1.1 区域的基本含义(导学案)
1.1区域发展的基本含义
区域类型
农业区域
工业区域 城市区域
景观
人口
产业活动
农业生产活动为主 工业生产活动为主 非农产业活动为主
有大片农田分布 分布分散
厂房林立
高楼大厦
相对密集
非常密集
3、区域具有一定的优势、特色和功能 旅游区有自然景 观和文化景观 特色。
中心商务区有 商业和服务功 能
4、区域之间是相互联系的
2、区域的主要特征
课堂总结：
有的模糊 内部 相似性和连续性 区域间 优势、特色和功能
联 系 密 切
差 异 显 著
界线
有的明确
课堂总结：
社会经 济活动 自然地 理条件 人口 状况 城市 化 区域开 放程度 对外 联系
区域空 间结构
各区域 要素
相对位 置关系
空间分 布形式
课堂巩固:
读图（图中400mm、800mm为年等降水量线）回答1~2 题。
东 部 季 风 区
热带沙漠
撒哈拉沙漠
亚马孙平原
热带草原
喜玛拉雅山
热带沙漠
干燥、炎热；耐旱植物；骆驼
热带雨林
高温多雨；河流径流量大；植被 茂密 ，高大乔木为主
热带草原
夏季炎热多雨，冬季干旱少雨；大型动物 生存：狮子、长颈鹿、羚羊（季节性迁移）
干湿季及动物迁徙图
喜玛拉雅山
干燥，大气稀薄，太阳辐射强；气 温较低，人烟稀少
B. 江苏省与临近省区的界线不很明确 C. 江苏省南部与北部属于不同的自然带和温度带 D. 上海市的经贸发展对江苏省的影响不明显
5、下列关于区域空间分布的形式的说法正 确的是（ A ）
①农业表现为面状
②交通运输线表现为线状和网状
1.1 区域的基本含义
第三层次：为提高科学文化水平和居民 素质服务的部门，包括教育、文化、广播电 视、科学研究、卫生、体育和社会福利事业 等。
第四层次：为社会公共需要服务的部门, 包括国家机关、政党机关、社会团体、 以及军队和警察等。
区域产业是如何划分的？其地位和作用如何？
一个地区的产业，根据其在国民经济中的地位和作用，可 划分为三大类，其地位和作用总结如下：
地
域
农业 生产活动 非农业
域
思考： 从交通运输、城市发展的角度说明 该区域空间结构的变化？
从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的变化。
交通 方式单一，线 运输 状为主，没有
形成网络
出现了铁路， 线路变得密集
形成了网络，四通 八达，深入到区域 各地
总趋势：由简单到复杂，由线状发展成网络状
第二产业指工 业和建筑业
我国 三次产业 的划分
第三产业指除第 一、二产业以外 的其他各业
具体又可分为四个层次： 第一层次: 流通部门, 包括交通输业、
邮电通讯业、商业、饮食业、物资供销和 仓储业。
第二层次: 为生产和生活服务的部门, 包括金融、保险业、地质普查业、房地产 、公用事业，居民服务业，咨询服务业和 综合技术服务业，农、林、牧、渔、水利 服务业和水利业，公路、内河（湖）航道 养护业等。
湘教版必修三第一章
热带沙漠
热带雨林
热带草原
高山地区
热带沙漠
景
炎热干燥, 降水稀少, 河流短缺， 植被缺少, 沙漠广布， 沙丘连绵。
热带雨林
观
终年高温多雨, 热量降水充足， 树木高大茂密, 生物种类繁多, 四季常绿。
热带草原
特
高山地区
征
分干、湿两 季,湿季草木 葱茏,干季枯 黄衰败，动 物随季迁徙。
区域的基本含义
5、下列关于区域空间分布的形式的说法正确的是（ A ） ①农业表现为面状 ②交通运输线表现为线状和网状 ③城市和工业表现为点状④城市群和工业区表现为点状 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ③ ④ D ① ② ④
6、关于乡村地域和城镇地域的叙述，正确的是( D ) A 城镇地域的范围通常比乡村地域大 B 城镇地域是乡村地域发展的依托 C 乡村地域对城镇地域产生广泛和持续的带动作用 D 乡村地域与城镇地域的生产活动差别很大
2.产业结构的影响因素 自然地理条件 经济发展水平 资源配置情况 劳动力素质
产业 结构
1、区域产业结构差异的表现
主要表现在三次产业占国内生产总值的比重，三次产业 的就业比重，三次产业的内部构成等
二、三、一
60 50 40 30
20 10 0
第一产业 第二产业 第三产业
浙江 杭州
2、经济发展水平不同的区域产业结构的差异 （空间差异）
区域空间结构是点、线、面相结合的自然— 社会综合体
2、影响区域空间结构的因素：
自然地理条件
人口状况
城市化水平
区域空 间结构社会经济源自动对外联系 区域开放程度探究:从交通运输、城市发展的角度说明该 区域空间结构的变化
出现铁路，交 交通网络密集 通运输线密集 线路四通八达 社会经济的发展 该区域空间结构变化的原因 主要动力：生产力 城市规模不断扩大 乡村地域减少 乡村地域广 农业用地减少 城市区域扩大
C
）
13、中国经济具有活力的 长江三角洲，成为中国第 一大城市群。杭州湾跨海 大桥、洋山港、沪崇苏通 道三大工程的相继启动， “长三角”城市群一体化 进程将进一步加快。 （1）“长三角”地区的 杭州 、 核心城市是_______ 南京 、_________ 上海 。 _______ （2） “长三角”城市群 的空间分布形式是 岛状 ，交通线表现为 ______ 网络状 。 线状 ______ 和_______
高中地理 1-1区域的基本含义 教案 湘教版必修3
第一章区域地理环境与人类活动教材分析：“区域”是地理学最常用的基本概念之一，也是地理学的研究对象之一。
区域地理学是地理学的重要分支学科之一，其历史与地理学的历史一样久远。
在“区域地理环境与人类活动”这一部分，不是讲述具体的某一区域的地理环境特征，而是从“区域”的含义，区域间自然环境、人类活动的差异，同一区域在不同发展阶段地理环境对人类生产和生活的影响，产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响等方面，概括区域地理研究的主要内容及研究方法，并为学生学习第二部分内容打下基础。
探究目标•了解区域的含义。
•以两个不同区域为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。
•以某区域为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
•举例说明产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
课时安排第一节区域的基本含义（2课时）第二节区域发展阶段（2课时）第三节区域发展差异（4课时）第四节区域经济联系（4课时）备课笔记：教学内容第一节区域的基本含义教学目标（一）知识与技能1、能举例说出区域的概念和基本特征；2、通过相关资料，说明区域的空间结构、产业结构的概念及其影响因素。
（二）过程与方法1、读图分析法，阅读和分析教材中的相关图表，进行分析比较，得出区域的空间结构、产业结构等相关概念。
2、角色扮演法，模拟赴热带雨林、热带草原、热带荒漠、高山地区等的旅行，描述在不同地区所能观察到的主要地理景观和地理现象，说出到上述地区旅行应携带的主要生活用品。
（三）情感态度与价值观1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。
2、在探究活动中，使学生逐步养成自主学习的习惯，培养学生良好的合作意识和与人共事的能力。
教学重点、难点：区域的主要特征，区域空间结构及变化，区域产业结构的划分及其演进。
教学过程：（第一课时）一、区域的主要特征知识引导：过去我们在初中学过国家和地区、各种地形区和气候区、农业区和工业区等等，这些区域形形色色，大小不一，那么，什么是区域，区域的主要特征是什么呢？1、概念师生讨论：区域的基本类型有哪些？人为划定的管理区域：国家、行政区自然区域：高原区、平原区等雨量区人文区域：人口密度区、水田农业区、牧业区结论：区域是指一定的地域空间。
《区域的基本含义》 讲义
《区域的基本含义》讲义一、什么是区域在我们的日常生活中，“区域”这个词经常被提及。
从地理学到经济学，从社会学到人文学科，区域的概念无处不在。
那么，究竟什么是区域呢？简单来说，区域是一个具有特定边界和特征的地理空间范围。
它可以是大到一个国家、一个大洲，也可以小到一个城市、一个街区甚至一个房间。
区域的划分可以基于多种因素，比如自然地理条件，像山脉、河流、海洋等；也可以基于人文社会因素，如语言、宗教、民族、经济活动等。
例如，我国的东北地区，就是基于地理和经济等因素划分出来的一个区域。
它有着独特的气候条件、自然资源和产业结构。
而在一个城市中，商业区、住宅区和工业区的划分，也是基于不同的功能和活动形成的区域。
区域不仅仅是一个空间上的概念，还包含了在这个空间范围内所发生的各种人类活动和相互关系。
比如，在一个农业区域，人们主要从事农业生产活动，形成了相应的农业产业体系和社会关系；在一个工业区域，工厂密布，工业生产是主要的经济活动，也产生了与之相关的工人、技术人员等群体以及他们之间的交流与合作。
二、区域的特征（一）区域的整体性区域是一个有机的整体，其内部的各个要素相互关联、相互影响。
比如，在一个生态区域中，植物、动物、土壤、气候等要素共同构成了一个完整的生态系统。
如果其中的某个要素发生了变化，比如气候变暖导致植物生长周期改变，那么可能会影响到整个生态系统的平衡。
同样，在一个经济区域中，生产、流通、消费等环节相互依存。
一个环节的变动，可能会引发整个经济链条的连锁反应。
（二）区域的差异性不同的区域之间存在着明显的差异。
这种差异可以表现在自然条件、经济发展水平、文化传统、社会制度等多个方面。
以我国为例，东部沿海地区和西部内陆地区在经济发展水平、产业结构、交通条件等方面就有很大的不同。
东部沿海地区经济较为发达，交通便利，产业以制造业和服务业为主；而西部内陆地区经济相对落后，交通不便，产业以资源开发和农业为主。
这种差异性是由于区域所处的地理位置、历史发展、政策等多种因素共同作用的结果。
1、1区域的含义
域城 镇 地
农业 生产活动 非农业 基础和依托
带动作用
3、空间分布形式：
农业 交通运输 城市和工业 城市群和工业区
点状 线状和网络状
面状 岛状
四、区域产业结构
1、概念：三次产业 及其内部的 比例关系响因素：
自然地理条件、经济发展水平、 资源配置状况 劳 动力素质等。
5、产业结构时间差异
课堂巩固
1. 关于区域内涵的叙述，不正确的是（ B ） A. 区域都是按一定的指标来划分的 B. 同一级别的区域之间都有明确的界线 C. 区域的分布位置都是非常明确的 D. 区域内部的特定性质相对一致 2. 下列区域中有明显界线的是（ A ） A. 行政区域 B. 文化区域 C. 植被区域 D. 气候区域
知识点导航
3. 在一个区域的内部往往表现出（ B ） A. 显著的差异性 B. 明显的相似性 C. 基本的不连续性 D. 完全的相同性
4. 长城是中国的一条重要的地理界线，下列哪 些现象的分布以此为界（ A ） A. 黄土高原与内蒙古高原 B. 大陆性气候与季风气候 C. 小麦与水稻 D. 内流区与外流区
３、区域具有一定的优势、特色和功能。
4、区域之间是相互联系的
经济联系、地理环境的联系等等
三、区域空间结构
1、概念：指一个地区各种区域要素的相对位置 关系和空间分布形式。
由区域核心、网络系统和外围空间共同组成
（按经济活动类型分） 2、区域空间结构类型： 乡村地域
城镇地域
域乡 村 地
大
地域范围 小
知识点导航
5. 我国实行的对外开放的政策体现了区域 特征的（ C ） A. 整体性 B. 差异性 C. 开放性 D. 综合性
11区域的基本含义学案
1.1 区域的基本含义 学案[学习目标] 1.了解区域的主要特征。
2.理解区域的空间结构和产业结构。
3.利用相关图表、数据资料，分析区域产业结构以及空间结构的变化。
【课前准备】一、区域的主要特征1．区域的概念：通常指一定的 。
2．主要特征(1)区域具有一定的 。
(2)区域内部表现出明显的 和连续性，区域之间则具有显著的 。
(3)区域具有一定的优势、特色和 。
(4)区域之间是相互 的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。
二、区域空间结构1．概念：指一个地区各种区域要素的 关系和 形式。
2．影响因素：自然地理条件、 、人口状况、 水平、区域开放程度和 等。
3．区域空间结构分类(1)从总体上看，一个区域可划分为 地域和 地域。
(2)从空间分布形式看，区域是汇集 、 、交通运输等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。
三、区域产业结构1．概念：产业结构指 及其内部的比例关系。
⎩⎪⎨⎪⎧第一产业指⑰农业 包括⎩⎪⎨⎪⎧种植业⑱林业牧业和渔业第二产业指⑲工业和建筑业第三产业指除第一、二产业以外的其他各业，如 ⑳服务业2．影响因素：自然地理条件、 、资源配置状况、 等。
3．区域产业结构的差异：指三次产业占 的比重，三次产业的 比重以及 等。
【课堂活动】探究点一 区域的主要特征 【探究材料】日常生活中，人们常用“北方地区”、“东部沿海地区”描述中国的不同地区。
而不同的省级行政单位或同一个省级行政单位内部的不同地区，其称谓也不同，如山东与山西，江苏省的“苏南”“苏北”，四川省的“川东”“川西”，这些都是区域概念的缩影。
1．所有区域都有明确的界线吗？2．如何理解区域的主要特征？ 【探究归纳】1．区域的概念：通常指一定的地域空间。
2．从“界线、异同、特色、联系”四个方面理解。
如下表：特征作用区域具有一定的进行划分，确定的基本依据。
有的区域界线是明确的；有的区域界线是模糊的区域内部表现出明显的和连续性，区域之间则显著发展经济，开发区域优势的依据区域具有一定的、和功能区域确定的依据区域之间是的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区用联系的观点看问题，综合考虑不同区域之间的联系，正确发展对其他区域的影响【考例探究1】读“我国季风区与非季风区分布图”，回答下列问题。
区域的基本含义教案
区域的基本含义教案一、教学目标1. 让学生了解区域的基本概念和特征。
2. 培养学生对区域的认知能力和分析能力。
3. 引导学生关注区域的发展和变化。
二、教学内容1. 区域的概念：自然区域、经济区域、行政区域等。
2. 区域的特征：具有一定的范围、特定的属性、相互联系等。
3. 区域的发展和变化：自然因素、人为因素、可持续发展等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：区域的基本概念、特征和发展变化。
2. 教学难点：区域的认知和分析能力。
四、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考区域的概念和特征。
2. 利用案例分析法，让学生通过实例了解区域的发展和变化。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和分析能力。
五、教学步骤1. 导入新课：提问“什么是区域？”引导学生思考和回答。
2. 讲解区域的概念和特征：讲解自然区域、经济区域、行政区域等概念，阐述区域的特征。
3. 分析区域的发展和变化：介绍自然因素、人为因素对区域发展的影响，讲解可持续发展的重要性。
4. 案例分析：选取典型的区域案例，让学生分析其发展和变化的原因。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，总结区域的认知方法和分析技巧。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容和知识点。
7. 作业布置：布置相关思考题，让学生课后巩固所学内容。
六、教学活动1. 让学生通过地图和图片，识别不同类型的区域。
2. 组织学生进行实地考察，观察和分析区域的特征和发展趋势。
3. 开展区域比较研究，让学生了解不同区域的差异和联系。
七、教学评价1. 课堂问答：检查学生对区域概念和特征的理解。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现和分析能力。
3. 小组讨论报告：评价学生在小组讨论中的参与情况和合作意识。
八、教学资源1. 地图和图片：用于展示不同类型的区域。
2. 案例资料：用于分析和讨论区域的发展和变化。
3. 实地考察工具：如测量工具、记录表格等。
九、教学建议1. 注重培养学生的生活实践能力，鼓励学生从周围环境中发现和分析区域问题。
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《课题：1.1区域的基本含义》（导学案）
版本：湘教版必修：3 第1页——第7页
【学习目标】
1.结合实例掌握区域的主要特征，并理解区域的含义。
2.了解区域空间结构的概念和影响因素。
3.通过了解区域产业结构的变化，掌握区域经济发展的一般特点。
【重点难点】
重点：区域的主要特征及不同区域产业结构的特点。
难点：区域经济发展过程中产业结构的变化。
【自主学习】——建立自信，尝试新知。
一、区域的主要特征
1、区域的概念：通常是指一定的。
2、主要特征：①区域具有一定_____________；②区域内部表现出明显的_ _______，区域之间则具有显著的______ ；③区域具有一定的优势、特色和_______________；④区域之间是相互________，一个区域的发展变化会影响到__________。
二、区域空间结构
1、概念：一个地区各种区域要素的和。
2、影响因素：自然地理条件、、人口状况、、区域开放程度和等。
3、区域划分：一个区域大致上可划分为和。
4、区域的空间分布形式：区域是汇集、、等产业，点、线、面相结合的自然—社会综合体。
三、区域产业结构
1、概念：产业结构指。
2、我国三次产业的划分：第一产业指______包括。
第二产业指。
第三产业指。
3、影响因素：自然地理条件、、资源配置状况、等。
4、区域产业结构的差异表现为：________________ ，，等。
5、区域产业结构的演进：
区域发展的前期：产业结构为“一、三、二”（第一产业比重最大，第二产业比重最小）。
区域发展的中期：产业结构为“_____ 、_____ 、_____ ”。
区域发展的后期：产业结构为：“_____ 、_____ 、_____ ”。
【合作探究】——提升能力，透析重、难点。
1、“北麦南稻”是我国粮食作物分布的总体特点，但我国北方许多地区也产水稻，而“秦岭----
淮河”以南也存在旱地耕种，这说明了区域的什么特点？
2、认真阅读教材P2---P3中的图片，观察四个地点的景观特点，然后分析与当地的差异。
地点景观特点
热带沙漠
热带雨林
热带草原
高山地区水热条件随海拔而变化，自然景观垂直变化明显。
3、分析教材P4图1--8，从交通运输、城市发展的角度，说明该区域空间结构的变化。
4、读下表，回答问题。
地区国内生产总值
(亿元)
三次产业产值比重(%) 人均国内生产
总值(元)
第一产业第二产业第三产业
A 5 408.8 1.6 47.4 51.0 40 627
B 11 674.4 8.8 50.2 41.0 14 908
C 4 340.9 19.5 40.0 40.5 6 565
D 1 180.0 23.8 40.2 36.0 3 140
（1）在表中的四个地区中，哪一个地区城市化水平最高？哪两个地区工业相对发达？哪两个地区农业经济占有比较大的比重？哪一个地区经济发展相对滞后？说明判断的理由是什么？
（2）在一个区域的经济发展过程中，三次产业的变化趋势是怎样的？
【当堂训练】——技能应用，收获快乐。
1、下列区域有明显界限的是（）
A、行政区域
B、文化区域
C、植被区域
D、气候区域
2、在不同的区域间存在有（）
A、显著的差异性
B、明显的连续性
C、基本的相似性
D、相同的特色
3、下列传统民居各对应的分布地域不正确的是（）
A、蒙古包——呼伦贝尔草原
B、架空之撑的房屋——青藏高原
C、平顶屋——塔里木盆
D、白色墙壁的房屋——撒哈拉沙漠
4、随着城市化水平的不断提高，在区域经济中产业转化趋势正确的是（）
A、第二产业超过第三产业
B、第三产业超过第二产业
C、第一产业超过第二产业
D、第一产业超过第三产业
5、工业发达国家的产业结构经历的阶段顺序大体是（）
①一、二、三②二、一、三③二、三、一④三、二、一
A、①③②④
B、④③②①
C、②③④①
D、①②③④
【课堂小结】。