一）教学目的和要求：通过本章的学习，正确理解中华民族的爱国主义传统了解爱国主义的科学内涵和优良传统，认识爱国主义的时代价值，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，在新时期特别是经济全球化下，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神、时代精神，做一个忠诚的爱国者，使大学生自觉维护国家利益，促进祖国统一，维护祖国统一，增强国防观念和国家安全意识。
（二）教学基本内容：1. 中华民族的爱国主义传统2．新时期的爱国主义3．做忠诚的爱国者（三）教学重点难点：1、爱国主义的科学内涵。
2、为什么经济全球化条件下必须弘扬爱国主义？怎样弘扬爱国主义？3、为什么经济全球化不等于政治、文化一体化？4、在新的历史条件下，为什么弘扬爱国主义必须弘扬民族精神和时代精神？5、确立新的国家安全观【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析、教育影片欣赏，多媒体【讨论与作业】结合当前热点时事，讨论当代大学生应该如何理性爱国、做一名忠诚的爱国者；观看爱国主义影片并写观后感。
第三章领悟人生真谛创造人生价值授课学时：5学时【理论讲授内容】理论学时：3学时（一）教学目的与要求：通过教学让大学生了解到人生观的科学内涵，追求高尚的人生目的，正确认识人生目的对人生实践的作用，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，追求高尚的人生目的、端正人生态度、确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引人生；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，在实践中创造有价值的人生；自觉协调自我身心关系、促进自我身心和谐、促进个人与他人的和谐、促进个人与社会的和谐、促进人与自然的和谐，正确对待人生环境。
（二）教学基本内容：1．树立正确的人生观2．创造有价值的人生3. 科学对待人生环境（三）教学重点和难点：1、人生价值的标准，人生价值实现的方法和条件。
2、深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、个人与自然的关系。
【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】通过案例分析、课堂讨论，使得学生可以正确看待人生中的顺境和逆境第四章学习道德理论注重道德实践授课学时：6学时【理论讲授内容】理论学时：4学时（一）教学目的和要求：了解道德的起源与本质，正确把握道德的功能与作用，了解道德的历史发展；正确对待中华民族的道德传统，继承和弘扬中华民族优良道德传统的主要内容和重大意义；正确对待中华民族道德传统；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心是为人民服务，基本原则是集体主义；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点，提高进行道德修养的自觉性；结合十八大以后中央改进作风、厉行节约、廉洁自律的一系列举措，帮助大学生深入理解加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。
（二）教学基本内容：1．道德及其历史发展2．继承和弘扬中华民族优良道德传统3．践行和弘扬社会主义道德4．恪守公民基本道德规范（三）教学重点和难点：1.道德的起源与本质；道德的功能与社会作用。
2.继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义。
3.怎样正确认识社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系。
4.公民基本道德规范的主要内容。
5.树立社会主义荣辱观的重要意义。
【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】通过对当代大学生典型案例的分析讨论，引导学生努力做一个有道德的高素质人才第五章领会法律精神理解法律体系授课学时：7学时【理论讲授内容】理论学时：5学时（一）教学目的和要求：通过教学，使学生了解法律的词源概念及其历史发展，掌握中国特色社会主义法律体系的精神、理解我国社会主义法律的本质、作用和运行，不断增强维护法律尊严的自觉性和责任感；了解我国宪法的基本特征和基本原则，掌握我国国家制度、公民的基本权利和基本义务，明确公民在相关法律关系中的权利和义务，树立正确的权利义务观念，了解我国特色社会法律体系的形成、特征和构成。
（二）教学基本内容：1．法律的概念及其历史发展2．社会主义法律精神3．我国宪法确立的基本原则和制度4．中国特色社会主义法律体系（三）教学重点难点：1．法律的含义、特征和本质；2．社会主义法律的本质、作用；3．社会主义法律的运行；4．我国宪法确立的基本原则和制度5. 中国特色社会主义法律的特征【教学方法与手段】讲授法、讨论法、案例分析，多媒体【讨论与作业】课外查阅相关资料，了解常见法律第六章树立法治理念维护法律权威授课学时：8学时【理论讲授内容】理论学时：6学时（一）教学目的和要求：帮助大学生从整体上了解我国社会主义法律体系的基本框架，自觉树立社会主义法治理念；培养社会主义法治思维方式，了解社会主义法治思维方式的基本含义和特征；维护社会主义法律权威；正确理解主要部门法的基本原则和立法精神，增强对社会主义法律制度的认同感和维护法律尊严的责任感。
依法律已，依法维护国家利益和自身的合法权益，自觉地同违法犯罪行为作斗争，努力成为法律权威的坚定维护者。
（二）教学基本内容：1．树立社会主义法治理念2．培养社会主义法治思维方式3．维护社会主义法律权威（三）教学重点难点：1．社会主义法治理念的基本内容。