平高一数学第二学期数学教学工作总结
高一数学下半学期教学总结5篇
高一数学下半学期教学总结5篇高一数学下半学期教学总结5篇数学教师的教学目标教学生灵活掌握学习方法，赋予学生主动性，尽可能培养学生的自主学习能力，时光在流逝,从不停歇,老师们的教学工作又暂告一段落了,你是否在为写数学教学总结而苦恼？你是否在找正准备撰写“高一数学下半学期教学总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一数学下半学期教学总结篇1本人本学期担任初三(3)(4)两班数学课教学。
一学年的工作即将结束，为了总结经验，寻找不足，现将一学期的工作总结如下：一、业务学习：加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改：通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究：教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。
一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
高一数学教学个人工作总结范文5篇
高一数学教学个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期，我在高一数学的教学中致力于提高学生的数学素养，激发学生的学习热情，促进学生的全面发展。
在此，我对本学期教学工作进行客观、全面的总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要负责高一数学的基础课程教学，涵盖了代数、三角函数、几何等多个模块。
我严格按照教学大纲的要求，有序进行课程安排，确保知识点覆盖全面，重难点突出。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、引导等方式，激发学生的思考兴趣，培养学生的逻辑思维能力。
（2）情境教学：结合生活实际，创设具体情境，帮助学生理解数学知识的实际应用。
（3）互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，加强师生之间的互动，提高学生的学习主动性。
三、教学过程与效果1. 教学过程（1）备课：我认真研读教材，结合学生实际，精心设计教案。
在备课时，我注重知识的前后联系，确保教学过程的连贯性。
（2）授课：在授课过程中，我注重与学生的互动，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
同时，我关注学生的反应，及时调整教学策略。
（3）辅导：课后，我积极对学生进行辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 教学效果通过本学期的努力，学生的数学成绩得到了显著提高。
在期末考试中，班级平均分较上学期有了明显的提升。
此外，学生的学习兴趣也得到了激发，课堂参与度明显提高。
四、教学管理与评估1. 教学管理（1）考勤管理：我严格要求学生按时上课，确保学生的出勤率。
对于缺勤的学生，我及时与家长沟通，了解学生的情况。
（2）作业管理：我认真批改学生的作业，及时评价学生的完成情况。
对于作业中存在的问题，我要求学生及时改正。
2. 教学评估（1）学生评估：通过学生的作业、课堂表现、考试成绩等方面，对学生的学习效果进行评估。
（2）自我评估：我认真反思自己的教学方法、过程等方面存在的问题，及时进行改进。
五、教学反思与改进1. 教学反思本学期的数学教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
2024年高一数学教师工作总结6篇
2024年高一数学教师工作总结6篇篇1尊敬的领导：本学期，我担任了高一的数学教师，通过一学期的努力，我取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
现在，我将对这一学期的工作进行总结，以便更好地改进和提高自己的教学水平。
一、教学方面1. 教材研究本学期，我认真研究了高中数学教材，了解了各个章节的知识点和难点。
在备课过程中，我注重对教材的研究，力求准确把握每个知识点的内涵和外延，确保教学的准确性和系统性。
2. 课堂设计在课堂教学方面，我注重课堂设计的多样性和趣味性。
通过引入生动的例子、使用多媒体课件、组织小组讨论等方式，我努力激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂的教学效果。
同时，我还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
3. 作业与辅导在作业布置方面，我根据学生的实际情况和教材要求，精心设计作业题目，力求做到作业量适中、难度适宜、形式多样。
在批改作业时，我认真阅读每份作业，及时给出有针对性的评语和指导。
对于基础薄弱的学生，我还给予了更多的关注和辅导，帮助他们逐步提高数学成绩。
二、学生管理方面1. 课堂纪律在课堂管理方面，我注重培养学生的自律意识和专注力。
通过制定课堂规则、设立奖惩机制等方式，我努力营造一个良好的课堂氛围，让学生在课堂上能够专心听讲、积极参与。
2. 学习督促在学生学习方面，我注重对学生的督促和引导。
通过定期检查作业、组织小测验、开展学习交流会等方式，我及时了解学生的学习情况和问题，并给予针对性的指导和帮助。
同时，我还鼓励学生自主学习、多思考、多提问，培养学生的学习能力和创新精神。
三、个人发展方面1. 业务学习在本学期的工作中，我注重自身的业务学习和提高。
通过参加学校组织的教研活动、阅读专业书籍、观看教学视频等方式，我不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的教学水平和专业素养。
2. 科研研究在科研方面，我也取得了一定的成果。
本学期，我积极参与了学校的科研项目，通过查阅文献、设计实验、分析数据等方式，我深入研究了高中数学教学的现状和问题，并提出了一些有针对性的改进建议。
高一下学期数学教学工作总结(精选10篇)
最新高一下学期数学教学工作总结〔精选10篇〕最新高一下学期数学教学工作总结〔精选10篇〕最新高一下学期数学教学工作总结篇1本学期我担任高一(3)、〔4〕两个班的数学教学，完成了必修2、5的教学。
现将本学期高中数学必修2、必修5在教学过程中的一些认识和感想总结如下：一、根据学生学情教学在教学中，我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照，我们每一个人都做过学生，我们每一个人都学过数学，在学习过程中所品味过的喜怒哀乐，紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
但是，在开场的上课过程中，我常常看到学生茫然的眼神，以及一声声的“老师，我听不懂！”让我的内心觉得非常的不安：我是不是讲的太难了？太晦涩难懂了？这时候就应该站在学生的角度，从学生的观点出发，参考并制定合适他们的教学方法，每个学生的情况都未必一样，理应先考虑大多数学生的学习情况，然后可以适当的进展针对性的备课与教学。
二、备课小组组内交流讨论这一年来通过与同事和学生代表交流，一致认为在赶进度的同时，应该将学生的根底夯实，并将高考的高频考点融入到课堂教学中。
新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生对数学的兴趣，让学生理解所学的根本知识点，把握学生在一节课内的情感流线，加强学生对解题过程的理解，使学生掌握自主探究的才能最后才是让学生纯熟对知识点的应用。
老师还应合理使用教科书，进步课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵敏使用教材，才能在教学中少走弯路，进步教学质量。
对教材中存在的一些问题，老师应认真理解新课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，有些知识需要屡次螺旋上升，逐步加深。
通过对教学过程的讨论与交流，我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识，在今后的教学过程中，力争做到精讲多练，更好地进步课堂教学的有效性。
2024年高一数学第二学期工作总结(2篇)
2024年高一数学第二学期工作总结本学期是高一数学课程的第二学期，我作为一名数学老师，通过充分准备和不断努力，努力提高教学质量，提升学生的学习效果。
在这个学期中，我主要从以下几个方面进行了工作。
首先，在教学内容上，我根据课程的要求，结合教材的内容，合理安排了教学进度。
针对每一个单元的内容，我提前进行了充分的准备，制定了详细的教案，为每一节课都设定了明确的教学目标。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导他们灵活运用所学知识解决实际问题。
我还通过多种教学手段，如课堂讲解、课堂练习、小组合作探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
其次，在课堂管理方面，我注重维持良好的课堂秩序，创造良好的学习氛围。
我以身作则，严格要求自己，积极主动参与到课堂活动中。
我注重与学生的互动，积极回应学生的提问，鼓励学生发表自己的观点，增强他们的自信心。
同时，我也要求学生遵守课堂纪律，不得携带手机、电子设备等干扰学习的物品。
通过这些措施，我成功地创建了一个良好的学习环境，使得学生在课堂上能够集中注意力，提高学习效果。
再次，在作业批改方面，我注重及时批改学生的作业，并及时进行针对性的指导。
在批改作业时，我注重对学生的优点进行肯定，并指出存在的不足，提出改进意见。
同时，我也及时记录学生的学习情况，了解他们的学习进度和问题，及时与他们进行交流，找出解决问题的方法。
这种个别化的指导有利于学生的个人发展，增强了他们的学习动力。
最后，在与家长的沟通方面，我积极与学生的家长保持联系，及时向他们汇报学生的学习情况。
我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和存在的问题，并听取他们的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我了解了学生的家庭背景和需求，更好地指导学生学习，促进他们全面发展。
通过本学期的努力和付出，我取得了一定的教学成果。
不仅学生的数学成绩有了明显的提高，而且他们的学习态度和学习方法也有了较大的改善。
2024年第二学期高一数学教学工作总结(2篇)
2024年第二学期高一数学教学工作总结一、工作概述在2024年第二学期的高一数学教学工作中，我全力以赴，积极投入教学工作，与学生良好互动，取得了一定的教学成果。
我注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，引导学生探索数学的奥秘，激发学生对数学学习的兴趣，并通过多种教学手段和方法，提高学生的数学素养和学业成绩。
在师资培训中，我积极参加各种学习交流活动，不断提升自己的教学能力和专业素养。
同时，我还与家长积极沟通，加强与家庭的互动，以便更好地关注学生的全面发展。
以下将对我在2024年第二学期的高一数学教学工作进行总结。
二、教学内容与方法1.教学内容在本学期数学教学中，我重点围绕高一数学教材内容进行教学。
我全面复习了高中数学的基础知识，涵盖了函数、自由落体、平面解析几何等重点难点内容，并结合学生的实际情况，有针对性地设置了相关的数学题目和例题。
我还结合科技应用和实际生活中的数学问题，引导学生积极参与数学的学习和探索。
2.教学方法在教学方法上，我采用了多种教学手段，力求引导学生积极主动地参与学习。
我注重启发式教学方法，通过提出问题、让学生探索解决问题的方法和思路，培养学生独立思考和解决问题的能力。
我还采用了示范教学和讲解教学相结合的方法，通过具体例题和习题解析，引导学生理解和掌握数学的基本理论和方法。
我还组织了小组讨论和合作学习活动，促进学生之间的互动和合作，增强学生的学习兴趣和学习效果。
三、学生学业成绩与素质培养通过本学期的教学工作，我观察到学生的学业成绩和素质培养取得了一定的成绩。
在学业成绩方面，学生的考试成绩明显提高，学习态度更加积极，对数学的兴趣和热情明显增加。
在素质培养方面，我注重培养学生的数学思维能力和解题技巧，鼓励学生多思考、多实践、多交流，培养学生的数学思维和创新意识。
在课堂上，我注重培养学生的合作精神和自主学习能力，倡导学生积极思考和互相合作，提高学生的综合素质。
四、师资培训与教研活动在本学期的师资培训和教研活动中，我积极参加各种学习交流活动，不断提升自己的教学能力和专业素养。
高一下学期数学工作总结范文（精选6篇）
高一下学期数学工作总结高一下学期数学工作总结范文（精选6篇）不经意间，工作已经告一段落，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。
但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的高一下学期数学工作总结范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一下学期数学工作总结1在本学期，我当了高一xx、xx两个班级的数学教学工作，人数共有xx人，以及高一xx班的班主任及高一年备课组长。
现就本学期的工作做以下总结，对今后的工作也起着引导和借鉴作用。
一、主动参加学校组织的培训活动，更新教育理念。
在本学期初参加学校组织的各种培训，不断更新自己的教育教学理念，遵守学校各种规章制度，积极主动参加各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，创建好和谐的课堂教学环境。
对学生既严格要求又尊重学生，使学生学有所得。
二、以教学质量观，上好每节课，注重课堂教学效果。
要提高教学质量，关键是上好课。
在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的科学研究工作。
社会在地发展，时代地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。
为了适应不断发展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给老师提出了教学方法和内容，要不断地适应时代的发展，自己的知识结构需要不断地更新才能适应不同学生的要求。
（一）备课的经验。
1、备课时要对不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
要紧扣正在使用的课标和高考考纲，要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2、在期初把新学期的课思路备好，包括各次考试的题型，有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学是按照“整体→部分→整体”进行教学步骤。
3、备课时要掌握三年教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。
搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
必须讲授学生能听懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
高一数学下期工作总结
高一数学下期工作总结一、工作概述在高一数学下学期的工作中，我主要负责教授学生代数、几何和概率统计等内容。
通过系统的授课和练习，我以培养学生的数学思维能力和解题能力为目标，努力提高学生成绩和学习兴趣。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，注重锻炼学生的思维能力和团队合作精神，同时也不断完善自己的教学理念和方法。
通过这一学期的努力和实践，我取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处。
下面我将对这一学期的工作进行总结和反思。
二、工作成果在高一数学下学期的工作中，我主要取得了以下成果：1. 教学计划设计：我认真研究教材内容，制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行了灵活的调整。
每个单元的教学计划包括重点知识、难点、练习和巩固等环节，使得学生能够较好地掌握每个模块的知识。
2. 教学内容解析：在课堂上，我采用了多种教学方法，例如讲解、讨论、示范演示等，力求将抽象的数学知识转化为具体的、易于理解的语言和形象。
通过实例演练和解题策略的讲解，提高学生的解题能力和应用能力。
3. 教学反思和评价：在每一次课程结束后，我重视学生的学习反馈和评价，及时总结和改进教学方法和策略。
我通过课后作业和小测验，评估学生的学习效果，及时了解学生的学习情况，帮助他们找出自己的问题并提出解决办法。
4. 学习氛围的营造：为了提高学生的学习兴趣和积极性，我着重培养学生的团队合作精神和探究能力。
鼓励学生多交流、多探索，锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。
三、存在的问题与不足在高一数学下学期的工作中，我也存在一些问题和不足之处：1. 教学准备不够充分：由于时间的限制，我在教学准备上存在一定的不足。
有时候我无法详细研究教材内容和教学策略，导致教学过程中存在操作性不强、过于简单或过于复杂的问题。
2. 大班教学的困难：我所教授的班级较大，学生数量较多，因此在课堂管理和互动方面存在一定的困难。
有时候容易出现学生注意力不集中、课堂秩序混乱等问题。
2024年高一数学第二学期工作总结模版（二篇）
2024年高一数学第二学期工作总结模版本学期，本人担任高一（1）班与（2）班的数学教学任务。
教学内容主要涵盖集合与函数的基本概念、基础初等函数、函数的实际应用以及直线与方程等关键章节。
以下是对本学期教学工作的概括与总结：一、教育教学方面1. 精心运用教材，提升课堂教学效果。
教材内容的处理需灵活适度，适时补充或调整难度，以避免教学过程中的不必要的曲折，确保教学质量的稳步提升。
对于教材中的疑难点，教师应深入理解课程标准，对重要内容进行适当补充；对于不符合学生实际需求的部分，则需进行合理调整。
教师应把握教学的深度与广度，避免急功近利，如函数性质的教学应循序渐进，逐步深化。
2. 培养学生课前预习习惯，增强自学能力。
课前预习是教学过程中的关键环节，直接影响学习效果和课堂氛围。
为了提升这一环节，我指导学生遵循以下步骤，以激发他们的阅读和思考兴趣，逐步提高自学能力：明确本小节的核心概念和注意事项。
理解并复述本小节中的定理、性质及公式，探究其来源。
尝试解答课本中的例题和练习。
记录预习中的疑问，鼓励学生自主评估信息的价值。
3. 优化课堂教学模式，培养学生的自学能力。
课堂教学是知识传授和能力培养的主战场。
我摒弃了传统的“灌输式”教学，转而采用引导式、问题式和情境式教学方法，激发学生的创造力和问题解决能力。
在教学过程中，我尊重学生的主体性，考虑个体差异，实施因材施教，通过分类教学和分层指导，确保每位学生都能稳步进步。
4. 强化课后作业与反馈练习，提升自学能力。
课后作业和反馈练习是检验学生学习效果的重要手段。
我重视这一环节，鼓励学生自主归纳总结，独立完成作业，以准确反馈教学效果，并通过实践活动激发学生的学习积极性，使他们成为教学的参与者。
二、教育创新方面中学数学教学内容主要涉及初等数学的基础知识，这些知识具有深厚的历史根基，因此，教育创新的重点应放在学生认知过程的构建上，即“认知建模”。
这一过程的创新主要体现在以下三个方面：1. 培养学生的思考习惯。
高一数学第二学期教学工作总结通用5篇
高一数学第二学期教学工作总结通用5篇高一数学第二学期教学工作总结 1本学期我担任了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教育教学工作总结如下：一、准确把握班级学情状况，注重因材施教由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来一定的困难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注重抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，*题难度有一定的梯度，在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度。
23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注重激发学生学*兴趣，帮助他们树立信心。
针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教学策略，强化基础，*题设置难度偏低，把复杂的问题简单化，增强了他们的自信心。
响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。
培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。
为了保护优等生的学*热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。
引导优等生克服浮燥、急功*利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。
针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，在布置作业时，采取分层次的要求，对学*困难生适当降低要求。
及时了解他们学*中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。
在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学*方法，培养他们良好的学__惯。
在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学*方法，培养他们良好的学__惯。
二、认真钻研新课程标准，提高课堂教学质量我已是第二轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有许多的困惑，为了提高对它的认识水*，数学学科组经常在一起研讨新课程标准。
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高一数学第二学期数学教学工作总结
五家渠三中李茂平
本学期我担任高一（7）班的数学课教师，人数47人。
7班属于高一年级的文科重点班。
上学期期末考试的数学平均成绩，应该说比上学期期中考试有所进步。
这学期来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：一、备课分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力
三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进行讲解；习题中的A组题挑选有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高；课外作业则根据实际情况灵活把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌
握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经验，提高认识。
四、辅导主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。
尤其是在课后辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生，帮助他们树立了学习数学的信心，使他们得到了应有的进步。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。